育兒知識(shí)：這幾招給寶寶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的秘笈，你絕對(duì)想不到

“父母都希望自己的寶寶聰明伶俐，當(dāng)孩子開(kāi)口講話時(shí)，父母的喜悅難以言表。豐富的詞語(yǔ)、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、穩(wěn)定的情緒和良好的專(zhuān)注力，這些都從何而來(lái)呢？”

你的寶寶開(kāi)始讀書(shū)了嗎？

Q:我家寶寶才幾個(gè)月大，還不到“讀書(shū)”的時(shí)候

每當(dāng)我拜訪家有小寶寶的朋友時(shí)，看到五花八門(mén)的玩具，以及家人費(fèi)時(shí)費(fèi)力為寶寶精心準(zhǔn)備的各種輔食，卻唯獨(dú)沒(méi)有可以給寶寶閱讀的書(shū)時(shí)，我都會(huì)為他們送上幾本適合給寶寶讀的書(shū)。初為父母的朋友總會(huì)半信半疑地說(shuō)：“孩子還小呢，還不會(huì)看書(shū)呢！”我的回答是：“不是讓寶寶自己看，是請(qǐng)你們?yōu)門(mén)A讀。讓讀書(shū)成為孩子生活的一部分，現(xiàn)在就應(yīng)開(kāi)始。”

Q:寶寶閱讀是啥樣子的？

寶寶的閱讀可不是正襟危坐的，而是隨時(shí)隨地的。初生的寶寶每天醒著的時(shí)間不多，當(dāng)寶寶吃飽了，換上干爽的尿布后，TA的情緒是很愉快的。這時(shí)候是給寶寶看圖畫(huà)書(shū)的好時(shí)機(jī)。（劃重點(diǎn)~)記得我的小兒子還未滿月時(shí)，我總是在床邊放幾本色彩鮮艷、圖畫(huà)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)句不多的圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)他愜意地醒著的時(shí)候，我總是先和他打個(gè)招呼，說(shuō)幾句家常話，然后不失時(shí)機(jī)地拿起書(shū)放在他眼前適合的距離，一頁(yè)一頁(yè)地讀給他聽(tīng)。我的寶寶仔細(xì)盯著看，聽(tīng)得十分專(zhuān)注，那本《母雞蘿斯去散步》我讀了至少有幾十遍吧！

如果父母覺(jué)得給躺著的寶寶翻書(shū)看麻煩，只給寶寶看圖畫(huà)書(shū)的封面也是一個(gè)好辦法。只要慢慢把圖畫(huà)書(shū)放在寶寶面前，念出書(shū)的名字，并和孩子說(shuō)說(shuō)封面都畫(huà)了什么即可。

圖畫(huà)書(shū)的封面一般都很吸引人，像日本佐佐木洋子的《小熊寶寶》繪本系列，暖暖的色彩，孩子們都很喜歡。而且是小開(kāi)本，拿著不費(fèi)力。給嬰兒讀此書(shū)的封面，孩子長(zhǎng)大一些再讀內(nèi)容，《刷牙》、《收起來(lái)》、《大聲回答...》、《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》等幫助孩子學(xué)習(xí)各種場(chǎng)景。說(shuō)是給寶寶“讀”書(shū)，其實(shí)這個(gè)過(guò)程每次只有短短的一兩分鐘，只是需要父母每天適時(shí)地去多次把握時(shí)機(jī)。

陪寶寶讀書(shū)是一種怎樣的體驗(yàn)？

初生嬰兒的視力還很有限，給寶寶讀書(shū)，實(shí)際上是和寶寶的一種交流。寶寶不但需要食物，更需要的是飽含情感的話語(yǔ)。寶寶若每天能聽(tīng)到熟悉的聲音講重復(fù)的故事，TA會(huì)感受到很親切，感受到溫暖和愛(ài)。這是和享受媽媽的乳汁一樣寶貴的體驗(yàn)！

Q:寶寶對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)有興趣怎么辦？

父母?jìng)兦f(wàn)別灰心，更不要急于得出這樣的結(jié)論。只要多準(zhǔn)備不同種類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，堅(jiān)持去做就好了，寶寶煩躁了，就馬上停止。讀書(shū)一定要成為一種愉悅的體驗(yàn)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)就是一種游戲。寶寶大一些了，可以抱在懷里讀書(shū)了，這是寶寶多么幸福的讀書(shū)體驗(yàn)??！依偎在爸爸媽媽?xiě)牙?，享受著溫暖的體溫，伴隨著父母的心跳，一邊聽(tīng)著故事，可能還會(huì)咿咿呀呀地回應(yīng)著，用小手指指點(diǎn)點(diǎn)的。再昂貴的早教也比不上這種最自然的親子交流?。╓ww.zY185.CoM 范文資源網(wǎng)）

書(shū)也是玩具？！

童書(shū)不需要都束之高閣。寶寶很快就到了爬行的時(shí)候，最喜歡的事情就是把自己小書(shū)架上的書(shū)全都推到地上并哈哈大笑。這時(shí)候你是皺著眉頭教訓(xùn)孩子還是和寶寶一起大笑呢？千萬(wàn)不要責(zé)備孩子，否則小小的TA會(huì)很困惑自己做錯(cuò)了什么事兒。也不必疲于奔命地跟在寶寶后面收拾。如果能在游戲結(jié)束之后，帶領(lǐng)寶寶一起收拾就最好了。過(guò)一段時(shí)間，寶寶就厭倦了這種推書(shū)的游戲，又發(fā)現(xiàn)更好玩的游戲了。

看著堆成小山的玩具，父母?jìng)兪遣皇且灿行┿皭澞兀啃睦韺W(xué)研究表明，給孩子太多玩具，會(huì)破壞孩子的專(zhuān)注力?！拔彝ǔＪ前淹婢呤掌饋?lái)，孩子每天能拿到的玩具只有三五個(gè)，并定期調(diào)換。在這幾個(gè)玩具中，我會(huì)放進(jìn)去一兩本書(shū)。讓孩子知道，書(shū)也是隨時(shí)陪伴自己的‘玩具’?！?/p>

如果前面為孩子讀書(shū)的功夫做到了，寶寶已經(jīng)初步喜歡上閱讀了。記得小兒子蹣跚走路時(shí)，見(jiàn)到我回家一進(jìn)門(mén)，就會(huì)從玩具里面拿起一本書(shū)，跟在我的屁股后面，意思是讓我讀書(shū)給他聽(tīng)。那樣子實(shí)在是太憨態(tài)可掬了。雖然小孩子注意力時(shí)間很短，但我記得小兒子兩三歲時(shí)，我們可以讀40分鐘，他還不走神，我也是很驚訝！寶寶會(huì)爬以后，行動(dòng)的空間加大，可以探索的東西更多了?？赡懿蝗缫郧皩?duì)讀書(shū)那么熱衷了。寶寶會(huì)爬以后，行動(dòng)的空間加大，可以探索的東西更多了。可能不如以前對(duì)讀書(shū)那么熱衷了。這時(shí)父母可以設(shè)固定的時(shí)間閱讀，比如睡覺(jué)前，不需要很久，15分鐘就夠了，孩子和父母都愉快就好。

現(xiàn)在的父母都很勞累，給孩子讀著讀著就睡著了。在我看來(lái)，父母確實(shí)不容易，但是也很遺憾成人沒(méi)有享受到給孩子讀書(shū)的樂(lè)趣。也許是書(shū)選的沒(méi)有趣味，也許是把給孩子讀書(shū)看成是應(yīng)付差事。那對(duì)雙方都是損失。

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給寶寶取名用這8大絕招

1、提前準(zhǔn)備。

一次散步，站在車(chē)水馬龍的二環(huán)路立交橋上，愛(ài)車(chē)的老公無(wú)限感慨地說(shuō)：“什么時(shí)候能擁有自己的車(chē)呀？”愛(ài)孩子的我說(shuō)：“什么時(shí)候能擁有一盞屬于自己的燈，自己的窗戶和自己的滿床爬的孩子呀！”那時(shí)單位同事常在晚飯時(shí)分在樓下叫孩子，“叮當(dāng)——”“豹子——”拖著尾音，幸福自在其中。我的想法是充分利用國(guó)策，生一對(duì)雙胞胎，最好是男孩，成天在家劈里啪啦，活力四射，小名就叫“大乒小乓”。如果有本事生三胞胎，就再加個(gè)“光光”，意思是家有男丁，動(dòng)靜小不了。懷孕時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的媽媽們一致判斷我是懷男孩，剖腹產(chǎn)我聽(tīng)到孩子洪亮的哭聲后問(wèn)醫(yī)生是男是女，他卻反問(wèn)我：“你想要男孩還是女孩？”手術(shù)臺(tái)下來(lái)后進(jìn)到病房才知道是個(gè)寶貝姑娘，所以大乒小乓和光光這三個(gè)男孩子名字都沒(méi)用上。

2、查字典——最基本常用的辦法。

聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人取名時(shí)嫌麻煩，翻開(kāi)字典隨手在某頁(yè)上一指，就這個(gè)字。我沒(méi)有這樣隨意，但也查了好幾本字詞典。因?yàn)槔瞎胀?，我在給孩子取名時(shí)就想帶個(gè)斜玉邊，翻遍字典，挑了自己喜歡的、涵意深刻又讀來(lái)朗朗上口的十多個(gè)，如：玥(音yue，美玉)玨(音jue，合在一起的兩塊玉)，珙(音gong，大璧玉)，瑯(音lang，瑯琊山)，琦(音qi，不平凡的美玉)，琰(音yan，雕飾的美玉)，琪(音qi，美玉，福氣)等等。還一一解釋給學(xué)理工的老公?？伤姆磻?yīng)是：孩子還沒(méi)影呢，急著取什么名字？

3、引經(jīng)據(jù)典。

我很崇尚中國(guó)傳統(tǒng)文化，看了臺(tái)灣學(xué)者南懷謹(jǐn)著的《論語(yǔ)別裁》，啟發(fā)很多。其中中國(guó)古代對(duì)男子品德的五個(gè)字概括為“勇智清藝禮”，形容一個(gè)成功男子應(yīng)該具備勇敢，智慧，高潔的品性，多才多藝又知書(shū)達(dá)理。因?yàn)槔瞎拿忠呀?jīng)占了“勇、智”二字，貪心的我想把美事全部擁有，給夢(mèng)想中的雙胞胎兒子取名“清藝，清禮”。只可惜生出來(lái)的是個(gè)漂亮姑娘，兩個(gè)男孩名字先存著吧。

4、群策群力，集思廣益。

缺點(diǎn)，在最終定奪時(shí)備選答案太多，難以取舍。

姥爺是個(gè)學(xué)究，能自己擬對(duì)聯(lián)并寫(xiě)得一手好毛筆字。為取名，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本書(shū)《取名大全》，根據(jù)孩子預(yù)定的出生時(shí)間(2002年7月29日盛夏)和地點(diǎn)(陜西西安)，擬了幾個(gè)不俗的名字，夏欣(夏天出生的新生命欣欣向榮)，夏筠，鳳朝(百鳥(niǎo)朝鳳，鳳鳴朝陽(yáng))，驪君(馬年出生)，驪欣(驪是驪龍頜下的珍珠)，一驪(出自成語(yǔ)一串驪珠)?？上Ф急灰灰环駴Q。夏欣，聽(tīng)著好象是廈新電視VCD；鳳朝，還雀巢咖啡呢！驪君，跟鄧麗君重名；奶奶信周易八卦，托專(zhuān)業(yè)取名按照生辰八字和五行，什么第一個(gè)字12畫(huà)第二個(gè)字5畫(huà)，取名王賀生，被老公一句話就否定了“怎么象姓王的和姓賀的人生的孩子？(我姓戚)”。奶奶再接再厲，繼續(xù)提供高見(jiàn)，說(shuō)菡(音漢，古人稱(chēng)含苞的荷花為菡)高潔，又是夏天的時(shí)令花卉，“琪”字表示有福氣，取名“菡琪”好。爸爸又說(shuō)諧音不好，象是“旱旗”。

5、名人效應(yīng)。

姥爺很推崇喬冠華和章含之夫婦，對(duì)“含之”這個(gè)名字也喜愛(ài)有加。想照搬給外孫女。但奶奶反對(duì)，理由是作為女人，章含之的命運(yùn)太坎坷，太不幸了，用同樣的名字怕給孫女帶來(lái)不祥。

6、奇思妙想，異想天開(kāi)。

我的一位同事預(yù)產(chǎn)期和我差一個(gè)禮拜，說(shuō)到取名時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)：“把我和老公的姓氏一旦組合就是絕妙姓名，且絕對(duì)不會(huì)重復(fù)。”——她姓王，她老公姓蔣，準(zhǔn)備給孩子叫蔣(家)王朝。受到啟發(fā)，我將自己夫婦的姓氏組合，可沒(méi)有直接叫“王戚”的吧，總不能用陳毅的革命詩(shī)歌“城頭變換大王旗”當(dāng)名字吧。經(jīng)過(guò)苦思冥想，媽媽用了個(gè)很巧妙的諧音“含”字將兩人姓氏組合，王含戚，這也正好印證了那個(gè)著名的婚姻比喻：孩子是婚姻這道拉鎖的拉鏈，讓孩子來(lái)見(jiàn)證父母的和諧吧。

7、讀音很重要。

名字是顯示父母學(xué)問(wèn)的舞臺(tái)，綜合反應(yīng)了父母的學(xué)識(shí)，追求和品位，但是應(yīng)該避免取名的字太難，太偏。試想，如果一個(gè)孩子從幼兒園起直到大學(xué)，凡是點(diǎn)名都被老師叫錯(cuò)，那種尷尬和沮喪心情是多么糟糕！老師也不是完人，不可能認(rèn)識(shí)所有的漢字。如果老師為了避免叫錯(cuò)而不讓你的孩子起來(lái)回答問(wèn)題或者壓根不答理你的孩子，那父母的好心不是白搭了嗎？媽媽原本很得意地給龍鳳胎取名為“依袆(讀音是“一一”)，怡琰(讀音是“一言”)”，女孩子小鳥(niǎo)依人，男孩有一家之言。但小范圍地調(diào)查以后，十有八九的人都將“袆”讀成“偉”?！靶劇弊直疽馐敲篮?，但總被人讀錯(cuò)的滋味可不好，于是忍痛放棄。

8、常規(guī)做法。

根據(jù)女孩子特征和社會(huì)角色，將常用字組合。如：靜怡(雅靜怡樂(lè)之意)，怡然，秀潔(秀美高潔)，如晶，如嫣，妍晶，姿晶，妍妮……。這些字詞雖然很好，但是都太普通，一看就知道是女孩。爸爸媽媽還想將名字取得中性一些，不能太陰柔。所以都被放棄。

考慮到雙方老人的心情，我們夫婦兩人只好采用折中方案，用姥爺提議的“琦”字(不平凡的美玉之意)，用奶奶提議的菡字的諧音“涵”，加上媽媽的精心解釋?zhuān)巴鹾荨辈潘阃ㄟ^(guò)。

最終結(jié)果是歷經(jīng)漫漫長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)長(zhǎng)途電話無(wú)數(shù)，以我――孩子他媽、姥爺、奶奶為代表的兩地三方七八口人群策群力，在申報(bào)戶口的最后截止時(shí)間，折中選用了“涵琦”這個(gè)名字。具有戲劇效果的是，報(bào)戶口時(shí)電腦統(tǒng)計(jì)王姓用“琦”字的當(dāng)年新生兒僅西安就有五百多個(gè)！看來(lái)每家在取名時(shí)都經(jīng)歷了大同小異的過(guò)程。本想別出心裁，誰(shuí)知道還是不能免俗。

育兒知識(shí)：如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？

孩子的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，需要有一個(gè)過(guò)程，循序漸進(jìn)。作為家長(zhǎng)我們要首先有一顆平常心，不追求功利，讓孩子在玩的過(guò)程中閱讀；其次要了解孩子，結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，真正讓孩子有閱讀的興趣；第三就是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持，一旦堅(jiān)持下去就會(huì)有收獲。培養(yǎng)孩子閱讀的這段過(guò)程讓我深有體會(huì)。如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我主要有以下三點(diǎn)做法：

一、為孩子提供閱讀的環(huán)境

閱讀需要有氛圍，家庭的閱讀氛圍對(duì)孩子有著很重要的影響，家長(zhǎng)在家經(jīng)常閱讀，孩子也會(huì)跟著模仿，久而久之孩子就會(huì)慢慢愛(ài)上閱讀，潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我們一家三口經(jīng)常圍在一張桌子一起看書(shū)，看各自喜歡的書(shū)，哪怕只是看報(bào)紙。相反，家長(zhǎng)成天看電視，那你的孩子也就跟著一起看，久而久之就成了“電視迷”。很多家長(zhǎng)都抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，成天看電視，其實(shí)這不能全怪孩子，電視確實(shí)精彩，大人看來(lái)了都會(huì)著迷，更何況孩子。要讓孩子做得好是需要家長(zhǎng)身體力行的，因此家長(zhǎng)的榜樣很重要。

二、選擇適合孩子的書(shū)籍

除了營(yíng)造寬松愉悅的家庭閱讀氛圍，還要給孩子提供符合孩子閱讀的書(shū)籍，在書(shū)籍的選擇上也是根孩子的年齡變化進(jìn)行調(diào)整。從“撕不爛”的嬰幼兒卡片——“撕不爛”的嬰幼兒讀本——訂閱嬰幼兒刊物——訂閱小學(xué)生刊物。通過(guò)訂閱可以保證書(shū)籍源源不斷的更新，孩子每個(gè)月都會(huì)有新書(shū)看，這也是保持閱讀興趣持久性的一個(gè)保證，如果老是那幾本書(shū)，天天看，孩子早就膩了。訂閱的書(shū)刊還有一個(gè)好處，書(shū)刊的紙質(zhì)不反光，可以保護(hù)孩子的的視力，外面賣(mài)的很多兒童讀物為了追求豪華版本，大多采用銅版紙，這樣在看書(shū)的時(shí)候，大人與孩子的角度不一樣，會(huì)反光刺眼容易傷到孩子的眼睛。除了訂閱報(bào)刊，我也會(huì)經(jīng)常到書(shū)店逛逛，有好的書(shū)我都會(huì)買(mǎi)下來(lái)，有一些書(shū)是留給她以后閱讀的，我想，到了她想看的時(shí)候就會(huì)去讀了，我還會(huì)在“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”上網(wǎng)購(gòu)一些優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外讀物。

書(shū)籍除了經(jīng)常更新外，還要注重圖書(shū)的多樣性，選擇像童話類(lèi)、百科知識(shí)類(lèi)、歷史故事、中外名著等不同系列，這樣可以拓寬孩子的閱讀領(lǐng)域，讓孩子興趣廣泛，知識(shí)面廣。一些名人傳記、勵(lì)志故事都可以讓孩子得到很好的教育。

三、讓孩子選擇自己喜歡的閱讀方式，同時(shí)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

早期孩子兩三歲時(shí)的閱讀我采用的親子閱讀模式——先是大人講述幾遍，再分別扮演角色講述，你講一段，我講一段，增加了趣味性，增進(jìn)親子感情，孩子有很喜歡，天天都會(huì)纏著你一遍又一遍地講，孩子小的時(shí)候，喜歡重復(fù)聽(tīng)自己熟悉的故事，在講故事的時(shí)候，我都習(xí)慣“點(diǎn)讀”，邊指著畫(huà)報(bào)上的文字邊講述，就是這種無(wú)意識(shí)的“點(diǎn)讀”讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)認(rèn)了許多字，剛開(kāi)始我并沒(méi)有察覺(jué)，后來(lái)在整理卡片的時(shí)候，孩子在身邊，我就隨便指幾個(gè)問(wèn)她，她居然都會(huì)認(rèn)得。我大吃一驚，平時(shí)我們并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教她認(rèn)字，怎么會(huì)呢？當(dāng)時(shí)也還沒(méi)有上幼兒園。后來(lái)猜想，可能是“點(diǎn)讀”的時(shí)候孩子邊聽(tīng)邊看就記住了，驗(yàn)證了一下，的確如此。我發(fā)現(xiàn)這種“點(diǎn)讀”的方式很適合自己的孩子，就繼續(xù)沿用下來(lái)，一段時(shí)間后孩子的識(shí)字量猛增，同時(shí)“互講式”閱讀在增加趣味性的同時(shí)還起到及時(shí)糾正錯(cuò)字作用。

有的孩子一開(kāi)始也很愛(ài)聽(tīng)故事，一段時(shí)間后興趣減弱了，是什么原因？其實(shí)就是有的家長(zhǎng)一講完故事就會(huì)問(wèn)孩子：“故事里有誰(shuí)呀，他們?cè)诟墒裁囱?？這些字你還記得嗎？”讓孩子心里有壓力，覺(jué)得聽(tīng)完故事我還要回答問(wèn)題，還要記住很多字，并不是那么輕松愉悅。我覺(jué)得聽(tīng)故事應(yīng)該讓孩子覺(jué)得是一種享受，感受來(lái)自父母的親情。

育兒知識(shí)：如何培養(yǎng)寶寶的想象力？

想象力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像天使的羽翼一樣會(huì)讓我們變得更加富有活力和夢(mèng)想。更何況對(duì)于我們的寶寶呢？寶寶的想象力的對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新發(fā)散思維的培養(yǎng)是有很大的幫助的。特別是對(duì)于2-3歲的寶寶，是出于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)時(shí)期利用一些親子小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的想象力。

1、制作玩具

家長(zhǎng)可以去玩具店買(mǎi)一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會(huì)比現(xiàn)成的玩具起到的效果會(huì)大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。

2、捏橡皮泥

家長(zhǎng)可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開(kāi)始教孩子揉、壓、卷、捏等動(dòng)作，接著塑造各種人和物的形象。從簡(jiǎn)單的生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋(píng)果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。

3、堆雪人

在有條件的地方，家長(zhǎng)可以在下雪的時(shí)候帶著寶寶堆雪人，不過(guò)得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。

4、折紙

折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡(jiǎn)單：廢舊紙張和剪刀。教會(huì)孩子對(duì)邊折、對(duì)角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢(qián)包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚(yú)、手槍、褲子、書(shū)包等。

5、拼貼畫(huà)

讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹(shù)葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫(huà)。

6、想象字母

在紙上寫(xiě)下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫(xiě)的“M”當(dāng)作駱駝，將大寫(xiě)的“B”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個(gè)游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。

7、木偶

根據(jù)孩子最喜歡的書(shū)中角色做一個(gè)彩色木偶。先在木棍上畫(huà)出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時(shí)，讓孩子利用木偶扮演其中一個(gè)角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。孕嬰童行業(yè)新聞

育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方

育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方磨子從九個(gè)月大時(shí)我陪他開(kāi)始親子閱讀，到今天磨子即將3歲了，在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也從磨子身上看到了自己堅(jiān)持親子閱讀帶來(lái)的成效：磨子現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)超級(jí)愛(ài)讀書(shū)的小寶寶了。這是最值得我欣慰的。在和寶寶實(shí)行親子閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)不斷遇到一些小問(wèn)題：如磨子有時(shí)不愛(ài)閱讀、有時(shí)讀著讀著就跑了等一些情況，我不斷摸索著，讀一些媽媽們的帖子學(xué)習(xí)他們的好方法，讀一些關(guān)于閱讀理論的書(shū)籍：如《朗讀手冊(cè)》、《圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》、《幸福的種子》（松居直）、《閱讀秘方》等等，從前人的經(jīng)驗(yàn)中我不斷找到解決問(wèn)題的方法。現(xiàn)在，一路走來(lái)，總結(jié)一下，我覺(jué)得很多很多理論書(shū)結(jié)合到實(shí)踐上，我讓寶寶愛(ài)上閱讀的小秘方主要有以下幾點(diǎn)：第一，選擇一個(gè)溫馨的環(huán)境、一個(gè)固定的時(shí)間堅(jiān)持給寶寶讀書(shū)。寶寶天生有一種秩序感，這種天生的秩序感讓他們特別能夠遵守一定的秩序。從開(kāi)始親子閱讀起，我選擇的最固定的親子閱讀時(shí)間是睡覺(jué)前，睡覺(jué)前，我們一起靠在床前讀書(shū)?，F(xiàn)在，臨睡前的親子閱讀是必經(jīng)的一道程序，即使我想改變哪怕是一次的中止，都會(huì)遭到來(lái)自磨子的巨大反抗。有一次，磨子洗澡后要求玩水，我同意了，就讓他在浴盆里玩，中途叫了他幾次起來(lái)了，不然讀書(shū)時(shí)間沒(méi)有了。磨子同意洗完后直接睡覺(jué)，不講書(shū)了，我讓他繼續(xù)玩。接著要求他直接睡覺(jué)，他哭著要講書(shū)，我要求他為自己的選擇承擔(dān)后果：講書(shū)時(shí)間因?yàn)樗嫠^(guò)去了，所以到睡覺(jué)時(shí)間了直接睡覺(jué)。磨子哭呀哭呀，足足哭了20多分鐘，到了半夜還哭醒了要求講書(shū)。我和磨子的親子閱讀還有一個(gè)固定的時(shí)間：午睡前。有時(shí)，早上剛起床時(shí)我們也會(huì)讀幾本書(shū)作為一天的開(kāi)始。出門(mén)坐車(chē)時(shí)我也會(huì)隨時(shí)備著磨子愛(ài)讀的書(shū)，在他窮極無(wú)聊時(shí)和讀書(shū)給他聽(tīng)是讓他安靜的法寶。第二，給寶寶讀書(shū)過(guò)程中的一些小技巧。寶寶最喜歡的是媽媽的聲音，即使媽媽的讀音不那么標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)我是深有體會(huì)的。最近，磨子拿出一套《寶貝聽(tīng)書(shū)》讓我讀，這套書(shū)一個(gè)故事特別長(zhǎng)，是那種字多圖少的童書(shū)，每本書(shū)都配有CD，聽(tīng)別人專(zhuān)家朗讀多好呀，我也可以省點(diǎn)力。我放CD給磨子聽(tīng)，哪想到磨子不愿意聽(tīng)CD上讀的，非要聽(tīng)我讀不可。讀英語(yǔ)也是這樣的，《機(jī)靈狗故事樂(lè)園》這套英語(yǔ)分級(jí)讀物，CD上讀的多標(biāo)準(zhǔn)呀，可只要我放CD給磨子聽(tīng)，即使我一起和他看著書(shū)，磨子就是興趣不大，如果是我讀給他聽(tīng)，他會(huì)很有興趣地一本本地聽(tīng)著。所以呢，盡管現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，但媽媽們還是認(rèn)命吧，不辭辛勞地親自讀書(shū)給寶寶聽(tīng)吧，哪怕你讀得不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)關(guān)系。在讀書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得要注意的幾個(gè)小問(wèn)題是：其一，在讀書(shū)的過(guò)程中，稍微運(yùn)用一些小技巧：如不同的人說(shuō)話把音調(diào)變一變，有時(shí)還稍稍加上些簡(jiǎn)單的表演。當(dāng)然，如果是一本寶寶非常喜歡的書(shū)，媽媽可以省點(diǎn)力，不用這么煞費(fèi)苦心，呵呵，小小地偷點(diǎn)懶。有時(shí)，讀書(shū)時(shí)，遇到寶寶可能聽(tīng)不懂的詞匯，也可以加上點(diǎn)表演，讓寶寶好理解這個(gè)新詞匯的意思。如我讀《狼大叔的紅燜雞》給磨子聽(tīng)，其中一個(gè)詞“躡手躡腳”我覺(jué)得磨子可能有不懂意思，就掂著腳輕輕走著表演給他看，在哈哈大笑時(shí)，他也明白了這個(gè)詞的意思。在讀一本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)磨子可能有點(diǎn)失去興趣了，我也會(huì)加上一些表演和夸張的聲調(diào)來(lái)吸引磨子的注意力。其二，在讀書(shū)的過(guò)程中，要經(jīng)常親親小寶寶，抱抱小寶寶，讓他體會(huì)到親子閱讀是一個(gè)多么溫馨的時(shí)刻。其三，在給孩子讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，不要經(jīng)?？絾?wèn)孩子。我覺(jué)得這點(diǎn)是非常重要的。圖畫(huà)書(shū)就是帶給孩子快樂(lè)的，如果你在讀圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候問(wèn)這問(wèn)那，時(shí)間長(zhǎng)了孩子肯定會(huì)厭煩，從而討厭親子閱讀這件事。這一點(diǎn)，我覺(jué)得有些童書(shū)的編排本身就存在著類(lèi)似的問(wèn)題。象《亮亮成長(zhǎng)系列圖畫(huà)書(shū)》，每本書(shū)的后面都設(shè)計(jì)了好幾個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)講完后來(lái)“拷問(wèn)”孩子。所以呢，作家長(zhǎng)的得“擦亮”雙眼。第三，給孩子選書(shū)的小技巧。在親子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)首先應(yīng)該提供給孩子最優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，讓孩子從小接受藝術(shù)的熏陶、感受優(yōu)秀作品的魅力。同時(shí)，那么多經(jīng)典的優(yōu)秀童書(shū)你不可能本本都提供給孩子，這就需要從那些經(jīng)典童書(shū)中選出孩子最?lèi)?ài)讀的書(shū)來(lái)和孩子一起親子閱讀。磨子很小就很有主見(jiàn)，對(duì)他不愛(ài)看的書(shū)，從他一歲多會(huì)說(shuō)話起，他會(huì)直接說(shuō)“不”。所以，給磨子選什么樣的書(shū)也是費(fèi)了我一番苦心的。首先，我花了很多時(shí)間上國(guó)內(nèi)幾個(gè)有名的閱讀網(wǎng)站讀了許多媽媽的薦書(shū)帖，邊讀書(shū)邊做筆記。另外，一些閱讀理論的書(shū)籍也會(huì)推薦一些好的繪本，這些我都會(huì)記錄下來(lái)作比較。其次，把媽媽和專(zhuān)家們的推薦與磨子的喜好結(jié)合起來(lái)為磨子選書(shū)。如磨子喜愛(ài)車(chē)，那么關(guān)于車(chē)的一些書(shū)籍肯定是磨子的最?lèi)?ài)，我買(mǎi)了許多關(guān)于車(chē)的書(shū)籍：如《垃圾車(chē)來(lái)了》、《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》等。其三，有些非常有名的書(shū)籍，我也會(huì)買(mǎi)來(lái)屯著，等磨子一定年齡時(shí)再拿出來(lái)讀讀。孩子到一定年齡會(huì)讀適合年齡段的書(shū)籍，有些書(shū)磨子年齡小的時(shí)候可能會(huì)不喜歡，但隨著他認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，等過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)讀給磨子聽(tīng)時(shí)，磨子又會(huì)聽(tīng)得津津有味了。其四，利用寶寶喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，讓寶寶接受新書(shū)。磨子小的時(shí)候，一本書(shū)我們會(huì)反復(fù)讀上至少一個(gè)星期，對(duì)于新書(shū)，有些非常有名但我覺(jué)得磨子可能不太喜歡的書(shū)，我會(huì)采用慢慢加入的方法，先在一大堆磨子已經(jīng)讀過(guò)好多遍并且非常喜歡的書(shū)中加入一二本新書(shū)，讓他混個(gè)眼熟，慢慢地，磨子開(kāi)始喜歡上這本書(shū)了。這就是我給磨子添加新書(shū)的小技巧。總之，親子閱讀，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該把最優(yōu)秀的童書(shū)繪本呈現(xiàn)給孩子。第四，提供孩子充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會(huì)。“我們對(duì)生活、宇宙及形形色色事物的了解越多，閱讀起來(lái)也就越輕松簡(jiǎn)單。因此，我們?nèi)缦Ｍ⒆訉W(xué)會(huì)閱讀，而且能讀更多書(shū)籍，接觸更多不同、更深?yuàn)W的體材，當(dāng)然要提供他們充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會(huì)?！睂?duì)于這一點(diǎn)，在和磨子一起親子閱讀的過(guò)程中，我是深有體會(huì)的。在讀一本書(shū)時(shí)，如果是磨子經(jīng)歷過(guò)的事情或是看到過(guò)的事物，磨子對(duì)繪本的內(nèi)容就更容易理解，另一方面，也越容易對(duì)書(shū)本的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。新加坡蝸牛特別是多，每次雨后天氣涼爽了，很多蝸牛都會(huì)鉆出來(lái)。每每這個(gè)時(shí)候，看蝸牛是磨子覺(jué)得最有趣的事情之一，磨子喜歡蝸牛，因而，繪本中有關(guān)蝸牛的內(nèi)容磨子會(huì)特別關(guān)注也會(huì)特別喜歡那本書(shū)。類(lèi)似這樣的事例還很多：凡是磨子親眼見(jiàn)過(guò)的東西，在書(shū)本中再出現(xiàn)時(shí)磨子會(huì)有一種親切感，會(huì)拉近書(shū)本與他的距離。同時(shí)，給磨子讀書(shū)時(shí)，如果書(shū)中出現(xiàn)磨子沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，而生活中稍加留意又可以見(jiàn)到，我也會(huì)盡量帶磨子去發(fā)現(xiàn)去觀察。如給磨子讀《彩色的鴨子》這本書(shū)時(shí)，我?guī)еプ釉诎淼臅r(shí)候看“晚霞”，現(xiàn)在磨子只要看到映紅的天空就會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)矗硐?！”另外，只要有機(jī)會(huì)讓磨子看一些日常生活中難得看見(jiàn)的事情，我都會(huì)不厭煩地陪著磨子觀看。我們小區(qū)的樓房外墻4年粉刷一次，我們住進(jìn)新家不久就遇上小區(qū)外墻粉刷。磨子看著工人們站在腳手架上用高壓水槍沖洗外墻、用刷子沾上油漆粉刷外墻，看著工人們合水泥、砌磁磚，這些親眼所見(jiàn)的事情讓磨子很容易就理解了“工人”“工作”這些對(duì)于他的年齡來(lái)說(shuō)較為抽象的詞匯；平時(shí)生活當(dāng)中有任何新奇的事物我都會(huì)注意到并帶著磨子在一邊觀看，磨子每次都看得非常專(zhuān)注。我曾帶著磨子看垃圾車(chē)收垃圾，即使其他走過(guò)的人都捂著鼻子快速避開(kāi)；帶著磨子看工人給大樹(shù)剪枝；帶著磨子看挖土機(jī)怎么把土挖出來(lái)再倒進(jìn)翻斗車(chē)?yán)铮鄶嚢柢?chē)怎么把混合好的水泥倒進(jìn)要修的路面修成水水泥路，軋路機(jī)怎么軋路；帶著磨子看工人怎么給飲料售賣(mài)機(jī)裝飲料。......所有這些生活體驗(yàn)讓磨子閱讀起來(lái)更容易。象我給磨子讀的書(shū)如《垃圾車(chē)來(lái)了》、《斯凱瑞金色童書(shū)》系列書(shū)中有關(guān)于修路的、種子成長(zhǎng)的、各行各業(yè)的工作等各種故事，《YOUPI兒童小百科系列叢書(shū)》等因?yàn)橛辛诉@些生活體驗(yàn)，磨子很容易就能理解其中的內(nèi)容并產(chǎn)生興趣?？傊?，透過(guò)書(shū)本，孩子接觸外在世界的機(jī)會(huì)隨之增加；同時(shí)，孩子不僅從書(shū)本中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，他們也從生活中了解外在世界。因此，帶孩子去遠(yuǎn)足、旅行、逛居家附近的商店、公園，參觀動(dòng)物園或其他城市都是很重要的。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任多方面拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。從磨子九個(gè)月開(kāi)始，我們同時(shí)進(jìn)行的還有杜曼：每天每半個(gè)小時(shí)一次閃卡，什么圓點(diǎn)卡呀、字卡呀、百科卡呀。有人說(shuō)小孩是一張白紙，你給他什么他就接受什么?？赡プ犹焐褪且粋€(gè)特有主見(jiàn)的小寶寶，他不喜歡的東西很早就會(huì)表示拒絕。九個(gè)月大圓點(diǎn)卡只有興趣了十多天，就再也不愿意看，哪怕一次只有幾秒鐘，他也是一看就會(huì)爬走；字卡的“命運(yùn)”在他眼中和圓點(diǎn)卡片是一樣的。在這樣的情況下，我想盡各種辦法還是堅(jiān)持閃了一年，再也堅(jiān)持不下去了，放棄！讀經(jīng)，每天在磨子耳邊灌呀灌，磨子大一點(diǎn)會(huì)拒絕后，也是直接說(shuō)“不要”，讀經(jīng)也是同樣的命運(yùn)，放棄！唯一堅(jiān)持下來(lái)的：親子閱讀。因?yàn)槟プ酉矚g，我們一直堅(jiān)持下來(lái)了。在陪磨子親子閱讀的時(shí)光中，我也收獲了很多很多。通過(guò)陪磨子讀圖畫(huà)書(shū)，彌補(bǔ)了我小時(shí)候沒(méi)有的缺憾，呵呵，我小時(shí)候哪有這么多絢麗多彩的圖畫(huà)書(shū)呀。同時(shí)呢，我對(duì)圖畫(huà)書(shū)的鑒賞力也明顯提高了喲。現(xiàn)在，看到有朋友給小孩讀那些粗制濫造的圖畫(huà)書(shū)，我會(huì)覺(jué)得受不了，忍不住要對(duì)朋友說(shuō)：別給孩子看這些不好的圖畫(huà)書(shū)了，孩子時(shí)光有限，在有限的時(shí)間里，給他們讀最好的書(shū)吧。其實(shí)，說(shuō)真的，說(shuō)這些建議是有違我的性格的，在教育孩子的問(wèn)題上每個(gè)人的想法理念是不一樣的，我一向不喜歡對(duì)別人的做法指手劃腳的。陪孩子一起親子閱讀，我們?nèi)胰艘黄鸶惺芰丝鞓?lè)，我們?nèi)乙黄鹱x過(guò)《皮皮放屁屁》，全家人一起笑得前仰后合（見(jiàn)博文《讀皮皮放屁屁，和孩子一起感受快樂(lè)》）。陪孩子閱讀，在我和孩子建立了一種心靈互通的親子關(guān)系。記得去年底今年初帶磨子回中國(guó)玩了幾個(gè)月，回新加坡后，不到三歲的磨子竟然還記得好幾個(gè)月前讀過(guò)的書(shū)，他一會(huì)兒說(shuō)要找“昨天”（實(shí)際上是指以前）讀過(guò)的DIGGER的書(shū)，一會(huì)兒要找“修路”的書(shū)，他說(shuō)的這些書(shū)，只有一路陪他親子閱讀走來(lái)的我可以馬上知道是哪本書(shū)，找出來(lái)重新講給他聽(tīng)?？傊?，陪孩子閱讀、讀圖畫(huà)書(shū)給他聽(tīng)，看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、聽(tīng)著孩子時(shí)不時(shí)說(shuō)上一句“媽媽?zhuān)蚁矚g你！”，我收獲的是滿滿的幸福，這真的是多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的！

育兒知識(shí)：正確培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。掌握孩子這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀教育，主要是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而發(fā)展他對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用能力，而對(duì)幼兒潛能的開(kāi)發(fā)沒(méi)有很直接的影響。只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀過(guò)程卻管得太死，為了進(jìn)行早期教育，發(fā)展幼兒的潛能，讓孩子完全按照家長(zhǎng)的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。怎樣才能培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣？

在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)對(duì)其提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、彩圖科幻故事等等，使學(xué)前兒童憑借色彩、圖像、文字并借助成人形象的讀講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們的早期閱讀過(guò)程是與他們已經(jīng)獲得的口語(yǔ)分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言是調(diào)動(dòng)自己口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，將書(shū)面語(yǔ)言信息與自己已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，父母在家里應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。建立口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系的能力如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。重復(fù)閱讀,加深幼兒對(duì)作品的理解。有些經(jīng)典的兒歌故事作品可以讓孩子多次閱讀。運(yùn)用示范朗讀、分組朗讀、集體朗讀、分段朗讀等多種閱讀形式加深對(duì)作品的理解，孩子自然而然達(dá)到背誦的程度。這樣，孩子翻開(kāi)書(shū)時(shí)，有一種自我實(shí)現(xiàn)感，即我也能自己讀書(shū)了。這一點(diǎn)非常重要。當(dāng)孩子正確“讀”了書(shū)中的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)，逐漸孩子就會(huì)真正喜歡上閱讀。