智斗小公主

快吃午飯了，廩廩淚汪汪的告訴我“老師，我肚子疼?！痹趺从侄亲犹哿四?？上周五是脖子疼，我們怕耽誤孩子的病情，把媽媽找來(lái)帶她去醫(yī)院看了看，是淋巴結(jié)發(fā)炎了。今天怎么又肚子疼了呢？“是不是要大便了？”我關(guān)切地問(wèn)，“嗯?！睆[廩點(diǎn)點(diǎn)頭，可是從廁所回來(lái)，廩廩還是吵著肚子疼。我摸了摸她的肚子，軟軟的不脹，再看看她的小鼻子下面確實(shí)有一層細(xì)密的汗珠。是真的肚子疼還是小公主想讓媽媽來(lái)接呢？我找來(lái)呂老師替班，然后不動(dòng)聲色的走出教室，給廩廩的媽媽打了個(gè)電話，說(shuō)明了一下情況，最后我們分析，肯定是小公主鬧情緒了，想著法的回家呢。廩廩從小就怕熱，今天這個(gè)溫度出汗是正常的。這下我放心了，也知道該怎樣對(duì)付小公主了。我回到班里，輕輕地給廩廩揉著肚子，一邊安慰她，讓她的情緒放松下來(lái)。這時(shí)候開(kāi)飯了，我便把她放在一邊，忙著分飯去了。吃飯的時(shí)候，我一直暗暗的關(guān)注著廩廩的表現(xiàn)，不一會(huì)兒，她就吃完了第一份飯，接著說(shuō)“老師我還吃豆腐！”?。∵@下露餡了吧，我和呂老師不動(dòng)聲色的給他添了飯，互相對(duì)視一笑，終于都放下心來(lái)了。接下來(lái)的半天里，我們的小公主一直都很平靜。如果孩子一說(shuō)出情況，老師就跟著緊張，忙碌，反而會(huì)對(duì)孩子起到暗示作用，把本來(lái)不嚴(yán)重的事情夸大，有時(shí)還助長(zhǎng)了孩子夸大事實(shí)、虛張聲勢(shì)的習(xí)慣，不僅會(huì)影響正常教學(xué)，還會(huì)給家長(zhǎng)造成不便?？磥?lái)，孩子的有些反映，還是得根據(jù)情況“淡而化之”噢！

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小班益智游戲5則

小班益智游戲5則

一、五彩盒子

主要材料：不同大小、材質(zhì)的盒子。

輔助材料：發(fā)聲玩具、各種材質(zhì)的物品（注意清潔、安全）、彩色紙、固體膠水等。

玩法一：神秘盒。將發(fā)聲玩具或各種材質(zhì)的物品放進(jìn)盒子，鼓勵(lì)幼兒搖一搖、猜一猜，再打開(kāi)看一看、摸一摸。然后說(shuō)出物品名稱及感覺(jué)，以激發(fā)幼兒好奇心，訓(xùn)練聽(tīng)力、言語(yǔ)能力、動(dòng)手能力和觸覺(jué)。

玩法二：搭高樓。鼓勵(lì)幼兒用各種盒子搭高．以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和方位知覺(jué)。

玩法三：鼓勵(lì)孩子將彩色紙撕成碎片，再用固體膠粘貼在紙盒上，以鍛煉手指小肌肉動(dòng)作和色彩感。

玩法四：故事盒。搜集漂亮的招貼畫，將孩子喜愛(ài)的圖形或形象剪下，指導(dǎo)孩子粘貼在紙盒四周，再讓孩子看圖說(shuō)話，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口。

二、投沙包

游戲目標(biāo)：

練習(xí)投擲動(dòng)作，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

沙包若干

游戲過(guò)程：

1、讓幼兒手拿沙包，屈肘上舉用力向前投出，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。

2、幼兒掌握動(dòng)作技巧后，可以讓幼兒在固定一個(gè)地方，在幼兒前面1—2米處放一個(gè)圓桶，讓幼兒沙包投到里面，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

3、為了增加游戲的趣味，還可以在墻上貼一張畫，讓幼兒用沙包“打壞蛋”。

活動(dòng)提示：

投沙包的關(guān)鍵在于控制好沙包出手的時(shí)機(jī)，不能過(guò)早也不能過(guò)晚。需要老師耐心指點(diǎn)和幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、抓壞人

玩法：

1．教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。

2．然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

3．游戲開(kāi)始，小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”，結(jié)束時(shí)，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

準(zhǔn)備：

草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

四、能干的小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；教幼兒初步保護(hù)手的概念。

3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一.音樂(lè)導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二.觀察發(fā)現(xiàn)法：

1.看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么（手上有手心、手背、手指等）

2.比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3.說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4.保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

三.游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵(lì)幼兒自由

五、勇敢的小矮人

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹(shù)!

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

注意：

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

健康活動(dòng)主題：老爺爺?shù)臒煻?/h2>

下面給大家提供的是《健康活動(dòng)主題：老爺爺?shù)臒煻贰?，希望精彩的?nèi)容能夠幫助到你！

健康活動(dòng)主題：老爺爺?shù)臒煻?/p>

【教案目的】

1、通過(guò)故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

【教案準(zhǔn)備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【教案流程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來(lái)了一位客人，你們等等，我去把他請(qǐng)出來(lái)?！?/p>

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個(gè)愛(ài)抽煙的老頭，這是我心愛(ài)的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開(kāi)它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說(shuō)。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你們的老師來(lái)講我的故事吧?！?/p>

二、邊講故事邊提問(wèn)。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂(lè)飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？

6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛(ài)抽煙的人總愛(ài)說(shuō)一句話。你們猜會(huì)是什么？

7、故事講完了，你們說(shuō)，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

四、聽(tīng)完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂(lè)會(huì)。

老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō)：不好意思，小朋友我又回來(lái)了，我真是老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂(lè)會(huì)呀，來(lái)，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳起來(lái)吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂(lè)做喜歡的動(dòng)作。

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小小設(shè)計(jì)師 —多元智能創(chuàng)意課程

下面是《小小設(shè)計(jì)師 —多元智能創(chuàng)意課程》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小小設(shè)計(jì)師

計(jì)劃思緒：

衣服是幼兒一樣平常生存所打仗、并且異常熟習(xí)的物品。孩子天天在上幼兒園前，都喜好本身選擇衣服穿。對(duì)付三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備奇特的審美本領(lǐng)。是以，特計(jì)劃了這節(jié)課。讓孩子自由選擇本身喜好的質(zhì)料來(lái)計(jì)劃衣服，熬煉幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，造就幼兒勇敢創(chuàng)作的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：手工（小小計(jì)劃師）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒勇敢創(chuàng)作的本領(lǐng)。

2、熬煉幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)韧庑危?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等種種操縱質(zhì)料；計(jì)劃的服假裝品；舊衣服《節(jié)拍明快的音樂(lè)》。

運(yùn)動(dòng)流程：

引起愛(ài)好--不雅察評(píng)論辯論--計(jì)劃創(chuàng)作--作品展現(xiàn)--運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引起孩子愛(ài)好

1、隨音樂(lè)舉行打扮演出，幼兒觀賞。

起首，展現(xiàn)衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、幼兒手工制作赤色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒觀賞衣服反面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝潢成的小草裙。

2、提問(wèn)：先生的衣服和打扮店里的一樣嗎？

幼兒：紛歧樣。

：這是先生本身計(jì)劃的衣服！

二、不雅察評(píng)論辯論

1、幼兒不雅察

：你知道先生衣服上的圖案是怎么計(jì)劃的嗎？

幼兒自由評(píng)論辯論。

欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

細(xì)雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。

拿一個(gè)實(shí)時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說(shuō)：不知道。

說(shuō)：它叫實(shí)時(shí)貼，這些三角形、圓形便是先生用實(shí)時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。

：這些是先生制造的，你們還可以想一些新的制造要領(lǐng)來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。

三、計(jì)劃創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒自由選擇本身喜好的質(zhì)料來(lái)計(jì)劃衣服。

：你們想不想來(lái)計(jì)劃衣服??？

幼兒：想?。?/p>

：如今你想用哪一種質(zhì)料制造你就坐在哪一組中。

2、為你們預(yù)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢环N種色彩的水粉），幼兒園教案粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制造，巡查引導(dǎo)。

如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

樹(shù)模著說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應(yīng)當(dāng)在盤子邊控一控，如許顏料就不會(huì)滴在衣服上。

若研說(shuō)：我打不開(kāi)粘貼紙。

樹(shù)模著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作歷程中，制造比力快的幼兒可以到一個(gè)空隙試穿衣服，并互相交換、互相觀賞。

四、作品展現(xiàn)

1、作品先容：每位幼兒都穿上本身所計(jì)劃的打扮來(lái)互相先容。

：你用的是什么質(zhì)料制造的？制造的是什么？

細(xì)雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制造的披風(fēng)。

宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

每天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂(lè)起）舉行打扮演出，勇敢展現(xiàn)本身的作品。

：小朋儕，你們計(jì)劃的衣服真美麗！我們跟從音樂(lè)舉行打扮演出好嗎？

幼兒：好！

五、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

本日，每一個(gè)小朋儕都計(jì)劃了一件美麗的衣服，我們把它掛在運(yùn)動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《打扮博覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋儕和爸爸媽媽都來(lái)參不雅好欠好？

關(guān)于《小小設(shè)計(jì)師 —多元智能創(chuàng)意課程》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班民間游戲：《小小武夷腳斗士》

大班民間游戲：《小小武夷腳斗士》

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園民間體育游戲活動(dòng)蘊(yùn)含著諸多方面的教育價(jià)值。在體育游戲活動(dòng)中，幼兒不僅可以發(fā)展各種動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能，而且可以體驗(yàn)與同伴合作的愉悅以及活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，從中發(fā)展社會(huì)性?！抖冯u》是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，有著美好的童年回憶，有一定的技巧性與難度，游戲性很強(qiáng)，且活動(dòng)量也比較大。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，為培養(yǎng)幼兒間良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我針對(duì)老的游戲玩法設(shè)計(jì)民間游戲活動(dòng)《小小武夷腳斗士》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，懂得公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守游戲規(guī)則。

3．感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗(yàn)參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈、斗笠、木梯、口哨、腳斗士勇士勛章、紅藍(lán)隊(duì)服、音樂(lè)、PPT課件、紅旗、方格等場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)

1.今天，我們要舉行腳斗士精英賽，腳斗士們你們想?yún)⒓訂?？首先我們要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2.師：我們分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行PK賽，比一比哪隊(duì)的腳斗士勛章多，哪隊(duì)就是“腳斗士精英隊(duì)”。

二、設(shè)置障礙，分組單腳跳接力賽

1．第一局接力賽：?jiǎn)文_跳圈→單腳跳繞斗笠→單腳跳木格梯子

①要求：雙手抱腳踝處單腳跳，經(jīng)過(guò)不同的障礙物換腳跳；前一個(gè)隊(duì)員結(jié)束后拍下一個(gè)隊(duì)員的手才可以繼續(xù)比賽。

②師示范，幼兒進(jìn)行單腳跳接力賽。

③評(píng)價(jià)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出要求。

2．第二局接力賽

①幼兒進(jìn)行單腳跳接力賽。

②評(píng)價(jià)總結(jié)

三、游戲活動(dòng)：小小武夷腳斗士勇士

腳斗士動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒?jiǎn)文_站立，右(或左)腿抬起，用左右手握住腳踝關(guān)節(jié)進(jìn)行游戲，只撞擊膝蓋不能撞擊身體其它部位，雙手不能離開(kāi)腳踝。

（一）第一輪PK賽（紅藍(lán)兩隊(duì)兩兩對(duì)抗）：

1．第一局兩兩對(duì)抗：

①出示PPT規(guī)則圖：一個(gè)方格站兩位腳斗士，紅藍(lán)腳斗士各一位，自由選擇。雙方用膝蓋相互撞，或者用躲、閃等動(dòng)作使對(duì)方失去平衡，腳先落地者為輸，踩線、出線者為輸。游戲時(shí)注意安全，不能撞擊肚子等其它部位。哪隊(duì)剩的隊(duì)員多則為勝利隊(duì)。

②小結(jié)與分享：迅速碰撞對(duì)方，學(xué)會(huì)靈活躲閃。為勝利隊(duì)，頒發(fā)腳斗士勇士勛章

2．第二局兩兩對(duì)抗：

①交換對(duì)手，一個(gè)方格站兩位腳斗士，紅藍(lán)腳斗士各一位。

②小結(jié)與分享：為勝利隊(duì)頒發(fā)腳斗士勇士勛章。

（二）第二輪PK賽（奪旗子）：三局兩勝

1.第一局紅藍(lán)兩隊(duì)PK賽

①出示PPT規(guī)則圖：兩隊(duì)分別商量對(duì)策，進(jìn)入對(duì)方領(lǐng)地奪旗子，哪隊(duì)先奪得旗子為勝利者；活動(dòng)中雙腳落地者被淘汰，用手攻擊對(duì)方者也被淘汰。

②小結(jié)與分享：兩隊(duì)交流心得；為勝利隊(duì)頒發(fā)腳斗士勇士勛章。

2．第二局紅藍(lán)兩隊(duì)PK賽

①規(guī)則：交換場(chǎng)地進(jìn)行奪旗子。

②小結(jié)與分享：攻守人員要分配得當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得勝利；為勝利隊(duì)頒發(fā)腳斗士勇士勛章。

3．第三局紅藍(lán)兩隊(duì)PK賽

①規(guī)則：交換場(chǎng)地進(jìn)行奪旗子

②總結(jié)與分享：和同伴協(xié)商合作，靠智慧和力量取勝。

4．評(píng)選出“腳斗士精英隊(duì)”，為勝利隊(duì)每位腳斗士頒發(fā)一枚勛章。

三、隨音樂(lè)做放松活動(dòng)

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊(duì)服，活動(dòng)自然結(jié)束。

智力游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《智力游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

智力游戲：城堡奪旗

目的：純熟控制8的分正當(dāng)預(yù)備：數(shù)字卡棋盤差別色彩的棋子扭轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

弄法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1—7的撲克牌，每名幼兒持一粒差別色彩的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，依照本身的標(biāo)記順序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，要是走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲扭轉(zhuǎn)六面體；要是走到有圖案的格子內(nèi)，就高聲說(shuō)出圖案的數(shù)目，并向其他幼兒提問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與搭檔一路從本身的數(shù)字卡中拿出響應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，幼兒園教育隨筆拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到盡頭，誰(shuí)就在城堡的最底層插一壁與本身棋子色彩雷同的彩旗。游戲重復(fù)舉行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰(shuí)就取獲勝利。

法則：

1、游戲要按次序輪番擲扭轉(zhuǎn)六面體。

2、必需依照請(qǐng)求拿對(duì)響應(yīng)的數(shù)字才氣繼承往前走。

歷程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛(ài)好

2、交待游戲的名稱、弄法和法則

3、幼兒舉行游戲，巡回引導(dǎo)

4、游戲竣事，小結(jié)。

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幼兒園小班主題課：大公雞和漏嘴巴

下面是《幼兒園小班主題課：大公雞和漏嘴巴》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、了解故事內(nèi)容，知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

故事的PPT、錄音。

【教案流程】

一、看圖引出課題。

（請(qǐng)幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰(shuí)呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

（環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢？請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。）

二、傾聽(tīng)與理解故事。

1、第一遍完整欣賞（錄音）

師：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？

2、第二遍分段欣賞（結(jié)合PPT）

師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容，提問(wèn)如下：

——“小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是？”

——“大公雞來(lái)了說(shuō)什么？然后做了什么？大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什么兒歌？”

——“小弟弟為什么哭了？奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么？后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎？”

（環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變?，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。）

三、引發(fā)討論，體會(huì)故事主旨。

1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

2、教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

（環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問(wèn)：“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？”為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。）

【活動(dòng)延伸】

在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋?，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

附故事《大公雞和漏嘴巴》

一只大公雞在院子里走來(lái)走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”叫。

小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來(lái)飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。

大公雞看見(jiàn)了，可高興啦！它連忙跑了過(guò)去，嘴里嚷道：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，！今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！?/p>

大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來(lái)，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。

一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭來(lái)看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來(lái)啄小弟弟的褲子了。

小弟弟說(shuō)：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”

大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”

一會(huì)兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來(lái)啄小弟弟的衣服了。

小弟弟說(shuō)：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”

大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，誰(shuí)啄你了，我是啄飯粒呢？”

一會(huì)兒，大公雞把撒在衣服上的飯粒吃光了，它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭開(kāi)看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開(kāi)啄小弟弟的嘴巴。

小弟弟，害怕了，端起飯碗來(lái)就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！”

大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！”

大公雞張開(kāi)金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。

小弟弟哭了起來(lái)：“奶奶來(lái)呀，奶奶來(lái)呀！”

大公雞可高興呢。他說(shuō)：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來(lái)讓我吃得樂(lè)哈哈，”

奶奶來(lái)了，小弟弟問(wèn)奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎？”

奶奶說(shuō)：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了?！?/p>

奶奶又給小弟弟盛了半碗飯?！翱斐裕斐?，可別再撒了?！?/p>

小弟弟，端著飯碗吃飯。大公雞又來(lái)了，它說(shuō)“我還沒(méi)吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”

大公雞等呀，等呀，怎么了，一個(gè)飯粒也沒(méi)吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！

小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說(shuō)：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！?/p>

大公雞沒(méi)辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備故事的PPT、錄音三、活動(dòng)過(guò)程：

1.看圖引出課題。

（請(qǐng)幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰(shuí)呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？

(2)第二遍分段欣賞（結(jié)合PPT）師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容，提問(wèn)如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)討論，體會(huì)故事主旨（1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

（2）教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋?，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢？請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。

環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變?，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問(wèn)："漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

關(guān)于幼兒園小班主題課：大公雞和漏嘴巴的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班體育活動(dòng) “小猴”智救“白龍馬”

下面是《大班體育活動(dòng) “小猴”智救“白龍馬”》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

在體育游戲計(jì)劃構(gòu)造歷程中一是夸大平安意識(shí)，體育游戲具有竟技和意見(jiàn)意義的屬性，幼兒到場(chǎng)愿望猛烈，在游戲歷程中輕易“忘乎以是”，應(yīng)包管情況配置，道具利用的平安性。二是表現(xiàn)意見(jiàn)意義性，從幼兒最喜好模擬的人物“孫悟空”為主線，創(chuàng)編帶有故事變節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)出神人的神話天下。答應(yīng)其自由施展，注意本性宣揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂(lè)無(wú)限。三是表現(xiàn)“體育”和“智育”的連系，讓幼兒憑據(jù)“小猴”救“白龍馬”的表示圖，努力開(kāi)動(dòng)頭腦，完成游戲情況的部署。四是注意造就幼兒互助精力，故意識(shí)用組隊(duì)方法舉行游戲，園地部署須顛末小組協(xié)商、分工、互助來(lái)完成使命，使幼兒在得到成績(jī)感的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)到聯(lián)合互助的主要，增進(jìn)其相助不雅念的形成。運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒在痛快的游戲中實(shí)驗(yàn)四肢舉動(dòng)著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的行動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的柔韌性，進(jìn)步身材的和諧性。

2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。

3、開(kāi)端造就幼兒的締造性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的巖穴)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒克己的山公面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只運(yùn)動(dòng)歷程：一、場(chǎng)境的部署本日，我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主如果“猴王”傳聞師傅的“白龍馬”被魔鬼抓起來(lái)藏在一個(gè)機(jī)密的處所，昨天“猴王”已經(jīng)偵探到“白龍馬”被魔鬼關(guān)在“宮殿”里。幼兒園教案去“宮殿”要顛末的處所，我己經(jīng)畫出來(lái)了。展現(xiàn)表示圖：

下面請(qǐng)“小孩們”動(dòng)頭腦，憑據(jù)場(chǎng)境的表示圖把這個(gè)場(chǎng)境部署出來(lái)。

自評(píng)：勇敢地撒手，讓幼兒邊看圖示、邊評(píng)論辯論、邊操縱，小組之間也顯得異常聯(lián)合互助。幼兒用本身感愛(ài)好的方法來(lái)完成場(chǎng)境部署，充實(shí)表現(xiàn)了幼兒的自立性、到場(chǎng)性和互助性。比方A：男孩們看到圖示都自動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成巖穴。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。比方B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成巷子，有的幼兒差別意拼成巷子，這就孕育發(fā)生“抵牾”。但有的幼兒說(shuō)：“圖上的自然巖穴要我們一路拼搭，還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。二、小猴練功

運(yùn)動(dòng)伊始，飾演“猴王”幼兒飾演“小猴”，音樂(lè)響起“猴王”從本身身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大呼一聲：“孩兒們—————起————床了”，“小猴”齊聲說(shuō)：“是”。“猴王”和“小猴”同時(shí)雙手放在本身的額頭旁，做不雅察事物的行動(dòng)。師、幼憑據(jù)猴哥的音樂(lè)磁帶，一路模擬孫悟空的行動(dòng)訓(xùn)練根基功。為了能順?biāo)斓鼐瘸觥鞍堮R”，我們必需相識(shí)“地形”，熟習(xí)“地形”下要孩兒們開(kāi)端練習(xí)吧。幼兒手工制作幼兒憑據(jù)本身的須要，重復(fù)在園地上勇敢實(shí)驗(yàn)四肢舉動(dòng)著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的行動(dòng)等。在訓(xùn)練歷程中，不停勉勵(lì)幼兒動(dòng)頭腦、想措施降服艱苦。自評(píng)：會(huì)合幼兒的留意力，激起大腦皮層的高興，經(jīng)由過(guò)程根基功訓(xùn)練使身材各器官快速進(jìn)入狀況，同時(shí)故事引入的方法，引發(fā)幼兒自動(dòng)加入體育熬煉的愛(ài)好。幼兒在實(shí)驗(yàn)中表示勇敢、努力和自動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程本身喜好的方法進(jìn)舉措作訓(xùn)練，想象力富厚，有些幼兒另有所締造。但也存在少部門幼兒過(guò)分高興的征象。

比方：“小猴”在模擬孫悟空隙上打滾的行動(dòng)時(shí)，顯得特殊“神龍活現(xiàn)”。三、智救“白龍馬”“猴王”交待游戲法則：1．戴好孫悟空面具，不然“白龍馬”不熟悉你們。2．一起上要留意平安，跟好“猴王”。不然被“魔鬼”發(fā)明了會(huì)有性命傷害。3．要對(duì)峙不懈、大膽地完成使命，不怕艱苦。

這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具預(yù)備動(dòng)身，一起上要四肢舉動(dòng)著地爬過(guò)“魔幻區(qū)”———————達(dá)到高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳———————再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的自然巖穴，輕輕地快速正面鉆已往——————緊接著鉆過(guò)機(jī)密通道(塑料圈)，口很小只能側(cè)面鉆已往——————末了達(dá)到封閉“白龍馬”的“宮殿”(多功效滑滑梯)。幼兒玩游戲時(shí)，很天然地進(jìn)入腳色。把本身想象成“小猴”，把活動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成了舞臺(tái)，邊演出、邊訓(xùn)練盡力降服艱苦達(dá)到了目標(biāo)地(宮殿)。這時(shí)，“小猴們”高興地爬上滑下滑滑梯，到處探求“白龍馬”的著落。幼兒園教育隨筆但“魔鬼”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了，合法孩子們到處探求無(wú)果時(shí)-----遠(yuǎn)處傳來(lái)《白龍馬》的音樂(lè)聲，“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)處走來(lái)，“小猴們”高興極了，各人圍著“白龍馬”跟著音樂(lè)邊唱邊舞“金箍棒”。四、運(yùn)動(dòng)竣事幼兒以小組為單元，協(xié)商分工摒擋運(yùn)動(dòng)?xùn)|西。自評(píng)：末了一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快活。并留意造就幼兒有始有終、對(duì)峙不懈，構(gòu)造幼兒井井有條摒擋東西、掃除園地。比方：當(dāng)“小猴”們戴上克己的面具時(shí)，互相嬉鬧，高興非常。

幼兒園專家評(píng)價(jià)：

1.“西紀(jì)行”童話是孩子們最漂亮的夢(mèng)鄉(xiāng)，但這些故事都產(chǎn)生在迢遙迢遙的處所。如今讓幼兒本身來(lái)飾演“小猴”，讓他們進(jìn)出神人的秘密天下，孩子們感覺(jué)無(wú)比歡樂(lè)。身處迷人的故事變境，幼兒的特殊想象油然而生。先生答應(yīng)恰當(dāng)自由施展，孩子表示自我的自由空間，使孩子到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性和愛(ài)好倍增。

2.接納實(shí)驗(yàn)發(fā)明、摸索模擬、分工互助的方法，使幼兒變被動(dòng)為自動(dòng)、快活的進(jìn)修。幼兒自立到場(chǎng)游戲場(chǎng)境部署，摒擋活動(dòng)?xùn)|西，轉(zhuǎn)變了已往由事先制定好運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)法則，幼兒只是被動(dòng)到場(chǎng)的征象。幼兒勇敢的摸索，動(dòng)頭腦、想措施并可以或許憑據(jù)表示圖，分工互助完成場(chǎng)境部署。如許既表現(xiàn)了小我私家的代價(jià)，又能表現(xiàn)互助的力氣，增進(jìn)其團(tuán)體聲譽(yù)感的形成。3.在全部歷程中，先生以到場(chǎng)者、引誘者、互助者的腳色涌現(xiàn)，資助幼兒不停實(shí)驗(yàn)、不停摸索、對(duì)峙不懈、降服艱苦完成場(chǎng)境的部署。幼兒經(jīng)由過(guò)程選擇本身喜好的方法完成場(chǎng)境部署，練習(xí)身材的和諧性，幼兒根基處于一種自我進(jìn)修、互相進(jìn)修的狀況。4．要是條理性再凸起些，更能滿意差別生長(zhǎng)程度幼兒的生長(zhǎng)須要。　

關(guān)于《大班體育活動(dòng) “小猴”智救“白龍馬”》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

開(kāi)辟寶寶心智的六款親子小游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《開(kāi)辟寶寶心智的六款親子小游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

弄法：兒童和家長(zhǎng)各自把雙手從褲腰口伸進(jìn)長(zhǎng)褲管內(nèi)，為“長(zhǎng)臂人”。邊玩邊喊：“長(zhǎng)臂人來(lái)啦!”相互追逐，以褲管口遇到對(duì)方為勝。

發(fā)起：開(kāi)端玩時(shí)，可以讓幼兒徒手自由跑，家長(zhǎng)做長(zhǎng)臂人。然后交換腳色，進(jìn)而過(guò)渡到相互追逐。

二、爬“山”

目標(biāo)：熬煉兒童腿部力氣。

弄法：操縱上樓的時(shí)機(jī)。

媽媽在前面兩級(jí)兩級(jí)地走上樓梯“登山”。孩子隨著一級(jí)一級(jí)地雙腿瓜代上樓“登山”；爸爸可用單腳跳，或雙腳跳著“登山”。末了一家三口都爬到了“山頂”，歡呼：“我們到山頂啦!”

發(fā)起：家長(zhǎng)要留意掩護(hù)?？蓱{據(jù)耐力漸漸增長(zhǎng)高度和難度，以熬煉幼兒的體力和活動(dòng)本領(lǐng)。三、“雜技演出”

目標(biāo)：熬煉孩子的腰肌和腹肌幼兒園教育隨筆。

道具：塑料罐或塑料瓶多少，繩索或細(xì)竹竿一根。

預(yù)備：家長(zhǎng)和孩子一路把塑料罐或瓶買通成套筒狀。

可用彩色紙將套筒包裝一番，再用繩索或細(xì)竹竿將套筒串起來(lái)，騰空架好。高度以家長(zhǎng)或孩子仰臥著用腳能遇到為相宜。

弄法：家長(zhǎng)仰臥在地毯上，用雙腳輪替地蹬著遷移轉(zhuǎn)變套筒，為孩子作樹(shù)模。然后，放低套筒，讓幼兒也學(xué)著“雜技演出”。

發(fā)起：可先用一只腳蹬，后兩只腳輪替地蹬，和諧地“演出”。四、捕“魚”

目標(biāo)：造就幼兒手的機(jī)動(dòng)性。

道具：用硬紙板剪出一條“魚”。5～6米長(zhǎng)的繩索一根。將“魚”系在長(zhǎng)繩的中心。

弄法：幼兒和家長(zhǎng)面臨面相距1米站好，各拿繩索的一端。

“開(kāi)端”，一聲令下，大家卷起手中的繩索。誰(shuí)卷得快，卷到中心的“魚”，誰(shuí)就算捕到“魚”了。

法則：繩索肯定要卷成團(tuán)。

五、海獅“投球”

目標(biāo)：訓(xùn)練滿身的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

道具：小籃子兩只，皮球兩個(gè)，席子或地毯一張。

弄法：將席子或地毯橫放在中心，兩只籃子、兩個(gè)皮球各放在席子的兩頭。

幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)從放有空籃子的一端爬著動(dòng)身，拿到皮球后，度量皮球，“仰游”(即仰臥行進(jìn))向籃子偏向進(jìn)步，并投球，投進(jìn)為勝者。

發(fā)起：此游戲可在平滑、清潔的地板長(zhǎng)進(jìn)行。六、看誰(shuí)不出圈

目標(biāo)：練習(xí)兒童的感知覺(jué)。

預(yù)備：竹筷一雙。劃地為圈，或憑據(jù)地上原有的斑紋指定為圈。

弄法：母親拿竹筷在圓圈外敲節(jié)拍，父親和孩子閉著眼各自站在圓圈內(nèi)。幼兒手工制作當(dāng)聽(tīng)到筷子敲擊出X節(jié)拍時(shí)，兩人原地踏步;當(dāng)聽(tīng)到敲出XX時(shí)，兩人原地跳躍;聽(tīng)到XXX節(jié)拍時(shí)，兩人原地跑步，誰(shuí)先出圈，誰(shuí)就輸了。

發(fā)起：筷子敲擊的速率可由慢到快。

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