幼兒園中班語言游戲教案《最漂亮的巨人》

【活動目標】

1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。

2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學習根據朋友的需要選擇合適的物品。

【活動準備】

故事課件、故事片段相關操作圖片、禮物盒等。

【活動過程】

一、引出人物。

1、有一個巨人，他很邋遢。談論什么叫“邋遢”？

2、喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢？引出故事。

二、講講議議故事。

（一）講述故事開始部分并討論。

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣？

2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣？

3、用巨人的話總結，學著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人。”

（二）出示巨人遇見長頸鹿畫面。

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢？（為什么長頸鹿說：“還不是因為我的脖子！”）

2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢？

3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢？

4、跟著巨人一起唱一唱。

（三）出示巨人遇見小老鼠畫面。

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發(fā)生了什么事？

2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？為什么？

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢？

4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢？

（四）出示其余三個角色畫面。

1、喬治又碰見了山羊、狐貍和小狗，它們又碰到什么困難呢？請你們選擇一種動物，到后面的圖片中去找答案，看一看、說一說它們到底碰到了什么麻煩？喬治又會想什么辦法去幫助它們呢？

2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。

3、幼兒介紹各自的辦法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌？

（五）出示禮物畫面。

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢？他看到了禮物，是什么禮物呢？

2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢？

3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的？

三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。

1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。

2、我們下次（回到教室里、圖書角）再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人！

附故事：最漂亮的巨人

喬治是個巨人，也是城里最邋遢的巨人?！鞍?，我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。

一天，喬治發(fā)現城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。“現在我是城里最漂亮的巨人了。”

他得意地往前走，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為我的脖子！”長頸鹿說，“它太長了，太冷了?！薄皠e擔心！”喬治說著解下了他的條紋領帶，一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長頸鹿說。

喬治一邊走，一邊唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人！”

這時，喬治碰到了老鼠一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎么啦？”喬治問。“還不是因為我們的房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了?！薄皠e擔心！”喬治說著脫下了一只皮鞋給老鼠做房子。

喬治一邊走，一邊又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人！”

喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為我的船帆，”山羊說，“暴風雨把它吹走了。”“別擔心！”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。

“謝謝你”，山羊說。

喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最帥的巨人！”

喬治又碰到了狐貍，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為我的睡袋”狐貍說，“它掉到水坑里去了?！薄皠e擔心！”喬治說著脫下了一只襪子給狐貍做睡袋。

“謝謝你”，狐貍說。

他又開心地唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”

喬治走過一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為這片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢？”“別擔心！”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路！“謝謝你”，小狗說。

喬治又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人！”

這時喬治發(fā)現有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲門，喬治打開門看見一個大禮盒，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片?？ㄆ蠈懼耗惆杨I帶給長頸鹿做了圍巾，你把皮鞋給老鼠一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給狐貍做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現在，我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼最好的巨人。這頂金冠跟你最相配！我們覺得你是城里最漂亮的巨人！

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幼兒園中班語言教案《城里最漂亮的巨人》

活動目標：

1、通過理解故事，感知喬治樂觀、善良的個性

2、能根據朋友的需要選擇合適的物品

3、體驗幫助別人的快樂

活動準備:PPT

活動過程:

1、導入提問：什么是巨人?

2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?

問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他?

喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。

喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。

(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當圍巾)喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的!

問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發(fā)生了什么事。

3、根據故事排圖譜

(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當房子)

(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當睡袋)

(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當小路過了沼澤地)

4、總結喬治把身上的東西都送給了小動物們，又變成了最初那個穿著舊袍子和舊涼鞋的喬治，小朋友們，如果是你，你還會喜歡喬治嗎?為什么?

老師也喜歡喬治，因為他心地善良，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。

中班語言游戲教案《漂亮的蝴蝶結》

活動目標

1.理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

2.初步學習系蝴蝶結的正確方法。

3.產生自我服務的愿望，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

活動準備

1.《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖、語言CD、教師教學資源。

2.系蝴蝶結的小鞋。

3.請幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶(見幼兒資源包)。

4.幼兒學習資源①第3-5頁。

活動過程

1.出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出主題。

引導幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?

2.欣賞故事，了解系蝴蝶結的方法。

(1)出示教學掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。

(2)引導幼兒觀察幼兒學習資源①第3-5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結的方法。

提問：開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結的鞋子?美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?重點學習短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

(3)每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。

引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，教師在指導中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。

3.游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系蝴蝶結的方法。

(1)出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系?

(2)幼兒學著系蝴蝶結，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結容易散開。

4.游戲 “蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的樂趣和成功感。

活動延伸：

為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結。

幼兒園大班社會教案：最漂亮的人

活動目標：

1.認識熱心、善良的喬治，感受喬治幫助他人的快樂情緒。

2.理解“漂亮”的真正含義，體驗互相關愛的美好情感。

3.嘗試用自己的方式贊揚“最漂亮的人”，并樂意做更多助人的事。

活動準備：ppt

活動過程：

（一）出示圖片，引發(fā)思考

(1)對比喬治穿著“邋遢”和穿著整齊的圖片，說說你喜歡怎么樣的喬治。

(2)觀察圖片，城里的小動物們他們喜歡“邋遢”的喬治嗎？你是從哪看出來的？

(3)為什么我們喜歡的喬治和小動物喜歡的喬治不一樣？這中間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽聽這個故事。

（二）分段設疑，感受喬治熱心、善良的個性，體驗喬治幫助別人的快樂。

(1)結合課件，說說喬治怎樣幫助長頸鹿，學習喬治快樂唱歌。

1.出示圖片：喬治遇到了誰？它怎么了？喬治是怎么做的呢？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)

2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學習喬治快樂歌唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。”(師手插褲袋，夸張表演。)

3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！

(2)結合課件，說說喬治怎樣幫助山羊，學習喬治快樂唱歌。

1.山羊遇到了什么困難？喬治會用什么幫助它？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)

2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學習喬治快樂歌唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人?！?/p>

3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！

(3)結合課件，說說喬治怎樣幫助老鼠，學習喬治快樂唱歌。

1.觀察圖片，說說老鼠遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)

2.小老鼠有了一個溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？(幼兒模仿。)

3.少了鞋子的喬治他快樂嗎？他會怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧！（領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）

4.小結：原來幫助了別人自己也會快樂的。

(4)結合課件，說說喬治怎樣幫助狐貍，學習喬治快樂唱歌。

1.觀察圖片，說說狐貍遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)

2.狐貍有了溫暖、干燥的睡袋，可是少了一只鞋子、一只襪子的喬治他只能單腳跳著走，那他快樂嗎？他會怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧?。I帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）

3.小結：原來幫助了別人自己也會快樂的。

(5)結合課件，說說喬治怎樣幫助小狗，學習喬治快樂唱歌。

1.觀察圖片，說說小狗遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應的圖片驗證。)

2.皮帶給小狗鋪了干燥的小路，喬治卻繼續(xù)單腳跳著走，邊跳邊唱道：領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可是……

喬治的褲子掉到了腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想重新回商店買一身衣服，可是商店已經打烊了，他只好穿上他的舊袍子、舊鞋子。

3.小結：原來幫助了別人自己也會快樂的。

（三）師幼討論，從情感上體驗喬治助人為樂的美德。

1.討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎？

師：你喜歡現在的喬治嗎？為什么穿上舊衣服他還這么高興？

出示戴金冠的喬治，啟發(fā)幼兒思考：小動物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？

2.小結：在小動物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是最漂亮的。

（四）聯系實際，從生活中發(fā)現互相關愛的美好事例。

1.分享自己與同伴互相幫助的故事，說說幫助別人后自己的心情。

師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢？幫你做了什么事？誰來給我們講一講。

師：你有沒有幫助過別人？誰來分享一下你的故事？幫助了別人自己的心情怎么樣？

2.分享“ 最漂亮的人”的故事。

你喜歡這些“最漂亮的人”嗎？你可以用什么樣的方式贊揚一下這些“最漂亮的人”？（送祝福語或唱一首你喜歡的歌送給她或者畫畫等等）

3.結束語：孩子們，只要我們心中有愛，有一顆助人為樂的心，就會幸福，我們就是世界上最漂亮的人。

幼兒園中班教案：漂亮的新家

活動目標1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌發(fā)做中班及朋友的自豪感。

活動準備將活動室衛(wèi)生打掃好，整班級物品。

活動建議1、認識新朋友（1）老師自我介紹（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）（3）介紹完畢之后，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、認識新班級（1）帶領幼兒熟悉班里環(huán)境，介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。

（2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

3、我們是中班小朋友了（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發(fā)現自己和原來有什么不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了、、、、、、、）老師與幼兒交流討論之后小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）現在成中班小朋友了，以后我們應該怎么做呢？

例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。 生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。 學習方面請幼兒說說自己的想法。

活動反思：