1-10歲孩子如何教育，有什么方法？

01

1-2歲

2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。最突出的表現(xiàn)包括：“不”字當(dāng)頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道。

其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)?，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點(diǎn)兒也不壞，一點(diǎn)兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。

對待這么小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。

安全第一

不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。

生活規(guī)律

餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。

轉(zhuǎn)移注意

這么小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進(jìn)餐椅吃飯，孩子打挺不肯進(jìn)去，你就不必堅(jiān)持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。

不當(dāng)觀眾

當(dāng)孩子打滾撒賴時(shí)，不當(dāng)觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。

繞開硬碰硬

如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不！”你可以換個說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”

放松你自己

當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。

02

3歲

從情緒上看，三歲的他是個快樂的年紀(jì)，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于同享。

在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會突然變得安靜而斯文。他會經(jīng)常說，好或者要。笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，對你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。（趣祝福 zfW152.cOm）

三歲時(shí)，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會呈現(xiàn)一個穩(wěn)定的狀態(tài)。

此時(shí)他已經(jīng)有很好的自我意識和穩(wěn)固的自我概念。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關(guān)系。

同時(shí)三歲也是個“我們的年齡”。他會喜歡說，我們來，我們一起來散步。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時(shí)，他也喜歡分享的滋味。從前看起來滿喜歡獨(dú)立的孩子，現(xiàn)在卻經(jīng)常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。

1、他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。

尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。

2、他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。

他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費(fèi)勁。他走路時(shí)候，兩手自然的擺動，不需要夸張的伸張手臂來平衡重心。

3、他在語言能力上他的發(fā)展也到了新天地。

他喜歡學(xué)習(xí)新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時(shí)候，如果你說對了話，還可以搶救場面呢。

比如，你說出，小驚奇，或者小禮物這個字，而且你也實(shí)際的拿出這個小禮物是，那么就算是一塊小的餅干，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。

但好景不長，當(dāng)你還在享受這段美好時(shí)光的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個成長階段。這就是穩(wěn)定之后會出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時(shí)期了。

03

3歲半

三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個時(shí)期最大的特征。

對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。三歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。

有的時(shí)候，我們難免會以為他只所以這么固執(zhí)，是因?yàn)樗孕帕?。其?shí)全然不是那回事，而且剛好相反。

三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個階段表現(xiàn)出來。

他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。

他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安，比如：

他唱命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發(fā)號命令。但是只要別人稍微不注意他，她會馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報(bào)紙，連爸媽互相講話都不行。

他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。他不在對我們那么感興趣，這也是他發(fā)號施令的原因之一。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。

在三歲半的年齡，朋友對他相當(dāng)重要。也就是因?yàn)樗麩嶂耘c他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。對于父母來說，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。

因此，我們不必?fù)?dān)心他沒有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。因?yàn)榫退闫庠俸?，孩子也會有不穩(wěn)定的時(shí)候。

04

4歲

三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。

典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點(diǎn)子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。

典型的四歲孩子動作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉(zhuǎn)移的也很快，而且一件大事大多做一次。他沒有興趣講究完美，只有興趣繼續(xù)做下一個活動。

這個年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對什么事情都躍躍欲試。和三歲半那時(shí)愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。

1、四歲的孩子經(jīng)常說話多一點(diǎn)。

有點(diǎn)愛吹牛，有的時(shí)候還有些跋扈，這些都是因?yàn)樗_始進(jìn)入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。

2、四歲的孩子對母親懷有極度強(qiáng)烈的感覺。

如果有什么東西改變了眼中的母親，他就會對這個東西表示出特別強(qiáng)烈的恨意。

他或許討厭母親戴某些首飾，也許不喜歡母親改變發(fā)型，或者，她臉上若有一種特殊的表情告訴他，她不喜歡他，他可能特別討厭這種表情。無疑，大人應(yīng)當(dāng)隨時(shí)配合四歲孩子的迅捷和善變。

3、四歲的孩子喜歡向外擴(kuò)張的特性，有時(shí)候連他自己都有點(diǎn)受不了。

因此，他還是喜歡而且會尊重有限度的規(guī)范，但是并不會常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。

所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹哪里，最遠(yuǎn)到門那里”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個，他就會很遵守這些規(guī)矩。

05

5歲

五歲，開朗而愉悅的年齡。五歲的孩子像陽光一樣，溫暖，明朗。

五歲小孩是母親愿望的實(shí)現(xiàn)。從孕育，生產(chǎn)，初生時(shí)的事事包辦；到一兩歲時(shí)的步步緊盯；三歲四歲時(shí)的蠻不講理；到了五歲，終于可以讓父母松一口氣。

欣慰地欣賞自己養(yǎng)育多時(shí)的成果，充分吸收五歲小孩愛的回報(bào)。

那個小搗蛋，終于變得懂事了，講理了，他一心一意要做一個好小孩，要討媽媽歡欣，他的世界都以媽媽為中心。他的小小心靈充滿了對人，對物，甚至對神的愛。他張大眼睛，好奇的學(xué)習(xí)，貪婪地吸收，享受生命提供給他的一切美好。

五歲的小孩真心地想要學(xué)好，而且，通常總是表現(xiàn)的很成功。在這個年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。

五歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。

也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判斷的很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。

06

6歲

在寫6歲娃之前，有必要迅速瀏覽一下5歲娃。5歲娃，是孩子也是父母最快樂的時(shí)光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長。而且，媽媽是他世界的中心，讓媽媽快樂，就是他的快樂。

他希望按事事處處按自己的意愿，因此對父母常常“抗旨不尊”，“我不要那樣！我就要這樣！”6歲娃同時(shí)在兩個極端游走。

他可以在學(xué)校里做一個模范生，回家里當(dāng)一個小惡霸也因?yàn)樗膬蓸O化，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。他什么事都爭強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗。

給6歲女孩子梳小辮兒很可能讓孩子疼的哇哇叫；

6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異他怎么比過去嬌氣了好多；

噩夢也因此給6歲娃帶來很大的困擾。

最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間。他既深深地依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

因?yàn)闆]有足夠的安全感，他在感情上有極大的需求，非常需要媽媽不斷保證愛他，卻又一不如意就拿媽媽做出氣筒，專門和媽媽作對。

6歲娃很愿意在老師面前做個好學(xué)生，自覺以老師的話為圣旨，甚至老師越嚴(yán)格他越有安全感。哪怕一天的課下來他身心疲憊，也很少對老師有所發(fā)泄。他會回家去好好“整整”他的媽媽。

07

7歲

7歲的主旋律是孤獨(dú)與退卻，盡管他也有快樂的、生氣勃勃的時(shí)刻。他不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往，而更喜歡自己獨(dú)處。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭。對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時(shí)，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，哪怕他瞪大眼睛看著你說話，他其實(shí)都并沒有注意到你說的是什么，他可以對外界充耳不聞。

他的生活充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩，甚至幻想他不是父母的親生孩子，所以家里人才會虐待他。父母除了需要表達(dá)理解外，不必將7歲娃抱怨家人虧待他看得太重。

7歲娃的心思總是在他自己的世界里，因此你會覺得你的娃反應(yīng)很慢，很磨磨蹭蹭。這會很考驗(yàn)我們的耐心。也很需要我們有充分的耐心。

發(fā)脾氣啦，教訓(xùn)啦，都不會見效，因?yàn)?，并不因?yàn)槟闫獍l(fā)得足夠大，孩子就能從7歲年齡的特點(diǎn)里跳出來。這很違反孩子成長的自然規(guī)律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7歲了的媽媽們注意了，你最需要具備的第一條黃金律是“耐心”。你首先需要確認(rèn)你的7歲娃的確接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。

蹲下來，看著他的眼睛，說完了請他重復(fù)一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千萬別光火。假如你實(shí)在沒有耐心，那就自己去倒吧。

08

8歲

8歲具有評價(jià)事務(wù)的能力。喜歡往外跑，行動敏捷，具有評價(jià)事務(wù)的能力。也就是說，道德意識的建立，從此開始。

能迅速地完成你交代的事情，甚至喜歡飛快地做完，以博得你的稱贊。他還能對自己完成的事加以總結(jié)和評價(jià)，找出自己的不足之處，進(jìn)行自我批評。

他和媽媽的關(guān)系很是親密。6歲娃會和媽媽頂嘴，7歲娃會埋怨媽媽，8歲娃則喜歡黏著媽媽，察言觀色地取悅媽媽，甚至可能做些自己并不喜歡的事來討好。因此，這時(shí)的他深受媽媽的影響。

8歲娃非常在意和媽媽的親密時(shí)光，因此你可以利用這一點(diǎn)和孩子好好協(xié)商，比如說好孩子做了某件事以后，你們可以花些時(shí)間一起做些孩子想和你一起做的事。

孩子想滿足你取悅你，其實(shí)是他對你的稱贊、時(shí)間、關(guān)注、喜愛非?？释?。因此你要多關(guān)心他，不要吝惜贊美和鼓勵。

8歲娃對善、惡、是、非已經(jīng)有十分清楚的概念，開始建立起道德意識，開始思考比較抽象的觀念。

他向往成為好孩子，努力去達(dá)到自己的目標(biāo)，努力想達(dá)到他們認(rèn)為的父母的標(biāo)準(zhǔn)。

盡管8歲娃仍然喜歡吹噓、夸大其詞，但是他們已經(jīng)能區(qū)分事實(shí)與幻像的不同，而且在重要的事情上，他們確實(shí)會說實(shí)話。

他很在乎“自己的”東西，喜歡獲取、交換、處理自己的東西。對錢的喜愛可能驅(qū)使他去拿家里的錢，或者甘愿為父母做事來賺錢。因此錢對于8歲娃來說，是一個不錯的行為誘因。

典型的8歲娃通常朝著理性、良善的道德意識去發(fā)展。不過，畢竟是孩子，父母應(yīng)該接納他們一些小的過失。

8歲娃的第一個“招牌特質(zhì)”，是性格外向而開朗。這和7歲娃的沉郁退縮完全相反。他充滿活力，特別能跑能跳能折騰，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn)。不僅如此，渾身充滿活力的他做起事來爽快多了。

8歲娃的健康狀況比7歲更進(jìn)一步強(qiáng)壯了很多，這時(shí)的孩子因?yàn)樯《闭n的狀況已經(jīng)很少了。

不過需要特別注意的是，因?yàn)?歲娃太勇往直前，也太著迷于探索探險(xiǎn)，孩子受傷的比例（包括被大街上的汽車撞傷，以及從房檐上跳下來摔傷），是所有年齡層中最高的。

09

9歲

9歲娃可不好寫。他們的行為太變幻莫測，今天是一個樣兒，明天很可能徹底反過來。一分鐘以前還敏感纖細(xì)的要命，一分鐘以后卻可以膽大包天。剛才還心潮洶涌澎湃，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)靜如止水。你說哪個是真的他？都是。

也許，最招牌的9歲娃特征，是他進(jìn)一步的獨(dú)立。

如果你能給予孩子恰當(dāng)?shù)莫?dú)立空間，給予孩子恰當(dāng)?shù)呢?zé)任空間，他們會很值得信賴和放手，而且往往愿意表現(xiàn)得最好。

第2招牌特征，是他變得更“深沉”了。

當(dāng)然，這是因?yàn)樗墒炝恕：?歲娃相反，他不再滿天飛，不再什么都風(fēng)風(fēng)火火而且信心滿滿。他的顧慮多了起來，速度慢了下來，信心度也保守起來。

不過，不要以為9歲娃就是一個任勞任怨的勞模。他一樣會因?yàn)椤疤y了！”而不肯接受任務(wù)；他一樣會因?yàn)槭《裨箘e人做得不好。好在9歲娃這時(shí)對因果的判斷更加合乎邏輯，追求公平合理的意念也更加明確。

所以，他對別人的責(zé)怪多半有道理，而且他也公平地責(zé)怪他自己，“這肯定是我干的”，只要他認(rèn)為責(zé)任在他。

他的成熟程度已經(jīng)可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打斷”，比如，放下手里的工作，出去轉(zhuǎn)一圈，回來以后又投入到剛才的工作中去。

他不但有本事很快回到他剛才的思路中去，而且實(shí)際上他有這個心理驅(qū)動，敦促他把剛才作了一半的事情接著做下去。

在父母眼里，9歲娃仍然是小娃娃；可是在他們自己眼里，他們已經(jīng)長大了。孩子特別不樂意父母還把他們當(dāng)小孩子看待，不樂意“我的小寶貝”這樣把他們當(dāng)小娃娃看的語氣，尤其討厭父母以尊長自居倚老賣老。

公眾場合孩子已經(jīng)忌諱“認(rèn)親”，你如果想當(dāng)眾抱抱他親親他，唉，你還不如殺了他吧。

這種孩子與父母之間的距離，會隨著青春期的腳步，越走越遠(yuǎn)。請做父母的記住，孩子向往成熟，孩子需要成熟，需要一步一步走向獨(dú)立，一步一步遠(yuǎn)離母親的裙裾。對孩子的這份成長需要和渴望，做父母的要予以尊重、理解、和鼓勵。

10

10歲

10歲娃已經(jīng)有了很強(qiáng)的道德觀。這道德觀的標(biāo)準(zhǔn)不但來源于父母師長的教誨，也來自于孩子自我內(nèi)心的判斷。他在乎誠實(shí)，在乎公平。他認(rèn)為偷竊和說謊是很讓人不屑的事情。

不過，雖然他說起來頭頭是道，實(shí)際做起來卻不一定能達(dá)到自己說的標(biāo)準(zhǔn)。比如，雖然他大體上是誠實(shí)的，但常常會隱藏部分事實(shí)。

他也懂得了用善意的謊言來避免某些傷害，保存某些人的顏面。如果母子關(guān)系融洽，孩子容易自己和媽媽說他已經(jīng)做過的壞事。

他的最大特點(diǎn)是善解人意、友好親善。他們不但對父母敬愛和佩服，對朋友也和睦相處。在這個年齡階段，他對事物的感受多半是平和而美好的。

通常，他是快樂的，因?yàn)樗麑ψ约罕С挚隙ǖ男膽B(tài)。他已經(jīng)十分了解自己的“優(yōu)缺點(diǎn)”，愿意表現(xiàn)出自己的最好。

從10歲開始，“家庭”對孩子有了真正的意義。這時(shí)的媽媽的地位，又回到了5歲光景，成為孩子世界的中心。他不但依賴媽媽，而且尊敬甚至崇拜媽媽。

他特別希望媽媽隨時(shí)在身邊，愿意和媽媽聊聊他學(xué)校和朋友之間的事情。他很能接受媽媽對他的期望，也樂意表達(dá)對媽媽的感情。雖然他比過去平和、合作很多，不過生氣的時(shí)候，還是很有爆發(fā)力的。

在學(xué)校里，10歲娃大都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，甚至不愿意請假以免耽誤功課。他特別喜歡背誦，而較少進(jìn)行思考性的工作；喜歡接受事物的本貌，而不太愿意去推論。

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教育五歲的孩子，有什么方法

五歲兒童的典型行為：開始學(xué)習(xí)站在別人的立場想一想對方會是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡單的家務(wù)事。但是，他會超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng);雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

在這個階段對兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，對她們將來的一生是非常重要的。這個階段是入學(xué)之前的準(zhǔn)備階段，如果沒有適當(dāng)?shù)慕逃?，那會不利于將來的發(fā)展。有關(guān)五至六歲兒童的教育問題可以從以下幾方面考慮。

第一，采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。

第二，利用生活中的機(jī)會，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛問問題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

第四，減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動。五至六歲兒童喜歡運(yùn)動，這是家長最頭疼的。殊不知運(yùn)動可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。

第五，做好幼小銜接。六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。

介紹的這五點(diǎn)關(guān)于如何教育好五歲孩子的知識，需要父母們靈活掌握，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況決用哪一種教育方法。

家長是如何教育孩子的，方法是什么

一、尊重孩子，做孩子的益友。無論是老師還是家長，要想教育好孩子，首先應(yīng)該了解孩子；要了解孩子，就應(yīng)該與孩子多溝通，就應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系，也就應(yīng)該放下架子與孩子平等相處。一般人都認(rèn)為，孩子嘛，必須聽從大人的話，不管大人對錯，孩子都必須言聽計(jì)從，否則就是不禮貌，沒有家教，就是大逆不道，就是不孝順等等；我們從來不這樣想，也絕不這樣做。因?yàn)樵谖覀兛磥?，孩子雖小，但他也是一個獨(dú)立的生命，是一個完整的個體，他有自己的思維方式、情感態(tài)度。大人有大人的優(yōu)點(diǎn)，孩子有孩子的長處。我們大人沒有理由也沒有資格什么事情都高高凌駕于孩子之上。因此在我們家里，孩子對任何事情都有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán)，孩子自己的事情，也不是由我們說了算，而是充分聽取孩子的意見，給予孩子以必要的引導(dǎo)，讓孩子覺得這是他自己做出的決定；孩子擁有隱私權(quán)，我們從來不私拆孩子的信件，從來不搜查孩子的書包口袋，也從來不撬開孩子的抽屜，偷看孩子的日記等等。因?yàn)閻酆⒆?，所以我們尊重孩子，時(shí)刻注意不讓孩子的人格和自尊受到傷害，因此，孩子的獨(dú)立自主精神和創(chuàng)新精神就得到了比較好的發(fā)展。同時(shí)因?yàn)槲覀冏鹬睾⒆?，孩子也就非常喜歡我們、信任我們，把我們當(dāng)作朋友，我們的話他就能夠聽進(jìn)去，容易和我們產(chǎn)生感情共鳴。

二、注重身教，做孩子的良師。孩子因?yàn)橄矚g并且崇拜自己的父母，所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對孩子產(chǎn)生的巨大影響。如果做家長的沒有給孩子做出具有示良好范作用的表現(xiàn)，自己說一套做一套，言行不一，甚至有時(shí)候無視孩子的存在，說出不利于孩子健康成長的話，做出無益于孩子健康成長的事，那么對孩子的影響十分不利，有時(shí)候甚至是在往自己不希望的方向暗示或誘導(dǎo)。家長非常容易忽略這一點(diǎn)，這一點(diǎn)又是最難做到的。

三、相信孩子，實(shí)事求是地賞識孩子。每個孩子都是天才，只是由于某種原因，潛能被抑制住了。我們家長的任務(wù)就是不斷地努力通過暗示釋放這種壓抑，讓自己和孩子都堅(jiān)信孩子就是天才。家長和老師如此相信孩子，鼓勵孩子，就會增強(qiáng)孩子的自信心。所謂自信心，就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。自信，是一個人成功的起點(diǎn)，是前進(jìn)的動力。自信心強(qiáng)的人，相信自己的力量，不指望依靠別人的幫助，確信自己經(jīng)過努力就能有所作為?！疤焐也谋赜杏谩保⒆訉W(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是信心不足。充分的信心則能夠幫助孩子充分發(fā)掘自己的潛能，克服困難，取得成功。要培養(yǎng)孩子的自信心，就是需要家長和老師對孩子多多激勵，多多鼓勵，從而使得孩子樹立起一個積極的心態(tài)和有潛力可以挖掘的觀念。積極的心理暗示可以逐漸轉(zhuǎn)化為孩子自我暗示，孩子遇到困難時(shí)候?qū)λf：“你行，一定行！”孩子就會潛移默化：“我行，我一定行！”事實(shí)已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，孩子在家長和老師的信任之下，一定會取得令人驕傲的成績，成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。因此，我們完全有理由堅(jiān)信：孩子今后還會更加優(yōu)秀，一定會讓我們一次又一次為他鼓掌、喝彩！

該怎樣教育孩子，有什么方法？

父母怎樣教育孩子為人處事呢？怎樣擔(dān)當(dāng)成功父母角色，家教理念：不僅僅要做孩子合格的引導(dǎo)者，我們還要尊重孩子的“狡辯”、分析并尊重孩子的反饋、針對孩子的反饋，對其進(jìn)行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)

每當(dāng)家長指出孩子的錯誤時(shí)，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時(shí)，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友都這樣說”的理由時(shí)，那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育

當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時(shí)，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時(shí)他不知道講禮貌的重要性，家長就算再也不會，也可以通過實(shí)例，道理來講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)最近錯誤言行所造成的責(zé)任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理學(xué)家做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：給一個人一塊手表，當(dāng)別人問這個人時(shí)間時(shí)，這個人能夠快速而且自信地說出時(shí)間；然而，當(dāng)給這個人兩塊不同的手表時(shí)，這個看表的人反而不能很快地說出時(shí)間了。因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個指導(dǎo)原則或價(jià)值取向。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理”。

1~7歲孩子的教育方法分享

1

1-2歲

2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。最突出的表現(xiàn)包括：“不”字當(dāng)頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道。

其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)?，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點(diǎn)兒也不壞，一點(diǎn)兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。

對待這么小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。

安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。

生活規(guī)律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。

轉(zhuǎn)移注意：這么小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進(jìn)餐椅吃飯，孩子打挺不肯進(jìn)去，你就不必堅(jiān)持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。

不當(dāng)觀眾：當(dāng)孩子打滾撒賴時(shí)，不當(dāng)觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不!” 你可以換個說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶?”

放松你自己：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。

2

3歲

從情緒上看，三歲的他是個快樂的年紀(jì)，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會突然變得安靜而斯文。他會經(jīng)常說，好或者要。笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，對你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。

三歲時(shí)，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會呈現(xiàn)一個穩(wěn)定的狀態(tài)。

此時(shí)他已經(jīng)有很好的自我意識和穩(wěn)固的自我概念。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關(guān)系。

3

3.5歲

三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個時(shí)期最大的特征。

對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。三歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。有的時(shí)候，我們難免會以為他只所以這么固執(zhí)，是因?yàn)樗孕帕?。其?shí)全然不是那回事，而且剛好相反。

三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個階段表現(xiàn)出來。

他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。

他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。比如他唱命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發(fā)號命令。但是只要別人稍微不注意他，她會馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報(bào)紙，連爸媽互相講話都不行。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。對于父母來說，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。

因此，我們不必?fù)?dān)心他沒有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。因?yàn)榫退闫庠俸?，孩子也會有不穩(wěn)定的時(shí)候。

4

4歲

三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。

典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點(diǎn)子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。

典型的四歲孩子動作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉(zhuǎn)移的也很快，而且一件大事大多做一次。他沒有興趣講究完美，只有興趣繼續(xù)做下一個活動。

這個年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對什么事情都躍躍欲試。和三歲半那時(shí)愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。

現(xiàn)在他經(jīng)常說話多一點(diǎn)，也有點(diǎn)愛吹牛，有的時(shí)候還有些跋扈。這些都是因?yàn)樗_始進(jìn)入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。

所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹哪里，最遠(yuǎn)到門那里”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個，他就會很遵守這些規(guī)矩。

平常與他一起分享和創(chuàng)造；不理會他的不好的行為；接納他的吹牛；全心全意和他談話；謹(jǐn)慎的選擇電視節(jié)目。

和他對罵。如果孩子用粗野的話攻擊你，你也可以和他玩對罵的游戲。罵的的時(shí)候，要像是真的在罵他一樣：你是指被壓爛的毛毛蟲。

這類愚昧的對罵語要持續(xù)到你們笑聲取代憤怒為止。以輕聲細(xì)語取代吼叫；使用肯定而幽默的引導(dǎo)；不要在電話中閑聊，四歲的孩子都討厭媽媽電話閑聊。

5

5歲

五歲，開朗而愉悅的年齡。五歲的孩子象陽光一樣，溫暖，明朗。五歲小孩是母親愿望的實(shí)現(xiàn)。

從孕育，生產(chǎn)，初生時(shí)的事事包辦；一到兩歲是的步步緊盯；三歲四歲時(shí)的蠻不講理；到了五歲，終于可以讓父母松一口氣。欣慰地欣賞自己養(yǎng)育多時(shí)的成果，充分吸收五歲小孩愛的回報(bào)。

那個小搗蛋，終于變得懂事了，講理了，他一心一意要做一個好小孩，要討媽媽歡欣，他的世界都以媽媽為中心。他的小小心靈充滿了對人，對物，甚至對神的愛。他張大眼睛，好奇的學(xué)習(xí)，貪婪地吸收，享受生命提供給他的一切美好。

五歲，黃金年齡。五歲的小孩真心地想要學(xué)好，而且，通?？偸潜憩F(xiàn)的很成功。在這個年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。

他一心求好，有時(shí)甚至連微不足道的小事也要請求大人容許。甚至他所用的語言，也都是正面而積極的。

他常說，當(dāng)然，好啊，好可愛哦。他之所以表現(xiàn)的這么好，至少有個把月的時(shí)間如此，主要原因是，在這個年紀(jì)，媽媽是他世界的中心。

他全心想要討好媽媽，親近媽媽，他要跟媽媽說話、跟媽媽玩耍、幫媽媽做家務(wù)，跟著媽媽在屋里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。很多五歲的小孩，真的是寧可跟著媽媽呆在家里，也不跟小朋友到戶外去玩。

五歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。

也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判斷的很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。

經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他覺得安全、安心。于是他不會象稍早那樣，花費(fèi)很多精力去反抗別人，只為了證明他是自己的主人。

6

6歲

在寫6歲娃之前，有必要迅速瀏覽一下5歲娃。5歲娃，是孩子也是父母最快樂的時(shí)光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長。

而且，媽媽是他世界的中心，讓媽媽快樂，就是他的快樂。美好的黃金年華5歲之后，就進(jìn)入暴風(fēng)驟雨的人生第2叛逆期了。這個叛逆期的特點(diǎn)，是孩子極端的、同時(shí)的兩極化。

他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。而且，他世界的中心不再是媽媽，而是他自己。

他希望按事事處處按自己的意愿，因此對父母常?！翱怪疾蛔稹?，“我不要那樣!我就要這樣!”6歲娃同時(shí)在兩個極端游走。

他可以在學(xué)校里做一個模范生，回家里當(dāng)一個小惡霸也因?yàn)樗膬蓸O化，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。他什么事都爭強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗。

他頑固、自負(fù)、蠻不講理。其實(shí)，他這么做只是為了建立和增強(qiáng)他自己的安全感。因?yàn)?，他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。不光情感上他特別容易受到傷害，他的身體發(fā)膚好象都格外對疼痛很敏感。

給6歲女孩子梳小辮兒很可能讓孩子疼的哇哇叫。6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異他怎么比過去嬌氣了好多。噩夢也因此給6歲娃帶來很大的困擾。

最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間。他既深深地依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

因?yàn)闆]有足夠的安全感，他在感情上有極大的需求，非常需要媽媽不斷保證愛他，卻又一不如意就拿媽媽做出氣筒，專門和媽媽作對。

其實(shí)，他越是得不到贊美的時(shí)候，越有被稱贊的欲望，受挫感就越強(qiáng)。6歲娃很愿意在老師面前做個好學(xué)生，自覺以老師的話為圣旨，甚至老師越嚴(yán)格他越有安全感。哪怕一天的課下來他身心疲憊，也很少對老師有所發(fā)泄。他會回家去好好“整整”他的媽媽。

因?yàn)樾睦頉_突，孩子的健康狀況也會走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。

還有，這個年齡段的孩子會顯得笨手笨腳的，時(shí)常跌倒、碰傷;而且孩子對這些傷痛也似乎特別敏感，拔下手指尖上的一個小刺都會疼得孩子哇哇叫，簡直就像是特別嬌氣似的。因此，6歲娃的家里最好備上常用的消炎止痛油膏，父母對孩子的健康狀況要多關(guān)注些，多呵護(hù)些。

還有，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒緊張（咬指甲之類），我們最好能想辦法再降低對孩子的要求，以緩解孩子的情緒。至于餐桌上不像樣、衣服隨地亂扔之類的事情，能睜一只眼閉一只眼就算了，多些寬容吧。這里！重點(diǎn)！

6歲娃，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象！還有，孩子并不總說真話。

比如，他會一口否認(rèn)是他打碎了你心愛的花瓶，哪怕花瓶的碎片還躺在他的腳邊。這時(shí)，如果你問他，“花瓶放得那么高，你是怎么夠得著的?”他又會詳細(xì)介紹他如何搬椅子的本事。

7

7歲

7歲的主旋律是孤獨(dú)與退卻，盡管他也有快樂的、生氣勃勃的時(shí)刻。他不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往，而更喜歡自己獨(dú)處。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭。對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時(shí)，他往往老半天不回答，也不行動。

他生活在自己的秘密花園里，哪怕他瞪大眼睛看著你說話，他其實(shí)都并沒有注意到你說的是什么，他可以對外界充耳不聞。他的生活充滿了感傷的基調(diào)。

他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩，甚至幻想他不是父母的親生孩子，所以家里人才會虐待他。父母除了需要表達(dá)理解外，不必將7歲娃抱怨家人虧待他看得太重。

7歲娃悶而且慢，父母要求孩子做什么事情時(shí)，提前預(yù)報(bào)、指示明確、一再提醒、和耐心等待是很必要的。贊美對6歲和8歲的孩子都很有效，但對7歲娃效果甚微。耐心更重要。請注意這一點(diǎn)。

如果孩子回來告訴你同學(xué)老師如何討厭他、瞧不起他，你可以簡單地當(dāng)“錄放機(jī)”：“哦，你覺得同學(xué)們討厭你了?！蹦阋部梢栽囋囎穯栆痪?，“是怎么回事呢?”表達(dá)你的傾聽與關(guān)注。

共情式的討論是最有幫助的。不過，注意避免過度的說法，比如說“老師是個小氣鬼”。因?yàn)?，“你不能否定孩子的知覺，你應(yīng)該接受他們的感覺，然后引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向積極、健康的一面”。

假如你有非常簡單的家務(wù)讓孩子幫忙，他卻埋怨你“你總是叫我做這做那”，你可以這么回答：“哦，這些似乎是你份內(nèi)的工作，我們是不是能計(jì)劃一下，以便做起來得心應(yīng)手些?”使他不致斷然拒絕你，留下回旋余地和引導(dǎo)的機(jī)會。

孩子對你充耳不聞時(shí)，你需要前確認(rèn)一下他是否注意到了你在說什么，“你聽見媽媽說什么了嗎?”

如果你和孩子一起制定了一項(xiàng)規(guī)則，那么請你一定堅(jiān)持做到，而不是一遍又一遍地威脅而不見行動。那樣等于培養(yǎng)你的7歲娃把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)。因?yàn)?歲娃的心思總是在他自己的世界里，因此你會覺得你的娃反應(yīng)很慢，很磨磨蹭蹭。

這會很考驗(yàn)我們的耐心。也很需要我們有充分的耐心。發(fā)脾氣啦，教訓(xùn)啦，都不會見效，因?yàn)椋⒉灰驗(yàn)槟闫獍l(fā)得足夠大，孩子就能從7歲年齡的特點(diǎn)里跳出來。這很違反孩子成長的自然規(guī)律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7歲了的媽媽們注意了，你最需要具備的第一條黃金律是“耐心”。

你首先需要確認(rèn)你的7歲娃的確接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。蹲下來，看著他的眼睛，說完了請他重復(fù)一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千萬別光火。假如你實(shí)在沒有耐心，那就自己去倒吧。

媽媽需要牢記的第2條黃金律，是“想得開”。這是針對孩子什么都望壞的方面想象的特殊心理和行為。假如你家娃以為你想毒死他，算了吧，你一笑了之，別跟他上火：“你說什么？你老媽我要毒死你？你覺得我很后媽嗎？你太傷我的心了！”

假如孩子，哦，不用假如，幾乎很肯定的了，你孩子控訴他的朋友怎么欺負(fù)他了，他的老師怎么專門挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了，之類之類，你當(dāng)然不必很當(dāng)真地去找朋友家長、找老師、找醫(yī)生，去說個明白。