10個月孩子教育方法

10個月寶寶早教方法

當你不知不覺發(fā)現(xiàn)自己的寶寶能聽得懂周邊的談話，你一定更加注重和和寶寶交流，并且開始指導。10個月的寶寶早教不能操之過急，寶寶接受外界事物的能力很強，但是緩慢，這是一個漸進的過程。這時候媽媽們應該聆聽并了解了寶寶，進行有針對性的教育就好了。

1、平時和寶寶多說話，多用簡單易懂的陳述句，暫時少用太復雜的嘮叨語氣或者疑問句等等，那些句子寶寶大一點才能明白。

2、用第三人稱：例如“寶寶吃飯”“媽媽抱”“爸爸回來啦”這樣寶寶很快能明白誰是寶寶誰是爸爸誰是媽媽。千萬不要用你我他，因為這些代詞所指的人經(jīng)常變來變?nèi)?，寶寶會很混亂究竟誰是你誰是我誰是他。

3、刻意的訓練，例如說完“寶寶吃”然后就喂寶寶吃東西，說完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃東西，反復多次寶寶就漸漸能有意識的叫爸爸，并且在你叫寶寶的時候有反應，知道你是在叫他自己。

4、寶寶偶爾說出一兩個詞語后要注意表揚和補習，例如寶寶哪天突然叫了一個“爺爺”，不管他是真的會叫還是無意識的發(fā)了這個音，一定要夸寶寶講得好！小寶寶很喜歡被夸獎的。再有就是要及時的在幾天之內(nèi)都幫助他復習“爺爺”這個詞，反復的指著爺爺讓他叫，或者給他看爺爺?shù)恼掌瑘D片……總之就是趁熱打鐵，加強鞏固，反復加深記憶。 ...

10個月寶寶早教內(nèi)容

10個月寶寶早教的重點是語言鍛煉和站立能力。“不能讓孩子輸在起跑線上”的媽媽也不要著急，為你介紹一下10個月的寶寶該如何進行早教呢？10個月的寶寶早教內(nèi)容是什么呢?一起來了解下。

1、家長要繼續(xù)教寶寶認物發(fā)音的學習：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴大寶寶接觸物品的范圍。當寶寶情緒愉快的時候，家長可以訓練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會用目光去追尋或用手指準確地指給家長，并模仿發(fā)出相應的聲音。

2、繼續(xù)教寶寶模仿家長的發(fā)音，讓他理解語言：這個月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓練他說一些簡單的動詞，如：走，坐，站等。家長引導寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動發(fā)音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

3、繼續(xù)給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(jù)實際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對音樂的理解，在此基礎上家長可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動聽的小故事講給寶寶聽。 ...

10個月寶寶的早教歌曲

10個月寶寶對周圍環(huán)境更有好奇心和新鮮感，為寶寶創(chuàng)造良好的早教環(huán)境也是不容忽視的哦。這時候可以用音樂來營造良好舒緩的環(huán)境。下面，向大家介紹適合十個月孩子的早教歌曲。

1、勃拉姆斯搖藍曲

明亮純凈的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的兒語，使人也變得純真而愉悅。水晶般寧靜的音如同一陣柔和輕緩的和風，又象母親慈祥的手拂過，跟隨節(jié)奏的律動，讓身體在輕輕的晃動里安。

2、音樂的瞬間

這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風格。雖然總共只有54小節(jié)，音樂形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透.精致小巧。整首樂曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負盛名的一首

3、兒童進行曲

《進行曲》選自舞劇第一幕第一場中孩子們登場時的音樂。這段音樂兼有進行曲和雙拍子舞曲的特點，輕快活潑的旋律生動描繪了孩子們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)，同時也表現(xiàn)了孩子們活潑敏捷的特色。

4、童年情景

這首曲子主題非常簡潔，具有動人的抒情風格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺中被引入輕盈飄渺的夢幻世界. 夢幻般的音符，娓娓動聽中綻開的是那一臉如花燦爛的微笑，枕著快樂和愜意，夢也沉醉。 ...

10個月寶寶早教注意事項

大部分媽媽們存在跟風早教，她們并不理解什么叫“早教”。在這里明確的定義一下：所謂早教即“早期教育”簡稱，一般是指在從出生到適齡入學前這一段時間的教育稱為“早教”。 早教重視歸重視，但是早教方法用錯，可能會誤導寶寶。那么，10個月寶寶早教注意事項有哪些呢？

1、媽媽們可以選擇一些專業(yè)的早教機構(gòu)，和老師溝通一下你家寶寶的情況，做一下智力和體能測評，看看你家寶寶哪些方面需要加強，哪些方面需要改善，和老師積極的配合，回家后要給孩子做相應的練習.但是選擇早教機第一點就是選擇可靠的品牌。市場上早教機品牌混雜，最好選擇比較知名的，也可根據(jù)寶寶的年齡選擇想對應的早教機，

2、防摔。寶寶好動，寶寶站立次數(shù)不宜太頻繁。10個月寶寶學習獨立站立每天不要超過5次，過早讓寶寶學習超過寶寶身體能力的是動作并不是很好的事情；

3、千萬不要扼殺了寶寶的好奇心。這個時期的寶寶對屋子里面的很多東西都有了興趣，都想拿起來動一動，這個時候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心；對于有危險的東西，父母要多次強調(diào)給寶寶，因為這個時期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。

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教育優(yōu)秀孩子的10大方法

教育優(yōu)秀孩子的10大方法

有了這10種教育方法沒有教不好的孩子

1、扮弱計

讓孩子充當一次“小大人”

有些爸媽常常抱怨孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責任感。其實，孩子的責任感是需要從小培養(yǎng)的。如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，爸媽們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。

2、補強計

讓孩子由自卑變自信

美國加州大家哲學博士詹姆斯·多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他(她)的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

3、冷淡計

讓孩子有一點自控能力

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。小慧建議爸媽在孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到關(guān)注而自動收斂脾氣。

4、放手計

培養(yǎng)孩子獨立能力

不要什么都為孩子做好，爸媽們應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。

5、縱容計

幫助孩子開發(fā)潛能

一些家長抱怨自己的孩子“太淘氣”，是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

6、榜樣計

父母要給孩子當好第一任老師

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。

7、鼓勵計

給孩子不斷進取的力量

孩子很容易對自己失去信心，也很容易因為困難而放棄努力。因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

8、傾聽計

認真了解孩子的感受

孩子再小，都會有自己的想法，家長一定要耐心地去傾聽，真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的引導。有了這樣的基礎，親子之間才能良好溝通，建立和諧的親子關(guān)系。

9、包容計

讓孩子感受父母無條件的愛

孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有耐心和信心。

生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予包容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。

10、點撥計

巧妙地引導孩子自覺走向正途

絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難問題。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。

教育孩子成功的6個方法

1.對孩子總是抱有賞識的情緒

在和這些爸爸媽媽往來的過程中，你會感受到他們對自個孩子的賞識有時分讓你動容，比方這些孩子在家里都有自個的奶名，爸爸媽媽叫的時分經(jīng)過語音語調(diào)你會感受到這些奶名即是專歸于爸爸媽媽的。他人叫的時分會相形見絀。他們在議論自個孩子的時分也絕不斥責和訴苦，即使自個的孩子相貌并不拔尖，有時分考得也欠好，但他們從沒有訴苦，很平靜地協(xié)助孩子剖析疑問。賞識并不等于不切實際的夸贊和鼓舞，而是來自心里的一種靜靜支撐，一種心照不宣的力氣。在和這些爸爸媽媽觸摸中，我能感受到從頭到尾爸爸媽媽都對自個的孩子有一種永不干涸的賞識的力氣在存在。

成功孩子父母教育孩子的六大法則

2.原則性強，不容易改動自個的建議

孩子該干什么不該干什么，爸爸媽媽清清楚楚，而且立下規(guī)則。不會容易改動。比方，該寫工作的時分，必定要寫工作，該讀書的時分，必定要讀書，不會由于今天是周末或許今天狀況特別就有所改動。敬重爸爸媽媽，不撒謊，誠篤，假如違背絕不輕饒，這是一條做人的底線。

成功孩子父母教育孩子的六大法則

3.長于運營自個的家庭

一個杰出的家庭空氣，是孩子生長的根底，縱觀這些爸爸媽媽的家庭，家庭空氣調(diào)和溫馨。爸爸媽媽之間很少發(fā)生爭執(zhí)，孩子在這么的家庭中感受到溫溫暖依托。媽媽通常在家庭當中起到至關(guān)重要的作用，她們把家清掃的干干凈凈，收拾的整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服，用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都裝扮的利利落落。

成功孩子父母教育孩子的六大法則

4.明事理，舉動慎重，樸素低調(diào)

爸爸媽媽都很通情達理，善解人意。對疑問的觀點通常十分折中，不偏激不頑固，舉動慎重，談吐優(yōu)雅，不給人咄咄逼人的感受，很少在他人面前夸耀自個家庭和收入。

成功孩子父母教育孩子的六大法則

5.關(guān)懷但絕不溺愛自個的孩子

他們關(guān)于自個的孩子很關(guān)懷，但關(guān)于孩子的不合理能斷然拒絕，而絕不懊悔，關(guān)于孩子所犯的過錯也不會姑息遷就。

成功孩子父母教育孩子的六大法則

6.爸爸媽媽配合默契

教學孩子的疑問上，遙相呼應配合默契，一個唱紅臉的一個必需要唱白臉，爸爸媽媽不要相互拆臺，相互指責，這是大忌，曾親眼見過，一個孩子不聽媽媽的話，和媽媽發(fā)生爭執(zhí)，做爸爸嚴厲斥責他這種做法，孩子歪著頭不服，爸爸過去就踹了一腳。孩子掉淚，但爸爸并沒有退讓。嚴厲指出他的做法是不妥的。做媽媽的立刻給她說道理，兩個人配合默契。很快孩子不再頑固已見。

教育孩子的12個經(jīng)典小方法

教育孩子的12個經(jīng)典小方法

要知道孩子眼中的世界是什么樣子，就得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。其實孩子的想法很簡單，只要我們靜下心來，一定能夠聽到孩子的心聲。下面隨老師一起看下這12種著名的育兒方法吧！

1

不要把生活安排得太滿

美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

2

教導他關(guān)懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。

3

鼓勵他多運動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4

笑口常開

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

5

有創(chuàng)意的贊美

當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說‘很好’。贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，‘你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌’。不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

6

確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7

激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學家已證實沒有所謂的‘莫札特效應’，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

8

常常擁抱

輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關(guān)懷，是無聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9

用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

10

放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：‘這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？’‘想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？’如果不是No，那么就放手讓孩子去做吧。

11

教導他解決問題

從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：(1)確認他的問題。(2)讓他描述他的解決方式。(3)找出解決問題的步驟。(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

12

給他表演的舞臺

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去‘經(jīng)歷’它的成長過程。

每個家長都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想讓自己的孩子更加優(yōu)秀，那以上12點必須牢記并且做到哦，給孩子一個最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成為世界上棒的！

懲罰孩子10個科學的方法

懲罰孩子10個科學的方法

俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，孩子犯錯誤，自然需要父母的教育和懲罰。但懲罰孩子也要講求科學方式，一旦懲罰不當，不但對孩子的行為起不到規(guī)范作用，更可能使寶寶的行為逆向發(fā)展。如何在家庭教育中有效懲罰孩子，下面十個方法科學又智慧。

1、規(guī)勸

案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。

2、打手心

案例：打架、亂丟東西……

方式：用報紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個名稱，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

建議：在心情好的時候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應避免。

3、罰坐

案例：吵鬧不休、吵架……

方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。

建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方；限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間；處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。

4、幫忙做家務

案例：亂畫，亂丟東西、玩具……

方式：準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養(yǎng)成整潔的習慣。

建議：父母應隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣；詢問孩子在幫忙家事時學習到什么。

5、畫畫

案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。

方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時，會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理)；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。

建議：當孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法，此為藝術(shù)治療法，較不會傷害到孩子自尊心。

6、罰站

案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。

方式：在家中規(guī)劃一個處罰區(qū)，可取個名字，地點以靠墻壁、不正對大門為主；地上鋪上軟墊；準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。

建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果，視孩子的高度來決定墊子高度，處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。

7、看書、寫字

案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……

方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……，讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。

建議：當不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區(qū)去反?。粍e怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復后，詢問孩子犯錯的動機。

8、沒收心愛的東西

案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……

方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。

建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，和媽媽生氣的原因。

9、排豆子

案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。

方式：準備一個盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。

建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣；可訓練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。

10、禁止某些權(quán)利、要求

案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……

方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。

建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說，讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當孩子日后表現(xiàn)佳時，恢復其權(quán)利。

實施懲罰時的注意事項：

關(guān)鍵：把握原則控制情緒

此外，專家也表示，孩子成長過程當中，難免都會犯錯，無論是無心的或是故意的，當父母在處罰孩子時，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。

1、安全問題，處罰物品的材質(zhì)避免過于堅硬；

2、控制自己的情緒反應；

3、處罰的地點應選擇不明顯、不正對大門地方，以免傷到孩子自尊心；

4、注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說；

5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；

6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對他的關(guān)心和關(guān)愛。

家長教育孩子學習的5個方法

主動學習，靠的是孩子的自覺性。

可是現(xiàn)實生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在后面監(jiān)督、催促著孩子，一松懈下來，孩子也變得懈怠、只想著玩。

比如教孩子學鋼琴，家長一放松，孩子就打馬虎，結(jié)果孩子學得痛苦不堪，家長陪得也心力交瘁。

其實，想讓孩子主動學習，下面這5點十分關(guān)鍵：

1. 不過分嘮叨、督促

很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學習，就會憂心忡忡、焦慮萬分，于是趕緊催著、提醒孩子去學。

可是漸漸就會發(fā)現(xiàn)，剛開始說或許有點效果，孩子乖乖聽話學習，可是后來嘮叨越多，孩子越不自覺。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。

于是演變成這樣的情況：父母不說，孩子就不主動學，到了后來甚至說都說不動他，因為孩子已經(jīng)覺得厭煩，對學習越來越喪失興趣。

因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導孩子懂得為自己負責，明白學習是自己的事，而不應該是家長天天操心。

2. 早早定好規(guī)矩、嚴格執(zhí)行

我們首先要清楚，不管是好習慣還是壞習慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行為，不斷重復而形成的。

要形成良好的習慣，前提就是要按照正確的要求去做。

養(yǎng)成主動學習的好習慣，不在于家長每天催促，而是要求孩子每天做到。

沒有哪個孩子打小就懂得要怎樣學習，學多久，他需要父母給他立好規(guī)矩。

比如每天回家后寫好作業(yè)再玩，而不要拖到臨睡前；每天半小時閱讀；每天上課前提前預習新內(nèi)容，等等。

從孩子小的時候，就要及早給他定好學習的規(guī)矩。

定好規(guī)矩后，父母要和孩子一起嚴格遵守，不按規(guī)矩來就給予相應的懲罰，比如減少玩的時間。

堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設。

讓規(guī)矩來督促孩子自主學習，而不是家長絮絮叨叨的督促。

3. 不包辦代替，創(chuàng)設寬松的家庭環(huán)境

培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力，最關(guān)鍵的一點是給孩子自主感，那就是孩子感到行為可以由自己決定。

很多父母喜歡為孩子操持學習上的一切，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。

家長可以多用啟發(fā)的方式來指導孩子，在按照規(guī)矩的基礎上，多把選擇的權(quán)利交給孩子。

鼓勵孩子自己安排學習，這樣可以發(fā)展孩子的主動性。

除了父母的參與方式，家庭氛圍也很重要。

嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。

比如現(xiàn)在學校都鼓勵家長陪孩子寫作業(yè)，可以是很多家長卻領(lǐng)悟錯了“陪”這個字。

他們把陪孩子做成了監(jiān)視孩子寫作業(yè)，一發(fā)現(xiàn)寫錯馬上指出來，甚至開始責罵。

孩子時刻感覺背后有雙眼睛盯著他，一不小心還會挨罵挨打，哪里有心思集中注意力學習，重點都放在誠惶誠恐地擔心自己不要出錯上了。

家長不要將家庭氣氛營造得過于嚴厲、苛刻；盡量包容、寬松一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。

4. 給孩子設立適當?shù)膶W習目標

如果一段路程我們不知道終點在哪里，很快就會喪失興趣、失去信心、難以保持前進的動力。

學習也是一樣，沒有學習目標的提醒和激勵，孩子很難積極投入其中，更加不會主動地去探索實現(xiàn)目標的最佳途徑。

家長要多了解孩子的學習情況，常常與他探討，協(xié)助孩子樹立明確且適宜的學習目標。

一個適宜的目標能夠激勵孩子努力追求知識，主動地學習。

除了自主感，培養(yǎng)孩子學習主動性另一個關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學習上的成就感。

這就要求家長對孩子的目標要求應該由低到高，循序漸進，并做到因人而異。

讓孩子通過完成一個個階段性的小目標，獲得學習上的成就感，覺得自己能行。

孩子對每一次學習都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學習的濃厚興趣。

5. 家長以身作則

除了以上4點，父母還需要格外注意，很多時候不是孩子不想學好，而是環(huán)境影響了孩子。

喜歡看電視的家長，試想一下如果自己下班后只會看電視，卻叫孩子去寫作業(yè)，這樣的做法孩子會怎么看呢？

孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學習，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。

如果家長本身每天在家里只會打麻將、打游戲、看電視，沒能給孩子創(chuàng)造一種適合學習的家庭氛圍，那么孩子是不可能聽話地主動學習的。

因此父母要懂得以身作則，不要說一套做一套。

要求孩子做到的，自己也需嚴格要求自己，看看書、認真工作、做家務，努力給孩子營造一種良好、溫馨的學習環(huán)境 。

1-10歲孩子如何教育，有什么方法？

01

1-2歲

2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。最突出的表現(xiàn)包括：“不”字當頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強、自私霸道。

其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。

對待這么小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏導、繞道為主。

安全第一

不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。

生活規(guī)律

餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，采取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。

轉(zhuǎn)移注意

這么小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就不必堅持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時，再抱進餐椅里去。

不當觀眾

當孩子打滾撒賴時，不當觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。

繞開硬碰硬

如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不！”你可以換個說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”

放松你自己

當你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對待孩子一樣，在預計你自己要進入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。

02

3歲

從情緒上看，三歲的他是個快樂的年紀，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于同享。

在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時候，會突然變得安靜而斯文。他會經(jīng)常說，好或者要。笑的時候比哭的時候多，對你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。

三歲時，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會呈現(xiàn)一個穩(wěn)定的狀態(tài)。

此時他已經(jīng)有很好的自我意識和穩(wěn)固的自我概念。當然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關(guān)系。

同時三歲也是個“我們的年齡”。他會喜歡說，我們來，我們一起來散步。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時，他也喜歡分享的滋味。從前看起來滿喜歡獨立的孩子，現(xiàn)在卻經(jīng)常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。

1、他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。

尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。

2、他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當成熟和舒暢。

他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費勁。他走路時候，兩手自然的擺動，不需要夸張的伸張手臂來平衡重心。

3、他在語言能力上他的發(fā)展也到了新天地。

他喜歡學習新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時候，如果你說對了話，還可以搶救場面呢。

比如，你說出，小驚奇，或者小禮物這個字，而且你也實際的拿出這個小禮物是，那么就算是一塊小的餅干，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。

但好景不長，當你還在享受這段美好時光的時候，時間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個成長階段。這就是穩(wěn)定之后會出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時期了。

03

3歲半

三歲是合作的年紀，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個時期最大的特征。

對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。三歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。

有的時候，我們難免會以為他只所以這么固執(zhí)，是因為他太自信了。其實全然不是那回事，而且剛好相反。

三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時緊張的發(fā)抖。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個階段表現(xiàn)出來。

他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。

他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安，比如：

他唱命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發(fā)號命令。但是只要別人稍微不注意他，她會馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報紙，連爸媽互相講話都不行。

他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。他不在對我們那么感興趣，這也是他發(fā)號施令的原因之一。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。

在三歲半的年齡，朋友對他相當重要。也就是因為他熱衷與他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。對于父母來說，當他到了三歲半的時候，我們的格外小心。

因此，我們不必擔心他沒有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。因為就算脾氣再好，孩子也會有不穩(wěn)定的時候。

04

4歲

三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。

典型的四歲孩子喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應了。

典型的四歲孩子動作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉(zhuǎn)移的也很快，而且一件大事大多做一次。他沒有興趣講究完美，只有興趣繼續(xù)做下一個活動。

這個年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對什么事情都躍躍欲試。和三歲半那時愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。

1、四歲的孩子經(jīng)常說話多一點。

有點愛吹牛，有的時候還有些跋扈，這些都是因為他開始進入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。

2、四歲的孩子對母親懷有極度強烈的感覺。

如果有什么東西改變了眼中的母親，他就會對這個東西表示出特別強烈的恨意。

他或許討厭母親戴某些首飾，也許不喜歡母親改變發(fā)型，或者，她臉上若有一種特殊的表情告訴他，她不喜歡他，他可能特別討厭這種表情。無疑，大人應當隨時配合四歲孩子的迅捷和善變。

3、四歲的孩子喜歡向外擴張的特性，有時候連他自己都有點受不了。

因此，他還是喜歡而且會尊重有限度的規(guī)范，但是并不會常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。

所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠到樹哪里，最遠到門那里”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應當做或者不要做這個，他就會很遵守這些規(guī)矩。

05

5歲

五歲，開朗而愉悅的年齡。五歲的孩子像陽光一樣，溫暖，明朗。

五歲小孩是母親愿望的實現(xiàn)。從孕育，生產(chǎn)，初生時的事事包辦；到一兩歲時的步步緊盯；三歲四歲時的蠻不講理；到了五歲，終于可以讓父母松一口氣。

欣慰地欣賞自己養(yǎng)育多時的成果，充分吸收五歲小孩愛的回報。

那個小搗蛋，終于變得懂事了，講理了，他一心一意要做一個好小孩，要討媽媽歡欣，他的世界都以媽媽為中心。他的小小心靈充滿了對人，對物，甚至對神的愛。他張大眼睛，好奇的學習，貪婪地吸收，享受生命提供給他的一切美好。

五歲的小孩真心地想要學好，而且，通?？偸潜憩F(xiàn)的很成功。在這個年紀里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。

五歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。

也就是說，他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判斷的很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。

06

6歲

在寫6歲娃之前，有必要迅速瀏覽一下5歲娃。5歲娃，是孩子也是父母最快樂的時光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長。而且，媽媽是他世界的中心，讓媽媽快樂，就是他的快樂。

他希望按事事處處按自己的意愿，因此對父母常常“抗旨不尊”，“我不要那樣！我就要這樣！”6歲娃同時在兩個極端游走。

他可以在學校里做一個模范生，回家里當一個小惡霸也因為他的兩極化，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。

給6歲女孩子梳小辮兒很可能讓孩子疼的哇哇叫；

6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異他怎么比過去嬌氣了好多；

噩夢也因此給6歲娃帶來很大的困擾。

最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間。他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

因為沒有足夠的安全感，他在感情上有極大的需求，非常需要媽媽不斷保證愛他，卻又一不如意就拿媽媽做出氣筒，專門和媽媽作對。

6歲娃很愿意在老師面前做個好學生，自覺以老師的話為圣旨，甚至老師越嚴格他越有安全感。哪怕一天的課下來他身心疲憊，也很少對老師有所發(fā)泄。他會回家去好好“整整”他的媽媽。

07

7歲

7歲的主旋律是孤獨與退卻，盡管他也有快樂的、生氣勃勃的時刻。他不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往，而更喜歡自己獨處。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭。對幫忙做家務不感興趣。別人要他做什么事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，哪怕他瞪大眼睛看著你說話，他其實都并沒有注意到你說的是什么，他可以對外界充耳不聞。

他的生活充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩，甚至幻想他不是父母的親生孩子，所以家里人才會虐待他。父母除了需要表達理解外，不必將7歲娃抱怨家人虧待他看得太重。

7歲娃的心思總是在他自己的世界里，因此你會覺得你的娃反應很慢，很磨磨蹭蹭。這會很考驗我們的耐心。也很需要我們有充分的耐心。

發(fā)脾氣啦，教訓啦，都不會見效，因為，并不因為你脾氣發(fā)得足夠大，孩子就能從7歲年齡的特點里跳出來。這很違反孩子成長的自然規(guī)律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7歲了的媽媽們注意了，你最需要具備的第一條黃金律是“耐心”。你首先需要確認你的7歲娃的確接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。

蹲下來，看著他的眼睛，說完了請他重復一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千萬別光火。假如你實在沒有耐心，那就自己去倒吧。

08

8歲

8歲具有評價事務的能力。喜歡往外跑，行動敏捷，具有評價事務的能力。也就是說，道德意識的建立，從此開始。

能迅速地完成你交代的事情，甚至喜歡飛快地做完，以博得你的稱贊。他還能對自己完成的事加以總結(jié)和評價，找出自己的不足之處，進行自我批評。

他和媽媽的關(guān)系很是親密。6歲娃會和媽媽頂嘴，7歲娃會埋怨媽媽，8歲娃則喜歡黏著媽媽，察言觀色地取悅媽媽，甚至可能做些自己并不喜歡的事來討好。因此，這時的他深受媽媽的影響。

8歲娃非常在意和媽媽的親密時光，因此你可以利用這一點和孩子好好協(xié)商，比如說好孩子做了某件事以后，你們可以花些時間一起做些孩子想和你一起做的事。

孩子想滿足你取悅你，其實是他對你的稱贊、時間、關(guān)注、喜愛非?？释?。因此你要多關(guān)心他，不要吝惜贊美和鼓勵。

8歲娃對善、惡、是、非已經(jīng)有十分清楚的概念，開始建立起道德意識，開始思考比較抽象的觀念。

他向往成為好孩子，努力去達到自己的目標，努力想達到他們認為的父母的標準。

盡管8歲娃仍然喜歡吹噓、夸大其詞，但是他們已經(jīng)能區(qū)分事實與幻像的不同，而且在重要的事情上，他們確實會說實話。

他很在乎“自己的”東西，喜歡獲取、交換、處理自己的東西。對錢的喜愛可能驅(qū)使他去拿家里的錢，或者甘愿為父母做事來賺錢。因此錢對于8歲娃來說，是一個不錯的行為誘因。

典型的8歲娃通常朝著理性、良善的道德意識去發(fā)展。不過，畢竟是孩子，父母應該接納他們一些小的過失。

8歲娃的第一個“招牌特質(zhì)”，是性格外向而開朗。這和7歲娃的沉郁退縮完全相反。他充滿活力，特別能跑能跳能折騰，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn)。不僅如此，渾身充滿活力的他做起事來爽快多了。

8歲娃的健康狀況比7歲更進一步強壯了很多，這時的孩子因為生病而缺課的狀況已經(jīng)很少了。

不過需要特別注意的是，因為8歲娃太勇往直前，也太著迷于探索探險，孩子受傷的比例（包括被大街上的汽車撞傷，以及從房檐上跳下來摔傷），是所有年齡層中最高的。

09

9歲

9歲娃可不好寫。他們的行為太變幻莫測，今天是一個樣兒，明天很可能徹底反過來。一分鐘以前還敏感纖細的要命，一分鐘以后卻可以膽大包天。剛才還心潮洶涌澎湃，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)靜如止水。你說哪個是真的他？都是。

也許，最招牌的9歲娃特征，是他進一步的獨立。

如果你能給予孩子恰當?shù)莫毩⒖臻g，給予孩子恰當?shù)呢熑慰臻g，他們會很值得信賴和放手，而且往往愿意表現(xiàn)得最好。

第2招牌特征，是他變得更“深沉”了。

當然，這是因為他更成熟了。和8歲娃相反，他不再滿天飛，不再什么都風風火火而且信心滿滿。他的顧慮多了起來，速度慢了下來，信心度也保守起來。

不過，不要以為9歲娃就是一個任勞任怨的勞模。他一樣會因為“太難了！”而不肯接受任務；他一樣會因為失敗而埋怨別人做得不好。好在9歲娃這時對因果的判斷更加合乎邏輯，追求公平合理的意念也更加明確。

所以，他對別人的責怪多半有道理，而且他也公平地責怪他自己，“這肯定是我干的”，只要他認為責任在他。

他的成熟程度已經(jīng)可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打斷”，比如，放下手里的工作，出去轉(zhuǎn)一圈，回來以后又投入到剛才的工作中去。

他不但有本事很快回到他剛才的思路中去，而且實際上他有這個心理驅(qū)動，敦促他把剛才作了一半的事情接著做下去。

在父母眼里，9歲娃仍然是小娃娃；可是在他們自己眼里，他們已經(jīng)長大了。孩子特別不樂意父母還把他們當小孩子看待，不樂意“我的小寶貝”這樣把他們當小娃娃看的語氣，尤其討厭父母以尊長自居倚老賣老。

公眾場合孩子已經(jīng)忌諱“認親”，你如果想當眾抱抱他親親他，唉，你還不如殺了他吧。

這種孩子與父母之間的距離，會隨著青春期的腳步，越走越遠。請做父母的記住，孩子向往成熟，孩子需要成熟，需要一步一步走向獨立，一步一步遠離母親的裙裾。對孩子的這份成長需要和渴望，做父母的要予以尊重、理解、和鼓勵。

10

10歲

10歲娃已經(jīng)有了很強的道德觀。這道德觀的標準不但來源于父母師長的教誨，也來自于孩子自我內(nèi)心的判斷。他在乎誠實，在乎公平。他認為偷竊和說謊是很讓人不屑的事情。

不過，雖然他說起來頭頭是道，實際做起來卻不一定能達到自己說的標準。比如，雖然他大體上是誠實的，但常常會隱藏部分事實。

他也懂得了用善意的謊言來避免某些傷害，保存某些人的顏面。如果母子關(guān)系融洽，孩子容易自己和媽媽說他已經(jīng)做過的壞事。

他的最大特點是善解人意、友好親善。他們不但對父母敬愛和佩服，對朋友也和睦相處。在這個年齡階段，他對事物的感受多半是平和而美好的。

通常，他是快樂的，因為他對自己抱持肯定的心態(tài)。他已經(jīng)十分了解自己的“優(yōu)缺點”，愿意表現(xiàn)出自己的最好。

從10歲開始，“家庭”對孩子有了真正的意義。這時的媽媽的地位，又回到了5歲光景，成為孩子世界的中心。他不但依賴媽媽，而且尊敬甚至崇拜媽媽。

他特別希望媽媽隨時在身邊，愿意和媽媽聊聊他學校和朋友之間的事情。他很能接受媽媽對他的期望，也樂意表達對媽媽的感情。雖然他比過去平和、合作很多，不過生氣的時候，還是很有爆發(fā)力的。

在學校里，10歲娃大都有很強的學習欲望，甚至不愿意請假以免耽誤功課。他特別喜歡背誦，而較少進行思考性的工作；喜歡接受事物的本貌，而不太愿意去推論。

關(guān)于家長教育孩子的4個方法

該怎樣教育孩子，有什么方法？

父母怎樣教育孩子為人處事呢？

怎樣擔當成功父母角色，家教理念：不僅僅要做孩子合格的引導者，我們還要尊重孩子的“狡辯”、分析并尊重孩子的反饋、針對孩子的反饋，對其進行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應

1

每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

2

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友都這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育

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當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道講禮貌的重要性，家長就算再也不會，也可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

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心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間；然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理”。