讓孩子渴望學(xué)習(xí)的十條建議

讓孩子渴望學(xué)習(xí)的十條建議

為什么孩子一提到玩就興致高漲，而一讓他學(xué)習(xí)就提不起勁來，為什么孩子總是不喜歡學(xué)習(xí)呢？其實(shí)，貪玩本來就是孩子的天性。如何讓學(xué)習(xí)成為孩子的渴望，請考慮以下十條建議：

１、傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活

初入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。

２、使書桌變成孩子感興趣的地方

進(jìn)了小學(xué)，孩子每天都要學(xué)習(xí)做功課，他需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。

３、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長

當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學(xué)習(xí)"。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)間“年級＊10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩。

４、鼓勵孩子獲得成功

對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

５、試著讓孩子創(chuàng)造問題

孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被近學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

試著讓孩子創(chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點(diǎn)，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。

６、讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

７、開展競賽

"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。n4507.cn

另外，孩子的競爭對手并不限于和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務(wù)還可以和孩子做作業(yè)比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個練習(xí)，看誰做得快，現(xiàn)在開始"，這樣一來，孩子為了戰(zhàn)勝母親，會集中精力學(xué)習(xí)。

８、把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾

利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒煙了！"這樣做，會起到一個強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅(jiān)持到底："無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。"制定讀書計(jì)劃也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會產(chǎn)生積極的效果。

９、利用"報(bào)酬效應(yīng)"激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。

１０、和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿

每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性

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媽媽讓孩子自信的十條建議

１、每天至少對孩子說一次“我愛你”。

２、贊揚(yáng)你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

３、花一些時(shí)間和孩子在一起做做開心小游戲，哪怕幾天內(nèi)加起來的時(shí)間只有１０或１５分鐘，但所花時(shí)間的質(zhì)量往往比時(shí)間的長短更重要。

４、去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等，媽媽的出現(xiàn)會讓孩子知道你對他的關(guān)心。

５、創(chuàng)造各種家庭活動項(xiàng)目，比如小朋友聚會或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動中承擔(dān)某些特殊的任務(wù)。

６、孩子們喜歡別人需要他的感覺。給他們分派任務(wù)，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會覺得自己很重要。

７、盡可能創(chuàng)造讓孩子閱讀的機(jī)會，同時(shí)要鼓勵孩子提問并發(fā)表孩子自己對故事的看法和評論。

８、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得非常自信，避免說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎”。

９、培養(yǎng)孩子的自信心，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認(rèn)為你很在乎它的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然，你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說一些如“不是現(xiàn)在，寶貝，你看媽媽正忙著呢！”之類話。如果你確實(shí)不能馬上聽孩子的述說，也應(yīng)換一種方式說，如“現(xiàn)在不是最好的交談時(shí)間，我們改一個時(shí)間，行嗎？”接著安排好時(shí)間。

１０、媽媽應(yīng)履行對孩子許下的諾言，假如你對他們沒有實(shí)現(xiàn)你的諾言，孩子們會感覺似乎他們自己做錯了事情。

讀懂孩子眼中的渴望

“眼睛是心靈的窗戶”，尤其是幼兒時(shí)期的孩子，他們的喜怒哀樂都會呈現(xiàn)在他們的臉上，所有的心事都會在他的眼里流露。作為一個老師，要善于用觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子眼中的渴望。下面，我們不妨來選取幾組鏡頭，讀一讀孩子眼中的渴望。

一、渴望幫助。

當(dāng)孩子遇到困難，不知所措時(shí)，如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)他望向你的眼中盛滿著渴望，它在發(fā)出這樣的信號：“老師，你來幫幫我吧?！边@時(shí)，你可以走近他，給他答疑解惑，幫助他想辦法解決問題，直到他們的眼中又出現(xiàn)自信的光彩。

二、渴望肯定。

當(dāng)孩子對一件事情拿不定主意，將信將疑時(shí)，如果你與他們的眼光接觸，那里面必定裝滿著困惑，它在向你詢問：“老師，這樣做對不對？”

這時(shí)，你只要付出一個贊許的微笑，孩子就會在這個微笑里獲得肯定，獲得鼓舞，樹立起堅(jiān)定的信心，直到取得成功。

三、渴望平等。

當(dāng)你在與某一個孩子親熱時(shí)，當(dāng)你熱切地表揚(yáng)著某一個孩子時(shí)，你是否看見一雙雙渴望著同樣的愛撫與贊揚(yáng)的眼睛？它在向你詢問：“老師，能不能抱抱我？”“老師，我也和他一樣棒，你也表揚(yáng)我吧！”這時(shí)，你只要輕輕地摸一下他的頭，他就能感受到老師的愛意，變得與你更親密。這時(shí)，你只要輕輕地叫出他的名字，他就會知道：老師眼中不僅有別人，也有我，只要我付出努力，一樣能得到老師的認(rèn)可。

四、渴望理解。

當(dāng)孩子做錯了事情時(shí)，當(dāng)你為此而憤怒時(shí)，如果你仔細(xì)審視一下他的眼神，就會看見那里面不光有著愧疚，更渴望著大人的理解與寬容。這時(shí)，如果你喋喋不休地抱怨個沒完，也許，這種渴望就會變成厭煩。不如拋開你的憤怒，輕輕地告訴他：“老師很生氣，但是相信你會改正，對嗎？”這時(shí)，孩子的眼中會有如釋重負(fù)的輕松，笑意盈盈中仿佛在說：“老師，我會做得更好！”

五、渴望交流。

或許這是一個膽怯的孩子，或許他有很多的心事想要告訴你，或許她有很多開心的事情要與你分享，但是懾于老師的權(quán)威，局限于孩子交往能力的不足，他們往往無法做到主動與老師交流。但是，如果你是一個細(xì)心的老師，一定能捕捉到孩子那閃爍不定的眼神，那眼神在訴說著他需要交流的愿望。這時(shí)，只要你走向他，摸著他的頭，關(guān)心地問他：“你有什么事情嗎？”他一定會向你敞開心扉，把你當(dāng)作最好的朋友，與你分享他所有的快樂與憂愁。

六、渴望自由。

當(dāng)孩子們因?yàn)楦吲d而嘰嘰喳喳地講得正歡，當(dāng)孩子們還在像小鳥一樣盡情地奔跑，作為老師的你，卻要將他們的嘴巴、手腳禁錮于安靜的要求，這時(shí)，孩子們就會向你投來一個遺憾的眼神，表露著他們意猶未盡的心情。這時(shí)，如果你能以一顆童稚的心與他們一起將話題講完，或者將玩耍的時(shí)間延長5分鐘，給孩子一個心理的準(zhǔn)備，你一定會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，讓孩子遵守規(guī)則也沒有那么難。

眼神與眼神的交匯，心靈與心靈的交流，老師們，如果你們都能以愛心去觀察孩子，了解孩子，就一定能讀懂孩子的眼神，讀懂孩子的心靈。而有了心靈互通的交流，你也就更能贏得孩子的信任與愛戴，有了這份愛戴，你的教育效果將更上一層樓。

名校老校長的8點(diǎn)建議，讓孩子愛上學(xué)習(xí)！

我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一把萬能鑰匙的。我們也不能以能否進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校作為評判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不過，有一件事是所有家長都應(yīng)該花精力去做的：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

那么，如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力呢？一位名校老校長從這8各方面給了我們建議：

1、跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo)

我以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。

再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。

這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

2、承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

3、別把孩子當(dāng)成裝知識的“米袋子”

到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子為人很好，動手能力很強(qiáng)，常愛提問題，那也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項(xiàng)目，在這方面多鼓勵孩子。

其實(shí)家長要想明白，你是要培養(yǎng)一個裝知識的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個完整的人？或者說，你希望自己的孩子是知識型的還是智慧型的？

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵孩子多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。提早認(rèn)識ABCD不如讓孩子多問一個為什么。

4、遵循孩子成長規(guī)律

孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強(qiáng)，這個階段學(xué)語言最合適。比如小學(xué)背古詩就比大學(xué)再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會更容易。

5、讓孩子體會成就感

我個人覺得，家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的作為。

莫言為什么會喜歡寫作？他自己回憶說，就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來。

我為什么會喜歡數(shù)學(xué)？我讀中學(xué)的時(shí)候，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還高興？我說是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。

很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。

6、幫孩子解決具體問題

對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時(shí)，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。

比如有的孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)做數(shù)學(xué)口算題目比較困難，家長可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。

可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每做對5題的時(shí)間記錄比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化難為易，化繁為簡，是教師和助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。

7、用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心

保護(hù)和激發(fā)好孩子的好奇心對于激發(fā)學(xué)習(xí)動力也非常重要。

我記得小時(shí)候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了……我覺得像變魔術(shù)一樣，因此很喜歡生物課。

后來物理老師教我們做礦石收音機(jī)和晶體管收音機(jī)，自己裝的收音機(jī)接收到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無線電發(fā)明家。

家長也可以帶孩子做些小實(shí)驗(yàn)，對于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動手能力、探究習(xí)慣非常有用。此外還有一些用游戲?qū)W數(shù)學(xué)的方法，比如小一點(diǎn)的孩子搭積木，從中可以了解三角形、長方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，還能養(yǎng)成觀察、記憶、想象、合作等習(xí)慣；大一點(diǎn)的孩子可以用撲克牌算24點(diǎn)，等等。

8、家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)?！皩＜乙I(lǐng)”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師，還包括家長。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發(fā)式的，不是灌輸式的，壓制式的。家長有什么事情會和孩子討論，家長陪伴孩子成長，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。

讓孩子開朗樂觀的6點(diǎn)建議

積極開朗的孩子人見人愛，有調(diào)查顯示，開朗的人身體更健康，對今后的婚姻生活也大有裨益。因此，培養(yǎng)一個積極樂觀的孩子幾乎是所有父母的心愿，在這里我們可以聽聽美國兒童教育心理學(xué)家塔尼可的建議。

1.讓孩子擁有選擇權(quán)

適當(dāng)讓孩子做主，如穿什么樣的衣服、看哪些課外書以及選擇哪些朋友。當(dāng)然，父母也要適時(shí)給出建議。

2.鼓勵孩子多交朋友

多帶孩子出去和同齡人交往，或邀請孩子的同學(xué)到家里來。如果朋友的孩子跟你的孩子年齡相仿，幾家人不妨多出去聚餐或游玩。

3.教會孩子與人融洽相處

父母多帶孩子參加大人的聚會，讓他們接觸不同年齡、職業(yè)和性格的人，并要求孩子主動和這些人講話。

4.生活儉樸點(diǎn)兒

物質(zhì)生活有所限制的孩子知道得到一件物品的不易，因此一旦得到就會開心。同時(shí)，物質(zhì)上的限制會讓孩子利用所有條件將樂趣最大化，這對孩子形成好個性很有利。

5.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

只做有限的事情總會讓孩子感到厭倦，如果他們又喜歡看書，又喜歡運(yùn)動，還愛好藝術(shù)，激發(fā)他們的興奮點(diǎn)就會很多，這也有助于孩子變得開朗。

6.創(chuàng)建和諧的家庭氛圍

研究表明，孩子在牙牙學(xué)語前就能感覺到周圍的氛圍?？梢?，充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養(yǎng)不出開朗的孩子。

家庭教育：孩子也渴望自由

每個人都渴望自由，孩子也一樣。如果把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，管得太死、太嚴(yán)，往往會起到相反的作用?！敖o孩子自由的空間”讓他們有自由探索和選擇的權(quán)利，允許他們有自己的私人空間、有自己的想法，讓孩子感到父母的尊重，只有這樣才會有心與心的交流與溝通，才會有民主的家庭氛圍?！白杂?、民主、交流、溝通”，讓父母與子女快樂無限。我們家是鄉(xiāng)下的獨(dú)立房，周圍有一大堆的同齡小孩。放學(xué)回家就有小孩在等他，然后騎上自行車在家周圍玩，他媽媽一開始要喊他不讓他出去玩，說是危險(xiǎn)，我就鼓勵他去，因?yàn)樵诤屯g小孩的無約束游戲中經(jīng)常會遇到問題和困難自己要想辦法解快。

有時(shí)在家和最好的小朋友把玩具攤了一地

，玩著玩著就遇到問題要吵起來，有時(shí)我在邊上就會問我是不是這樣，即像告狀又像咨詢，我就一直讓他們自己解決，讓他們心平氣和的說話，這樣可以培養(yǎng)孩子的自我教育能力，自我評價(jià)和自我控制等。往往許多的只是使在游戲中不經(jīng)意之間學(xué)到的。

提高孩子情商的八條建議

培養(yǎng)孩子情商，給家長八條建議

▌讓孩子清心

當(dāng)你不想占別人小便宜的時(shí)候，你就不用擔(dān)心會吃什么大虧。什么意思？我從來不會占別人的便宜，也就不在意我會不會吃大虧，做什么事會不會對我有什么損失。你懷疑別人對你別有用心，懷疑朋友對你別有用心，實(shí)際上是在侮辱自己的智慧，你又沒占他便宜，你怕什么吃虧啊，對不對？

▌寡欲

當(dāng)你無所圖的時(shí)候，你就用不著擔(dān)心：會不會上當(dāng)?他這么來說是不是讓我干什么，會不會騙我什么東西?你不去占他便宜，無所圖取，干嗎擔(dān)心上當(dāng)啊？這樣你就不會進(jìn)他的圈套。

▌學(xué)會低調(diào)

跟對方交往的時(shí)候，不要盛氣凌人或居高臨下，適當(dāng)把自己的位置稍微放低一點(diǎn)。

舉個例子，我們同樣坐椅子，如果對方個子比你矮，你可以把身子稍微往前傾，這樣你的視線就比對方的視線低。

心理學(xué)告訴我們：一個人把自己的視線放的比對方的稍微低一點(diǎn)，對方心里頭會更舒服。反過來，你總是用這樣（俯視）的姿勢看別人，別人會怎么看呢？他會覺得是在仰視你，就不會對你好。

▌學(xué)會無為

我一不求當(dāng)官，二不求發(fā)財(cái)，我在乎什么？我還怕你什么？當(dāng)你把自身的這些利益，置之度外的時(shí)候，你不用有太多的擔(dān)心。

▌不爭

不去跟別人爭那些小利益，小東西，尤其是在幼兒園、中小學(xué)。這些小的利益，對人一生能有多大影響？

舉個例子，課間兩人打乒乓球，你贏了我能怎么樣？賭多大的家產(chǎn)了嗎？有多少利益在里頭？沒有。

遇到這些事，你就說“好，行，你贏了。”別人就覺得你這個人好說話，下次還愿意跟你玩。明明你輸了你非要說自己贏了，那人家下次都不愿意跟你玩了。

▌注意距離

對別人有禮貌，實(shí)際上也是對自己的一種尊重。距離產(chǎn)生美，跟人在一塊的時(shí)候，不要無話不談，推心置腹，人要保持距離?；疖嚫疖囍g要有一個距離，太近了就會追尾。保持一定的距離，你就會發(fā)現(xiàn)，能夠總是在一塊兒。

▌學(xué)會多聽

交流、交往的過程中，我們好多人聽，都是用嘴巴去聽，這是不對的。別忘了，簡體字的聽，右邊的斤代表斧頭，就是要砍掉左邊的口，管住口，意思是不要用嘴聽，要用耳朵去聽對方。

別人跟你說什么，你靜下心來去聽，少說一句，沒人當(dāng)你是啞巴。對方說的時(shí)候，你就側(cè)著腦袋，眼睛看著他就可以了，等他說完，你再說不就行了嗎？所以在孩子稍微大一點(diǎn)之后，這個道理一定要跟孩子說。

▌學(xué)會至善

與人為善，與人方便，得饒人處暫且饒人，送人玫瑰，手留余香。不去跟別人去較勁，用土去砸別人，首先會臟了自己的手，何必呢？

跟別人相處的時(shí)候，適當(dāng)?shù)逆倚?，偶爾兩人開個玩笑，然后一笑而過就行了。如果對方把玩笑開大了，你就一笑，把臉拉下來，然后做其他的事。這樣不至于讓對方很尷尬。同時(shí)讓他清楚了你心里不高興。

所以人跟人交往的過程中，一定要讓孩子學(xué)會設(shè)身處地，從對方的角度來思考問題和做事情。人家就會覺得你這個人善解人意，能夠設(shè)身處地為別人考慮，值得交往。

在跟人交往的過程中，有一個禁忌：就是既不要苛求自己，也不要苛求別人。

不同的人來自不同的家庭，有不同的成長背景，有不同的受教育經(jīng)歷，所以在看問題、做事情的視角、方式、方法也會不一樣。每個人都有自己的性情、品格和所長所短，你憑什么非要別人和你是一模一樣，讓別人迎合你的意思呢？

就像你有時(shí)候做事情，也未必能達(dá)到對方的要求，性質(zhì)是一樣的，這就要求我們對別人寬容一點(diǎn)。你對別人的要求越高，別人不滿的情緒也會越大，反過來，你對別人的要求不是太高，多夸一夸別人，你的人際關(guān)系會處的更好。

具體的關(guān)于孩子情商的修煉,我們要引領(lǐng)孩子做這樣一些事情

▌尊重他人

尊重他人的人格

尊重他人的思想

尊重他人的感情

尊重他人的勞動成果

尊重他人的缺點(diǎn)

尊重他人不如我

甚至尊重他人的錯誤

你不要粗暴的去對待，指責(zé)別人，或者是一臉的不屑，甚至踐踏對方尊嚴(yán)，這就不對了，別人就不會來跟你做朋友。

▌理解他人

理解別人的處境

理解別人的行為

理解別人的初衷

理解別人的情感

換個角度想，不要總是以我為中心，人跟人交往的過程中，最忌諱就是我覺得、我認(rèn)為、我怎么怎么樣。

▌容忍他人

容忍他人的長處

容忍他人的優(yōu)點(diǎn)

容忍他人比我強(qiáng)

容忍他人冒尖兒

容忍他人的缺點(diǎn)

容忍他人的錯誤

我可以對自己稍微嚴(yán)一點(diǎn)，但是對別人，更多的是一種寬厚，是一種寬待。

▌以誠待人，胸襟坦蕩

真誠、坦蕩，所以誠者，天之道也。誠人者，人之道也。人跟人交流的過程當(dāng)中，不騙他，更不要說坑他，我真誠的來做，誠信的來做。

▌情感獨(dú)立

在跟別人相處的時(shí)候，不要把自己的幸福建立在別人的行為方面，你能夠把握的，只有自己。不要想著別人稍微幫我一下，我不就成了嗎？這樣等于埋怨他人，把自己的失敗責(zé)任，全部推到對方頭上，下次就不會有人跟你相處啦。

所以，我們在指導(dǎo)孩子情商修煉時(shí)，有很多細(xì)節(jié)的東西，比方說：

用同情和忍耐的態(tài)度，去分擔(dān)他人的困難。你的事情，看看我能不能幫你點(diǎn)什么忙？

容忍他人的意見和生活方式。他跟你提意見，你就說好好好，太感謝你了。你可以不改，但是不要一臉不屑，否則下次再也沒有人愿意跟你相處了。

▌多稱贊別人

“你今兒這襯衣，真的是好有品質(zhì)”；“你的頭花真好看”；“你這個項(xiàng)鏈可不是一點(diǎn)半點(diǎn)的錢能買的了的，絕對很貴”......對方聽了，心里會很舒服，下次他愿意跟你接著聊。那些不友好的言行，都是我們在跟人相處的時(shí)候，要注意的。

請各位家長在教孩子的時(shí)候，會說這些

①我承認(rèn)，我錯了，這是個六字箴言；

②經(jīng)常跟對方說，你做的不錯，你做的很好；

③跟別人交流，你是怎么想的，聽一聽對方的意見，自己想做什么，別人會介意嗎；

④介意我怎么怎么嗎？問一下，請示一下對方；

⑤別人幫助了你，說謝謝；

⑥很重要的一個詞，就是跟對方說咱們，我們，最不重要的一個字就是我。

各位家長，如果您家孩子，把身邊的每一個人，都看做是天使，他每天都會生活在天堂之中，如果他把身邊的人看作是魔鬼呢？他就會生活在地獄當(dāng)中。

所以，一定要培養(yǎng)孩子的情商，讓他去優(yōu)待身邊的每一個人，他的生活質(zhì)量將來才會高。

教育孩子的建議

教育孩子的建議

一、盡量表揚(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、在孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

請你別忘了每天把這份禮物送給孩子們：

1.讓孩子無拘無束

2.教孩子關(guān)心別人

3.發(fā)自內(nèi)心地大笑

4.表揚(yáng)得有技巧，鼓勵孩子自信心

5.讓藝術(shù)走進(jìn)孩子心靈

6.微笑，讓孩子懂禮貌

7.適時(shí)地讓步

8.給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會

9.教孩子鑒賞他擁有的東西

10.讓孩子掌握新的技能

11.教他控制自己的行為

12.教孩子懂得為自己的行為負(fù)責(zé)任

希望和大家一起分享········

5個建議讓您的孩子擁有領(lǐng)導(dǎo)能力

艾琳?謝爾是我的發(fā)小，也是我最好的朋友。她是我見過的領(lǐng)導(dǎo)里最杰出的一位。我學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)才能也是艾琳所授。

艾琳是家中的獨(dú)女，善良、自信、慷慨，具有良好的自我認(rèn)知能力。盡管艾琳是一名“掛鑰匙兒童”（“掛鑰匙兒童”指因?yàn)楦改赋鋈スぷ?，所以放學(xué)后獨(dú)自在家、無人照看的孩子），艾琳的媽媽也將艾琳的生活安排的井井有條。事實(shí)上，艾琳媽媽的做法在潛移默化中已經(jīng)讓艾琳明白，做事情應(yīng)該提前規(guī)劃，知道自己要選擇什么、期待什么，以及對他人的期望。她知道如何通過按期就事，保證順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

此外，艾琳媽媽總是會抓住一切機(jī)會教會艾琳生活。不管是跳舞、家庭作業(yè)、交朋友、修剪指甲還是周六早上玩耍之前先打掃房間，艾琳媽媽都會不失時(shí)機(jī)地在日常生活中培養(yǎng)艾琳的領(lǐng)導(dǎo)能力。

因?yàn)橹芰铱偸菚グ占彝鎯海瑥陌諎寢尩慕虒?dǎo)中獲益匪淺。這些教導(dǎo)不僅深深影響了我，我還將艾琳媽媽的教導(dǎo)用于教育自己的孩子。

以下為在日常生活中教導(dǎo)孩子如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的幾點(diǎn)建議：

1.有意識教導(dǎo)孩子應(yīng)對各種狀況

日常生活中，我們總是會遇到各種狀況，在應(yīng)對這些狀況時(shí)，有意識地教育孩子如何應(yīng)對，會鍛煉孩子解決問題的能力。此外，家長還可以針對類似事件進(jìn)行演習(xí)，使得孩子在應(yīng)對相似事件時(shí)，能快速反應(yīng)，有效解決。自信成就能力。家長有意識地鍛煉孩子在家中哪怕瑣碎事情的決策、領(lǐng)導(dǎo)能力，也能夠?qū)ε囵B(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能有所助益，幫助孩子在實(shí)際生活中遇到某些狀況時(shí)，調(diào)動這些能力。此外，體育、閱讀、寫作、戲劇社團(tuán)、團(tuán)體活動等各類活動都能夠幫助孩子培養(yǎng)應(yīng)對社交的狀況，培養(yǎng)孩子的社交能力。

2.幫助孩子培養(yǎng)做決定、解決問題的能力

協(xié)助孩子做出適合他們年齡段的決定能夠培養(yǎng)孩子遇事的決策能力，并引導(dǎo)孩子建立責(zé)任心?；〞r(shí)間傾聽孩子、與孩子交流，在了解孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子自己解決遇到的問題。讓孩子參與做決定、解決問題，能夠幫助孩子建立自信心，而自信心反過來又能夠進(jìn)一步提高孩子的決策、解決問題的能力。

讓孩子參與哪怕很小的事情的決策也是有幫助的。比如，在孩子很小的時(shí)候，可以讓孩子在你所提供的幾件衣服中選擇自己出門要穿的衣服。在他慢慢成長的過程中，有意識引導(dǎo)孩子分析做出什么樣的決定可能帶來什么樣的結(jié)果。當(dāng)然，父母希望孩子成為什么樣的人，首先自己必須要以身作則，用行動影響孩子。

3.把解決家庭任務(wù)看作團(tuán)隊(duì)任務(wù)

在家里，家人就是一個團(tuán)隊(duì)。學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)以及如何服從領(lǐng)導(dǎo)是很重要的。艾琳的媽媽教我們跳舞的時(shí)候，她會讓我們輪流跟隨她的舞步。艾琳的媽媽跳舞時(shí)是那么泰然自若，我至今仍記憶猶新，記得她是如何關(guān)注艾琳的每一個動作、步態(tài)。作為職業(yè)女性，艾琳的媽媽盡管工作很累，甚至周六也不休息，但是她仍堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間教導(dǎo)艾琳如何與別人友好相處。人是社會關(guān)系的總和，這就要求作為社會一份子的每一個都要學(xué)會如何與他人溝通協(xié)作。溝通協(xié)作的能力實(shí)際上也是領(lǐng)導(dǎo)能力的一種，即不能專權(quán)獨(dú)斷，我行我素。好的領(lǐng)導(dǎo)能夠珍視他的團(tuán)隊(duì)，傾聽他人的想法，不因私人原因否定別人，或試圖控制別人。做孩子的人生導(dǎo)師，在傾聽、了解孩子的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子走好每一步。

4.教導(dǎo)孩子成為一個友好、樂觀、熱情、幽默、善良、溫暖的人

成功的社交都包含這樣一個要素：促進(jìn)溝通或雙方關(guān)系的言語或非言語暗示。盡管有的孩子性格較為內(nèi)向，也要盡量幫助孩子成為外向的人，愿意主動與他人互動交流。溫暖的人更容易維系與別人的關(guān)系，出色的領(lǐng)導(dǎo)人都知道這一點(diǎn)。情商是領(lǐng)導(dǎo)才能中很重要的一部分。

5.幫助孩子尋找到自己的興趣點(diǎn)

興趣是一個人的動力所在。家長應(yīng)該鼓勵孩子做自己感興趣的事情，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)孩子的動力源泉。這也是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己所做事情的內(nèi)在價(jià)值的途徑，從而孩子會主動獲取所需信息，做好這件事。