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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜好朋友》

發(fā)布時間:2020-09-29 幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課說課稿 幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案

活動目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。n4507.cn

活動準(zhǔn)備:圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程:

導(dǎo)入:

一、游戲:"猜猜好朋友"。

1、今天李老師有一個好玩的游戲,想請小朋友們一起來玩,這個游戲叫做《猜猜好朋友》,請小朋友來說說他的好朋友,但是不能說出好朋友的名字哦!大家聽一聽,猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?

T:你來說說你的好朋友,我們聽一聽,一起來猜猜你的好朋友是誰?

T:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩,她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說給大家聽一聽,讓我們一起來猜猜他(她)是誰?

二、游戲:"找朋友",讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

T:剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了,那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會兒告訴大家。

(音樂結(jié)束后)"你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、T:剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?

2、請幼兒說一說,做一做,同伴間交流表達(dá)友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)

四、辨別對錯。

T:和好朋友在一起玩開不開心啊?那你們和好朋友在一起玩的時候也有不開心的時候?qū)?

T: 如果遇到一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家,在一起玩的時候愛搶玩具,或者愛打人,愛推小朋友,不會排隊,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你們還喜歡他嗎?你會選擇他做你的好朋友嗎?

五、交往方法。

T:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護我們的好朋友?

T:有好東西要分享,生病了要看望,不開心時要陪伴.....

六、活動延伸T:小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!

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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛你》


幼兒園中班語言教案:猜猜我有多愛你

活動目標(biāo):通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,學(xué)會去關(guān)心別人、愛護別人,還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

重點:感受媽媽對自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

難點:切身體會媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計思路:

根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進(jìn)行開展,在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

活動流程:

出示圖片,引起幼兒興趣→出示實物,講述故事→提出問題,了解故事內(nèi)容→擴展延伸,感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

②播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

2、出示實物,講述故事

①傾聽故事,感受媽媽對寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題,增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解

①教師提出問題,幼兒討論,加深對故事的理解。

②教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。

幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《動物猜猜樂》


【活動目標(biāo)】

1、描述動物的外形特征、生活特點,能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物;

2、遵守游戲規(guī)則,體驗和同伴集體游戲的樂趣。

3、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動重點】

會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。

【活動難點】

用一句話歸納表述。

【活動準(zhǔn)備】

動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)

動物小圖片

【活動方法】

提供一張動物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲,了解玩法。

1、第一次游戲(出示動物:大公雞)

說說大公雞是長什么樣的?

那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。

2、第二次游戲,加以鞏固。

(出示圖片——兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。

師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。

(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點,也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。

二、集體游戲:兩兩競猜

1、講解玩法:請兩個小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。

(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性)

2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動物

3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲:你說我猜。

1、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動物的樣子,動物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。

2、交流分享:

你們是說的?又是怎么猜出來的?

四、加深難度,游戲延伸

1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動物?

(說一動物的謎面,讓孩子猜)

2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

幼兒百科:動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛你》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,學(xué)會去關(guān)心別人、愛護別人,還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

能簡單復(fù)述故事。

愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重難點:

感受媽媽對自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

切身體會媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計思路:

根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進(jìn)行開展,在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

活動流程:

出示圖片,引起幼兒興趣→出示實物,講述故事→提出問題,了解故事內(nèi)容→擴展延伸,感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

②播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

2、出示實物,講述故事

①傾聽故事,感受媽媽對寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題,增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解

①教師提出問題,幼兒討論,加深對故事的理解。

②教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。

活動反思:

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX,就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?;顒右婚_始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中,多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時,還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個故事,這樣孩子們可以參與其中,會覺得更有趣。

幼兒百科:愛,是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動或自覺地以自己或某種方式,珍重、呵護或滿足他人無法獨立實現(xiàn)的某種人性需求。

小朋友猜猜畫里的玄機(幼兒園大班語言教案)


引言:這里有一副美麗的水彩畫,小朋友們能看出其中的玄機嗎?能想到一些什么東西嗎?通過本次大班教案,引導(dǎo)孩子再觀察畫的同時有所感受,激發(fā)孩子用語言表達(dá)自己的感受,從小培養(yǎng)幼兒的洞察力與觀察力。

活動目標(biāo):發(fā)展幼兒觀察力和想象力,提高個別幼兒尋求新經(jīng)驗的好奇心,通過猜猜、想想“畫謎”,激發(fā)幼兒聽話與說話的興趣。培養(yǎng)幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:大畫謎四幅,小畫謎人手一份。

活動過程:

一、用“猜謎語”的方式,想幼兒介紹“小客人”,引起幼兒猜畫謎的愿望

1、教師朗誦謎語:“沒有手來沒有腳,背著圓房慢慢走,要是有誰碰了它,趕緊躲進(jìn)房里頭?!闭堄變翰虏逻@位“小客人”是誰?

2、幼兒猜出謎底——蝸牛,教師出示蝸牛的紙偶,并套在手上。師:剛才小朋友是聽著老師念謎語猜出謎底的,今天“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎,也就是“猜畫謎”。

二、出示第一幅“畫謎”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點

1、師:這張圖你們見過嗎?圖上有什么?小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的?為什么這張圖要叫“畫謎”呢?

2、鼓勵幼兒找一找,數(shù)一數(shù)個圖象重疊并涂有顏色的部分。

三、出示第二幅“畫謎”,啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容,并自選畫謎中的某一圖象說句短句

1、讓幼兒猜猜講講畫上有什么?

2、啟發(fā)幼兒自選一樣喜愛的東西。并運用學(xué)會的形容詞、量詞說句短句。

四、出示第三幅“畫謎”,鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱,串成一句有趣的句子

1、師“這張畫謎中有許多有趣的東西,把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來,可串成一句有趣的話。

2、幼兒仔細(xì)觀察畫謎后,講述自己串成的短句,教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病,指導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫講述。

五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”,進(jìn)一步提高幼兒猜猜講講的興趣。

1、請每一位幼兒看小畫謎,看看、講講圖中有什么,并把其中的一些東西組合起來,編成一個有趣的故事,講給同伴聽。

2、請一位幼兒到集體面前講述自己編的故事。

六、結(jié)束活動

師:猜畫謎,真有趣,樣樣?xùn)|西疊一起,小朋友,看仔細(xì),會猜會講真聰明。

小提示:

繪畫的藝術(shù)

在20世紀(jì)以前時,繪畫模仿的越真實技術(shù)越高超,但進(jìn)入20世紀(jì),隨著攝影技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展,繪畫開始轉(zhuǎn)向表現(xiàn)畫家主觀自我的方向,看到一幅畫鑒賞家有時已經(jīng)說不清畫的是什么,但一定能說出是誰畫的。每個畫家開始發(fā)展自己獨特的風(fēng)格。

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