中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《森林車店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解。

2.認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響。

3.愿意向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：YJS21.COm

1.圖片3張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍車店。

師：小狐貍車店里有什么車?

引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。[通過(guò)提問(wèn)掌握這一簡(jiǎn)單句式。]

(二)在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn)

1.教師：小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn))

2.教師：哪些動(dòng)物來(lái)買車?它們會(huì)買什么車?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答)

3.教師：生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多?

4.情景表演：教師帶領(lǐng)幼兒一起“開(kāi)著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對(duì)故事的興趣。]

(三)完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動(dòng)車的危害

(四)出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)：與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)計(jì)幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法，上課時(shí)與大家一起分享。

故事：森林車店

在美麗的森林里，小狐貍開(kāi)了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。

一天，聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi)，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車，它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。

從這以后，森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《雨中的森林》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。

3.啟發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兒對(duì)雨的了解和認(rèn)識(shí)。

2.林背景圖(各種各樣的樹(shù)、芭蕉樹(shù))，活動(dòng)教具：小青蛙、七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬、小蜘蛛等。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)

(1)“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”

(2)“如果遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢?”

(3)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢?”

2.基本活動(dòng)

(1)聆聽(tīng)欣賞，讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內(nèi)容?！靶∨笥阎郎⑽牡念}目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。

(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚：哪些小動(dòng)物到森林里去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰(shuí)幫助了它們?”

A “哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了?”

B“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物?是怎么樣幫助的?”

C“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心，它們還做了一些什么開(kāi)心的事呢?”

(3)第三遍配樂(lè)散文欣賞。

3.延伸活動(dòng)

教師提問(wèn)“哎呀!又下雨了，又有誰(shuí)到森林里去躲雨呢?”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來(lái)編散文。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：森林里的車

活動(dòng)目標(biāo)：

1.步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解。

2.認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響。

3.愿意向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片3張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍車店。

師：小狐貍車店里有什么車？

引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。[通過(guò)提問(wèn)掌握這一簡(jiǎn)單句式。]

（二）在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn)1．教師：小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）2．教師：哪些動(dòng)物來(lái)買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答）3．教師：生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？

4.情景表演：教師帶領(lǐng)幼兒一起“開(kāi)著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對(duì)故事的興趣。]

（三）完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動(dòng)車的危害（四）出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)：與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)計(jì)幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法，上課時(shí)與大家一起分享。

故事：森林車店

在美麗的森林里，小狐貍開(kāi)了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。

一天，聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi)，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車，它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。

從這以后，森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎？

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《雨中的森林》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《雨中的森林》”。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力，幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。

3.啟發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兒對(duì)雨的了解和認(rèn)識(shí)。

2.林背景圖(各種各樣的樹(shù)、芭蕉樹(shù))，活動(dòng)教具：小青蛙、七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬、小蜘蛛等。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)

(1)“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”

(2)“如果遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢?”

(3)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢?”

2.基本活動(dòng)

(1)聆聽(tīng)欣賞，讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內(nèi)容?！靶∨笥阎郎⑽牡念}目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。

(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚：哪些小動(dòng)物到森林里去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰(shuí)幫助了它們?”

A“哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了?”

B“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物?是怎么樣幫助的?”

C“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心，它們還做了一些什么開(kāi)心的事呢?”

(3)第三遍配樂(lè)散文欣賞。

3.延伸活動(dòng)

教師提問(wèn)“哎呀!又下雨了，又有誰(shuí)到森林里去躲雨呢?”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來(lái)編散文。

活動(dòng)反思

教完《雨中的樹(shù)林》之后，我讓學(xué)生們仿寫(xiě)，他們興趣盎然，寫(xiě)了雨中的樹(shù)林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹(shù)林。給樹(shù)林增添了喜悅。樹(shù)林中的百鳥(niǎo)之王——百靈鳥(niǎo)，準(zhǔn)備開(kāi)一次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。

眾鳥(niǎo)們聽(tīng)到了這個(gè)消息，紛紛來(lái)報(bào)名參加這次活動(dòng)。報(bào)名好的鳥(niǎo)都到后臺(tái)去化妝了，烏鴉也聽(tīng)到了這個(gè)消息，心想：我的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)美妙，一定能獲獎(jiǎng)。于是，烏鴉得意洋洋地報(bào)名去了，百靈鳥(niǎo)一件烏鴉這副模樣，就對(duì)烏鴉不滿地說(shuō)：“就你這身打扮休想進(jìn)去。”這時(shí)，烏鴉心里想：你們不讓我進(jìn)去，你們也休想完成這次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。說(shuō)干就干，烏鴉悄悄的走進(jìn)了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥(niǎo)在說(shuō)你的壞話?！备嬖V鳳凰鳥(niǎo)：“孔雀在說(shuō)你的壞話?！睘貘f還告訴了很多其他的鳥(niǎo)，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子……

天上的仙女知道了這個(gè)消息，立刻叫雨神下了一場(chǎng)大雨，大雨過(guò)后，受傷的鳥(niǎo)都恢復(fù)了健康，百靈鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)這次大雨后，明白了一個(gè)道理，它對(duì)大家說(shuō)：“我們要記住，友誼第一，比賽第二?！贝蠹衣?tīng)了都紛紛向?qū)Ψ降狼?，向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。

在百靈鳥(niǎo)的支持下，比賽繼續(xù)進(jìn)行，最后大家都獲得了成功，樹(shù)林里又變得快樂(lè)起來(lái)。

幼兒百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《鼴鼠的皮鞋車》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí)，懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶。

【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣引入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車真漂亮”。

2、談話：

小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便（出示課件，各種各樣的車）

師：：小朋友們剛才看到了哪些車？

幼兒：小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——

師：誰(shuí)還知道有哪些車？

幼兒a：摩托車

幼兒b：自行車

幼兒c：電動(dòng)車

幼兒d：還有三輪車

幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。

……

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的？

幼兒a：我知道——是鐵的。

幼兒b：還有塑料的。

……

師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想像）

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小朋友們說(shuō)了那么多，這輛車到底是用什么做的呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）

二、學(xué)習(xí)故事，表演故事。

1、師：（再次出示自制皮鞋車）現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小汽車是用什么材料做的呢？

2、幼兒齊說(shuō)：“破皮鞋（幼兒大笑）

幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具??？”

3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

（1）故事的名字叫什么？

幼兒齊說(shuō)：鼴鼠的皮鞋車

（2）都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋？

幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠

（3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？

幼兒a因?yàn)樗K了

幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

（4）小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？

幼兒：多好的一只皮鞋??！我來(lái)給它打扮一下！

（5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

（6）小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？

幼兒a：送小兔去上學(xué)

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。

師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車，給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等）請(qǐng)大家想一想，你能用這些材料做成什么呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)）

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b：我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e：我還能用方便面盒做小魚(yú)。

幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。

4、復(fù)述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》

（1）幼兒自由講述，老師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵(lì)，讓幼兒大膽進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。）

（2）幼兒自由結(jié)伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。