育兒心得：一路陪伴，靜待花開

育兒心得：一路陪伴，靜待花開

九月對(duì)每一個(gè)新入幼兒園的家庭來(lái)說(shuō)都是不輕松的一個(gè)月，家長(zhǎng)們懷著忐忑的心情把孩子送入了幼兒園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是他們走出家門踏入小社會(huì)的第一個(gè)月，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是與朝夕相處的孩子分開的第一個(gè)月，一路走來(lái)，我感觸很深，有很多話想說(shuō)。

孩子入園的過(guò)程、入園后的生活給我?guī)?lái)了很多驚喜。驚喜一，幼兒園的軟件硬件條件超出了我的預(yù)期。我們園給家長(zhǎng)的第一份驚喜就是管理制度完善，注重和家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通。從入園前的家訪，了解孩子情況，到體驗(yàn)日校長(zhǎng)和本班老師的細(xì)致講解，作為家長(zhǎng)我體會(huì)到的是學(xué)校和老師的責(zé)任心和耐心。驚喜二，班級(jí)老師認(rèn)真和敬業(yè)。入園第一周，家長(zhǎng)都在焦慮中度過(guò)，孩子吃的好不好，睡得怎么樣，情緒是否好，爸爸媽媽們心里都沒(méi)有底。好在瞿老師、湯老師通過(guò)QQ群等多種方式和家長(zhǎng)積極溝通，撫慰了爸爸媽媽焦慮的情緒。特別是在晚上9、10點(diǎn)鐘時(shí)還在回答家長(zhǎng)問(wèn)題，作為一個(gè)媽媽，一個(gè)上班族，我是從心里感動(dòng)的。在此，要謝謝老師。驚喜三，孩子的進(jìn)步。每個(gè)孩子在家里都是太陽(yáng)，大部分家庭都是421的結(jié)構(gòu)，孩子被寵著哄著。到了幼兒園，大家都平等的，沒(méi)有誰(shuí)一定是中心，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)月來(lái)，我的孩子獨(dú)立能力有了明顯的提高，而且每天回來(lái)也愿意說(shuō)說(shuō)幼兒園的課程和小朋友，在媽媽眼里，孩子正在慢慢成長(zhǎng)、慢慢成熟。

記得在QQ群里，一位家長(zhǎng)分享過(guò)一個(gè)“靜待花開”的文章，作為家長(zhǎng)，經(jīng)歷了終身難忘的九月，而在每個(gè)孩子面前，一條人生之路才剛剛開始，也許，我們應(yīng)該少一份焦慮，少一些期許，多一些耐心，多一些陪伴，多一份等待，讓孩子邁開自己的腳步，走出自己的人生。

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育兒心得：施與愛，靜待花開

育兒心得：施與愛，靜待花開

在我眼里，小可好像天生膽子比較小。從來(lái)不輕易和陌生人說(shuō)話，對(duì)陌生的環(huán)境非常警惕，對(duì)冒險(xiǎn)性的游戲也很謹(jǐn)慎。

很多孩子喜歡玩蹦床，跳一下能彈的高高的，特別開心。但是小可2歲左右的時(shí)候上去跳了一次，害怕，就再也不玩了。我是個(gè)急性子的媽媽，后來(lái)幾次帶小可去類似的游樂(lè)場(chǎng)，總對(duì)他說(shuō):"你看那個(gè)小妹妹，比你小很多，還是女孩子，人家都敢玩，你為什么不敢？"小可總是不說(shuō)話，只是搖頭，緊緊拖住我的手，不肯去。我有點(diǎn)耿耿于懷，覺得自己養(yǎng)的兒子怎么膽子還沒(méi)有小姑娘大？他長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)缺少男子漢氣概？但是我同時(shí)反復(fù)告誡自己，強(qiáng)迫孩子可能會(huì)適得其反。于是后來(lái)再看到蹦床，就默默的帶他在旁邊看別的小朋友蹦一會(huì)兒，并鼓勵(lì)他說(shuō)：爸爸媽媽相信他長(zhǎng)大了也會(huì)很勇敢。直到今年10月份的一個(gè)周末，我們又來(lái)到了地中海商場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)，照例玩劃船，坐小火車。一圈下來(lái)，小可突然提出來(lái)要去玩蹦床。我很是驚訝，怕刷了卡，他跳一下又不玩了。我反復(fù)跟他確認(rèn)，他都說(shuō)要玩。當(dāng)安全帶綁到他身上的時(shí)候，我還不敢肯定他是不是真的敢蹦起來(lái)。直到他自己跳起來(lái)，又讓我?guī)退б幌聨ё颖牡母?，我才驚喜的確定他勇敢的邁出了這一步。

原來(lái)，孩子不敢，只是他小小的心還沒(méi)有準(zhǔn)備好。我們能做的，就是不斷的給他愛，給他安全感，給他鼓勵(lì)，讓他勇敢的去嘗試。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要和別的孩子比較。我們能做的，就是給他們"澆水施肥"，靜待花開。

育兒心得：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

上一天班已是筋疲力盡，巴不得回家美美地睡上一覺，可又是洗衣又是做飯，忙得不可開交。這時(shí)，6歲的兒子跑過(guò)來(lái)，手里拿著一本故事書高興地說(shuō)：“媽媽快給我講故事?！薄叭?、去、去看電視去，少來(lái)煩我?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。兒子委屈地坐在一邊，小聲的哭泣。下班回家的丈夫聽說(shuō)此事責(zé)備我說(shuō)：“你是怎么當(dāng)媽的?！比缓缶徒o兒子講起了故事，兒子津津有味的聽著，可認(rèn)真了。聽完故事，兒子稱贊丈夫是個(gè)好爸爸，而且還吻了吻“爸爸”。我頓時(shí)感到了一絲內(nèi)疚，對(duì)待孩子如此沒(méi)有耐心。我深刻反思，作為幼兒教師尚且如此，更何況其他家長(zhǎng)。

家庭是一所學(xué)校，父母是第一任老師，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步首先取決于家長(zhǎng)，從孩子出生的那一刻起，家長(zhǎng)就應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)孩子悉心的呵護(hù)與培養(yǎng)。孩子在家的時(shí)候，不妨放下手中的事與孩子多溝通、多交流，給孩子講講故事、做做游戲;不妨放慢腳步，聽聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，了解孩子真正需要什么。給孩子一個(gè)微笑，多一些關(guān)愛，少一些束縛，做孩子的聽眾，讓孩子真正解放。

孩子成才是我們家長(zhǎng)共同的心愿，愿家長(zhǎng)們都能抓住孩子發(fā)展的黃金時(shí)期，樹立正確教育意識(shí)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

育兒心得：陪著孩子一路走

寶爸很早之前就建議我寫這篇文章，不為別的，只是想跟更多的朋友分享一些有用的東西，建議持續(xù)了一年多，總因?yàn)楦鞣N理由被一再擱置，這次真的決心付諸行動(dòng)，把兒子從出生到現(xiàn)在的一些育兒心得記錄下來(lái)，留作紀(jì)念的同時(shí)也希望能夠給更多的媽媽帶來(lái)幫助。

一、孩子一定要自己帶

很多爸爸媽媽一看到這句話可能馬上就開始搖頭了，如今的社會(huì)環(huán)境、生存壓力，要讓父母上班的同時(shí)自己帶寶寶的確為難，不過(guò)我所說(shuō)的自己帶，不是完全由自己照顧，而是指不能讓孩子與父母兩地相隔。

我曾經(jīng)跟很多身邊的朋友討論這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)人認(rèn)同我的觀點(diǎn)，當(dāng)然，也有朋友有不同的聲音，他們覺得孩子還小，等到上學(xué)再接到身邊就行，小時(shí)候啥也不懂，在一起與不在一起沒(méi)有什么區(qū)別。對(duì)于這種看法，我通常一笑而過(guò)，畢竟我不能讓所有人都認(rèn)同我的觀點(diǎn)，可是我的觀點(diǎn)也不是沒(méi)有依據(jù)，我的兒子就是一個(gè)真實(shí)的例子。

曾聽人說(shuō)，寶寶尤其是剖腹產(chǎn)的寶寶很容易缺乏安全感，所以為了彌補(bǔ)剖腹產(chǎn)的缺陷，兒子出生后，我一天也沒(méi)離開過(guò)他的身邊，即使上班，也是下了班第一時(shí)間沖到他面前，盡我最大的能力讓他感受到我的存在，直到他一歲兩個(gè)月，也就是2011年的春節(jié)，因?yàn)榭陀^原因，我沒(méi)辦法把他留在身邊斷奶，于是做了一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)十分錯(cuò)誤的決定，把他送回了姥姥家。

我們分開的第一天，打回電話，兒子一聽是我的聲音，馬上把頭扭向一邊，堅(jiān)持不肯接我的電話，一次這樣，兩次這樣……連續(xù)七天，天天如此，無(wú)論是誰(shuí)的電話，他都會(huì)聽，唯獨(dú)拒絕我，直到第八天，兒子終于肯接我的電話，只叫了一聲“媽媽”便又默不作聲了，我問(wèn)他，為什么不接我的電話，他只是淡淡的擠出兩個(gè)字“生氣”，也正是這兩個(gè)字，讓我的心猛地一顫，也明白了我這個(gè)決定的錯(cuò)誤，就是這次分離，讓兒子缺乏安全感的因子被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，影響至今還存在，無(wú)論白天晚上，不管醒著還是睡著，他一直很沒(méi)有安全感，生怕我再次從他視線里消失。

也許有人覺得是孩子矯情，可我覺得這恰恰是孩子最真實(shí)的感受，陪兒子一路走來(lái)，他的確具有比很多孩子更細(xì)膩的感情，更敏感的感受，我想，這不只是兒子一個(gè)人的內(nèi)心，應(yīng)該是更多孩子的共性，只是有的孩子不善于表達(dá)，所以我不斷再跟身邊的朋友講，孩子一定要自己帶，哪怕再難再累，想想能真正陪伴他的也不過(guò)那么幾年，哪怕為了不給自己留遺憾，不給孩子留陰影。

二、永遠(yuǎn)不要怕做無(wú)用功，遠(yuǎn)離寶寶語(yǔ)

兒子說(shuō)話很早，只要接觸過(guò)他的朋友都有同感，也不時(shí)有人跟我探討孩子說(shuō)話早晚的問(wèn)題，我覺得孩子說(shuō)話早晚除了遺傳因素，更多的在于后天的啟發(fā)與交流。

我跟兒子的交流是從他還沒(méi)出生開始的，也就是所謂的胎教。從懷孕中后期開始，我跟老公便時(shí)——不時(shí)地隔著肚皮跟他說(shuō)話，給他講故事，放音樂(lè)，我們做這些事，總能得到兒子的回應(yīng)，這讓我很意外，尤其是爸爸的聲音，似乎更能吸引他，他總會(huì)尋著爸爸的聲音調(diào)整自己的位置。

兒子出生后的第一個(gè)月很乖，每天基本要睡20個(gè)小時(shí)左右，可是我還是會(huì)利用一切他醒著的時(shí)間，臉貼臉地跟他說(shuō)話，給他放音樂(lè)，雖然我很清楚，他甚至不能清楚地看到我，那段時(shí)間，我媽老是會(huì)拿這件事笑話我，說(shuō)這么點(diǎn)的孩子看都看不清，能知道什么啊，可是我相信，他能夠聽到，并且會(huì)在腦子里留下一些印象。

這些被別人看成是在做無(wú)用功的事情，我不厭其煩的每天都在重復(fù)，當(dāng)然說(shuō)的最多的還是“媽媽”兩個(gè)字，就在5個(gè)半月的時(shí)候，我的努力有了結(jié)果，想拿到我手機(jī)的兒子清楚的叫出了媽媽，我嘗試著引導(dǎo)，知道確定這聲“媽媽”并非偶爾蹦出，而是能準(zhǔn)確的知道該叫誰(shuí)。對(duì)于男孩而言，這個(gè)時(shí)間會(huì)叫媽媽無(wú)疑是早的，隨后的一個(gè)月時(shí)間我又教會(huì)了他喊爸爸，到周歲生日的時(shí)候，兒子已經(jīng)能用幾個(gè)詞放到一起表達(dá)自己的想法了，雖然大部分時(shí)候語(yǔ)句不通，可關(guān)鍵的詞一個(gè)都不漏，這讓全家人都感到驚訝，他小舅姥爺說(shuō)，這個(gè)孩子有思想，值得交流。從此以后，我媽再也沒(méi)因?yàn)楦鷥鹤拥慕涣鲉?wèn)題笑話過(guò)我。

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)2歲7個(gè)月了，跟成人的正常交流非常流暢，可以唱十余首歌，還學(xué)會(huì)了國(guó)歌，唐詩(shī)也能背上近十首，我覺得這些成績(jī)很大程度上取決于我們對(duì)他語(yǔ)言能力的開發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我還有一個(gè)小訣竅，那就是遠(yuǎn)離寶寶語(yǔ)，用簡(jiǎn)單易懂的成人語(yǔ)言跟孩子交流，我覺得寶寶語(yǔ)會(huì)讓孩子失去多學(xué)一個(gè)或兩個(gè)字的機(jī)會(huì)。雖然兒子現(xiàn)在能記住很多東西，但我明白他并不了解，而我的這種開發(fā)，也不是希望他最終能永遠(yuǎn)記住，而只是想通過(guò)這個(gè)方法讓他的大腦得到鍛煉，提高記憶力。

三、永遠(yuǎn)不要試圖對(duì)寶寶撒謊

在我的記憶力，小時(shí)候父母家人經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子“撒謊”，當(dāng)然這些謊言都是善意的，可是這些善意的謊言依然會(huì)破壞孩子對(duì)父母的信任，以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，孩子對(duì)父母的話都會(huì)持懷疑態(tài)度，所以我決定，一定不能對(duì)寶寶撒謊。

不過(guò)這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。陪孩子的過(guò)程中，孩子常常會(huì)提出一些我暫時(shí)解決不了或者是解答不了的問(wèn)題，比如孩子想要一個(gè)他還不能用的的東西，周圍的一些老人常以“這個(gè)東西會(huì)搶你的好好吃”、“賣東西的叔叔阿姨不給你，會(huì)揍你”之類的話來(lái)搪塞孩子，當(dāng)然，很多人不認(rèn)為這是對(duì)寶寶撒謊。

的確，我也認(rèn)為這樣的話比較容易讓孩子放棄希望，并且效果立竿見影，可是我認(rèn)為，這樣的解釋容易讓寶寶產(chǎn)生誤會(huì)，產(chǎn)生心理陰影，無(wú)形之中強(qiáng)化了一些不該有的警惕與自私的心理。所以，遇到這樣的問(wèn)題，我可能需要用別人兩倍甚至更多的時(shí)間與語(yǔ)言來(lái)給孩子解釋，為什么不能要，什么時(shí)候需要等等，雖然這會(huì)讓我口干舌燥，耽誤我的時(shí)間。當(dāng)然我也遇到過(guò)不少老人不解的目光，可我并不在意，因?yàn)槲矣X得跟孩子的成長(zhǎng)比起來(lái)，這些都可以忽略，我不希望因?yàn)槲业牟磺‘?dāng)解釋而讓孩子沾上一些原本可以避免的心理問(wèn)題

育兒心得：陪伴必不可少

育兒心得：陪伴必不可少

雖然我從xx未出生就開始看育兒方面的書籍，同時(shí)也一直關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上各類育兒信息，但在實(shí)際教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候還是要根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，其實(shí)孩子的個(gè)體差異還是挺大的。像xx這類敏感、謹(jǐn)慎、慢熱型的孩子，尤其考驗(yàn)父母的耐心與觀察力。針對(duì)他的情況，我們平時(shí)做的比較多的就是溝通與交流，這樣就能隨時(shí)掌握他的心理狀況、情緒等。如果有情緒問(wèn)題，我們也會(huì)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。這樣一方面給他樹立一個(gè)觀念：有什么事情都可以和爸爸媽媽說(shuō)。另一方面鼓勵(lì)他多表達(dá)，幫助他語(yǔ)言發(fā)展。

臨睡前他都喜歡和爸爸媽媽聊天，這樣雖然會(huì)延長(zhǎng)他入睡的時(shí)間，但我和他爸爸都覺得每天晚上的這項(xiàng)活動(dòng)不能省略。每天晚上躺在床上的狀態(tài)是最放松的，然后他自己回想之前發(fā)生的事情，也比較愿意在這個(gè)時(shí)候說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候他會(huì)滔滔不絕得說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的趣事、老師教授的某一項(xiàng)本領(lǐng)，包括不開心的事情等等，有時(shí)候也可能是向我們提出一些稀奇古怪的問(wèn)題。通過(guò)傾聽，我們就可以大致了解他近期的一些狀況。比如他特別害怕看電影，幼兒園通常都是在星期五會(huì)安排看電影的活動(dòng)，所以有時(shí)候到周四晚上他就會(huì)有些焦慮，一直強(qiáng)調(diào)明天是周五了，不想看電影，不想去幼兒園。有幾次我事先了解了周五的活動(dòng)內(nèi)容，我會(huì)告訴他后一天學(xué)校的活動(dòng)安排，另外也會(huì)慢慢開導(dǎo)他，告訴他幼兒園只是播放一些視頻，并不是電影，讓他放松心情。每次周四晚上和他聊過(guò)天以后，我發(fā)現(xiàn)他第二天早上的情緒就比較好，也樂(lè)意去學(xué)校。

另外，弟弟出生以后，我們不想讓他有一種被冷落的感覺，因此堅(jiān)持陪他睡前聊天，所以他對(duì)弟弟一直很友好，偶爾表達(dá)希望得到爸爸媽媽更多的陪伴，我們都會(huì)滿足他。

xx這樣的孩子無(wú)疑需要家長(zhǎng)更多的投入和陪伴，但作為家里的哥哥，如果引導(dǎo)得當(dāng)，他也必將收獲更多的感悟和歡樂(lè)。作為父母，我們也會(huì)盡力帶他體驗(yàn)各種事物，拓展他的視野，幫助他成為一個(gè)細(xì)心、勇敢、活潑、自信的小男子漢。

育兒心得：陪伴孩子成長(zhǎng)

曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái)，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，xx沉浸在他的游戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒(méi)有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒(méi)抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝，原本以為從來(lái)沒(méi)有在意的xx實(shí)際上是聽到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒(méi)有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒(méi)到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。

很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒(méi)有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺非常吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。

作為家長(zhǎng)，我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程知識(shí)，又不希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中失去自信心，那我該做些什么呢？

1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期

小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。

3、培養(yǎng)多樣的興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣，他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識(shí)，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。

4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展

這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問(wèn)題，讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。

5、仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接

在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感興趣的部分，一晃而過(guò)。

從內(nèi)心感受上來(lái)講，孩子越大，家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō)，孩子一路成長(zhǎng)，我們一直陪伴。