幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對。

活動(dòng)過程

1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會(huì)，你們想不想往?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)

師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。

今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。Yjs21.Com

2、幼兒開始游戲(采花)

3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就能夠了?

4、游戲：小矮人找朋友

導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。

(1)今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

(2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個(gè)是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

(4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動(dòng)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)學(xué)是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識數(shù)學(xué)并進(jìn)行配對。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

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幼兒園中班教案《數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、了解多與少的相對性。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動(dòng)過程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動(dòng)物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動(dòng)物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。

(請幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

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中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對。

活動(dòng)過程

1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會(huì)，你們想不想往?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)

師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。

今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。

2、幼兒開始游戲(采花)

3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就能夠了?

4、游戲：小矮人找朋友

導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。

(1)今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

(2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個(gè)是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

(4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字標(biāo)記》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四?。

二、幼兒操作活動(dòng)

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價(jià)。

四、活動(dòng)延伸：

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評價(jià)。

活動(dòng)反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。

2、掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá)。

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

活動(dòng)過程

一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、感知活動(dòng)。

1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

2、聽口令做動(dòng)作。(如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。)

三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲：小動(dòng)物來排隊(duì)。

教師：森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來看看由誰來參加。

1、依次出示10只小動(dòng)物，請幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物，排在第幾?

2、個(gè)別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動(dòng)物排在第幾?

教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問。

(二)游戲：搭高樓。

教師：比賽結(jié)束了，小動(dòng)物要休息，我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請幼兒說出：1樓——10樓。

2、請幼兒為小動(dòng)物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個(gè)房間。

四、鞏固活動(dòng)

1、聽力游戲：小猴翻跟斗。

請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

2、趣味互動(dòng)游戲：大家來排隊(duì)。

邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時(shí)迅速站隊(duì)，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)

五、活動(dòng)延伸。

回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分別用數(shù)字幾來表示。

教學(xué)反思

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。

這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對每個(gè)孩子也都給予了一定的評價(jià)，并讓家長也參與進(jìn)來，讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整，需要繼續(xù)鍛煉。

幼兒百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。