美術(shù)讓生活更精彩

美術(shù)讓生活更精彩

這段時(shí)間，我聽(tīng)了很多不同老師執(zhí)教的美術(shù)課并且自己也執(zhí)教了一堂美術(shù)課，使我對(duì)美術(shù)課有了一定的認(rèn)識(shí)。一堂好的美術(shù)課，可以很好的激發(fā)幼兒的繪畫(huà)靈感，使幼兒創(chuàng)造出一幅幅富有想象與童真的美術(shù)作品。

本月，自己執(zhí)教了一堂大班美術(shù)活動(dòng)《青花瓷盤(pán)》，青花瓷盤(pán)是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷來(lái)源于生活，現(xiàn)如今也還能在很多地方看到青花瓷的身影，而且盤(pán)子也是幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到，用到的東西。通過(guò)這次活動(dòng)，要讓幼兒更進(jìn)一步的了解青花瓷，并且大膽的設(shè)計(jì)青花瓷花紋，提高幼兒的審美情趣。從前期的收集資料，精心準(zhǔn)備教案再到試教，再?gòu)脑嚱讨蟹此甲约捍嬖诘膯?wèn)題，找到問(wèn)題的所在，知道了美術(shù)課教師的引導(dǎo)講解部分要做到言簡(jiǎn)精練，并且要留有充分的時(shí)間給幼兒自己創(chuàng)作。通過(guò)欣賞青花瓷盤(pán)，了解青花瓷盤(pán)的花紋特點(diǎn)，幼兒也創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)漂亮的青花瓷盤(pán)，把它們收集在一起在教室的一角進(jìn)行展示，感覺(jué)我們的教室也變得特別美了。

青花瓷還有很多種表現(xiàn)形式，本月我還聽(tīng)了其他三位老師的美術(shù)課《青花瓷》，她們分別引導(dǎo)幼兒將青花畫(huà)在白紙上，再通過(guò)折，剪，黏的方式制成青花花燈，一個(gè)個(gè)青花花燈整齊的放在桌子上，特別的立體，非常好看。還有的畫(huà)在鏤空的蛋糕紙上，蛋糕紙上的鏤空花紋與幼兒畫(huà)的青花花紋相呼應(yīng)，顯得特別的美麗。還有老師引導(dǎo)幼兒將青花花紋畫(huà)在瓶子上，但這個(gè)瓶子不是普通的玻璃瓶，而是教師與幼兒共同塑造的紙泥，這又是一個(gè)富有創(chuàng)意的表現(xiàn)手法，課前教師就與幼兒用紙泥共同塑造了各式各樣的瓶子，課上幼兒將青花花紋畫(huà)在自己塑造的紙泥瓶上，創(chuàng)造出了許多獨(dú)具一格的青花瓷瓶，在自己的青花瓶上插一朵之花，整齊的放在教師的窗臺(tái)上，給我們的教室增添了不少的生氣。

本月，我還在新多藝術(shù)幼兒園傾聽(tīng)了一堂大班的美術(shù)活動(dòng)《我的環(huán)保袋》，環(huán)保袋又是在我們的生活中隨處可見(jiàn)的，教師選擇在環(huán)保袋上作畫(huà)，又給美術(shù)活動(dòng)增添了少的樂(lè)趣。記得教師是讓幼兒在環(huán)保袋上畫(huà)各種菊花來(lái)美化自己的環(huán)保袋，教師先請(qǐng)幼兒整體觀察菊花的形態(tài)，再局部觀察菊花的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花的花瓣是呈放射狀展開(kāi)的，幼兒還可將菊花畫(huà)在環(huán)保袋的各種不同的位置上，教師有效的引導(dǎo)，使幼兒創(chuàng)造出來(lái)的作品，富有想象與特有的美，每個(gè)幼兒都高興的拎著自己設(shè)計(jì)畫(huà)的環(huán)保袋給在場(chǎng)的老師看，相信如果有一天他們拎著自己的環(huán)保袋出去買(mǎi)東西，就一定會(huì)自豪的跟別人說(shuō)，這是我自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋！這也從側(cè)面提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

突然發(fā)現(xiàn)，自己所聽(tīng)的這幾堂美術(shù)課，取材都來(lái)源于生活中再普通不過(guò)的物品，但這些卻能夠經(jīng)過(guò)幼兒之手，變成如此不平凡的東西，而且不僅美化了我們周?chē)沫h(huán)境，還給我們的生活增添了不少的樂(lè)趣。不得不感嘆，美術(shù)讓我們生活變得更精彩。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

讓生活更美好_小學(xué)生作文有你真好

在人簡(jiǎn)短的一生中，我們會(huì)遇到許多人，他們會(huì)在寒風(fēng)瑟瑟的冬季給我們溫暖，不妨用作文的形式記錄下想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)，怎么樣才能寫(xiě)好一篇有你真好的小學(xué)生作文呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“讓生活更美好_小學(xué)生作文有你真好”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

讓生活更美好_小學(xué)生作文有你真好(篇一)

女生的友情有時(shí)很簡(jiǎn)單，就像孤獨(dú)的時(shí)候給你一盞燈，照亮前方，有你真好。

我會(huì)和她一起牽手在無(wú)人的街上，路燈照耀的影子也非常甜蜜，只要有你就夠了，一個(gè)人的路是孤獨(dú)，兩個(gè)人的路是陪伴，倍好，在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你。

我和她就像一對(duì)歡喜冤家，生活中難免少不了爭(zhēng)執(zhí)的。記得又一次，我倆去挑禮物，我呢看中了一盒餅干，她卻看中了一盞燈，后來(lái)我們就發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，就在我和她吵得喋喋不休的時(shí)候，她停下了，說(shuō)：“還是買(mǎi)餅干吧，你開(kāi)心就好?！庇谑俏矣行﹥?nèi)疚，說(shuō)：“不不不，還是買(mǎi)燈吧，餅干一下子就可以吃完，燈還可以用好久呢?！焙髞?lái)我倆都笑了，最后我們買(mǎi)了燈。

我和她從陌生人到朋友，最后還成了雙方的知心。說(shuō)一件開(kāi)心的事吧。那天我過(guò)生日，邀請(qǐng)了她，可是我左等右等還是沒(méi)有來(lái)，我以為她放我鴿子了，但是一個(gè)身穿兔子服的布偶出現(xiàn)在我家門(mén)口，我湊過(guò)去一看，她突然說(shuō)了一聲：“生日快樂(lè)！”聽(tīng)到聲音我才知道是她，開(kāi)心得不得了，她不是不來(lái)，而是在準(zhǔn)備給我一個(gè)大大的驚喜。

她常常把不開(kāi)心的事向我傾訴，我不厭其煩的聽(tīng)著，并解決了。我渴望當(dāng)一名知心姐姐，我就成了她的知心姐姐，可這也讓她抓住了把柄，說(shuō)我什么都不愿和別人說(shuō)，在心里憋著。從此以后，我倆成了彼此的知心姐姐。

在最好的時(shí)光里認(rèn)識(shí)了你，真好。一個(gè)人的路是孤獨(dú)，兩個(gè)人的路是陪伴。她是我一生最好的伴侶，讓我在避風(fēng)港中不再孤單。

讓生活更美好_小學(xué)生作文有你真好(篇二)

翻開(kāi)日記，記憶的大門(mén)打開(kāi)，之前在小學(xué)的一幕幕，如同幻燈片般展現(xiàn)在眼前，那時(shí)的我們總是手牽手散布在操場(chǎng)，游戲在走廊，我們銀鈴般的笑聲回蕩在校園上空。

宜，你還記得嗎？我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候有一個(gè)怪癖，我們總是喜歡在下課的時(shí)候到洗手間洗手，而且還有自己的水龍頭，洗手的時(shí)候總是把水開(kāi)得很大很大的。不高興的時(shí)候聽(tīng)著嘩嘩的流水聲好像能得到一點(diǎn)安慰，高興的時(shí)候也喜歡聽(tīng)嘩嘩的流水聲，看到別人用自己的水管就會(huì)生悶氣，其實(shí)自己也不知為什么生氣。我們不論春夏秋冬，每節(jié)課間都如此。

宜，你還記得嗎？上體育課的時(shí)候我們倆有時(shí)在大樹(shù)下背對(duì)背坐著，戴著同一副耳機(jī)，分享著我們同樣喜歡的歌；有時(shí)我們會(huì)聊我們都感興趣的八卦；有時(shí)會(huì)手拉著手到處亂跑，操場(chǎng)上到處是我們的回憶。和你在的日子是悠閑的、幸福的、甜甜的。

宜，你還記得嗎？炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)，快畢業(yè)的的那幾天，我們走在小路上，嘻嘻哈哈的笑聲蓋過(guò)了知了的吵鬧聲，那天，你說(shuō)，你要忘記一切煩鬧，忘記我們馬上要分開(kāi)，忘記我們的難過(guò)……我說(shuō)，你一定要開(kāi)心的、幸福的、難過(guò)了不要憋在心里。只要你幸福，我就會(huì)幸福。只要你快樂(lè)，我就會(huì)快樂(lè)。

回憶是過(guò)去，已不能回去，對(duì)你的千言萬(wàn)語(yǔ)，表達(dá)著一個(gè)意思——有你真好。

讓生活更美好_小學(xué)生作文有你真好(篇三)

有你真好，我的哥哥。

那天夜晚，媽媽出門(mén)了，家里只剩下我和哥哥。晚上十點(diǎn)多了，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，看著窗外無(wú)邊的黑暗，頃刻間我感到了害怕。黑暗似乎要把一切淹沒(méi)，我趕緊把自己捂在被子里，用被子把自己裹成個(gè)粽子。雖然躺著，眼睛卻睜得大大的。想著電視里那些歹徒深夜行兇作惡的情景，越想越害怕，情不自禁地小聲哭泣。最后，我實(shí)在忍不住了，就哇哇大哭起來(lái)：“媽媽去哪里了？怎么還不回來(lái)？”

這時(shí)，哥哥聞聲而來(lái)，看見(jiàn)我哭得稀里嘩啦，連忙坐下安慰我：“不哭了，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)了。別怕，有哥哥保護(hù)你！”他邊說(shuō)邊拍著我的背，隨后又拿出紙巾，擦我臉上如同豆子大小的淚珠。我這才停止了哭泣，安靜下來(lái)。哥哥坐在我的床邊，靜靜地守護(hù)著我。那一刻，我真慶幸自己有個(gè)好哥哥！

生活中，許多人都要扮演哥哥的角色，不是所有的哥哥都會(huì)呵護(hù)妹妹，不是所有的哥哥都能讓妹妹感到溫暖，不是所有的哥哥都愿意做妹妹堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我的哥哥做到了，她無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我感到溫暖。此刻，我想對(duì)我的哥哥大聲說(shuō)一句：

“有你真好！”

讓生活更美好_小學(xué)生作文有你真好(篇四)

母愛(ài)是春天里柔和的輕風(fēng)；母愛(ài)是夏天里遮陰的大樹(shù)；母愛(ài)是秋天里動(dòng)聽(tīng)的歌謠；母愛(ài)是冬天里溫暖的陽(yáng)光。有你，真好！

你的眼睛不大，卻能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)缺點(diǎn)，看透我的心。你的年紀(jì)不大，卻滿(mǎn)懷人生的哲理。有你，真好！

小雨淅淅瀝瀝的下著，似乎在嘲笑我那鮮紅的88分。走回家的路上，我垂頭喪氣，等待著你的責(zé)罵。我忐忑不安，心驚肉跳的打開(kāi)門(mén)，一聲輕柔柔的“沒(méi)事”直飄進(jìn)我耳朵。原本將落在石頭上的心竟落到了軟綿綿的棉花堆里。你用柔和的語(yǔ)調(diào)仔細(xì)的幫我分析錯(cuò)題原因。那些復(fù)雜、深?yuàn)W的題竟奇跡般的化解了。你語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“失敗是成功之母，它不可怕?？膳碌氖悄愦蛲颂霉?，放棄它。你要像魚(yú)兒一樣，歡快的在知識(shí)的海洋里遨游”。你的鼓勵(lì)仿佛黑暗中的明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。有你，真好！

前幾次的好成績(jī)讓我開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)了，作業(yè)不認(rèn)真，考試總錯(cuò)題。你發(fā)現(xiàn)了，把我叫到屋內(nèi)，打開(kāi)一個(gè)精致的小盒子，里面放著一個(gè)小鈴鐺。我愛(ài)不釋手，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一行袖珍小字——“滿(mǎn)招損，謙受益。致芊芊”。是給我的！“長(zhǎng)輩們都對(duì)你寄予了厚望，你的名字不也正是如此嗎”？現(xiàn)在，你的聲音不再是柔和的了，而是嚴(yán)肅認(rèn)真的。是啊，“芊”與“謙”同音，長(zhǎng)輩們給我起這個(gè)名字，難道不是為了讓我謙虛謙遜嗎？“給，這是你的了，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒你吧”。你的聲音像淙淙流水一樣滋潤(rùn)著我的心田。有你，真好！

你渲染了我的世界，點(diǎn)亮了我的生活。有你，真好！

定位未來(lái)，讓孩子更加完美

“以前一家如果有四個(gè)小孩，每個(gè)孩子分到的注意力只有四分之一，現(xiàn)在如果是獨(dú)子女，就得承受父母外加兩對(duì)老人的關(guān)注，那是好幾倍的期待與壓力?！焙贾菔薪逃忠晃还ぷ魅藛T分析，直升機(jī)父母的出現(xiàn)，其實(shí)是現(xiàn)代父母內(nèi)心對(duì)“完美小孩”的期待。

浙江大學(xué)一位海歸博士告訴記者，自從他當(dāng)爸爸的那刻起，就夢(mèng)想兒子能長(zhǎng)得又高又好、功課第一、會(huì)玩會(huì)念書(shū)、心地善良，人人都愛(ài)戴。

“我們似乎認(rèn)為，只要小時(shí)贏過(guò)身旁的人，就能在日后成為更成功的人。家長(zhǎng)也往往以成人的觀點(diǎn)，將就業(yè)壓力、職場(chǎng)生涯為依據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)孩子的成長(zhǎng)?！辈┦扛赣H的迫不及待，代表了多數(shù)家長(zhǎng)心中深層的焦慮。

然而，如何讓孩子更加完美？

“關(guān)鍵要了解自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，只有熟知了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能談改進(jìn)?！睎|園小學(xué)黨支部書(shū)記呂曉麗發(fā)現(xiàn)，身邊有些家長(zhǎng)只是一味地規(guī)劃孩子的前程，卻忽視了孩子的實(shí)際情況。比如對(duì)音樂(lè)不是特別感興趣的孩子，非要參加鋼琴考級(jí)；天性敏感內(nèi)向的孩子，偏要強(qiáng)化訓(xùn)練社交能力。

“操之過(guò)急或脫離實(shí)際的培養(yǎng)方式，往往會(huì)適得其反?！眳螘喳愑X(jué)得，除了因材施教，還要努力為不同個(gè)性的孩子，搭建展示能力的平臺(tái)。

“不要著急定義孩子，允許孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，拔苗助長(zhǎng)會(huì)適得其反?！睎|園小學(xué)校長(zhǎng)勞小敏主張遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律性。幼兒園以玩為主，小學(xué)期間一邊玩一邊學(xué)習(xí)，進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)的同時(shí)逐漸獨(dú)立思考。

這位老校長(zhǎng)建議，家長(zhǎng)不要比賽小孩小時(shí)候有多牛，要比的是整個(gè)人生過(guò)得是否充實(shí)，是否幸福。

讓孩子更愛(ài)你更愛(ài)家

繁忙的日程安排和日常壓力會(huì)影響家庭時(shí)間的質(zhì)量，這可能會(huì)讓你的孩子尋找家庭以外的支持、情感和建議。另一方面，與父母兄弟姐妹在一起的時(shí)間質(zhì)量可以讓孩子變得以家庭為中心。通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)積極支持、交流環(huán)境的家庭，你可以教會(huì)孩子家的價(jià)值。

1.灌輸忠誠(chéng)意識(shí)

給你的孩子灌輸忠誠(chéng)意識(shí)。當(dāng)你的家庭面臨困難時(shí)期的時(shí)候，展示出你們對(duì)家庭的支持。如果你的孩子正經(jīng)歷和朋友之間關(guān)系艱難的時(shí)期，和孩子朋友的父母溝通，幫助他們緩和關(guān)系。當(dāng)一個(gè)家庭成員面臨個(gè)人危機(jī)的時(shí)候，聚在一起來(lái)表達(dá)你的愛(ài)和支持。這個(gè)堅(jiān)定的支持可以建立孩子對(duì)家庭的忠誠(chéng)度。

2.建立信任、團(tuán)結(jié)的關(guān)系

和你的孩子建立一種信任和團(tuán)結(jié)的關(guān)系。每周留出一定的時(shí)間和你的家人在一起，不管你是去參加足球比賽、去教堂或者是在自家的后院休息。家庭時(shí)間的質(zhì)量能夠建立孩子和父母之間的信任關(guān)系，從而增強(qiáng)他們對(duì)家人的承諾。

3.傾聽(tīng)你的孩子

傾聽(tīng)孩子的抱怨，并且回答他們的問(wèn)題，讓孩子們發(fā)現(xiàn)父母的支持和交流給他們帶來(lái)的好處。兒童健康組織解釋說(shuō)，當(dāng)你傾聽(tīng)他們的時(shí)候，孩子們能夠產(chǎn)生一種被愛(ài)的感覺(jué)，并且他們能夠感受到自己的價(jià)值。

4.讓家庭充滿(mǎn)樂(lè)趣

每周安排一次歡樂(lè)的家庭夜，無(wú)論是讓孩子選擇一部電影一起觀看，參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@或者參加社區(qū)節(jié)日。你的孩子們會(huì)在和家人在一起的時(shí)間里積極反應(yīng)。因此，在你讓家庭時(shí)間充滿(mǎn)樂(lè)趣的時(shí)候，孩子會(huì)想要花更多的時(shí)間和家人在一起。

5.同情你的孩子

你的孩子可能因?yàn)楹妥詈玫呐笥殉臣芰硕磻?yīng)過(guò)度，但是在這種情況下你應(yīng)該向孩子展示你的擔(dān)憂(yōu)，無(wú)論這對(duì)于你來(lái)說(shuō)是多么微不足道。通過(guò)童年里的那些似乎不可避免的問(wèn)題支持你的孩子，并且告訴他們，你尊重他們的感情，這樣能夠讓他們感激自己的家庭。

6.把家庭放在第一位

永遠(yuǎn)把家庭放在第一位！你很容易因?yàn)槿粘５囊蠡蛘哓?zé)任而忘記詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況或者他今天參加足球賽的狀況。通過(guò)在孩子們生活中可見(jiàn)的表現(xiàn)告訴他們你把家庭放在第一位，他們會(huì)明白以家庭為中心是一件多么重要的事情。

舉手之勞 讓寶寶“翻”得更完美!

舉手之勞讓寶寶“翻”得更完美?。ㄎ?徐素珍編輯/陳玉丹部分圖片提供/玩具反斗城）

欄目：健康寶寶

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：徐素珍，原北京婦產(chǎn)醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)、主管護(hù)師；中國(guó)首位獲得拉瑪澤國(guó)際組織認(rèn)證的分娩導(dǎo)師，美國(guó)pat(爸媽作為寶寶啟蒙老師的家庭輔導(dǎo)計(jì)劃)愛(ài)嬰導(dǎo)師。多家母嬰媒體專(zhuān)欄作家、中央電視臺(tái)《寶貝一家親》專(zhuān)家、新浪親子中心特聘專(zhuān)家、爸媽在線(xiàn)母嬰研究中心專(zhuān)家。著有《徐素珍育嬰寶典》系列圖書(shū)。

在北京市婦產(chǎn)醫(yī)院從事醫(yī)療和護(hù)理教學(xué)工作二十多年里，一直堅(jiān)持在醫(yī)療護(hù)理工作第一線(xiàn)，接觸數(shù)以萬(wàn)計(jì)的孕產(chǎn)婦和新生兒。長(zhǎng)期從事嬰幼兒的喂養(yǎng)、護(hù)理、潛能開(kāi)發(fā)研究和親子教育，致力于將國(guó)際先進(jìn)育兒理念與中國(guó)實(shí)情結(jié)合，入戶(hù)家庭進(jìn)行“一對(duì)一”育兒咨詢(xún)和指導(dǎo)。

“我們家的寶寶正常嗎？六個(gè)月了還不會(huì)翻身?！?/p>

“我家寶寶只會(huì)翻到側(cè)臥怎么辦？”

“我家寶寶就是懶得動(dòng)怎么辦？”……

寶寶運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育一般是有規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)的，比如“三翻六坐八爬”就是大家耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)。這些成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)可以方便爸媽用來(lái)衡量寶寶相應(yīng)階段的發(fā)育狀況是否良好，但是同時(shí)，它也會(huì)讓一些爸媽空生很多煩惱。

為什么寶寶不會(huì)翻身

翻身是寶寶生下來(lái)后的大動(dòng)作之一，是可以無(wú)師自通的本能。很多寶寶都是在三四個(gè)月開(kāi)始翻身，所以，當(dāng)寶寶超過(guò)半歲還沒(méi)有翻身跡象的時(shí)候，爸媽們就會(huì)對(duì)此一頭霧水。究竟是什么讓寶寶懶懶的呢？有沒(méi)有什么原因阻礙了你寶寶的運(yùn)動(dòng)？爸媽們確實(shí)應(yīng)該注意一下。

除了寶寶個(gè)體差異、發(fā)育較晚的原因之外，還可能是以下原因造成：

體重超標(biāo)

以前的寶寶即使爸媽不教、不注意他們爬的問(wèn)題，他們也照樣爬得很好。但是現(xiàn)在無(wú)論有些爸媽怎么搗騰，寶寶就是不愿意動(dòng)。這原因很簡(jiǎn)單，以前的寶寶要比現(xiàn)在的輕巧，翻身也少費(fèi)力點(diǎn)?，F(xiàn)在生活水平好了，寶寶反而不堪重負(fù)。

體弱缺鈣

肌肉和骨骼是動(dòng)力的源泉。翻身對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也需要力氣，如果肌肉無(wú)力、骨骼缺鈣，寶寶就會(huì)覺(jué)得運(yùn)動(dòng)困難了。細(xì)心的爸媽可以發(fā)現(xiàn)寶寶是不是營(yíng)養(yǎng)不良，如果沒(méi)有把握，也可到醫(yī)院去檢查一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)狀況。平時(shí)也盡可能用玩具逗他多動(dòng)一下，鍛煉肌肉。這些都是為翻身積蓄力量的方法。

衣服束縛

寶寶如果穿多了，就像被捆綁起來(lái)一樣，想動(dòng)也動(dòng)不了。尤其是在南方的冬季，很多爸媽怕凍著寶寶，連夜里睡覺(jué)都不脫衣服。其實(shí)，爸媽要盡量減少衣服對(duì)運(yùn)動(dòng)的阻力。買(mǎi)一些寬松、柔軟、有伸縮性、吸汗透氣的棉制品或羊毛絨制品等。寶寶在舒適、輕松的感覺(jué)中才有運(yùn)動(dòng)的欲望。衣服最好方便穿脫，不要有扣子、裝飾物，這些累贅的東西可能會(huì)損傷寶寶皮膚，也不要買(mǎi)人造纖維衣服。

心理障礙

如果寶寶有關(guān)于嘗試翻身的不愉快記憶，也許他就會(huì)沒(méi)有翻身的積極性了。這些不愉快的記憶也許是手臂被壓住了、或是哪里扭痛了、或爸媽在幫助他們練習(xí)翻身時(shí)動(dòng)作粗魯了……爸媽們要有耐心，寶寶不愿意的話(huà)，不用強(qiáng)行去讓他們翻，最好用“引誘”法，用個(gè)小玩具在側(cè)面逗寶寶去抓，翻身的動(dòng)作自然就練出來(lái)了。

其實(shí)，爸媽們不用過(guò)于擔(dān)心寶寶翻身晚，我們不能說(shuō)晚翻身的寶寶就不正常了。個(gè)體差異是很大的，有的寶寶生下來(lái)一個(gè)月就能翻身，而有的卻8個(gè)月才能翻身。只是，爸媽要做到，在發(fā)現(xiàn)寶寶有翻身跡象的時(shí)候仔細(xì)對(duì)待，并積極引導(dǎo)寶寶來(lái)學(xué)翻身。

舉手之勞，讓寶寶輕松學(xué)翻身

寶寶翻身是個(gè)自然而然的過(guò)程，如果看著可愛(ài)的小寶寶以各種姿勢(shì)扭曲著身體想活動(dòng)，可就是翻不過(guò)去時(shí)，您不妨釋放一下他使不上勁的內(nèi)力?；蛘吣阆Ｍ琰c(diǎn)學(xué)會(huì)這個(gè)大動(dòng)作，也可以幫他一把。把您的焦慮和苦心變成助推力，在寶寶該翻身的時(shí)候助他成功。

方法很簡(jiǎn)單，只需要爸媽們的舉手之勞：

用外力

就是輕輕地推或者拉，沒(méi)有什么姿勢(shì)和部位的講究，轉(zhuǎn)他的頭、扶著他的背、腰、屁股推一下，或者拉著胳膊或腿轉(zhuǎn)動(dòng)都可以。讓他反復(fù)翻，可以從俯臥翻成仰臥，也可從仰臥翻成俯臥。

有的媽媽把寶寶的一條腿放在另一條腿上，帶動(dòng)身體側(cè)過(guò)去再翻身，都是很好的辦法。

用玩具

逗引他，玩具有聲音的話(huà)就更好了。媽媽拿著玩具不斷變換方位逗寶寶去抓。在從仰臥翻成俯臥過(guò)程中，可以先逗得他從仰臥翻成側(cè)臥，然后再拿遠(yuǎn)一點(diǎn)，寶寶伸手抓的時(shí)候，上面的肩部帶動(dòng)身體翻動(dòng)，努力一下就變成俯臥了。完成動(dòng)作后，就獎(jiǎng)勵(lì)玩具給他玩。

為寶寶創(chuàng)造良好的翻身環(huán)境

一、一定要讓寶寶覺(jué)得這是個(gè)愉快的過(guò)程，最好在游戲中促成這個(gè)運(yùn)動(dòng)。媽媽用力不應(yīng)大，不要勉強(qiáng)寶寶，避免在練習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槊銖?qiáng)寶寶而留下心理陰影。

二、這是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可急躁。每天花的時(shí)間不用多，幾分鐘就可以了。

三、不要在寶寶剛吃完奶后或身體不舒服時(shí)練習(xí)。

四、要注意床的布置哦。您不在寶寶身邊的時(shí)候，如果他偶爾翻過(guò)去，可能會(huì)發(fā)生一些意外。要注意床一定要有床欄，防止他滾落；被褥、床單要平整，不要有塑料布之類(lèi)會(huì)引起寶寶窒息的不透氣的東西；床上不要有堅(jiān)硬物品和能讓他吞進(jìn)肚里的東西。

爸媽們只用付出一點(diǎn)耐心，在幫助寶寶學(xué)會(huì)翻身后，他就能認(rèn)識(shí)更加豐富的世界了，家里的各個(gè)角落都在他的視線(xiàn)之內(nèi)，能夠獲得如此奇妙的體驗(yàn)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，真的是非常有意思的事情呢。

讓寶寶“翻”得更完美

·床欄

寶寶的小床有了這道安全保護(hù)，就不用擔(dān)心翻身時(shí)會(huì)掉下床啦！

·伊詩(shī)比蒂小牛床圍

怎么樣？有了它，寶寶一定會(huì)更想翻過(guò)身去一探究竟啦！

·費(fèi)雪音樂(lè)咬膠

這可不是普通的咬膠哦，它還會(huì)發(fā)出響聲呢！用這么可愛(ài)的玩具來(lái)逗引寶寶練習(xí)翻身，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)！

小學(xué)問(wèn)讓您的故事時(shí)間更完美

童年時(shí)光，父母講故事是每個(gè)家庭的固定節(jié)目，故事時(shí)間也會(huì)成為童年回憶的重要內(nèi)容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時(shí)間更完美。

做父母后，有樣本領(lǐng)是必須的，那就是給你的寶貝講故事。孩子的第一個(gè)偶像如果是你，也許就因?yàn)槟銜?huì)講故事。

有位爸爸：“3歲的寶貝女兒最喜歡聽(tīng)故事，所以我很認(rèn)真地對(duì)待給她講故事這件事?？墒?，當(dāng)我非常專(zhuān)注地按照書(shū)上句子念時(shí)，總是故事沒(méi)講完，女兒已經(jīng)"逃離現(xiàn)場(chǎng)"，只留下自尊心受傷的我。

唉，怎樣才能讓女兒喜歡聽(tīng)我講故事呢？”

相信這位好爸爸很努力講故事了，但事實(shí)上他是把念故事和講故事混淆了，講故事可是有學(xué)問(wèn)的。

觀點(diǎn)一

先會(huì)念故事再學(xué)講故事

我說(shuō)的念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書(shū)上的故事。比如我自認(rèn)不善表演、講故事水平不夠好，但我態(tài)度很好，能先從不需技巧的念讀方式開(kāi)始，為孩子講故事。當(dāng)然，由于念的方式較呆板，所以常常不能讓兒子滿(mǎn)意。不過(guò)，我也不是呆“念”，我選來(lái)念讀的故事，一定是語(yǔ)句流暢的，否則不僅孩子聽(tīng)得不耐煩，也無(wú)形中影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展。所以我會(huì)選些經(jīng)典的故事來(lái)念。念段時(shí)間后，我就“升級(jí)”成講故事了，我能夠除了表達(dá)故事內(nèi)容外，還邊講邊進(jìn)行角色模仿和表演，這我可是用了心的，平時(shí)我看動(dòng)畫(huà)片就比較留意各類(lèi)角色的聲音、情緒?，F(xiàn)在，兒子最?lèi)?ài)聽(tīng)我講故事，說(shuō)我是講故事高手。

觀點(diǎn)二

不同年齡段用不同方式講

我女兒語(yǔ)言能力發(fā)展特別好，這和我從小給她講故事有關(guān)。我講故事不是抓過(guò)一本書(shū)就讀，而是根據(jù)她不同的成長(zhǎng)階段，采用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時(shí)，我沒(méi)有覺(jué)得她還很小，什么都聽(tīng)不懂。這時(shí)，我常給她講很短的、句子重復(fù)的小故事，培養(yǎng)她對(duì)語(yǔ)言韻律的喜愛(ài)，我想，這是個(gè)扎根的過(guò)程。例如我會(huì)抱著她“開(kāi)飛機(jī)”，邊開(kāi)邊講“大飛機(jī)，上藍(lán)天，呼地一下不見(jiàn)了”等，女兒至今還記得。等女兒開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，我從不用兒語(yǔ)，如“小狗狗吃飯飯、拿杯杯等”，講故事也一樣，我總是先會(huì)把她摟在懷里，邊講邊讓她看圖，她很容易理解且接受。我想，我們給孩子講故事時(shí)，只要有充分的耐心與愛(ài)，盡可能地多講多和孩子交流，成為講故事高手并不難?，F(xiàn)在女兒大了，我給她訂閱故事畫(huà)報(bào)，每天睡前給他講故事，還和她比賽講故事，不僅要讓她“吸收”，還要讓她“消化”，鍛煉她語(yǔ)言和表達(dá)能力，也讓她享受媽媽的愛(ài)。

觀點(diǎn)三

選擇最好的時(shí)間講故事

以前我總認(rèn)為臨睡前是最常規(guī)的講故事時(shí)間，因此，常被這種約定俗成束縛住，比如我恰恰在那個(gè)時(shí)候疲憊不堪，這時(shí)給孩子講故事就有種上刑的感覺(jué)，弄得孩子也不滿(mǎn)。所以，我的經(jīng)驗(yàn)是選擇最適合自己家的開(kāi)講時(shí)間，可能在早餐后，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放松和愉快的任何時(shí)候就好。另外，給孩子講故事不妨聽(tīng)從孩子的指揮，因?yàn)楦改赣植皇菑V播電臺(tái)，所以講什么、講多長(zhǎng)、講幾遍不該是父母說(shuō)了算，也得聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。比如，我常請(qǐng)孩子選書(shū)，哪怕那個(gè)故事他已經(jīng)連續(xù)聽(tīng)了3天。而且，我從來(lái)都允許他在我講述的時(shí)候打斷我，提問(wèn)題或發(fā)表評(píng)論。還有，在他表示累了或不想聽(tīng)了的時(shí)候，我會(huì)依照他的意愿中止講述。因?yàn)槲业哪康木褪亲尯⒆釉诼?tīng)故事時(shí)獲得快樂(lè)。

觀點(diǎn)四

起好頭和創(chuàng)造不同的結(jié)局

現(xiàn)在可是講究個(gè)性的年代，象“從前……”“今天，我給你講個(gè)關(guān)于……的故事”不能吸引我兒子了。

我只好開(kāi)始研究新鮮有創(chuàng)意的開(kāi)頭，吸引他注意力，比如我會(huì)用提問(wèn)式開(kāi)頭、猜謎式開(kāi)頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開(kāi)始；和開(kāi)頭相對(duì)，一些老掉牙的結(jié)局，孩子也不會(huì)滿(mǎn)意的，如“從此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終于被打敗了……”我的經(jīng)驗(yàn)是，要想成為講故事高手，故事書(shū)只是個(gè)基礎(chǔ)，父母要和孩子可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，隨心所欲地發(fā)揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國(guó)式的、日本式的、太空式的，情節(jié)也會(huì)發(fā)生一些變化，我甚至還為女兒創(chuàng)造了個(gè)屬于她個(gè)人色彩的白雪公主，7個(gè)小矮人分別擁有不同的顏色。于是，故事的情節(jié)、結(jié)局也就變成了好多種，女兒百聽(tīng)不厭。

觀點(diǎn)五

戲劇化一些，孩子很喜歡

我認(rèn)為講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時(shí)，父母有時(shí)候要把“尊嚴(yán)”和“個(gè)人形象”拋到腦后。比如我就想方設(shè)法給故事里的每個(gè)角色安排不同的音色，有時(shí)，單憑聲音和語(yǔ)氣實(shí)在沒(méi)法區(qū)別，我就會(huì)捏著鼻孔、把食指塞進(jìn)嘴里來(lái)產(chǎn)生特技效果，我想講故事的關(guān)鍵是把快樂(lè)傳達(dá)給孩子。因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長(zhǎng)輩的身份，把自己當(dāng)成孩子的伙伴，講到開(kāi)心處，和孩子一起盡情地笑；講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發(fā)抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛(ài)聽(tīng)你講故事。

觀點(diǎn)六

不要忽略講故事時(shí)的提問(wèn)

我的經(jīng)驗(yàn)是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車(chē)那樣著急，目不斜視、照本宣科。我一般會(huì)在需要的時(shí)候停下來(lái)，可沿著故事的情節(jié)線(xiàn)索，問(wèn)孩子一些有趣的問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化故事的效果，比如我會(huì)問(wèn)兒子：“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什么不一樣嗎？”“青蛙自己想不想變成王子”

“你猜農(nóng)夫會(huì)再向金魚(yú)要什么禮物”等，引導(dǎo)孩子感受和理解。提問(wèn)很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想象力和推理能力，同時(shí)也使他聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)心。但是，給孩子講故事并不是在上課，如果問(wèn)題無(wú)趣又讓孩子無(wú)從回答，比如“這個(gè)故事告訴我們什么道理”就很不妥。我會(huì)將提問(wèn)當(dāng)作游戲，當(dāng)兒子回答不出時(shí)，我還會(huì)提出輔助性引導(dǎo)，以拓展他的思路。

結(jié)語(yǔ)：童年時(shí)光，父母講故事是每個(gè)家庭的固定節(jié)目，故事時(shí)間也會(huì)成為童年回憶的重要內(nèi)容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時(shí)間更完美。

2歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛(ài)的插圖，他們會(huì)陶醉于父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽?xiě)牙锏哪欠N溫暖感覺(jué)。2歲后，孩子開(kāi)始關(guān)注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡(luò)，并能記住故事里的每個(gè)角色，他們甚至能夠提煉出某個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的主要情節(jié)，這時(shí)，孩子已經(jīng)在通過(guò)故事認(rèn)識(shí)整個(gè)世界了。

趣味互動(dòng)：讓閱讀變得更生動(dòng)

以其中一本“在農(nóng)場(chǎng)過(guò)一天”為例，給大家介紹一下吧！

現(xiàn)在的孩子大多都遠(yuǎn)離了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對(duì)這些感覺(jué)很陌生，這本書(shū)就運(yùn)用了很多巧妙的構(gòu)思，一步步帶領(lǐng)孩子走近農(nóng)業(yè)，走近土地，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)與城市完全不同的生產(chǎn)生活方式

這本書(shū)中通過(guò)大量的提問(wèn)，來(lái)引導(dǎo)孩子完成對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的探索和認(rèn)知。來(lái)到農(nóng)場(chǎng)，先動(dòng)手翻翻看，這座房子住著什么動(dòng)物？這個(gè)奇怪的塔是干什么用的？這間房子里住著什么人？了解了這些，再和農(nóng)場(chǎng)親密接觸吧！

怎么擠牛奶？

豬豬的生活很愜意嗎？

參觀一下雞窩吧！

農(nóng)場(chǎng)里不僅生活著不少動(dòng)物，還有不少小秘密，快來(lái)找找看吧！帶著問(wèn)題翻啊找啊，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)學(xué)到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的知識(shí)。

土地如今離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，這本書(shū)卻能拉近這段距離。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，孩子就會(huì)明白，土地是怎樣在各種農(nóng)具的協(xié)作下，生產(chǎn)出各種人們需要的農(nóng)作物。

春種秋收，陽(yáng)光雨露，各種農(nóng)作物在土地上生長(zhǎng)，孕育著豐收的希望。農(nóng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的基石，也是人類(lèi)文明的搖籃，讓孩子理解這一點(diǎn)，對(duì)于他們認(rèn)知這個(gè)世界，真的很重要。

對(duì)于這本書(shū)唯一的遺憾是，這些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的介紹全部來(lái)自歐洲，與中國(guó)國(guó)情存在不少差異。不過(guò)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原理大同小異，這種差異不會(huì)影響到孩子對(duì)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。希望我們的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家也能多點(diǎn)投入到科普讀物創(chuàng)作方面，讓孩子能夠嘗到更多更實(shí)用的農(nóng)業(yè)知識(shí)！畢竟，我國(guó)的農(nóng)業(yè)距離現(xiàn)代化，還有很長(zhǎng)的路要走，也需要更多的后來(lái)人，為之付出更大的努力。

女兒帶給我的精彩生活

因?yàn)椋Z諾從現(xiàn)在開(kāi)始正式步入一歲三個(gè)月的課程，媽媽想留下的僅僅是那份童真、那份美好以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

時(shí)隔N多天以后，吉諾諾終于從‘厭照反感期’的情緒中擺脫出來(lái)，又可以讓我這個(gè)媽媽為所欲為的撲捉屬于她的一切，盡管她還是有些許的不滿(mǎn)意，卻被我用一根熟透了的香蕉輕松搞定。

我一邊拍照一邊和吉諾諾閑聊，深深的陶醉于此刻柔和的親子氛圍之中，卻不成想被一通急促的手機(jī)鈴聲打斷。慌亂之中的我只穿了一只拖鞋就飛奔電話(huà)而去，只感覺(jué)腳下絲絲作癢，低頭一看，吉諾諾正拿著我的另一只拖鞋試圖穿到我的腳上。

我的心頃刻間全部融化。

爸爸的愛(ài)，簡(jiǎn)單而粗獷。

從周一到周五，爸爸和吉諾諾的相處時(shí)間十分有限，往往走的時(shí)候吉諾諾還沒(méi)醒，回來(lái)之時(shí)又幾乎進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

爸爸對(duì)女兒‘如膠似漆’的愛(ài)很難用語(yǔ)言表達(dá)。每當(dāng)看著睡夢(mèng)中女兒甜甜的小臉，一個(gè)男人眼中流露出的溫情常常讓我陷入夢(mèng)幻，那份愛(ài)，情意綿綿。

爸爸每次進(jìn)門(mén)第一件事就是親親她的臉蛋，雖然吉諾諾已經(jīng)入睡，卻絲毫無(wú)法阻擋他對(duì)于女兒一天的思念。輕輕的撫摸著額頭，自言自語(yǔ)的小聲說(shuō)著“爸爸回來(lái)了”，吉諾諾清脆的叫了聲“爸爸”，看看仍然在睡夢(mèng)中的女兒，或許也做著與此刻相同的夢(mèng)？

爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“對(duì)女兒的愛(ài)，他放在心里”。

我的女兒人小鬼大。

每天吉諾諾都會(huì)有兩次的點(diǎn)心時(shí)間，可以是糕點(diǎn)、餅干、酸奶以及剛出爐的小面包。

她最喜歡吃新鮮的小蛋糕，喜歡點(diǎn)綴著葡萄干的香氣，卻不喜歡葡萄干的味道，每次都會(huì)很小心的把葡萄干挑出來(lái)直接扔掉。

媽媽拒絕她的無(wú)端浪費(fèi)，她學(xué)會(huì)了直接丟進(jìn)我的嘴巴，還做出一副很乖很懂事的模樣。但有時(shí)我會(huì)毫不領(lǐng)情的跟她說(shuō)“媽媽不要”，吉諾諾站在原地，細(xì)細(xì)的品味著我的話(huà)語(yǔ)。

轉(zhuǎn)而對(duì)著門(mén)口叫了聲“爸爸”，我詫異的抬起頭，看著緊閉的大門(mén)沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，剛想責(zé)備她的同時(shí)，眼尾處橫掃著看到她把手里的葡萄干利落的丟進(jìn)了身邊的垃圾桶，若無(wú)其事的吃著手里的食物。

我破涕而笑，女兒，你真的讓我愛(ài)的‘牙癢’。

吉諾諾的溫柔。

單獨(dú)和我在一起的時(shí)間，吉諾諾很粘人，無(wú)論我走到哪兒里她都會(huì)尾隨而至，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我就是全部。

很多時(shí)候我會(huì)告訴她下一步要去做什么，她就會(huì)踏實(shí)的繼續(xù)手頭的游戲而忽略我的存在，但我有時(shí)也偶爾忘記。

一天我陪著她看巧虎，突然想到奶瓶還沒(méi)有刷，慌忙站起身抬腿就走，吉諾諾“啊”的一聲撲向我，哭的傷心欲絕。眼中透著莫名的恐慌，一雙小手無(wú)助的牢牢的抱著我的腿，仿佛世界末日頃刻來(lái)臨，那種感覺(jué)讓我的心頓時(shí)揪作一團(tuán)。

抱起她幾分鐘的沉默，讓她趴在我的肩頭哭泣，輕輕撫著她的肩膀?qū)λf(shuō)“媽媽永遠(yuǎn)和你在一起”。

就在時(shí)刻，吉諾諾是無(wú)比溫柔的，我們會(huì)專(zhuān)注的看著對(duì)方，直到讀懂彼此的心。

每一天的細(xì)微相處，對(duì)于還不會(huì)完全表達(dá)內(nèi)心感受的吉諾諾而言，我嘗試著從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尋找著記憶，去體會(huì)她的感受，去發(fā)現(xiàn)她的需求。

卻發(fā)現(xiàn)我的心變得更寬闊，我的愛(ài)得到無(wú)限量的擴(kuò)張，我的世界充滿(mǎn)著更多的精彩，寬容與體諒緊緊包圍著我。

女兒的到來(lái)帶給我一種感恩的心，一種從未有體會(huì)到的愛(ài)的感覺(jué)，母愛(ài)。

設(shè)計(jì)人生格局讓孩子走的更遠(yuǎn)

格局格局，格是特指人格，人品要正，不能走偏。要有尊嚴(yán)，不可失于猥瑣下作。局是心胸，心中的開(kāi)闊局面，類(lèi)似于愿景理想宏圖什么的。

但格局聯(lián)起來(lái)，則是指對(duì)局勢(shì)、態(tài)勢(shì)的理解和把握。即一個(gè)人對(duì)事物所處的位置（時(shí)間和空間）及未來(lái)的變化的認(rèn)知程度。

以前說(shuō)，授之以魚(yú)不如授之以魚(yú)。

但真正有效的教育，不過(guò)是求之于天賦，莫如授之于格局。

男人有了格局，就不會(huì)再疲軟一如鼻涕蟲(chóng)，哼哼嘰嘰趴著不挪窩，縱千萬(wàn)人也扶不起你。女人有了格局，那可就是千人搶萬(wàn)人爭(zhēng)的寶貝了。但現(xiàn)實(shí)中，有格局的男人少，有格局的女人也不多見(jiàn)，這還需要慢慢的積淀。

培養(yǎng)一個(gè)人的格局，至少需要這么五步：

第一要有自尊與志向，不能生平埋沒(méi)隨百草，誰(shuí)都可以踩一腳。簡(jiǎn)單說(shuō)要告訴孩子，尊嚴(yán)是自己拼出來(lái)的，出息是自己打出來(lái)的。至于打什么，拼什么，這個(gè)還真不重要，讓孩子自己慢慢去尋找，畢竟這是他的人生，家長(zhǎng)無(wú)法替代。訴孩子，尊嚴(yán)是自己拼出來(lái)的，出息是自己打出來(lái)的。至于打什么，拼什么，這個(gè)還真不重要，讓孩子自己慢慢去尋找，畢竟這是他的人生，家長(zhǎng)無(wú)法替代。

第二要有責(zé)任心與悲憫心，要告訴孩子，孩子小時(shí)候需要家人照料，長(zhǎng)大后就要學(xué)會(huì)照料別人，一個(gè)人的人生成就，取決于他能夠照料多少人。你照料的人越多，越能夠證明你的人生價(jià)值。如果你年紀(jì)老大還需要?jiǎng)e人照料——那也沒(méi)關(guān)系，只要你心存這個(gè)責(zé)任意識(shí)，一切都不急。白發(fā)蒼蒼的老父母，會(huì)一如既往耐心的等著你。

第三要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不見(jiàn)得非讀書(shū)不可，讀書(shū)并成為有成就的學(xué)者，只是少部分人的幸運(yùn)。大多數(shù)人還要從現(xiàn)實(shí)中那些優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)可不是電視里看馬云說(shuō)句什么，人在電視里是不會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)的。你要大膽的走遠(yuǎn)一些，去找那些優(yōu)秀的人，死皮懶臉和他們?cè)谝黄穑此麄內(nèi)绾巫鍪?，?tīng)他們?nèi)绾握勍隆＿@樣的機(jī)會(huì)哪怕只有一次，勝過(guò)你讀上一萬(wàn)本書(shū)。

第四是尋找自己立足的根基，天賦或特長(zhǎng)，這些東西其實(shí)跟人生成就，一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。許多有天賦的人，根本沒(méi)絲毫事業(yè)可言，許多有事業(yè)的人，這輩子沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么叫天賦。人類(lèi)社會(huì)的事業(yè)，是以人為中心的，只要找到了你人生立足之本，接下來(lái)的事情就好辦了。

最后一步是在自己的事業(yè)領(lǐng)域耐心的勞作，事業(yè)是積累出來(lái)的，人生的成就也是積累出來(lái)的。沒(méi)有鞋的孩子一直在奔跑，在你身后留下的那漫長(zhǎng)足印，都會(huì)累計(jì)迭加在你的生命中，豐富你的生命，壘起你尊嚴(yán)。而當(dāng)你漸行漸遠(yuǎn)，驀然回首，俯瞰來(lái)路，才知道你心中的格局有多大，你跑出去的道路就有多遠(yuǎn)。