育兒經(jīng)驗(yàn)：帶著悟空取經(jīng)

育兒經(jīng)驗(yàn)：帶著悟空取經(jīng)

2010年,悟空空降。時(shí)至今日，已三周歲多。他呱呱墜地，尿了護(hù)士一身的好笑場(chǎng)景還歷歷在目；他步履蹣跚，躊躇滿志，跌跌撞撞，學(xué)會(huì)走路的那一幕仿佛還在昨天；他神氣地從幼兒園帶回來(lái)第一張小兔子撕紙畫作品時(shí)的驕傲神情還浮現(xiàn)在眼前。人生，真是白駒過(guò)隙，忽然而已。跟所有天底下的父母一樣，我看著這個(gè)小小男子漢一天天長(zhǎng)大，體驗(yàn)著一天天為人父母的辛苦，快樂(lè)，煩惱，矛盾，希冀用自己最好的理念去完善他，使他不光光從“形”上成長(zhǎng)，更能從“神”上給他健康美好的一生奠定基礎(chǔ)。

一、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

約.凱恩斯這么說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！庇纱丝梢?，良好的習(xí)慣往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，貌似有些夸張，但又何嘗不是，很多名人大家都說(shuō)過(guò)，我的一些良好的習(xí)慣都是在小學(xué)里養(yǎng)成的。由小學(xué)生延及幼童，總而言之，兒童時(shí)期的好習(xí)慣能給孩子帶來(lái)一生的受益。因此，雖然悟空小，但我們家人很早就注意到孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）好好吃飯

沒(méi)有孩子之前，我觀察過(guò)很多孩子的吃飯，有的看著電視吃飯，有的爺爺奶奶追趕，恨不得多塞幾口，有的一邊玩一邊大人喂，孩子全然沒(méi)有“吃飯”這個(gè)概念，想想孩子以后要讀幼兒園，讓他如何能安靜地坐下來(lái)吃飯？總不能到時(shí)候家長(zhǎng)到幼兒園去喂吧，要讓孩子在幼兒園少餓肚子，必須從小養(yǎng)成自主吃飯的習(xí)慣。因此，自打悟空能夠坐起來(lái)，我們家就給他配置了專門小孩子坐的高椅子，一日三餐和全家人一起都在這把椅子上完成，既讓他享受全家人團(tuán)聚的熱鬧，又時(shí)刻提醒他吃飯必須在餐桌上完成。他在餐桌上發(fā)脾氣也時(shí)有發(fā)生，面對(duì)這樣的情況，我們的態(tài)度就是不去管他，不吃，可以。由于我們平時(shí)除了水果，是不給他吃零食的，所以等到下一餐飯，他早就餓，總是狼吞虎咽。兩年下來(lái)，只要到了吃飯時(shí)間，他就很開心地自己踩著小凳子去洗手，然后爬上他的專用“寶座”，靈活地用筷子夾自己喜歡吃的菜，享受用餐的快樂(lè)。

（2）好好閱讀

我和先生都是老師，知道書對(duì)一個(gè)人重要影響和作用。我們家有很多書，而有了悟空后，我開始不定期地采購(gòu)圖書。雖然目前階段的悟空還稱不上“閱讀”，他無(wú)非就是看看那些圖畫，但是看著看著,他往往會(huì)問(wèn)我：“媽媽，這是什么字？”我從來(lái)不強(qiáng)迫他識(shí)字，但如果他問(wèn)了，我就會(huì)告訴他。悟空是個(gè)精力充沛，很會(huì)折騰的孩子，但是看起書來(lái)，他往往可以安靜半個(gè)多小時(shí)，沉浸在自己的閱讀和幻想中，這樣的時(shí)候，我往往不會(huì)去打擾他。只有閱讀，才會(huì)使一個(gè)人聰慧起來(lái)，只有閱讀，才會(huì)讓人從“小我”走向“大我”。幼兒閱讀，不是為了認(rèn)識(shí)更多的字，不是為了打造神童，而是讓他從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這種習(xí)慣可以伴隨他一生，讓他能夠在紛擾的世界中滌蕩心靈，開拓眼界，受益終身。

養(yǎng)成習(xí)慣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4個(gè)字，不是一朝一夕的事情，需要家長(zhǎng)輔助孩子去培養(yǎng)，去完善，去堅(jiān)持，真可謂誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)就笑得最好。只要有黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的決心，相信孩子總有一天會(huì)帶著那些好習(xí)慣微笑一輩子。

二、天生我材必有用

我是個(gè)小學(xué)老師，看著7、8歲的孩子飽受功課的折磨，一個(gè)個(gè)孩子在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下失去了想象能力，失去了自由發(fā)展的空間。很多孩子家長(zhǎng)從孩子進(jìn)入幼兒園開始就讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，識(shí)字，學(xué)英語(yǔ)，給孩子快樂(lè)的童年蒙上了一層灰色，等到孩子真正進(jìn)入小學(xué)了，孩子就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。而有些孩子因?yàn)樘嵩缫呀?jīng)學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，導(dǎo)致在課堂上不屑聽老師講的內(nèi)容，久而久之養(yǎng)成了無(wú)法上課專注的習(xí)慣。因此提早學(xué)習(xí)不但無(wú)益，反而影響孩子今后的學(xué)習(xí)。所以在孩子的培養(yǎng)方面，我不教文化課內(nèi)容，悟空不會(huì)數(shù)數(shù)，也沒(méi)事，反正以后就會(huì)的，殊途同歸，何必急于一時(shí)，只要他每天感受到快樂(lè)，感受到愛，感受到美好就可以了。平時(shí)悟空在家里，經(jīng)常充分開展想象力，用樂(lè)高積木拼各種各樣的東西，玩拼圖。一來(lái)開發(fā)了智力，二來(lái)使悟空原本就比較愛吵鬧的性格學(xué)會(huì)靜下來(lái)。雙休日，我們總是帶他去外面爬山、踏青，開闊眼界，休養(yǎng)生息。養(yǎng)育孩子是循序漸進(jìn)，滴水穿石的功夫，絕不可一蹴即就，急功近利。

三、其身正,不令而從,其身不正,雖令不從

家長(zhǎng)是孩子的榜樣，亦是孩子效仿的對(duì)象。平時(shí)晚上，我和先生經(jīng)常給他講睡前故事，一起看書，時(shí)間長(zhǎng)久，他一到房間就看書，而且招呼我們跟他一起看。有段時(shí)間，悟空非常迷戀手機(jī)上的游戲，我們仔細(xì)一揣摩，原來(lái)是我們自己也經(jīng)常在玩手機(jī)，孩子耳濡目染，自然受不了手機(jī)的誘惑。后來(lái)我們不在他面前擺弄手機(jī)，并且總是提醒他玩手機(jī)游戲會(huì)影響視力。現(xiàn)如今，只要我們偶爾看一下手機(jī)，他就會(huì)過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“媽媽，手機(jī)別看了，眼睛會(huì)瞎的?！蔽乙部偸切廊淮饝?yīng)，并感謝他的提醒。家長(zhǎng)的言傳身教本身就是孩子最好的老師。

在教育的路上，我們所有的父母都是新手，在不斷的嘗試中獲取最適合自己孩子的教育方式，我也正如題目中所說(shuō)的，帶著我的小悟空，不斷地取經(jīng)，用自己獨(dú)特有效的方式給孩子一個(gè)最美好的未來(lái)。

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育兒經(jīng)驗(yàn)

育兒經(jīng)驗(yàn)

教育子女，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的課題，每一位家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)難題中苦苦探索追尋，想方設(shè)法找尋到解開這道難題的“金鑰匙”。在這支追尋“金鑰匙”的大軍中，我便是孜孜不倦積極尋求答案的一位家長(zhǎng)。

教育孩子要從小事做起，現(xiàn)在我用我和孩子之間的小事談?wù)勎医逃⒆拥男牡茫?/p>

1．讓孩子懂得尊敬老人，對(duì)人友善。

尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家我總是教育孩子對(duì)奶奶說(shuō)話要講禮貌，要孝順，不要處處“以我為中心”，什么事情都只想著自己，克服獨(dú)生子女的不良心理，養(yǎng)成處事大度的良好品德和習(xí)慣，讓孩子心中有愛。比如：她奶奶到菜市場(chǎng)買菜，就會(huì)問(wèn)一下王潔，“王潔你想吃什么菜呀，奶奶給買”，王潔會(huì)說(shuō)，“奶奶您喜歡吃什么呀，奶奶喜歡的，我都喜歡”。

2．以身作則，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

“孩子的行為是父母的一面鏡子”。教育孩子，既要“言傳”，又要“身教”，為了孩子，應(yīng)把自己的一些不良習(xí)慣全部改掉，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的生活環(huán)境！我老公有時(shí)睡前有不刷牙的壞習(xí)慣，有些時(shí)候睡前讓王潔去刷牙，她會(huì)說(shuō)，“爸爸也沒(méi)刷，我也不要刷了，這樣一來(lái)讓老公感覺到孩子在看自己，他就每天晚上都堅(jiān)持刷牙，而且還有意思無(wú)意的讓王潔看到他在刷牙。一段時(shí)間下來(lái)，王潔的睡前衛(wèi)生做的很好。

3．以鼓勵(lì)為主，適時(shí),適當(dāng)?shù)姆Q贊。

“好孩子是夸出來(lái)的”，自信是一切成功的必要條件！要從小培養(yǎng)孩子的自信，我女兒每天都會(huì)從我這兒獲得一句很棒的贊美！但是我們要掌握好一個(gè)度。首先要夸得準(zhǔn)，其次，也不要總是夸，總之讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，增強(qiáng)自信心，促使孩子不斷進(jìn)步?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，這是我在家的口號(hào)。一些自己的小衣服我都鼓勵(lì)她自己洗，當(dāng)她穿著自己洗過(guò)的衣服時(shí)那個(gè)興奮勁就甭提了，她會(huì)說(shuō)，“看我自己洗過(guò)的衣服，厲害吧，（都是我重新又洗過(guò)的，為了提高她的動(dòng)手能力，重洗的時(shí)候不讓她看到）。過(guò)敏性體質(zhì)、性格偏內(nèi)向的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，缺少自信，王潔便是其中之一。針對(duì)這點(diǎn)，我會(huì)在平常生活中鼓勵(lì)她多自己動(dòng)手做事，比如拖拖地、洗洗碗等等，洗碗時(shí)她也摔碎過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)她，我會(huì)蹲下來(lái)告訴她沒(méi)事，我們下次注意。這樣下次做的時(shí)候她就會(huì)認(rèn)真許多。經(jīng)過(guò)每一件小事的成功中逐步樹立孩子的自信心

4．耐心幫助孩子改掉壞毛病。

孩子有了壞的習(xí)慣或者壞毛病并不可怕，但是，絕不能揪住不放,不能一味的訓(xùn)斥。要幫孩子找原因，一起改掉。以前我過(guò)馬路的時(shí)候只要看著車子少，我就會(huì)沖過(guò)去，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子也這樣，我就想著是自己做的不好，要從我做起，每次過(guò)馬路的時(shí)候我就會(huì)停下來(lái)，并告訴她“現(xiàn)在是紅燈了，我們要等一下，綠的才能行，媽媽小時(shí)候?qū)W過(guò)一首兒歌是，紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等”?，F(xiàn)在孩子看到紅燈會(huì)很自然的停下來(lái)，可有些大人也像我以前那樣的沖過(guò)去……，孩子問(wèn)我：媽媽，為什么他們要闖紅燈？我只能“答非所問(wèn)”的告訴他，他們不遵守交通規(guī)則，不要跟他們學(xué)！

由于孩子氣質(zhì)、性格的不同，家庭環(huán)境的差異，教育孩子的方法也各不相同、各顯特色，但目標(biāo)是一致的，那就是力求把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成身心健康、和諧發(fā)展的一代新人，讓我們共同努力吧！

育兒小經(jīng)驗(yàn)

育兒小經(jīng)驗(yàn)

家庭各不相同、孩子的個(gè)性、情感、態(tài)度和價(jià)值觀也各有差異，下面就談?wù)勎覍?duì)育兒的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)一、好的家庭教育要求家長(zhǎng)樹立好榜樣。

當(dāng)前信息時(shí)代要教好子女，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和見識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，改正自身不良習(xí)慣，樹立好榜樣。只有這樣，也才能改善我們做父母的自身教育觀念和具體的教育方法與技巧，并以實(shí)際行動(dòng)作表率，培養(yǎng)孩子良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)樹立身邊的好榜樣。比如：盡量要避免家庭中成員的吵鬧，尤其當(dāng)著孩子的面。又如：“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)的使用、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在平時(shí)的生活中都是很注意，從而“爸爸幫我xx好不好”、“謝謝”、“沒(méi)關(guān)系”等用語(yǔ)也常出現(xiàn)在孩子生活里，飯前便后會(huì)洗手，垃圾要扔在垃圾桶內(nèi)等已成習(xí)慣，有時(shí)回到鄉(xiāng)下老家為了扔垃圾而到處找垃圾桶。

認(rèn)識(shí)二、家庭教育必須要與學(xué)校教育一致

我覺得在孩子的教育上，家校教育要統(tǒng)一，家長(zhǎng)意見要一致。為此，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參加，老師倡導(dǎo)的事情我會(huì)讓他努力做好，在孩子的教育問(wèn)題上我們首先會(huì)達(dá)成家庭的共識(shí)，夫妻做到意見一致不分岐。比如：家庭中有人教育孩子時(shí)，其他人就不要寵孩子，尤其是在批評(píng)孩子時(shí)，不然，我們的教育就沒(méi)什么效果了。另外，當(dāng)孩子在學(xué)校中受委屈時(shí)，我們可幫他們做一些分析與引導(dǎo)，也可提出一些建議，然后，讓他自己去處理，或者請(qǐng)求老師的幫助，相信學(xué)校和老師會(huì)處理好的，千萬(wàn)別一味去責(zé)怪學(xué)?；蛲瑢W(xué)、孩子，尤其是同學(xué)間鬧矛盾時(shí)，更別為孩子去翻本。

認(rèn)識(shí)三：決對(duì)不要溺愛孩子。

沒(méi)有父母不愛自己孩子的，但愛絕不等于對(duì)孩子什么都有求必應(yīng)，百依百順，把他當(dāng)成一個(gè)“活寶”。我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)摹按煺劢逃币彩潜匾?，我們作父母的不能太溺愛自己的孩子，要讓其?jīng)受一些挫折與教訓(xùn)。應(yīng)讓她知道，做錯(cuò)事情是應(yīng)該受到懲罰的。我也認(rèn)為，隨孩子的長(zhǎng)大，他們已越來(lái)越懂事，我們就不應(yīng)該再打孩子了，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦囊言絹?lái)越強(qiáng)，他們渴望得到我們的尊重與平等，這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)與他們耐心的交流與溝通。如有空時(shí)陪孩子多出去玩玩，多陪孩子看書、畫畫、做手工，陪孩子看看他們喜歡的電視，除了動(dòng)畫片，《家有兒女》我女兒也很喜歡，等等。在看的過(guò)程中，也可適時(shí)教育他們哪些可以做，哪些不應(yīng)該做。當(dāng)然，教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，其間需要我們的恒心、耐心、細(xì)心與信心，更需要我們?nèi)タ茖W(xué)、和諧地有效管理、教育好子女。

讓我們更理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

育兒經(jīng)驗(yàn)談

育兒經(jīng)驗(yàn)談

各位家長(zhǎng)：

我是小二班涵涵的媽媽，今天有幸在這里和你們一起交流育兒方面的體會(huì)，談?wù)勛约簽槿四傅狞c(diǎn)滴感受，希望能起一些拋磚引玉的作用。

一、語(yǔ)言方面：

春天到了，我?guī)Ш⒆映鋈フ掖禾?，讓他比較春天和冬天有什么不同，出乎我的意料，他來(lái)了一段精彩的描述："春天到了，小草偷偷地偷偷地從泥土里鉆出來(lái)，花兒都開了，小樹長(zhǎng)出了綠芽芽……"我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行教育，而不是刻意強(qiáng)求他，讓他在活動(dòng)中用心去體會(huì)，用自己獨(dú)特的眼光去打量、洞察這個(gè)世界。記得去年春末夏初的早晨，我?guī)Ш⒆尤ピ缗?，他忽然駐足而立，說(shuō)："媽媽，小蝴蝶在跟我說(shuō)話呢！"我接著說(shuō)："它跟你說(shuō)了什么呀？"他說(shuō)："涵涵，你早！我跟你一起跑，好嗎？"他又說(shuō)開了……作為父母，對(duì)孩子的異想天開不要潑冷水，而應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)他敢于想他人之未想，做他人之未做，這樣孩子的創(chuàng)新欲望才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

我的孩子對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，他會(huì)坐在電視機(jī)前，翻著小學(xué)英語(yǔ)教材第一冊(cè)課文，對(duì)著錄象帶端坐著，跟著帶子一起讀，我也能積極為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他去鍛煉。02年12月份我就讓他參加寧波市首屆英語(yǔ)大賽，休閑之余，讓孩子聽英語(yǔ)磁帶，邊玩邊聽。我并不刻意要求他掌握多少，達(dá)到什么程度，只是讓他在不知不覺中接受知識(shí)。孩子18個(gè)月時(shí)，我?guī)ド虾Ｂ糜危莻€(gè)時(shí)候他還不大會(huì)說(shuō)話，我把我看到的告訴他，點(diǎn)給他看，可能他還不太明白，但我還是這樣做了。去年暑假我又帶他去了廣州、深圳、珠海，我讓他把看到的東西告訴我，就這樣盡可能地為孩子創(chuàng)造條件，讓他多些接觸外界的機(jī)會(huì)。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

1、放手讓孩子做力所能及的事，家長(zhǎng)要放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替，對(duì)于孩子獨(dú)立去做的事，只要他們付出努力，無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，千萬(wàn)不能動(dòng)手代勞，要增強(qiáng)其信心，增加他們鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。有一次，涵涵早上起來(lái)上衛(wèi)生間，大概過(guò)了十幾分鐘還沒(méi)回來(lái)，我叫他，他回來(lái)了，但是他的內(nèi)衣褲全都濕了，我看了忙問(wèn)：涵涵，你在干什么？"他自豪地說(shuō)"我?guī)湍阆赐搿?我確實(shí)很吃驚，我又問(wèn)他，你怎么想到幫媽媽洗碗呢？"他的回答著實(shí)令我激動(dòng)："我每天看你洗衣服、做飯、擦地板，那么累……"雖然我又忙著幫他找衣服、擦身子，但我心里還是熱乎乎的。

2、培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。

記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)："凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想："幼兒具有好奇、好問(wèn)的天性，對(duì)他們所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如：講完《小貓釣魚》這個(gè)故事時(shí)，我問(wèn)他，小貓為什么一開始釣不到魚，后來(lái)又釣到了大魚呢？他沉思片刻后，說(shuō)："因?yàn)樗亩?，一?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，后來(lái)他聽了媽媽的話，一心一意地釣魚了，所以……"我就教育孩子做事情要一心一意，不能三心二意。

當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點(diǎn)，有很多不足。如動(dòng)手能力很差。剛上新蕾幼兒園時(shí)，涵涵連剪刀都握不好，更不用說(shuō)剪了。現(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動(dòng)物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上新蕾還不到一周，黃老師便對(duì)我說(shuō)："涵涵其他方面都不錯(cuò)，動(dòng)手能力方面還有距離。"老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級(jí)水平了。

孩子的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚了，這說(shuō)明幼兒園的一切對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。上學(xué)期，黃老師去上海學(xué)習(xí)時(shí)，涵涵早上一醒來(lái)就說(shuō)："媽媽，我夢(mèng)見我們的黃老師。"這足以說(shuō)明老師在孩子心目中的地位。我還認(rèn)為幼兒園的識(shí)字教學(xué)很好，因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)新課程要求孩子會(huì)寫的字不多，但識(shí)字量卻很大，我覺得讓孩子早一些接觸生字與孩子上小學(xué)相銜接，并奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我想：各位家長(zhǎng)可以讓孩子拿出卡片來(lái)多讀多看，因?yàn)楹⒆訉W(xué)得快忘得更快，讓孩子多接觸這些字寶寶。

以上是我在教育孩子時(shí)一些零星、瑣碎的事，我還要向在座的各位家長(zhǎng)吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！

父母育兒經(jīng)驗(yàn):帶上寶寶逛超市

有了小寶寶以后，逛商場(chǎng)、逛超市的時(shí)間明顯減少了。在女兒剛出生的幾個(gè)月里，我去超市也和打仗一樣，直奔目標(biāo)，買完就走，遠(yuǎn)不比從前左瞧右瞧的閑情逸致。因?yàn)榧抑羞€有一個(gè)需要哺乳的小寶寶，想看看別的心里總跟長(zhǎng)了草似的不踏實(shí)。

寶寶1歲多的時(shí)候，能走了，也喜歡各種各樣有趣的東西，我開始試著帶她一起逛超市。沒(méi)想到第一次帶她去，寶寶就非常興奮。以后，逛超市成了我和女兒的一項(xiàng)經(jīng)常性活動(dòng)。

每次，我都是從超市門口推一輛購(gòu)物車，將女兒放在前端的小座位上。推著車子，走進(jìn)去，購(gòu)物開始了。

女兒最喜歡兒童玩具，在這個(gè)貨架前，女兒才不愿走呢！我和女兒一邊玩一邊看，如果看上特別中意的

，就為女兒買下來(lái)。女兒看夠了、玩夠了，我就帶她一起去買家中要買的東西。如果看到什么有趣的東西，我就告訴女兒這叫什么、那叫什么；將買回的東西放進(jìn)車?yán)锏臅r(shí)候，我就對(duì)女兒說(shuō)：“這是牛奶、這是奶酪、這是面包……”為了讓她有的玩，我有時(shí)遞給她一根火腿腸、或者是其他不易弄撒、不易弄壞東西。她手里有的玩，也就不會(huì)總纏著我要這要那。

一般我?guī)涑袕牟贿x擇星期六、星期天，因?yàn)樾菹⑷粘欣锶吮容^多，而平時(shí)人則少了許多。逛的時(shí)間也總控制在一個(gè)小時(shí)左右，如果時(shí)間太長(zhǎng)，寶寶會(huì)情緒不好，再者冬天時(shí)空氣也不好。

利用帶寶寶的時(shí)間逛超市，其實(shí)是一舉三得的事，既帶了寶寶，又買了東西，還能讓寶寶在購(gòu)物的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種各樣的物品。

文/杜若涵

育兒經(jīng)驗(yàn)分享

育兒經(jīng)驗(yàn)分享

作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風(fēng)景，讓他自己探索這個(gè)奇妙的世界，讓他自己發(fā)現(xiàn)可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽(yáng)天，會(huì)刮風(fēng)，會(huì)下雨，會(huì)遇到很多的不可想，而我們這時(shí)可以為他擋風(fēng)、遮雨，但是要切記，擋風(fēng)的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風(fēng)、有雨，要面對(duì)也要承受。

不要將所有的危險(xiǎn)關(guān)在門外。每當(dāng)龔章和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會(huì)有處理不得當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當(dāng)著其他孩子的面狠狠地訓(xùn)斥他，我會(huì)替龔章和那個(gè)孩子或是家長(zhǎng)道歉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他覺察到了因?yàn)樗噶隋e(cuò)，媽媽在替他承擔(dān)，事過(guò)之后我們可以慢慢的總結(jié)分析，這樣他的印象會(huì)更深，如果當(dāng)時(shí)你對(duì)他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會(huì)接受嗎？他是個(gè)男子漢，他也要面子，要學(xué)會(huì)尊重孩子。

自己的事情自己做，當(dāng)然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個(gè)人都有自己的事情要做，誰(shuí)也不是為誰(shuí)服務(wù)的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)是那么深刻的影響著孩子。

正確調(diào)整自己的觀念，把孩子當(dāng)成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認(rèn)為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長(zhǎng)都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當(dāng)然，我們的秘密是一些美麗的謊言。

孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，誰(shuí)也不可預(yù)知未來(lái)，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)人生，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，隨著內(nèi)心他思想的成熟，社會(huì)的進(jìn)步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內(nèi)心也會(huì)發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調(diào)整教育思路，每一個(gè)年齡段的孩子都應(yīng)有不同的教育理念，在這里我將現(xiàn)成功德一面展現(xiàn)出來(lái)，我還有很多失敗，讓我們共勉吧！

育兒經(jīng)驗(yàn)三則

但我覺得挺累的。不想去。

開始，我說(shuō)：我累了，不太想去。得先休息下。于是進(jìn)屋休息。

接著，我說(shuō)：媽媽想要你陪呢，怎么辦？你要是和阿琦玩了，我就沒(méi)有人陪了。**表示他就是要去玩，不想陪我。

又過(guò)了幾分鐘，他又催，我說(shuō)：**，我聽到了你說(shuō)你想去阿琦家玩。那我們來(lái)看看怎么辦吧。你看，現(xiàn)在已經(jīng)是八點(diǎn)鐘。他看了下時(shí)鐘，點(diǎn)頭：“哦，是八點(diǎn)了?！?/p>

我接著說(shuō)：對(duì)啊，八點(diǎn)了，但我們還得洗澡玩水，講故事，聽音樂(lè)，睡前總結(jié)……哇，還有好多事要做，而且我今天可是打算給你講兩個(gè)故事的，那你說(shuō)時(shí)間夠用嗎？

他說(shuō)：不夠。

“那我們改天去怎么樣？”他同意了。

對(duì)于**提要求，我列了個(gè)“三步式”來(lái)應(yīng)對(duì)。

第一步：重視。表示：孩子，你說(shuō)的愿望，想法，要求，我聽到了。知道了你有個(gè)什么想法。

第二步：那好吧，我們來(lái)看看這個(gè)想法有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如果有，要怎么才能實(shí)現(xiàn)呢？

第三步：去實(shí)現(xiàn)。更重要的是不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，那么孩子可能因?yàn)槭摁[。那就還有重要的一招——陪伴：“你說(shuō)想去買個(gè)玩具，但是媽媽因?yàn)楹芾圩卟粍?dòng)路不能帶你去，你很失望，你想哭一會(huì)，媽媽陪著你?！北е⒆?，或者摟著他。如果我有余力，我還會(huì)說(shuō)：“媽媽太累了沒(méi)力氣陪你去買玩具，不過(guò)，媽媽的力氣還夠給你講個(gè)故事，你看好不好？”這是一個(gè)安慰。（二）你們打吧，我才不管小乖是個(gè)能干活潑的小姑娘。比**大四個(gè)來(lái)月。是**最好的朋友。我和小乖媽約定結(jié)成帶孩子互助小組，有時(shí)候我把孩子送小乖家讓他們一起玩，有時(shí)候她把小乖送我家。這個(gè)主意很不錯(cuò)。但是，這兩個(gè)孩子常在一起玩，就常打架。

起初，他們一有打架的苗頭，我就立即干預(yù)，把事態(tài)“遏阻”在搖籃里。結(jié)果，他們真的越打越兇，或者**根本沒(méi)打，小乖就開始尖叫躲避，而小乖一叫，**就真的追過(guò)來(lái)打了，如果**被小乖打，也會(huì)立即跑來(lái)哭訴求助；

有時(shí)候，他們打了半天我們才發(fā)現(xiàn)，于是連忙拉架，強(qiáng)令停止，還分出責(zé)任，當(dāng)法官，顯得特別公平；

再后來(lái)，我和小乖媽都意識(shí)到，不管誰(shuí)先打了誰(shuí)，誰(shuí)被打得更嚴(yán)重，都不適合去訓(xùn)斥批評(píng)那個(gè)“先錯(cuò)”的孩子，于是他們?cè)俅蚣?，我們就都不批評(píng)，各安撫各的，給予支持。

昨天晚上我又帶這兩個(gè)小家伙玩，他們玩得很好。但有一下子，兩個(gè)人開始搶掃把。一個(gè)要先用，一個(gè)不讓先用，**開始猛追小乖，小乖立即逃。我面無(wú)表情地繼續(xù)干自己的事。就像沒(méi)看到他們。讓我驚奇的事發(fā)生了：小乖被**追得無(wú)路可逃，蹦到了沙發(fā)上，順手把掃把扔了，**撿起掃把，直接掃地去，掃了一會(huì)后，不知道怎么裝垃圾，小乖見了轉(zhuǎn)身去取了個(gè)垃圾小簍，說(shuō)：“**，用這個(gè)！”一分鐘之內(nèi)，矛盾終止。

孩子的世界，不需要大人干預(yù)。打架，也是他們的需要，而且，他們可以自己搞定。（三）媽媽錯(cuò)了，你沒(méi)錯(cuò)有一天早晨，我肚子疼。**起床后就提要求。先要求我送他上幼兒園，我拒絕了；接著要求我中午去幼兒園接他回家。我想到他第二天就放假了，也拒絕了。**就大哭。我肚子疼得心煩意亂，說(shuō)了一會(huì)沒(méi)耐心下去，啪地打了他一下。他哭得更厲害了。

老貓來(lái)了，提出送**去幼兒園，**拒絕。我忽然意識(shí)到，他現(xiàn)在的傷心在于：媽媽打了他，是不是不要他，很生氣。

于是我放下“我是媽媽，打了你就打了你，哪能立即道歉”的臉面，和“一會(huì)打人一會(huì)又抱，會(huì)不會(huì)讓孩子混亂”的糾結(jié)，伸手將他抱起，說(shuō)：媽媽剛才打你了，你很難過(guò)，是媽媽做錯(cuò)了，你想讓媽媽送你上幼兒園，去幼兒園接你回來(lái)，這些想法都是可以的，你沒(méi)錯(cuò)，媽媽很欣賞你為了自己想中午在家玩的想法而努力爭(zhēng)取；媽媽不能做到也是可以的，但是媽媽打你是不對(duì)的。媽媽很后悔，你能原諒媽媽嗎？”**哭著點(diǎn)點(diǎn)頭，將頭埋進(jìn)我懷里。之后，沒(méi)提任何要求，愉快地上幼兒園去。

孩子是多么容易原諒父母啊。我很感激他。

我還注意到，相比被父母打罵，孩子更大的痛苦在于，他們好害怕，害怕自己向父母提要求或者抗?fàn)幨裁词清e(cuò)誤的，糟糕的，更害怕自己會(huì)因?yàn)檫@些“錯(cuò)誤”而被父母討厭、拋棄。