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幼兒園教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃書報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2020-09-02 三年幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作三年工作總結(jié) 幼師9月個(gè)人工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想,教育理念,科學(xué)的教育方法為指導(dǎo),努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過三年的時(shí)間,力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。

二、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)

從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭,讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作,根據(jù)自己個(gè)人的秉性,在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),為人謙遜,守信,不計(jì)較個(gè)人的得失。面對榮譽(yù),我不驕傲自大;面對打擊,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,快馬加鞭,爭取更上一個(gè)臺階。

同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新,對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問不深的問題,還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下:

1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。

3.在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。

4.對于上級下達(dá)的每一項(xiàng)工作,我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的實(shí)踐與探究,關(guān)注幼兒發(fā)展,積極探索生動有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型的教師。

(二)階段目標(biāo)

第一年,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),完善自我,在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。

第二年,深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)前教育理念,不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段,由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

第三年,力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際,促使自己向一專

多能、研究型方向發(fā)展。

四、具體措施

(一)業(yè)務(wù)知識

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高,多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開深入研究。選擇一些研究案例,用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

A.長遠(yuǎn)計(jì)劃:

堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍,提升自己的理論高度。

B.日常計(jì)劃:

1)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。

2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。

3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。

4)每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇,并保證筆記質(zhì)量。

(二)教育教學(xué)能力

1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材,深入領(lǐng)會教材精神,并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用生動的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力,提高教學(xué)效率。

2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況,密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。

2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡,但面對今天的教育教學(xué)對象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。

3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法,探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的,教有實(shí)效的,能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

4.注重班級管理方法的探索,一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法,一方面主動與每一位家長溝通,實(shí)事求是與家長交流,選擇合適的溝通策略,努力成為讓自己滿意,讓幼兒喜愛,受家長歡迎的好老師。

A.長遠(yuǎn)計(jì)劃:

逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。

B.日常工作:

1)備好每一節(jié)課,并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

2)隨時(shí)跟進(jìn)主題,做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。

3)每日關(guān)注幼兒的活動發(fā)展情況,及時(shí)與家長聯(lián)系,熱心細(xì)心地與家長交談,反饋孩子在園情況。

五、研究反思能力

1.形成研究專長。在三年時(shí)間中,我將不斷對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),重新審視,選擇研究內(nèi)容,在托班保教工作中尋找課題研究的突破口,抓住一點(diǎn)展開深入研究,注意研究的實(shí)效性。做好資料積累,形成自己的研究專長。

2.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

3.樂于動筆,提高教育科研水平。

(1)積極撰寫課題。

(2)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,積極撰寫教育案例。

(3)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年能寫出質(zhì)量較好的論文1—2篇。

A.長遠(yuǎn)計(jì)劃:

1)寫出質(zhì)量較好論文,并爭取得獎(jiǎng)。

2)撰寫課題方案,并爭取立項(xiàng)。

B.日常工作:

1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察,不斷調(diào)整教學(xué)措施,撰寫個(gè)案。

六、協(xié)同工作能力

1.有開朗的性格,樂群富有同情心,有自我調(diào)節(jié)能力,有民主平等合作精神。

2.善于和同事交往協(xié)作,積極參與園內(nèi)、教研組等活動,寬容待人,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

3.善于同幼兒、幼兒家長、同事溝通,關(guān)系融洽,營造良好人際氛圍的能力。

三年的時(shí)間是漫長而又短暫的,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,努力讓計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí),這是我的最終目標(biāo)。

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幼兒園教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃


九月已經(jīng)悄然來臨,新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,特制定如下個(gè)人計(jì)劃:

一、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個(gè)人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施:

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時(shí)、有效的溝通。

措施:

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

幼兒園學(xué)年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃


隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。而建設(shè)一支素質(zhì)較高的專業(yè)化教師隊(duì)伍是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)為教師專業(yè)發(fā)展提出了如下新的要求:提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求;終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念;實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo);教師專業(yè)發(fā)展要體現(xiàn)著教師對育人的責(zé)任感的提升。

作為一名新教師來說我存在著以下的優(yōu)點(diǎn):熱愛幼教工作,喜歡孩子。責(zé)任心強(qiáng)、有耐心。但同時(shí)也存在著一些弱點(diǎn):教育教學(xué)能力和技巧上面還存在不足,欠缺經(jīng)驗(yàn),需要積極向老教師請教,努力積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)民,并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的要求及幼兒園發(fā)展的要求并聯(lián)系自身的不足,制定三年發(fā)展計(jì)劃如下:

一、政治思想方面:

要不斷地提升自己,不斷使自己得到專業(yè)發(fā)展,首先就要提升自身的思想水平,以先進(jìn)的思想來促進(jìn)自己的行為,以先進(jìn)的理念促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高,從思想上就樹立起三年的發(fā)展的目標(biāo),從而指導(dǎo)自己向著更高的層面展,結(jié)合自身特點(diǎn),將從以下幾方面提升自己的思想:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,充實(shí)和武裝自己的頭腦,全面落實(shí)十六大和十六屆三中全會精神,在區(qū)教育局及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,解放思想,實(shí)事求是,作好本職工作。牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的思想,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),爭當(dāng)學(xué)習(xí)型人才。提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真履行自己作為一名共青團(tuán)員的職責(zé),做一名合格的,甚至是優(yōu)秀的共青團(tuán)員。

2、積極地參加園內(nèi)外所舉辦的一切政治學(xué)習(xí),努力提高自身政治素養(yǎng),積極爭取向黨組織靠攏。認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高,以各種有關(guān)教育的法律、法規(guī)、條例等作為自己行為的準(zhǔn)繩,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),進(jìn)一步強(qiáng)化自己“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),具有紅燭精神;言傳身教、為人師表,具有楷模風(fēng)范;愛生如子、一視同仁,具有慈母品性”的職業(yè)素質(zhì)。積極、主動地向園內(nèi)的老教師請教、學(xué)習(xí),努力求取發(fā)展和進(jìn)步,以縮小與各位優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員之間的差距。并將“云南省職業(yè)經(jīng)理人素能培訓(xùn)”的內(nèi)容滲透到每項(xiàng)工作中,促使自己帶著滿腔的熱情創(chuàng)造性地工作。

3、以園內(nèi)制定的發(fā)展目標(biāo)為方向,根據(jù)幼兒園不斷更新的要求為自身發(fā)展的方向,堅(jiān)持根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)需要為基礎(chǔ),制定教育計(jì)劃和教育活動。

二、教育教學(xué)方面:

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

作為一名教齡只有兩年的教師來說,目前我所處的是教師專業(yè)發(fā)展的適應(yīng)期,即教學(xué)新手時(shí)期,這兩年來,在不斷地向老教師地學(xué)習(xí)中,已經(jīng)初步形成了教育教學(xué)的實(shí)踐能力,但專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展還處于較低的層次,且發(fā)展不平衡。由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,側(cè)重的往往是研究了如何教授,如何吸取各方面的經(jīng)驗(yàn)來提升自身的教育教學(xué)技能,而相對的則對學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究的還不是十分充足。為此,在教育教學(xué)方面在今后的三年內(nèi),通過不斷地努力和學(xué)習(xí),希望可以成為一名經(jīng)驗(yàn)型的成熟教師。具體措施如下:

1、積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),并積極觀摩老教師組織的活動,不斷吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧,將這些優(yōu)秀的成果整合到自己的能力體系中,不斷累積積極的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提高自己在教育教學(xué)方面的素質(zhì)。從而做到經(jīng)驗(yàn)型教師所能做到的:教育教學(xué)工作熟練化和經(jīng)驗(yàn)化,使自身的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動組織、教學(xué)過程控制、教學(xué)方法手段的使用等基本形成。

2、不斷地理論與實(shí)踐層面認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,將《綱要》的要求真正的融匯于自己的教育教學(xué)之中,把幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),都作為其學(xué)習(xí)的契機(jī),認(rèn)真、仔細(xì)地捕捉每一個(gè)有意義的教育的機(jī)會,做到“教育無小事,每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育”。

要成為一名合格幼兒教師,甚至是一名優(yōu)秀的幼兒教師,就必須認(rèn)真地領(lǐng)會《綱要》所倡導(dǎo)的精神以及綱要對每一領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,認(rèn)真地以《綱要》作為自己教育教學(xué)的準(zhǔn)繩,同時(shí)結(jié)合本地、本班幼兒的實(shí)際,因勢利導(dǎo),選擇適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過程中,做到活動前認(rèn)真做好活動設(shè)計(jì),活動后對活動實(shí)施的效果進(jìn)行細(xì)致地分析與思考,從而改進(jìn)自己的教學(xué)技巧,從而引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)與探索,得到最大程度的收獲。

3、認(rèn)真研究蒙氏精神及蒙氏教學(xué)法,將蒙氏精神滲透進(jìn)生活及教育之中,遵從主仆的師的生關(guān)系,以仆人的姿態(tài)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行蒙氏教育的學(xué)習(xí),在操作收獲,在操作中發(fā)展;同時(shí),積極觀察幼兒,認(rèn)真做好觀察記錄,將每個(gè)孩子的每一點(diǎn)每一滴都銘記于心中,并以此為依據(jù)進(jìn)行有的放矢的教育,讓每一個(gè)孩子都能在其原有程度上得到最大限度的發(fā)展。

作為一名蒙氏教師需要有一般幼兒教師所具備的素質(zhì),但同時(shí)它也對教師提出了更為嚴(yán)格的要求,蒙氏教師是啟導(dǎo)員,必須對孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識與了解,對孩子提供適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。因此,作為蒙氏教師是應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地,但同時(shí)也需要教師是孩子心靈的真正的理解者,能夠在觀察中洞析孩子心里所想的一切,給予他們及時(shí)的幫助與引導(dǎo),從而讓孩子得到進(jìn)步與成長。要做到這些,正是處于適應(yīng)期的我所欠缺的,也正是這些要求促進(jìn)了我的成長,相信在蒙氏教育理念的指導(dǎo)下,我一定能成為一名合格的蒙氏教師。

4、重視情感照顧。作為教師尤其是幼兒教師,重視對孩子的情感照顧也是一項(xiàng)非常重要的工作,讓孩子在情感上信任教師,對教師及自身產(chǎn)生信任是實(shí)施教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要保證。為此,在今后的工作中我將更注重與孩子進(jìn)行情感上的溝通,讓孩子信任我、喜愛我,培養(yǎng)他們的安全感,真正做到“愛生如子,一視同仁,具有慈母品性”,從而使孩子對幼兒園的各項(xiàng)活動產(chǎn)生興趣,從而樂意上幼兒園。

5、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓環(huán)境與幼兒充分互動是《綱要》對幼兒教育提出的要求,作為幼兒教育中所不可或缺的因素,環(huán)境有著至關(guān)重要的作用,是否能充分地讓幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境作用起來直接關(guān)系著幼兒教育的效果。同樣的,環(huán)境也是蒙氏教育中的一個(gè)重要的因素,所不同的是蒙氏教育中的活動室環(huán)境布置要家庭化,以溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為格調(diào),同時(shí),注意凈化幼兒的感官,根據(jù)幼兒敏感期的出現(xiàn),創(chuàng)設(shè)適合其發(fā)展的環(huán)境。讓幼兒在優(yōu)美、溫馨、舒適的環(huán)境中,在與敏感期相符合的環(huán)境中有針對性地得到發(fā)展。

充分認(rèn)識與發(fā)掘蒙氏教具的教育價(jià)值,引導(dǎo)幼兒使用適合其年齡特點(diǎn)的活動材料和教具,通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復(fù)、模仿、操作而獲得經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)孩子正在出現(xiàn)的能力的發(fā)展。并利用多種機(jī)會讓幼兒到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn),從而積累表象。通過接觸大自然,使孩子心情舒暢、身體健康。

6、寓教育于一日生活和游戲中?!毒V要》中提出幼兒一日活動的基本形式應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)橹?,幼兒以具休形象思維為主,很多抽象的道理需要借有趣、形象的游戲向其解釋才能使其明白,以游戲形式來組織活動是幼兒教育的一項(xiàng)基本。

同時(shí),由于越是小年齡的兒童,他們身體的、認(rèn)知的、社會的和情感的發(fā)展越是更為密切地互相交錯(cuò)在一起,蘊(yùn)含在生活中。所以,在日常起居中我要多與孩子溝通,在身體力行中給孩子以影響熏陶。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

7、注重個(gè)別教育。安排的一日活動要豐富、寬松,但有相對的穩(wěn)定性。預(yù)定的活動、集體活動宜少、短,以個(gè)別、自由、自主的操作活動為主,以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。做到尊重孩子的個(gè)人特征,在活動中發(fā)揮他們的主動性,對幼兒的活動給予支持和鼓勵(lì),細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向,啟發(fā)興趣。

8、發(fā)揮自身特點(diǎn),加大英語日常用語在日常用語使用,為培養(yǎng)幼兒日后英語的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。因此,我將在自己學(xué)習(xí),進(jìn)行鞏固、糾正的基礎(chǔ)上,將一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)寓于英語教育之中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為純正的學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境,為幼兒今后的英語運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。

9、協(xié)助開展“幫我早讀書”以及經(jīng)典的誦讀活動,充分利用各活動之間的閑暇開展以上的兩個(gè)活動,以避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

總之,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,做到:對工作做到主動、積極、踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。

三、安全教育工作方面

把幼兒的安全教育工作作為重中之重,將幼兒安全教育滲透于幼兒日常活動各個(gè)環(huán)節(jié)之中,加強(qiáng)安全常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒樹立起安全意識,以此引導(dǎo)幼兒建立良好的生命觀、人生觀以及世界觀。在進(jìn)行戶外活動時(shí),教師參與幼兒的活動,時(shí)時(shí)刻刻都要讓幼兒的活動在自己的視線范圍之內(nèi),做到事事、時(shí)時(shí)、處處注重安全教育。

在班級工作中做到:主動配合班其余兩位老師做好本班的幼兒教育、安全、衛(wèi)生保健、財(cái)物保管等工作,保證全班工作的一致性。認(rèn)真與其余兩位老師做到共同商量、互相支持、配合、協(xié)助、取長補(bǔ)短、共同努力,以孩子為軸心、實(shí)行保教結(jié)合。

幼兒園教師個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃


作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下:

一、思想政治方面

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,多多向黨靠攏!

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、扎實(shí)自己的基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,多看一些文學(xué)書籍,提高自己的自身修養(yǎng)

2、在活動中,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。

3、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果,同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、參加教研教學(xué)活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

三、學(xué)歷進(jìn)修

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭取再考一個(gè)與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑。

總之,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進(jìn)步,水平不斷提高!

幼兒園教師個(gè)人成長計(jì)劃


社會一直在進(jìn)步,知識不斷更新,人如果滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,那么會跟不上時(shí)代的步伐。所以人也要不斷地充實(shí)自己,給自己注入新的知識能源,才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用,以適應(yīng)社會的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力,需制定切實(shí)可行的具體計(jì)劃。以下是這個(gè)學(xué)期幾方面的計(jì)劃。

一、師德的培養(yǎng):做好一個(gè)教師,首先要有良好的道德規(guī)范。(1)學(xué)習(xí)和研究國家的法律法規(guī),做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范,抑惡揚(yáng)善,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(2)嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。(3)在工作中團(tuán)結(jié)同事,懂得謙讓,樂于助人。(4)要愛孩子,教育的最高境界就是愛的教育,要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來愛著,讓孩子有家的歸屬感。(5)用自己的良好行為來影響孩子,以身作則,為社會的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作能力的提高:(1)學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)活動組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力,挖掘新能源信息,配合班主任工作安排,有效完成工作任務(wù)。(2)學(xué)習(xí)有關(guān)家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況,讓家長放心。(3)參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),提高教學(xué)水平。

三、繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學(xué)習(xí),在業(yè)余時(shí)間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動,在活動中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用。

四、在業(yè)余時(shí)間多閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,并通過多媒體等多種渠道學(xué)習(xí)新知識,掌握新觀念,做到與時(shí)俱進(jìn),才能不與社會脫節(jié)。

幼兒數(shù)概念的發(fā)展的三個(gè)階段


第一階段(2—3歲):是對數(shù)量的感知運(yùn)動階段

這個(gè)階段的特點(diǎn)是;

(1)對大小、多少的籠統(tǒng)感知;

(2)會唱數(shù)、但范圍一般不超過1-5。

(3)逐步學(xué)會口手協(xié)調(diào)的小范圍(不超過5)的點(diǎn)數(shù)(數(shù)實(shí)物),但點(diǎn)數(shù)后說不出物體的總數(shù),個(gè)別兒童能做到伸出同樣多的手指來比劃。

第二階段(3—5歲):建立數(shù)詞和物體數(shù)量間聯(lián)系的階段

這個(gè)階段特點(diǎn):

(1)點(diǎn)數(shù)后能說出物體的總數(shù),即有了最初的數(shù)群(集)概念,末期開始出現(xiàn)數(shù)字的守恒現(xiàn)象。

(2)這個(gè)階段的前期一般能分辨大小、多少、一樣多。中期認(rèn)識第幾,前后順序。

(3)能按數(shù)取物。

(4)逐步認(rèn)識數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

(5)末期開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。

第三階段(5—7歲):數(shù)的運(yùn)算初期階段

這個(gè)階段的特點(diǎn):

(1)對10以內(nèi)的數(shù)大多數(shù)能保持守恒。

(2)計(jì)數(shù)能力發(fā)展很快,大多數(shù)從表象運(yùn)算向抽象數(shù)字運(yùn)算過渡。

(3)序數(shù)概念,基數(shù)概念。運(yùn)算能力的各個(gè)方面都有不同程度的擴(kuò)大和加深。通過教學(xué)到后期一般可以學(xué)會計(jì)數(shù)到100或者100以上,并學(xué)會20以內(nèi)的加減運(yùn)算,個(gè)別的可以做百以內(nèi)的加減運(yùn)算。

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