被孩子直呼姓名

一天下午，我從外面回到活動室，孩子們正在區(qū)角活動。李成芝說：“耿老師回來了”就在我跟孩子們打完招呼準備到椅子上坐下時，突然聽到一個孩子說“耿瑞春回來了，耿瑞春終于回來了”！我很吃驚，誰在叫我的名字？回過頭去一看，益益伸了伸舌頭。這個每天都要在班里爆出“語言新聞”的人物，突然意識到自己犯了個大錯誤，趕緊老老實實一聲不響地回到自己的位置上。一會兒，我把益益叫到一邊，問她：“你知道老師的名字嗎？”她點了點頭，“叫什么？”她膽怯地看了看我，我笑了笑說：“沒關系。你知道老師的名字，說明你很聰明，老師的名字和你叫李靈益一樣，不是什么秘密?！薄罢娴膯幔俊彼龖抑男姆畔铝?。（借機教育）我說：“在幼兒園，小朋友稱呼老師，而不叫老師的名字，是講禮貌的表現(xiàn)。你是一個講禮貌的孩子，對嗎？”她若有所思地點點了頭，此后再也沒有直呼我的名字了。

對于孩子來說，老師的姓名有一種神秘感，他們往往以知道老師的名字為驕傲，因而愛在別的小朋友面前炫耀。試想如果我們劈頭蓋腦地把孩子批評一通，不但會傷了他們的自尊心，而且會導致他們產(chǎn)生對老師的懼怕心理。在日常工作中，用平等的意識處理問題，是為孩子們創(chuàng)造良好的寬松的心理環(huán)境的前提。

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我被孩子“忽悠”啦

但確確實實，楊玉澤也是個“小調皮蛋”。

這不，昨天下午戶外活動時，他讓我們園的老師們虛驚一場，我更是被他忽悠得哭笑不得，這個機靈鬼，真拿他沒轍。

“馮老師，我掉下胳膊來了！”隨著那痛苦的哭喊聲，我蹭的一下跑過去，只見楊玉澤小朋友左手托著右胳膊，腰略彎著，兩只大眼睛不停的一睜一閉，鼻子一抽，嘴巴一撇，眼淚就嘩嘩流出來了。

看到孩子這樣子，心里真的特心疼。

我小心翼翼的把孩子領到醫(yī)務室，去看醫(yī)生。

醫(yī)生趕緊拿過一把椅子，我坐在上面，把楊玉澤小心的攬在懷里，生怕碰著孩子的胳膊。

這時，楊玉澤竟然用兩只胳膊摟住了我的腰（當時感覺挺有勁的），小臉貼在了我的胸口。

再低頭細看，兩只帶淚花的眼睛還笑瞇瞇的，一閃一閃地，特幸福的樣子。

“楊玉澤，你哪只胳膊掉下來了？快和老師說一說，很疼嗎？”沒反應，沒回音，照樣臉貼在我胸口，整個身子一動也不動。

“這個小家伙，滿臉笑嘻嘻的，怎么不像掉胳膊的樣子啊？”醫(yī)生一邊說著，一邊蹲在我的身邊。

“楊玉澤，你伸出小手，摸摸你的頭，好嗎？”“楊玉澤，很勇敢，用手摸摸耳朵，好嗎？”在老師和醫(yī)務人員的循循誘導下，楊玉澤一一用手摸了自己的頭、耳朵，還給我拿下了頭上的一根小草。

“哈哈哈！”我們一家人大眼瞪小眼的看著楊玉澤認真的完成這些動作后，都笑了。

再看楊玉澤，小臉發(fā)紅，略帶羞澀，也跟著嘻嘻嘻的笑了起來。

“楊玉澤，你這個小家伙，快說，為什么忽悠老師？”我假裝生氣的問。

“我，我------，我就是愿意讓老師你抱抱我，昨天，趙立勇掉胳膊，你就抱著他了。

”天哪！你真逗。

我抱起楊玉澤，用手癢著他，師徒二人嘻嘻哈哈地走出了醫(yī)務室，幸福的笑聲傳遍校園。

孩子，我被你感動

行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。愛，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。

而回想以前，對自己當一名幼兒教師的想法，我感到內疚。

那是幾年前，畢業(yè)踏入社會，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆：“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無數(shù)次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動的海里不安分的游魚，多少次我無端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍。”做一名“孩子王”有意義嗎?這些問題，我在心中反復問了自己千萬遍，我的思想也在一天天的動搖。然而，我親身經(jīng)歷的一次小事件，動改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。

那是一個冬日的下午，我騎著單車去學校，由于感冒了，感覺身體一點氣力也沒有，我無精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒撞傷)，但當時我非常恐慌，因為狗的主人對我的這種“攻擊”行為給予了強烈的反應，他語調很高，語速飛快的說著，面目甚是可怕，那架勢好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個勁的道歉也于事無補，圍觀的、看熱鬧的人越來越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時，我看到一個瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調皮大王”程強。只見他張開雙臂面對大家，用他稚嫩的童音說出了一句我至今仍感動不已的話：“她是我的王老師，你不要欺負她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對孩子所有過的偏見慚愧不已。誰說孩子笨、不懂事、調皮搗蛋，其實每個孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛心去澆灌與雕琢!

以后的日子，我的幼教生涯開始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當小朋友拉完大便時，我為他們清洗屁股。當小朋友感冒發(fā)燒時，我給他們送水喂藥。當小朋友頭發(fā)零亂、指甲長時，我替他們梳頭、剪指甲。

在我的愛心滋潤下，孩子們回報給我的是依賴和喜愛，是知寒問暖。當你汗流滿面時，他們細心的幫你擦掉汗水，當你嗓子沙啞時，他們給你帶來了各種治嗓子的藥，我的一個鬼臉兒，一句俏皮話經(jīng)常能惹得孩子們開心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來的是孩子們一聲聲關切與詢問。

在我工作的幾年里，有傷心也有快樂。而我也從懵懂無知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽冇H熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠和你們相伴，因為你們是快樂的，我就是幸福的……

2025隱姓埋名三十年讀后感

作品是一部優(yōu)秀的由作者寫的作品。這個時候正是我們動筆將情緒寫進讀后感的時候，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的這篇文章為您全面介紹了“隱姓埋名三十年讀后感”的相關信息，此文提供參考希望對您有所幫助！

隱姓埋名三十年讀后感(篇1)

今天，我讀了一篇課文，里面的情節(jié)使我深受感動，這篇的課文的題目是《隱姓埋名三十年》。

1961年春季的一天，國家二機部副部長、著名科學家錢三強把年近五十的女科學家王承書請到自己辦公室，神情莊重地說：“祖國需要自己的科學家研制原子彈。這是保密性極強的工作，你將不能再出席任何公開會議，更不能出席國際會議。你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”

“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

這極為平常的三個字，對王承書來說，將意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)，從此放棄科學家應有的學術待遇和榮譽，從此放棄一切名利，而不能像其他領域的功臣那樣面對鮮花和掌聲；不管為國家做出多大貢獻，自己的名字也不會為人所知。

但是，“名利”二字在王承書心中，一向是十分渺小的。她已經(jīng)不是第一次放棄名利了。

青年時代的王承書，懷著一腔愛國熱忱留學美國。她決心努力學習掌握國外先進的科學技術，將來報效祖國。在美國，她獲得了博士學位，在稀薄氣體等研究領域，取得了令世人矚目的成就。

1949年，當中華人民共和國成立的喜訊傳到大洋彼岸，王承書和丈夫張文裕(yù)(我國著名高能物理學家)毅然決定，放棄美國優(yōu)厚的待遇和先進的工作條件，回到自己的祖國，為建設新中國貢獻力量。

美國政府聽說王承書要回國，立即派特務監(jiān)視她的行蹤，沒收了她替中國科學院采購的半導體材料，還對她非法傳訊；美國政府百般威逼利誘，企圖阻止她回國。但是，王承書的決心一刻也沒有動搖。

1956年，王承書夫婦終于沖破重重難關，一起回到祖國的懷抱，在中國科學院工作。

當時，我國正在研制原子彈。原先中蘇曾有協(xié)定，由蘇聯(lián)專家?guī)椭覈兄啤５牵?960年，蘇聯(lián)撕毀協(xié)議，撤(chè)走專家，帶走全部資料，只留下一堆拆不走的機器和廠房。面對如此艱難的困境，我國政府毅然決定，依靠本國專家，艱苦奮斗、自力更生研制原子彈。

在研制過程中，有一項非常關鍵的工作，那就是研究掌握提煉濃縮鈾(yóu)的技術。不掌握這項核心技術，就不能制成原子彈。

可是由誰來解決這一難題呢？于是，錢三強找到王承書。這對王承書也是難題，因為在她原來的研究領域中，沒有涉及這個難題。再加上國外封鎖，更是困難重重。從事這項工作，一切要重新開始。這需要犧牲自我的極大勇氣！但王承書毫不猶豫地接受了這項艱巨而光榮的使命。

隱姓埋名三十年讀后感(篇2)

上午，我正津津有味看一本書，有一篇課文——《隱姓埋名三十年》便讀了起來。

本文主要講了著名女科學家——王承書被國家二機部副部長請到自己的辦公室，便對她說：“祖國需要科學家研制原子彈。這是保密性極強的工作，你將不能再出席任何公開會議。你愿意隱姓埋名三十年嗎？”“我愿意！”王承書不假思索十分堅定的說。中華人民共和國第十五個國慶節(jié)后半個月，剛剛平靜的中華大地又沸騰起來了。我國第一顆原子彈爆炸成功！保守帝國主義欺凌一百多年的祖國終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡騰呢？王承書為祖國隱姓埋名三十年，直到去世后，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績，知道她的名字。王承書這個書香氣十足的名字，將永遠在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝。

王承書能夠放棄名利，把名利看得很淡薄，回到飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，甘愿做一個默默無聞的共和國英雄，她這種精神值得我們學習，作為新時代小學生，我們現(xiàn)在應該好好學習，最大之后好好報效祖國，把祖國建設得更加強大！誰還敢欺辱我們？

王承書，為了祖國的核武器研制事業(yè)，放棄優(yōu)裕的生活，隱姓埋名三十年，就因為她有一顆赤子之心，心中只有一個信念——建設祖國。我們怎能不學習她這種愛國的精神呢？

隱姓埋名三十年讀后感(篇3)

學習《隱姓埋名三十年》這篇課文，首先我會想是誰隱姓埋名三十年呢？為什么要隱姓埋名三十年呢？我?guī)е蓡栐谡n文中尋找答案。

哦！原來是女科學家王承書隱姓埋名三十年。因為王承書要放棄名利參加原子彈的研制工作才隱姓埋名三十年的。

在隱姓埋名三十年中，王承書克服重重困難，終于掌握了提煉濃縮鈾的技術，為原子彈的爆炸成功作出了卓越的貢獻。一句話，三十年，一件事！這一件事讓我對王承書有了深刻的認識，王承書是一位用自己智慧保衛(wèi)祖國的女科學家，她為了祖國的強大，毫不猶豫的奉獻出自己的一切！

在研制原子彈過程中，有一項非常關鍵的工作，那就是掌握提煉濃縮鈾的技術。不掌握這項核心技術，就不能制造出原子彈！對于王承書來說，這是一個難題，因為在她原來的研究領域中，沒有涉及這個難題，再加上要研制的原子彈需要濃縮鈾，而她卻是研究的稀薄氣體領域，要轉行，要一切從零開始，這需要犧牲自我的極大勇氣！王承書她克服設備簡陋的困難，不分晝夜的工作著，終于有了成果！1964年元旦，高純度的濃縮鈾在王承書和她的同事手中誕生了！1964年10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功了！

昨天，王承書是一位默默無聞的隱姓埋名者，然而所作出的貢獻是那么的偉大，為了祖國的強盛，她隱姓埋名三十年！我們要尊敬她，我們要學習她。今天，為了我們的中國夢，我們更要繼承她的優(yōu)秀品質！沿著無數(shù)像王承書一樣的先輩的足跡，報效祖國！

隱姓埋名三十年讀后感(篇4)

一個人若是不熱愛自己的祖國，就沒有了信念，更沒有了奮斗的方向。

我曾經(jīng)讀過一篇文章，這篇是講：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究原子彈，王承書答應隱姓埋名為中國研究原子彈。直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇文章后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放棄美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究原子彈，這是一般人難以辦到的。我想我們應該學習王承書的高尚品質，犧牲小我，完成大我。我想：“王承書能做到這樣的地步，心中一定是堅持這‘想做就沒有做不成的事’這樣的信念。

一直以來，有一句話啟發(fā)我：想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑那樣，在外國人看來，我們中國人無論如何也不可能憑自己修筑鐵路的?？墒?，詹天佑用自己的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自己修鐵路。

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自己的諾言，從此從國內國際的物理學術殿堂消失了；她再也沒有在國內外人和學術刊物上發(fā)表過論文；就是我國內部保密刊物和工作報告，她也不署名，這是無人能及。她為了中國日后的繁榮，為了中國日后的發(fā)展，她做出了巨大的奉獻。所以，從此時此刻開始，我要好好學習，天天向上，讓我們攜手共建祖國的美好未來吧！

隱姓埋名三十年讀后感(篇5)

一個人若是不熱愛自我的祖國，就沒有了信念，更沒有了奮斗的方向。

我以前讀過一篇文章，這篇是講：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究原子彈，王承書答應隱姓埋名為中國研究原子彈。直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇文章后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放下美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究原子彈，這是一般人難以辦到的。我想我們就應學習王承書的高尚品質，犧牲小我，完成大我。我想：王承書能做到這樣的地步，心中必須是堅持這想做就沒有做不成的事這樣的信念。

一向以來，有一句話啟發(fā)我：想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑那樣，在外國人看來，我們中國人無論如何也不可能憑自我修筑鐵路的。但是，詹天佑用自我的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自我修鐵路。超拽qq網(wǎng)名

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自我的諾言，從此從國內國際的物理學術殿堂消失了；她再也沒有在國內外人和學術刊物上發(fā)表過論文；就是我國內部保密刊物和工作報告，她也不署名，這是無人能及。她為了中國日后的繁榮，為了中國日后的發(fā)展，她做出了巨大的奉獻。所以，從此時此刻開始，我要好好學習，天天向上，讓我們攜手共建祖國的完美未來吧！

隱姓埋名三十年讀后感

上午，我正津津有味看一本書，xx頁有一篇課文《隱姓埋名三十年》便讀了起來。

本文主要講了著名女科學家王承書被國家二機部副部長請到自己的辦公室，便對她說：祖國需要科學家研制原子彈。這是保密性極強的工作，你將不能再出席任何公開會議。你愿意隱姓埋名三十年嗎？我愿意！王承書不假思索十分堅定的說。1964年10月16日，中華人民共和國第十五個國慶節(jié)后半個月，剛剛平靜的中華大地又沸騰起來了。我國第一顆原子彈爆炸成功！保守帝國主義欺凌一百多年的祖國終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡騰呢？王承書為祖國隱姓埋名三十年，直到去世后，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績，知道她的名字。王承書這個書香氣十足的名字，將永遠在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝。

王承書能夠放棄名利，把名利看得很淡薄，回到飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，甘愿做一個默默無聞的共和國英雄，她這種精神值得我們學習，作為新時代小學生，我們現(xiàn)在應該好好學習，最大之后好好報效祖國，把祖國建設得更加強大！誰還敢欺辱我們？

王承書，為了祖國的核武器研制事業(yè)，放棄優(yōu)裕的生活，隱姓埋名三十年，就因為她有一顆赤子之心，心中只有一個信念建設祖國。我們怎能不學習她這種愛國的精神呢？

《隱姓埋名三十年》讀后感600字

學習《隱姓埋名三十年》這篇課文，首先我會想是誰隱姓埋名三十年呢？為什么要隱姓埋名三十年呢？我?guī)е蓡栐谡n文中尋找答案。

哦！原來是女科學家王承書隱姓埋名三十年。因為王承書要放棄名利參加原子彈的研制工作才隱姓埋名三十年的。

在隱姓埋名三十年中，王承書克服重重困難，終于掌握了提煉濃縮鈾的技術，為原子彈的爆炸成功作出了卓越的貢獻。一句話，三十年，一件事！這一件事讓我對王承書有了深刻的認識，王承書是一位用自己智慧保衛(wèi)祖國的女科學家，她為了祖國的強大，毫不猶豫的奉獻出自己的一切！

在研制原子彈過程中，有一項非常關鍵的工作，那就是掌握提煉濃縮鈾的技術。不掌握這項核心技術，就不能制造出原子彈！對于王承書來說，這是一個難題，因為在她原來的研究領域中，沒有涉及這個難題，再加上要研制的原子彈需要濃縮鈾，而她卻是研究的稀薄氣體領域，要轉行，要一切從零開始，這需要犧牲自我的極大勇氣！王承書她克服設備簡陋的困難，不分晝夜的工作著，終于有了成果！1964年元旦，高純度的濃縮鈾在王承書和她的同事手中誕生了！1964年10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功了！

昨天，王承書是一位默默無聞的隱姓埋名者，然而所作出的貢獻是那么的偉大，為了祖國的強盛，她隱姓埋名三十年！我們要尊敬她，我們要學習她。今天，為了我們的中國夢，我們更要繼承她的優(yōu)秀品質！沿著無數(shù)像王承書一樣的先輩的足跡，報效祖國！

隱姓埋名三十年教學反思

這第課文是一篇敘事議論為一體的文章。通過科學家王成書隱姓埋名三十年為國家做貢獻這件事，反映她的奉獻精神和愛國情感。本單元訓練重點是赤子情懷訓練重點是:注意理解含義深刻的詞句，體會文章的思想感情，揣摩選詞用語的奧妙。

在教學本課時，引導學生自讀課文，初步理解課文內容;巧設疑問理清文章思路;引導學生明白什么是隱姓埋名，因此課前收集相關資料很重要，這樣學生才能更好的理解課文內容。因此在教學時以朗讀指導為主，按文章脈絡運用變序的教學方法，有學生自己去解讀文本，引導學生抓重點語句理解人物的偉大形象。

在如何理解王承書的高尚品質時，我主要以引導學生抓重點語句，學生自己動手畫出令同學們感動的語句，讓學生體會、分析，比如我愿意!王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

根據(jù)課堂效果來看，學生情感投入不大，教師情感投入不濃。但學生學有所悟，能以較好的朗讀表達自己的感受，整節(jié)課不夠緊湊。今后教學對于課堂生成的問題要多研究，這樣能更好的提高課堂效果

讀《隱姓埋名三十年》有感

最近，我們學習了《隱姓埋名三十年》這一課，里面的主人公----王承書，她可不是一個平凡人！為什么這么說？是因為她隱姓埋名了三十年！為祖國默默奉獻了一輩子！

這三十年里，她本可以爬上人生巔峰，享受人們的鮮花和掌聲，可事實是她并沒有這么做，而是選擇了為祖國奉獻一輩子！王承書這樣的精神值得我們學習。我不得不為她鼓掌，這要是換上我，我能做到嗎？我沒有自信?？赏醭袝龅搅耍斪x到王承書說我愿意三個字時，我覺得王承書很偉大，在我的心中，王承書那樣的熱愛祖國的精神，放棄一切為了祖國的精神，確實值得我們深思。

王承書為了祖國默默奉獻一輩子，隱姓埋名三十年，直到逝世前，人們才在報紙上讀到她的業(yè)績，知道她的名字。王承書，這個書香氣十足的名字，將永遠在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝！將永遠印在我的腦海中！

隱姓埋名三十年讀后感(篇6)

一個人若是不熱愛自我的祖國，就沒有了信念，更沒有了奮斗的方向。

我以前讀過一篇文章，這篇是講：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究原子彈，王承書答應隱姓埋名為中國研究原子彈。直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇文章后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放下美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究原子彈，這是一般人難以辦到的。我想我們就應學習王承書的高尚品質，犧牲小我，完成大我。我想：“王承書能做到這樣的地步，心中必須是堅持這‘想做就沒有做不成的事’這樣的信念。

一向以來，有一句話啟發(fā)我：想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑那樣，在外國人看來，我們中國人無論如何也不可能憑自我修筑鐵路的。但是，詹天佑用自我的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自我修鐵路。

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自我的諾言，從此從國內國際的物理學術殿堂消失了；她再也沒有在國內外人和學術刊物上發(fā)表過論文；就是我國內部保密刊物和工作報告，她也不署名，這是無人能及。她為了中國日后的繁榮，為了中國日后的發(fā)展，她做出了巨大的奉獻。所以，從此時此刻開始，我要好好學習，天天向上，讓我們攜手共建祖國的完美未來吧！

隱姓埋名三十年讀后感(篇7)

學習《隱姓埋名三十年》這篇課文，首先我會想是誰隱姓埋名三十年呢？為什么要隱姓埋名三十年呢？我?guī)е蓡栐谡n文中尋找答案。

哦！原來，女科學家王承書已經(jīng)匿名30年了。因為王承樹不得不放棄名利參與原子彈的研發(fā)，30年來一直匿名。

在隱姓埋名三十年中，王承書克服重重困難，終于掌握了提煉濃縮鈾的技術，為原子彈的**成功作出了卓越的貢獻。一句話，三十年，一件事！這一件事讓我對王承書有了深刻的認識，王承書是一位用自己智慧保衛(wèi)祖國的女科學家，她為了祖國的強大，毫不猶豫的奉獻出自己的一切！

在研制原子彈的過程中，有一項非常關鍵的工作，那就是掌握鈾濃縮技術。如果你不掌握這個核心技術，你就不能制造原子彈！對于王承書來說，這是一個難題，因為在她原來的研究領域中，沒有涉及這個難題，再加上要研制的原子彈需要濃縮鈾，而她卻是研究的稀薄氣體領域，要轉行，要一切從零開始，這需要犧牲自我的極大勇氣！

王承書克服了簡單設備的困難，日夜工作，終于取得了成果！1964年元旦，高純度濃縮鈾誕生在王承書和她的同事手中！1964年10月16日，中國第一顆原子彈成功！

昨天，王承書是一位默默無聞的隱姓埋名者，然而所作出的貢獻是那么的偉大，為了祖國的強盛，她隱姓埋名三十年！我們要尊敬她，我們要學習她。今天，為了我們的中國夢，我們應該繼承她的優(yōu)秀品質！

沿著無數(shù)先人的足跡像王承書一樣，報效祖國！

隱姓埋名三十年讀后感(篇8)

讀《隱姓埋名三十年》

讀完《隱姓埋名三十年》，我真為王承書那不屈不撓的精神和堅定的毅力感到佩服，又為她不能看望自我的孩子感到悲哀。

王承書是一個海歸，曾留學在美國，她放下了美國優(yōu)厚的待遇回到祖國研制原子彈，她還實現(xiàn)了自我隱姓埋名的承諾。王承書堅定的毅力使我十分佩服。她能隱姓埋名三十年，換成是我可能一個小時都不到，我就會坐立不安，因為我沒有毅力。

我的爸爸總說我沒毅力，我真期望能有王承書那樣不屈不撓的精神和堅定的毅力。因為爸爸想讓我考上一個好學校每一天晚上和早上都讓我背英語單詞。每次爸爸有事或早上去上班要出們上班時，還個性囑咐我要讀單詞。但是，爸爸剛一走我就把電視給打開了，我邊看電邊想：爸爸說的對我可能真的沒毅力，最后我決定要把我丟失的毅力給找回來。

我和王承書相比的狀況下，我明白了王承書的毅力不是像我一樣空想的而是用實際行動得來的。人如果沒有毅力做什么事都只有做到一半就不做了。沒有毅力的人也不會明白成功或勝利的感覺。

最后，我明白了一個道理：毅力是人本來的潛力，如果你拋棄了它，它也會拋棄你。

隱姓埋名三十年讀后感(篇9)

讀《隱姓埋名三十年》有感

如果一個人不愛自己的國家，他就沒有信仰和戰(zhàn)斗的方向。

我以前讀過一篇文章。本文是關于：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究原子彈，王承書答應隱姓埋名為中國研究原子彈。

直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放下美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究原子彈，這是一般人難以辦到的。我認為我們應該學習王承書的高尚品質，犧牲自我，完成自我。我想：

“王承書能做到這樣的地步，心中必須是堅持這‘想做就沒有做不成的事’這樣的信念。

一向以來，有一句話啟發(fā)我：想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑一樣，在外國人眼中，我們中國人無論如何也不能自己修建鐵路。

但是，詹天佑用自我的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自我修鐵路。

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自際的諾言，離開了國內外的物理學術殿堂；從未在國內外人民和學術刊物上發(fā)表過；即使在中國的內部機密出版物和工作報告中，她也沒有署名，這是任何人都無法企及的。她為中國的未來繁榮與發(fā)展做出了巨大貢獻。

所以，從現(xiàn)在起，我要努力學習，一天比一天進步。讓我們共同努力，建設我們國家的完美未來！

隱姓埋名三十年讀后感（2）：

如果一個人不愛自己的國家，他就沒有信仰和戰(zhàn)斗的方向。

我以前讀過一篇文章。本文是關于：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究原子彈，王承書答應隱姓埋名為中國研究原子彈。

直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放下美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究原子彈，這是一般人難以辦到的。我認為我們應該學習王承書的高尚品質，犧牲自我，完成自我。我想：

“王承書能做到這樣的地步，心中必須是堅持這‘想做就沒有做不成的事’這樣的信念。

一向以來，有一句話啟發(fā)我：想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑一樣，在外國人眼中，我們中國人無論如何也不能自己修建鐵路。

但是，詹天佑用自我的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自我修鐵路。

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自際的諾言，離開了國內外的物理學術殿堂；從未在國內外人民和學術刊物上發(fā)表過；即使在中國的內部機密出版物和工作報告中，她也沒有署名，這是任何人都無法企及的。她為中國的未來繁榮與發(fā)展做出了巨大貢獻。

所以，從現(xiàn)在起，我要努力學習，一天比一天進步。讓我們共同努力，建設我們國家的完美未來！

隱姓埋名三十年讀后感（3）：

讀《隱姓埋名三十年》

讀完《隱姓埋名三十年》，我真為王承書那不屈不撓的精神和堅定的毅力感到佩服，

她不能去看望自己的孩子。

王承書是在美國留學的海歸。她放棄了美國的優(yōu)待，回到祖國研制原子彈

她還履行了匿名的承諾。王承書堅定的毅力使我十分佩服。她能隱姓埋名三十年

如果我不到一個小時，我就會坐立不安，因為我沒有毅志。

我父親總是說我沒有毅力。我真的希望有王承書那種不屈不撓的精神和堅韌不拔的毅力。因為

爸爸想讓我上一所好學校。每天晚上和早上，他都要我背英語單詞。每次爸爸有事或早上去上班

要出們上班時，還個性囑咐我要讀單詞。但爸爸一走，我就打開電視。我看了

ian邊想：父親對我說的話可能真的沒有毅力。 最后，我決定找到失去的毅力。

我和王承書相比的狀況下，我明白了王承書的毅力不是像我一樣空想的而是用實際行動

得來的。如果您沒有做任何事情的意愿，那么您將只做一半就不會做。沒有毅力的人也不會明白成功

或勝利的感覺。

最后，我明白了一個道理：毅力是人類最初的潛能。如果你拋棄它，它也會拋棄你。

隱姓埋名三十年讀后感（4）：

這一天，我讀了一篇課文，其中的情節(jié)深深地打動了我。這篇文章的標題是。

文中說：1964年10月16日，中國第一顆原子彈成功發(fā)射，全中國人民歡欣鼓舞。原子彈的研制成功，凝聚了許多科學家的心血，王承書是其中的一個女英雄，她隱姓埋名三十年，不為名，不為利，默默無聞的為中國的原子彈事業(yè)奉獻著。

她經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自際的諾言，離開了國內外的物理學術殿堂；從未在國內外人民和學術刊物上發(fā)表過；就是我國內部保密刊物和工作報告，她也不署名。

王承書為祖國的核**研制默默無聞的工作的感人事跡，熱情的謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務的奉獻精神使我感動。在以前也要許多愛國之士在國外的阻止之下，依然堅決的回國了，比如說有幫忙祖國研制衛(wèi)星的錢學森，大名鼎鼎的數(shù)學家華羅庚?而在我們的實際生活中，我們都會為一點點小事斤斤計較，真是太自私了。

學了這篇課文以后，我認識到了我的錯誤，跟這些大科學家相比，我是多么自私自利呀，我要向王承書學習，要把國家利益放在首位，不能小雞肚腸，是我們的祖國變的繁榮，強大。

隱姓埋名三十年讀后感（5）：

如果一個人不愛自己的國家，他就沒有信仰和戰(zhàn)斗的方向。

我以前讀過一篇文章。本文是關于：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究原子彈，王承書答應隱姓埋名為中國研究原子彈。

隱姓埋名三十年讀后感。直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放下美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究原子彈，這是一般人難以辦到的。我認為我們應該學習王承書的高尚品質，犧牲自我，完成自我。我想:

“王承書能做到這樣的地步，心中必須是堅持這‘想做就沒有做不成的事’這樣的信念。

一向以來，有一句話啟發(fā)我:想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑一樣，在外國人眼中，我們中國人無論如何也不能自己修建鐵路。

但是，詹天佑用自我的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自我修鐵路。

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制原子彈，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自際的諾言，離開了國內外的物理學術殿堂；從未在國內外人民和學術刊物上發(fā)表過；即使在中國的內部機密出版物和工作報告中，她也沒有署名，這是任何人都無法企及的。她為中國的未來繁榮與發(fā)展做出了巨大貢獻。

所以，從現(xiàn)在起，我要努力學習，一天比一天進步。讓我們共同努力，建設我們國家的完美未來！

隱姓埋名三十年讀后感(篇10)

一個人若是不熱愛自己的祖國，就沒有了信念，更沒有了奮斗的方向。

我曾經(jīng)讀過一篇文章，這篇是講：王承書在美國獲得博士學位。當他們夫婦倆得知新中國成立，他們不顧一切困難也要回到中國，回國后，錢三強找到王承書，他問王承書愿不愿意為中國研究，王承書答應隱姓埋名為中國研究。直到逝世，人們才從報紙上讀到她的業(yè)績。

讀完這篇文章后，我覺得王承書實在是太偉大了，寧愿放棄美國的優(yōu)厚待遇和先進的工作條件，也要回到祖國，隱姓埋名為祖國研究，這是一般人難以辦到的`。我想我們應該學習王承書的高尚品質，犧牲小我，完成大我。我想：“王承書能做到這樣的地步，心中一定是堅持這‘想做就沒有做不成的事’這樣的信念。

一直以來，有一句話啟發(fā)我：想做就沒有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，沒有做不成的事。就想詹天佑那樣，在外國人看來，我們中國人無論如何也不可能憑自己修筑鐵路的?？墒?，詹天佑用自己的實際行動來證明給那些自以為是的外國人看，證明給他們看，我們中國人也能靠自己修鐵路。

王承書經(jīng)過了許許多多的困難才好不容易回到了祖國，毫不猶疑的答應錢三強幫祖國研制，并且愿意隱姓埋名一輩子。她實現(xiàn)了自己的諾言，從此從國內國際的物理學術殿堂消失了；她再也沒有在國內外人和學術刊物上發(fā)表過；就是我國內部保密刊物和，她也不署名，這是無人能及。她為了中國日后的繁榮，為了中國日后的發(fā)展，她做出了巨大的奉獻。所以，從此時此刻開始，我要好好學習，天天向上，讓我們攜手共建祖國的美好未來吧！

隱姓埋名三十年讀后感(篇11)

篇一：讀《隱姓埋名三十年》有感

讀《隱姓埋名三十年》

讀完《隱姓埋名三十年》，我真為王承書那不屈不撓的精神和堅定的毅力感到佩服，

又為她不能看望自己的孩子感到傷心。

王承書是留學美國的海歸。她放棄了美國的優(yōu)待，回到祖國研制原子彈

她還履行了匿名的承諾。我欽佩王承書的堅定毅力。她能隱姓埋名三十年

換句話說，我可能不到一個小時，我就會坐立不安，因為我沒有毅力。

父親總是說我沒有毅力，我真的希望有王承書那種不屈不撓的精神和堅定的毅力。因為

我父親想讓我被一所好學校錄取。每天晚上和早上，他都要我背誦英語單詞。每次爸爸有事或早上去上班

要出們上班時，還特別囑咐我要讀單詞。然而，爸爸一走，我就打開電視看電視

想：爸爸說的對，我可能真的沒有毅力，最后我決定找回我失去的毅力。

與王承書相比，我明白王承書的毅力不只是像我，而是用實際行動

得來的。人如果沒有毅力做什么事都只有做到一半就不做了。沒有毅力的人也不會知道成功

或勝利的感覺。

最后，我明白了一個道理：毅力是一個人的本領，如果你放棄它，它也會拋棄你。

第二部分：匿名三十年第二課教學計劃

第二課時

一、請看大屏幕（出示課件1）1964年10月16日，中國第一顆原子彈**成功了，它的成功**使中國人民揚眉吐氣，彰顯了國威，震驚了全世界。為了這一天，有多少技術難題，多少復雜工序，多步驟日夜奮戰(zhàn)！錢學森、任新民、屠呦呦、黃緯祿上了功勛榜，名字令人肅然起敬。王承書就是其中之一。

今天我們繼續(xù)來學習24課《隱姓埋名三十年》，走近王承書，感受她的赤子情懷。齊讀課題。

2，回憶：1.正文中寫了多少部分？（師根據(jù)學生回答板書）

（1） 堅定的匿名承諾；2）放棄名利，回家

③決心解決難題； 4.努力工作*成功

⑤熠熠生輝英名永存。

2你覺得王承書是什么樣的人？

（板書：淡泊名利，熱愛祖國，無私奉獻）

3、 同學們，王承書已經(jīng)匿名30年了。你知道她做了什么嗎？（研究掌握鈾濃縮技術，提取高純度濃縮鈾。）

4、 三十年的隱姓埋名是一回事：研究和掌握鈾濃縮技術。請同學們用自己喜歡的方式讀課文9到15自然節(jié)，看王承書是任何隱姓埋名、忘我工作、默默奉獻、攻克難關的。

1學習要求：1。用你最喜歡的方式閱讀9-15自然節(jié)。2、畫出令你深有感觸的句子。3、讀句子，做好旁批。4、小組交流自己的見解。

2、 誘導釋疑

⑴、出示句子1

“從事這項工作．一切要重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣！但王承書毫不猶豫地接受了這一艱巨而光榮的使命?！?/p>

（熱愛祖國，隨時準備為祖國犧牲一切；敢于挑戰(zhàn)困難）

⑵、出示句子2

“從此，王承書從國內、國際的物理學術殿堂消失了；此后，她從未在國內外任何學術期刊上發(fā)表過**；即是在中國的內部機密出版物和工作報告重，她也沒有署名，實現(xiàn)了自己的匿名承諾?！?/p>

）淡薄名利，默默奉獻，言行一致，言行一致，誠實守信，永不食言。)（3） 王承書是如何帶領我們攻克鈾濃縮技術難題的？引導學生從三方面：

① 從未接觸過鈾濃縮技術。（抓重點詞句）

出示語句：

雖然王承書從沒有接觸過提煉濃縮鈾技術研究領域，但她決心憑著自己堅實的物理學術功底，和大家共同學習，共同研究，攻克這個難關。

面對困難，她以極大的熱情迎接困難。讀出她克服困難的決心與信心。）

② 復雜計算（體驗數(shù)據(jù)功能，拓展想象力）

出示語句：

為了研究這一核心技術，需要進行大量復雜的計算。為了獲得準確的數(shù)據(jù)，她和同事克服了設備簡陋的困難，一個個敲擊電腦鍵盤。這種繁瑣而艱巨的工作，她和同事們日以繼夜地工作了一年多，才獲得

當你得到有用的數(shù)據(jù)時，你要填滿三個抽屜。

（工作繁重，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，為了取得數(shù)據(jù)，王承書帶領大家克服困難，艱苦奮斗。通過“不分晝夜”； 數(shù)據(jù)：“一下一下、一年多、三個抽屜”看出大家沒日沒夜地勤奮工作。）

（讀語句，展開想象，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？

③舍小家，為國家（角色換位）

出示語句：

她瘦弱而堅毅的身影在實驗室和工廠中閃閃發(fā)光，在中國西北的戈壁沙漠中閃爍。有時，當她回到北京進行研究時，她幾乎沒有時間與家人團聚，并看到她心愛的兒子上小學。

（男孩讀第一句，女孩讀第二句。感受到什么？ 為了國家，沒有時間顧小家。

王承書為什么能這樣做？難道她不想自己的家嗎？王承書的兒子想自己的媽媽嗎？

會怎么想？王承書知道兒子想她嗎？她會怎么想？

）⑷、教師抒情：從接受任務到成功**原子彈，三年多的時間，一千多個日日夜夜，王承書想的是國家，念的是原子彈，惟獨沒有想到自己，沒有想到自己的小家。讓我們宣讀我們對王承書的敬佩之情！

（一齊朗讀14自然段。）

（5） 王承書的犧牲和努力，取得了可喜的成績。1964年11月16日，中國第一顆原子彈成功！

（看原子彈**）學生們，你有什么感覺？（到處都有興奮，喜悅，自豪，興奮，鮮花和掌聲……）

在舉國歡慶的日子里，王承書也抑制不住心頭激動，不禁熱淚滿面。此時此刻，她又是怎樣實現(xiàn)她隱姓埋名的誓言？——（學生讀）

多么令人欽佩，多么令人敬佩，讓我們帶著敬佩的心情來閱讀這個自然的節(jié)日吧。）

五、 原子彈**成功了，王承書為此隱姓埋名三十年，同學們，隱姓埋名我們常人難以做到，看課文的第一部分，對于當時聞名于世的王承書更是不易，有哪些不易，對她來說意味著什么呢？對于自己的選擇，王承書有沒有后悔和猶豫？

出示句子：

對王承書來說，這意味著他將放棄自己熟悉的專業(yè)，放棄科學家應有的學術待遇

而榮譽，從此放棄一切名利，不能像其他領域的功臣一樣面對鮮花和掌聲；不管他為國家做了多少事，他的名字都不會被人知道。

（讀出隱姓埋名之難以及對王承書的敬佩和贊嘆之情。）教師小結：同學們，王承書隱姓埋名，意味著放棄她自己喜愛的專業(yè)、放棄一切學術待遇和榮譽，放棄一切名利。

面對著國家二機部副部長、著名科學家錢三強要她隱姓埋名的請求，王承書是怎樣回答的？讀課文第二自然段。

隱姓埋名三十年讀后感(篇12)

我沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的事情，但讀了《隱姓埋名為祖國》，知道了*小英雄——王二小，在帶領日本人進入我*的埋伏圈時，被日本人用*桿子挑在石頭上，活活的摔死了?；蛟S你早已經(jīng)把他遠遠地拋棄在腦后，那就讓我來喚醒你的良知把!

我讀了《隱姓埋名為祖國》，知道了*稼先卓越的成就和不求名利、無私奉獻給祖國的精神。正是這樣一批勇于奉獻的*員，用青春和熱血鋪就了祖國自立、自強的道路。讓我們的祖國屹立在世界的東方。

它使我想到了我自己。平時我在家時，爸爸、媽媽在外面*苦賺錢供我們吃好、穿暖，不讓我們受一點兒委屈，為的就是能夠讓我們快樂。他們只知道奉獻給我們，從來都沒有奢望能夠向我們索取過。而我呢，只要爸爸、媽媽買了好吃的東西時，我就獨自一人跑回房間里，自己偷偷地吃，很少把東西分給爸爸和媽媽吃。奶奶經(jīng)常說我，嘴里還嘮叨著說：“哎，真是可憐天下父母心??！

哎，這件事讓我感到真慚愧，不過幸好，有一本《光輝的旗幟》這本書把我從自私的良知里拉了出來。我現(xiàn)在也明白,人世間最偉大的愛，就是父母的關愛?！峨[姓埋名為祖國》這篇文章，讓我明白一個道理：要像*稼先那樣，把自己的成就和不求回報的精神發(fā)揚光大！

孩子被欺負了怎么辦？

經(jīng)常被欺負的孩子，給人感覺是“好欺負的”

經(jīng)常被欺負的孩子沒有“自我權利”的概念

經(jīng)常被打的孩子，在被別人打后沒有讓對方感受到"我是很憤怒的”，甚至沒有讓對方明確感覺到你不能侵犯我，對方會覺得這個孩子本身是很容易在攻擊下屈服的，要么逃避、退縮的，在這種情況下對方可能會經(jīng)常欺負他?；蛘弑淮虻暮⒆邮艿狡圬撘院螅瑳]有還擊，也沒有想其他的策略使對方受到一個處罰?；蛘邔Ψ降臉幼雍軆?、很厲害，所以這樣的孩子經(jīng)常處在一種劣勢，會經(jīng)常被對方攻擊。

孩子弱勢是家長要求過嚴或過于溺愛

有些家長總是以一種嚴厲的方式跟孩子交流，壓制他，他就習慣退縮了，一見到別人強勢，他就退縮。要么就是家里總是遷就他，他一哭就有了或者一鬧就有了，但是出去以后想以這種方式要求別人，別人根本不買他的賬。那么在這個時候他就不知道該怎么辦了。

孩子被欺負了，家長該怎么處理？

孩子在群體中經(jīng)常被人欺負或者經(jīng)常欺負別人，都是讓家長頭疼的事情。孩子經(jīng)常被欺負家長很心疼，有時會發(fā)狠告訴孩子：“如果他再打你，你就打他！”這種處理方法合適嗎？

讓孩子了解自己的權利范圍 對父母來講最重要的是引導孩子懂得自己的權限范圍，對方不可以超越這個界限。孩子是不斷地在沖突中學習劃分與對方的權力范圍，或者合理的相處界限。在不清楚自己權利范圍的前提下，會經(jīng)常被對方侵犯都沒有反應。反過來說，因為他不清楚權限范圍，可能在無意識中侵犯到對方自己也不知道，所以權限范圍是孩子首先需要學習的。

教孩子“打回去”的做法可以，但可操作性差 當對方有不合理的行為，孩子一而再再而三被侵犯，“打回去”不失為一種很好的方式，但經(jīng)常被欺負的孩子這么做的可能性很小，因為他不敢侵犯對方，或被打得嚴重憤怒后只會還擊對方一兩下。打回去的同時大聲呼叫震懾住對方，也會引起周圍人關注。如果沖突得很厲害，我不反對教孩子把對方推回去，如果打的話有難度。最后一個策略是實在沒有辦法的前提下，孩子需要保護自己，可以離開。

被欺負后，家長要幫他把情緒發(fā)泄出來 當孩子被欺負后，家長應該幫助他把情緒說出來，否者長期這樣下去一些潛在的信息會對孩子產(chǎn)生影響，某天再有比較重大的事件與此相關的話，孩子要爆發(fā)就是一次性的大爆發(fā)，破壞力會很大。

不贊成一發(fā)生沖突就向老師求助 實在沒有辦法時也可以向老師求助，但是我不贊成一開始就找老師，因為幼兒園的孩子在產(chǎn)生攻擊時，老師不清楚事情的前后經(jīng)過，如果孩子描述得很清楚，那沒有問題，如果描述得不清楚，老師可能會產(chǎn)生誤解，處理的結果可能不是很得當。

家長出面幫孩子打架,會讓他喪失處理問題的能力 成人替代孩子處理沖突是不合理的，雖然成人幫助孩子爭取回權力了，但他自己下次再單獨遇到這種沖突時還是沒有能力處理，他們第一個反應是我要向大人求助，因為他們能幫我處理這個問題，在這種前提下我建議成人不要出面。

當孩子沒有策略的時候，你可以問他“他打你，你生氣嗎？你知道他為什么打你嗎？”聽他解釋后可以給孩子提供建議，但是建議最少是兩個以上，不能只提供一個，比如“打回去”或“把它搶回來”，孩子這時沒有獨立的思考能力，他完全聽從你的指揮。

打人的孩子該怎么辦？

家長需要幫助孩子去分析，而不是一刀切的去阻止孩子打人這種表面行為的現(xiàn)象，這樣子對于孩子是很不公平的，盡管孩子的認識是錯的，打人也是錯的，這是因為他沒有這個能力去認知這件事情而已。小孩都是很善良的，當他知道別人被打也很痛苦的時候，他會立刻收斂這種行為。

打人的孩子也是無辜的

孩子打人后，要教會他正確的表達情緒

自己的孩子打了別的孩子，父母在場可以看得很清楚起因，可以這樣表達：“你是想跟弟弟玩嗎？那你打了他，他會不開心。所以你說對不起，弟弟喜歡握手的方式，咱們再握握手吧。那樣弟弟就很開心了?！苯虝昧硗庖环N方式表達情緒就可以了。

發(fā)現(xiàn)孩子要動手，先把他的手輕扶一下

如果自己的孩子有打人的習慣，就要特別注意。當發(fā)現(xiàn)他動手或者預測到有情緒要發(fā)泄的時候，要立刻把孩子的手稍微輕輕扶一下，避免他把手伸起來打人。另外要立刻問他，剛才什么讓你生氣了？讓他馬上把情緒說出來，因為當人的情緒被表達出來以后，能夠立刻釋放，就不會有那么大的火。

不要用簡單粗暴的方式處理“孩子打人”

孩子打了人把自己孩子當場暴揍一頓，是非常不可取的，那是為了自己的面子而做的。我們不要認為被打的孩子是弱者，其實打人的孩子也是無辜的，因為他不知道怎么去表達自己的情緒。我們要告訴他，什么方法是別人能接受的，什么方法不僅使他不成功，并且可能別人不理他或不喜歡他了。當你跟他說清楚后，并讓他學會用其它方式時，他就會改變。

孩子被欺負鼓勵他還手？

年輕爸媽很糾結很為難

如果你的孩子被同齡孩子打了一巴掌，你會不會讓你的孩子打回去？對于這個問題，家住下關的袁女士很糾結。袁女士的女兒瑤瑤馬上要上幼兒園了，因為擔心瑤瑤在學校被別人欺負，孩子的奶奶教給孩子的“第一課”是：不主動動手打人，但被人打了，一定要打回去。

袁女士在育兒群里，與年輕的媽媽們討論這個問題?！按蛉耸遣粚?，可看著孩子被欺負還打不還手，心里不是個滋味。我的孩子我自己都舍不得打，憑什么給別人打？”瑤瑤奶奶的觀點，在育兒群里，得到了不少人的“響應”：不能先動手打人。但無故被別人打了，一定要打回去！

媽媽的糾結：孩子被打了，是不是該打回去？

還有幾天，袁女士兩歲半的女兒瑤瑤就要上幼兒園了，可女兒“懦弱”的性格卻讓袁女士不放心，擔心女兒在幼兒園被別的小朋友欺負。

袁女士說，她和老公一直教育女兒要謙讓，跟小朋友玩耍時，不能動手打人?？删驮谇皟商?，瑤瑤在小區(qū)里玩耍，被一個同齡的小孩無故打了一巴掌?！爱敃r瑤瑤剛下樓，那個小孩正好走過來，抬手就給了瑤瑤一個耳光?！痹空f她和老公當時就驚呆了，雖然打人的小孩也很小，力氣不大，但估計指甲沒剪，在瑤瑤的臉上刮出了一條細細的血痕。

瑤瑤被打愣了，站在原地張嘴就哭起來?！拔耶敃r心疼得不得了，可看那個打人的小孩年齡也小，對方家長又不停道歉，只好把瑤瑤抱起來慢慢哄，可心里憋屈得不得了?！痹空f。

回到家里，瑤瑤的奶奶看到孫女臉上的傷，問清楚狀況后，把兒子兒媳“臭罵”一頓?！罢f我和老公不會教孩子，只會讓瑤瑤吃虧。還告訴瑤瑤，上了幼兒園，如果有人再打她，一定要打回去。”袁女士說，瑤瑤奶奶主張的觀點很簡單，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！边@讓袁女士很糾結，如果這樣教孩子吧，怕孩子太具攻擊性；不這樣教吧，又怕孩子吃虧，老被人欺負。

記者調查：還手還是不還手，家長很為難

在袁女士所在的媽咪寶貝群里，面對孩子被別的孩子欺負后，“打要還手”成了多數(shù)家長的共識。在天涯論壇上，網(wǎng)友“我回到了過去”的發(fā)帖也引起了家長們的熱議。

“閨女語寶兒前幾天從幼兒園回來，說有個小朋友(男孩兒)用手故意打了她臉一下，我問她還手沒有，她說沒有還手。我說那你別跟我說，以后記住在外面受了欺負要知道還手，打不打和打不贏是兩回事兒。打輸了回來，我向你檢討，是爸爸我授藝不精，咱以后繼續(xù)練；打贏了回來我給你慶功，別干那告狀打小報告的事兒，閨女也不知道聽沒聽明白，反正特認真地對我說好！”

這個帖子引起了家長的共鳴。南湖的程女士說，有次她帶著兒子在小區(qū)玩，結果看到一位爸爸在“教訓”自己的兒子，“你這個沒用的東西，被人打了只知道哭。不是跟你說了，別人打了你，你就打回去?！背膛空f，當時覺得這話不對味，可又覺得應該這么做。

不過也有家長表示，父母是孩子的一面鏡子，如果讓孩子有了一點虧都不能吃的意識，將來會害了孩子。更多的家長仍然糾結于孩子被打了，到底該不該讓孩子還手。

專家解讀 別“摻和”孩子的游戲規(guī)則

孩子被同齡的小朋友欺負了，家長到底應該怎么辦？國家二級心理咨詢師南林君表示，不同年齡階段的孩子，都有他們世界的游戲規(guī)則，成人不要用自己的規(guī)則去“摻和”孩子的世界。在談到如何解決這個問題時，南林君先講了自己幾年前遇到的一件事。

讓孩子自己學會成長

幾年前，南林君的女兒還在中學讀書。有一天，老師把南林君請到了學校，并小心翼翼地表示，因為班上有男孩打架，不小心殃及了南林君的女兒?！邦~頭上被砸出血了。老師說，這個男孩當時就嚇哭了，并向我的女兒賠禮道歉?！蹦狭志f，老師轉達了男孩家長的想法，愿意親自向南林君和她的女兒賠禮道歉。

“我了解到女兒的傷勢已經(jīng)處理過了，并且女兒也接受了‘肇事’男生的道歉，原諒了他?！蹦狭志J為，既然孩子已經(jīng)用自己的方式把這個問題處理好了，那么她沒有必要再追究什么。南林君說，她想女兒會從這件事情中學到，看人打架要走遠些；而那個男生也懂得了打架應該要有尺度，不能傷及無辜?！昂⒆右谒麄兊挠螒蛑袑W會合作、忍耐和協(xié)調，沒有這些東西，怎么學得會規(guī)則？”

教孩子目的別教過程

南林君說，在孩子上幼兒園的這個年齡，打打鬧鬧沒有錯，孩子要通過自己的實踐去學會成長，不要把成人的道德觀強加給孩子。

“說是孩子被打了，就是被欺負，如果不還手，將來就會變懦弱。被別人打了，一定要打回去?！蹦狭志f，家長這種做法很危險。孩子會在家長的強勢參與下，失去自我成長的機會。

那么，面對孩子被欺負，家長到底應該怎么辦？南林君表示，首先要保護孩子安全，其次要教會孩子“制止暴力”。至于如何制止暴力，應該讓孩子自己去想。“不要忽視孩子的智慧，他們很聰明。”南林君說，如果孩子自己打了回去，那么他會懂得憑借自己的能力可以制止別人的暴力。這時，家長應該引導孩子“回擊時要注意分寸，不要攻擊、傷害”；如果孩子是告訴了家長或老師，則會懂得可以借助外界力量解決問題。

孩子被同齡孩子打了，你會怎么辦？

越老越吃香：2歲半到4歲孩子都喜歡打人，多教防守，別教進攻。

鮮果脆：我小外甥女，在幼兒園也是被打了，臉上都落下疤了，回家那叫一個委屈，再怎么做工作也不去上幼兒園了。家里人除了心疼真不知道該怎么說，是打還是不打，真不好辦，糾結中……

ID名就是ID：教她打人也不好，長大了該暴力了。

一跟斗摔進來：其實，兒子上幼兒園后，我觀察到，兒童之間爭搶玩具等原因都會引起出手，會出手打人的孩子在家可能都得到大人一定程度的教導。我也不知道該怎么教孩子，是受欺負，還是反抗，還是最后主動出手做霸王？小孩子還分辨不清是非和分寸。但閨女，我支持她厲害點兒，太柔弱的女子注定會吃虧，各方面。

@女精豆子：我媽媽教我在外打架，打得過打，打不過跑。寧可打了人家，讓人家找家里來，或者去人家家里道歉都成，就是不能被人家打。

張炳鈞：孩子是父母的一面鏡子。我覺得自己孩子一點兒虧不能吃的意識，也是要不得，這種觀念將來是要把孩子害了的。

開心傷心的擁抱：好斗的孩子贏了現(xiàn)在，以后呢？不知是福是禍。在寶寶還不會分辨是非的時候，還是不要教打吧？我是這樣認為的。

孩子容易被新事物“指揮”

在我看來，當發(fā)生類似情況時，教師應針對情況，用心理轉移法效果會較理想，例如有次我們班姜家源小朋友怒氣沖沖的找到我向我訴說萬宗航小朋友打他。我看到這種情況二話說沒說

，拉他到水桶前打一杯水遞給他說：“別生氣，先喝水然后再跟老師說好嗎？”家源看著我接過水杯喝起來，喝完我并沒有立刻解決他的問題，而是對他說“喝水的時候聽到一種咚咚聲了嗎？那是你心中的不滿，想想整件事情宗航為什么打你？是不是你什么地方做的不對？”家源低下頭好久不說話?！澳悄悻F(xiàn)在應該怎么做呢？”我在鼓勵他?！袄蠋熚也恍⌒牟鹊搅怂男滦樱屯屏宋乙幌?，我知道該怎么做了?！闭f完撒腿跑了，當我趕去的時候他在和宗航說對不起不應該把他的新鞋踩臟并和他玩起了過家家。效果很好，他們剛才的煩惱早跑到九霄云外去了。不要忘記：孩子容易被新事物所“指揮”。

教育隨筆：讓孩子自由呼吸

讓孩子自由呼吸

有哪個家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關于人類腦潛能的醫(yī)學研究成果見于報端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學方法更是大行其道，他們沖進了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……

因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應該是根的培育與呵護，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結果播種并未最終獲得豐收。什么原因導致了這個結果？原來是因為他們忽視了幼兒成長過程中應有的關注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質。

幼兒教育應是生活的體驗與創(chuàng)造，幼兒的天性應是游戲的，好奇的，探索的和夢想的；幼兒的生活中應該有著足以滋潤幼兒生命的“養(yǎng)料”，有著幼兒健康成長的時機。

所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫獙儆谒麄兊奶斓兀?/p>

被孩子稱為“媽媽”的喜悅

雖然我是一名新教師，可我卻有很大的志向，我認為只要自己腳踏實地，總會有成功的一天。原本的我就是抱著這樣的心情，開始了我幼教第一年的工作生涯。在這條軌道上，我長大了，我成熟了，我明白了社會之間人與人的競爭，人與社會的和諧，同時更讓我明白了，什么叫“放棄”，什么叫“珍惜”，發(fā)生的種種事情，讓我打消了原本的想法，打消了原有的念頭，只希望平平凡凡就行。因為我明白了，一粒沙子在沙漠中的地位，是那樣的渺小，那么的微不足道，經(jīng)歷了那么多的困難之后，讓我懂得了珍惜，也懂得了“放棄”。剛開始我和孩子們打成一片，孩子們很喜歡我，可是后來發(fā)現(xiàn)存在的問題越來越多，在課堂上，孩子們和我很親切，所以有時會造成課堂秩序的紊亂，甚至在課后還有孩子會堂而皇之的對著我“扮鬼臉”?？吹竭@一切的我，我在反思，是不是自己的教學方法有問題，反復考慮之后，決定和孩子們保持距離，該怎么辦就怎么辦!可是天有不測風云，孩子們似乎對于我對他們的改變，根本沒放在心里，天天與我嘻嘻哈哈，這讓我這個“老師”看了更加窩火。可是做過了頭才發(fā)現(xiàn)，這一切值得嗎?他們只是小班，還是一群不懂事的孩子，我這樣的教育方法，真的有利于他們成長嗎?我發(fā)現(xiàn)這一切還是得改變。于是之后幾天，為了再次拉近和孩子的距離，我想了好多方法，就是這樣的一聲“媽媽”，讓我感受到了瞬間的幸福，原來面前站著的是班上最有愛心的嘉嘉，她眨巴著眼睛看著我，“媽媽、”媽媽”把我從思緒中拉了回來，雖然嘴上裝著不在意，可是心里別提有多甜了，我一把抱住了她，其他孩子看見了也都湊到我面前來要我抱抱，原來這就是做“媽媽”的幸福啊!真的希望一直這樣幸福下去，永遠做他們心目中的“媽媽”。