育兒心得：雞蛋和自信哪個(gè)更重要

育兒心得：雞蛋和自信哪個(gè)更重要

不知不覺我也做了3年的母親。3年前的一個(gè)電視劇片斷對(duì)我產(chǎn)生了莫大的影響。一個(gè)4歲的美國(guó)男孩打開冰箱踮起腳尖想拿一個(gè)雞蛋，結(jié)果雞蛋掉在地上，碎了。中國(guó)保姆急忙拿起抹布跑過去想擦拭干凈．卻被男孩兒的母親制止了。母親對(duì)男孩兒說：“阿姨剛把廚房打掃干凈。這是你弄臟的，你應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任！”于是男孩兒自己拿起抹布把流在地上的雞蛋擦拭干凈。接著．男孩兒再一次打開冰箱去拿雞蛋。中國(guó)保姆又急忙跑上前去幫他．卻第二次被那位母親制止了。保姆疑惑地問：“他個(gè)子不夠高．再把雞蛋摔在地上怎么辦？”母親很嚴(yán)肅地反問保姆：“一個(gè)雞蛋和孩子的自信心相比．哪個(gè)更重要？”

我非常感謝那位美國(guó)母親．讓我明白了這個(gè)似淺卻深的道理。3年來．每當(dāng)我對(duì)孩子產(chǎn)生懷疑或猶豫彷徨時(shí)．那個(gè)堅(jiān)定的聲音就會(huì)晌徹于耳畔一一”一個(gè)雞蛋和孩子的自信心相比．哪個(gè)更重要？”無疑．每次我都選擇了后者。3年了，我一直遵循著這個(gè)法則。女兒也總能不斷地創(chuàng)造驚喜．用事實(shí)向懷疑她的大人們證明：我能行!

葡萄其實(shí)并不難剝

女兒從小愛吃葡萄．我總是一粒粒剝給她吃。有一天．她忽然自己伸手去抓，我怕她把葡萄汁弄得到處都是．就攔住不讓。女兒那時(shí)才一歲半．剛會(huì)說點(diǎn)兒話．急著喊：”我要?jiǎng)儯乙獎(jiǎng)?”你哪里會(huì)剝葡萄，一一這是我在第一時(shí)間閃過的念頭。隨即，我便提醒自己不能遏制孩子渴望動(dòng)手的欲望．剝奪她自己動(dòng)手的權(quán)利。不就是弄臟衣服嘛，接下來的事我自己都不敢相信．小小的、圓圓的、滑滑的葡萄在女兒手上居然真的被剝了皮，盡管她剝得有點(diǎn)兒慢。當(dāng)她把葡萄肉放進(jìn)嘴里．向我和外公、外婆得意地笑時(shí)．我們拼命為她鼓掌。從那天起，每當(dāng)吃葡萄．我只為她準(zhǔn)備一個(gè)放皮的盤子．兩只手腕各纏條小毛巾防止汁水流入衣袖．然后在旁邊放一條擦手的濕毛巾就不再管了。直到今天．瓜子、花生、蝦和蟹等，只要是剝著吃的東西她全都自己動(dòng)手。（WwW.dJz525.COm 勵(lì)志的句子）

我自己能行

女兒上幼兒園了．因?yàn)樘崆斑M(jìn)入小班．她在班里年齡和個(gè)頭兒都是最小的，但是自理能力和自立意識(shí)卻并不差。在一節(jié)感統(tǒng)訓(xùn)練課上．小朋友們練習(xí)走平衡木．第一次走．大家都很害怕，也時(shí)常掉下來．老師便伸手扶著他們走。輪到女兒走時(shí)，她也總掉下來，卻執(zhí)意不讓老師扶。她一次次地掉下來，又一遍遍地爬上去。最后當(dāng)她終于獨(dú)立走過去時(shí)．她高興得邊跳一邊拍手。老師、園長(zhǎng)都很驚訝．這么小的孩子竟然有股子韌勁。我聽了也很欣慰．雖然她還不滿3歲．但長(zhǎng)期以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鍛煉．使她逐漸樹立起了自信心．支撐她去不斷克服困難．戰(zhàn)勝自我。

輪滑是很自然的事

廣場(chǎng)上來了教練教輪滑，附近的孩子們蜂擁報(bào)名。一個(gè)個(gè)戴著頭盔、護(hù)腕、護(hù)膝，跟著教練滑來滑去，好不神氣！女兒眼巴巴地看著，告訴我她也想學(xué)?？蓪W(xué)的都是五六歲的孩子，哪有這么小的，她能學(xué)嗎，學(xué)輪滑是要摔跤的，她這么小，我終究不忍。而且，萬一她只是一時(shí)興起，過兩天就將輪滑的工具扔在一邊怎么辦?然而，我的猶豫還是比不上她的堅(jiān)持。第一次訓(xùn)練．教練只教她走．半小時(shí)里女兒幾乎全是被教練拖著走。別的家長(zhǎng)見了都紛紛議論：“這是哪家的孩子？這么小，簡(jiǎn)直是受罪！”我不打算就此放棄．回家后便鼓勵(lì)她練習(xí)。令人欣慰的是．沒兩天她就能在家里的地磚上慢慢地行走了。又過了兩天．她竟不知不覺地在家里滑了起來。她會(huì)在屋里拍球．過家家．自在得就像沒穿輪滑鞋。從走到滑，沒有人教．沒有刻意練習(xí)，一切都是那么自然的事。我很慶幸當(dāng)初沒有固執(zhí)己見，一味反對(duì)孩子學(xué)習(xí)。

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育兒心得：成長(zhǎng)比成功更重要

育兒心得：成長(zhǎng)比成功更重要

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、漸變的過程，隨著孩子生理、心理的一天天成熟，父母和孩子一方面享受著陪伴與成長(zhǎng)的喜悅。另一方面，成長(zhǎng)過程中來自家庭、學(xué)校乃至社會(huì)等各種壓力、煩惱、沖突，都需要父母和孩子共同應(yīng)對(duì)，用心處理。

一、正確認(rèn)識(shí)自己

1.引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中或者活動(dòng)中取得好的成績(jī)時(shí)，引導(dǎo)孩子把現(xiàn)在的自己和以前的自己作比較，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)以前不會(huì)做的事情現(xiàn)在靠自己的努力都會(huì)了，使孩子看到自己努力的成果，增強(qiáng)自信心。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞他人。在集體活動(dòng)中尋找別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)贊美身邊的同學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子從別人身上學(xué)到自己不具有的優(yōu)點(diǎn)，通過自我控制和父母的提醒，做出調(diào)整和改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

二、經(jīng)營(yíng)個(gè)人長(zhǎng)處

1.了解孩子興趣。孩子的興趣往往是其天賦的“閃光點(diǎn)”。平時(shí)和孩子在一起的時(shí)候，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)能力特別強(qiáng)，身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性特別好，從而也有意識(shí)地培養(yǎng)她的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，只要條件允許會(huì)帶她體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)。還有，平時(shí)孩子喜歡用各種顏色在白紙上涂涂畫畫，雖然畫出來的東西我們看著什么都不像，但是她卻能說的頭頭是道，這份熱情致使我愿意幫助她準(zhǔn)備好材料，協(xié)助她完成每一幅創(chuàng)作。

2.了解孩子性格。孩子平時(shí)比較要強(qiáng)，做事很認(rèn)真，也愿意把事情做完整做好。但是在競(jìng)技游戲方面就比較敏感脆弱，一輸就可能眼淚水要出來了，因此，平時(shí)也很注意培養(yǎng)孩子正面的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，讓她知道參與的過程是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，輸贏并不是目的，最重要的是體會(huì)游戲帶來的樂趣。

三、尊重孩子叛逆

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母要了解出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象是孩子自我意識(shí)增強(qiáng)的一種表現(xiàn)。

1.理解孩子。父母對(duì)孩子的行為不要妄加干涉，如果需要孩子必須遵守的規(guī)則，也不要用命令的口氣，盡可能以平等的態(tài)度征詢孩子的意見，給孩子留出選擇的余地。

2.尊重孩子。多從孩子的角度考慮提出的要求是否合理，語氣是否容易接受，尤其是一些玩笑話，小孩子其實(shí)根本沒有能力理解大人說的話是開玩笑的還是在取消她，所以父母在與孩子交流的時(shí)候要注意方式方法。

3.鼓勵(lì)孩子。經(jīng)?？陬^表揚(yáng)孩子、滿意的表情、深情的擁抱，及時(shí)肯定孩子的正確行為，使孩子知道什么事情是應(yīng)該堅(jiān)持的，什么事情是不應(yīng)該堅(jiān)持的，從而也慢慢的培養(yǎng)孩子的分辨是非的能力。

四、勇于承擔(dān)過錯(cuò)

特里法則告訴我們：當(dāng)問題發(fā)生時(shí)，最好的辦法是尋找解決辦法，而不是費(fèi)盡心思地去尋找替罪羔羊。

1.引導(dǎo)孩子保持一顆謙虛的心。讓孩子知道面對(duì)問題時(shí)，如果說“我不是故意的”、“這不是我的錯(cuò)”、“本來不會(huì)是這樣的”、“都怪……”這些話，是在推卸責(zé)任。每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，這不要緊，重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己先想一想自己有沒有做的不對(duì)的地方，找出錯(cuò)誤，并改正自己的錯(cuò)誤才是最厲害的。當(dāng)然，作為父母也更希望自己的孩子盡量在做一件事情的時(shí)候先考慮一下是否合理，經(jīng)常能在父母的引導(dǎo)下自我反省。

2.父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的。父母總是擔(dān)心孩子由于判斷力不足而做出錯(cuò)誤的選擇，其實(shí)不必過于擔(dān)心，即使孩子錯(cuò)處了錯(cuò)誤的選擇，那也是她在體驗(yàn)人生，她會(huì)從中悟出很多道理，而且切身體會(huì)得到的經(jīng)驗(yàn)往往比父母直接告訴孩子要來得印象深刻。因此，父母請(qǐng)放慢你的腳步，先試圖從孩子的角度去重新考慮一次問題，也許就會(huì)理解孩子的行為。父母如果發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，也應(yīng)該主動(dòng)向孩子說聲“對(duì)不起”。

五、創(chuàng)造良好氛圍

古有“孟母三遷”，可見環(huán)境的重要性。父母任何時(shí)候都要考慮孩子的感受，不要開心的時(shí)候?qū)⒆游?，不高興了就拿孩子撒氣；父母在家的時(shí)候，要多制造一點(diǎn)歡聲笑語，讓孩子感受家庭的溫暖；父母積極培養(yǎng)孩子的生活技能，如一起打掃衛(wèi)生、一起鍛煉身體、一起游戲等等。

擁有一個(gè)幸福的未來，是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，也是所有父母的心愿。那么，從現(xiàn)在起，做父母的應(yīng)多學(xué)習(xí)、多掌握新觀念，提高自身素質(zhì)，做好孩子的榜樣。

育兒心得：孩子成長(zhǎng)比成功更重要

“家庭就是一個(gè)讓我們從小醞釀牽掛的地方。家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。”

“所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下；所有權(quán)利中，最重要的就是成長(zhǎng)?！?/p>

我們現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞

以前人們夸一個(gè)孩子，經(jīng)常說“家教好”，現(xiàn)在這個(gè)評(píng)價(jià)用得越來越少了。家長(zhǎng)們說得更多的是孩子“奧數(shù)拿過冠軍”、“外語口語是多少等級(jí)”。在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我們?cè)絹碓蕉嗟厥褂蒙鐣?huì)人格的成功標(biāo)準(zhǔn)，卻漸漸忽略了自然人格的流露。

可我依然很喜歡“家教”這個(gè)詞，因?yàn)樗且环N耳濡目染，是一種長(zhǎng)期的人格養(yǎng)成。對(duì)中國(guó)人而言，家庭教育是一個(gè)人價(jià)值觀形成的基地?？鬃犹岢鲆粋€(gè)人的學(xué)習(xí)要分為幾個(gè)階段：第一階段“入則孝，出則悌”，就是講家庭教育；第二階段是“謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁”，說的是社會(huì)教育；第三階段是“行有余力，則以學(xué)文”，就是說你前兩個(gè)階段都完成了的話，就可以去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)了。我們現(xiàn)在是反過來了，在學(xué)校接受了很多年教育之后再去接受社會(huì)教育，而家庭教育呢？往往被我們犧牲掉了。

傳統(tǒng)中國(guó)人接受的是一種農(nóng)耕文明的土地教育。孩子春天撒著歡兒地玩耍，夏天在河溝里游泳，秋天掰玉米、摘土豆回來烤了吃，冬天換上新棉襖放鞭炮、貼春聯(lián)、過大年。四季的循環(huán)，在農(nóng)耕文明里清晰展現(xiàn)。因?yàn)槌缟卸嘧佣喔?，每家每戶都是大的拉扯著小的。一個(gè)饅頭熱氣騰騰地出鍋時(shí)，可能要掰成四塊，每個(gè)孩子吃一塊。這就叫分享。

我們現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞。家里的水果，都是爺爺奶奶剝好了、切成塊、用叉子喂到孩子小嘴里，說：“多吃兩塊，你還得練琴去呢！”從一人捧著一塊饅頭在陽光下玩耍，到現(xiàn)在的錦衣玉食、叉子叉在水果上送到嘴邊，我們究竟是進(jìn)步了還是倒退了？

進(jìn)步有它的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，但進(jìn)步也有它的心靈標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候我們只欣喜于得到的東西，卻忽略了付出的是什么。今天，我們可能得到的是更多的知識(shí)，但付出的卻往往是一個(gè)孩子快樂的能力。

拿我自己和我的孩子來說，我們童年的游戲方式就有著天壤之別。我小時(shí)候是上世紀(jì)70年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。橡皮筋一角錢可以買一大把，然后我們一根一根地把它們套起來，連成一根皮筋，從腳踝到腿彎到大腿到腰間到肩膀，可以一直跳到“大舉”。那時(shí)窮有窮的玩法，而且我們的玩法很公平，哪一方輸了絕對(duì)不允許耍賴，誰跳壞了誰就得下來撐皮筋。這是一種游戲規(guī)則。

現(xiàn)在，我們小區(qū)里幾乎每個(gè)孩子都有一個(gè)滑板車、一副輪滑鞋，孩子們滑到面前，彼此打個(gè)招呼又散開了。他們擁有的空間越來越大，速度越來越快，但是他們已經(jīng)失去了一個(gè)群體游戲的環(huán)境?；遘嚭洼喕o了他們一種自由奔跑的速度，卻缺少了大家都必須服從的規(guī)則。為什么現(xiàn)在的小孩子長(zhǎng)大了容易耍賴？因?yàn)樗麄冃r(shí)候處于規(guī)則之中的時(shí)間越來越少了。我們跳皮筋、砍沙包都是和同齡人一起，你要是耍賴，人家就不和你一塊兒玩了。所以我們會(huì)自己解決規(guī)則認(rèn)同的問題。再來看我們的孩子，他們也是好孩子、乖孩子，但他們?cè)谕娴臅r(shí)候就缺失了這種規(guī)則的協(xié)商和認(rèn)同。當(dāng)所有的孩子都踩著滑板車在速度中獨(dú)往獨(dú)來時(shí)，他們?cè)趺茨芏脿奚椭t讓？

家教是一種倫理的認(rèn)同，也是一種規(guī)則的認(rèn)同。家庭教育是讓孩子從小就找到一種生命的自覺，一種建立在服從基礎(chǔ)上的自覺。這種服從是倫理的服從，規(guī)則的服從，個(gè)人對(duì)集體的服從。為什么很多考上大學(xué)的高材生，卻總是磕磕碰碰、與人有那么多沖突呢？到了念大學(xué)時(shí)你再告訴他們什么叫作“規(guī)則”，已經(jīng)晚了。

家庭教育輸出的終端產(chǎn)品，是“態(tài)度”

我們都懂得“無以規(guī)矩，不成方圓”，但是我們的觀念和行為往往很混亂。一方面我們教孩子要尊重老人，另一方面老人卻在伺候孩子；一方面我們告訴孩子要尊重他人、服從規(guī)則，另一方面，在絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭中，孩子依然唯我獨(dú)尊；我們嘴上告訴孩子要艱苦樸素，但在行為方式上，還在給孩子買很多奢侈品。

“言傳不如身教”，相對(duì)于行為的強(qiáng)大，思想和語言往往是蒼白的。我的女兒也是獨(dú)生女，她兩歲時(shí)，我們就告訴她，姥姥有糖尿病，每頓飯前都要吃藥。所以她養(yǎng)成了習(xí)慣，每次吃飯前剛拿到筷子，她就說：“姥姥，吃藥！”她會(huì)明白她對(duì)姥姥是有責(zé)任的，有了責(zé)任會(huì)覺得很光榮。我們以前帶她出去玩時(shí)，她都會(huì)帶一個(gè)布娃娃，說那是她“妹妹”。但是到了4歲，出去玩她就不帶她的“妹妹”了。我們問她為什么，她說：“我要騰出手來扶我姥姥??！”

今年春節(jié)我?guī)惤?，女兒第一次去養(yǎng)雞場(chǎng)撿雞蛋，感覺特別新鮮?；貋砗笏皇治罩恢浑u蛋，吃飯時(shí)也攥著不放。我們都笑她，“你那雞蛋都快孵出小雞來了?！痹跈C(jī)場(chǎng)過安檢的時(shí)候，她也舍不得放下。就這樣，兩只雞蛋顛沛流離地跟著她回了家，一進(jìn)門還沒來得及換鞋，她就撲到姥姥懷里說：“姥姥，我給你帶回來兩只雞蛋！”那一刻我心里挺慚愧的，因?yàn)槲翼敹嘞氲浇o我媽媽買些土特產(chǎn)，但沒想過不花錢還能給她帶回來什么。那時(shí)我就在想，孩子做了什么事情本身并不重要，重要的是她心中有沒有牽掛。

一個(gè)從小懂得牽掛別人的人，長(zhǎng)大了才可能被別人牽掛。家庭就是一個(gè)讓我們從小醞釀牽掛的地方。從這種意義上來說，家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。今天的我們常感到人越來越像工業(yè)流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，越來越失去了屬于每個(gè)家庭的烙印?！袄佑　边@個(gè)詞的英文是“brand”，它還有一個(gè)意思就是“品牌”。企業(yè)要有品牌，其實(shí)人也需要有品牌。人的品牌不是指你擁有幾億資產(chǎn)，拿到了多么高的學(xué)位，或是有多么顯赫的地位，而是我們帶著什么樣的家族烙印融入社會(huì)，我們用一種什么樣的個(gè)人印記去對(duì)抗過于規(guī)范化的“流水線”。

家庭教育輸出的終端產(chǎn)品，是“態(tài)度”。我女兒4歲時(shí)，在手工課上做了一個(gè)花籃。有一天她“哐當(dāng)”一聲把花籃摔了，花籃的一個(gè)角摔出了一個(gè)三角口子，她“哇”地哭了。我說：“我們?cè)囋?，看看能不能讓花籃比沒摔破時(shí)更漂亮！”我們又是剪又是貼，她還用彩筆畫上顏色，最后，我們做出來一個(gè)非常漂亮的花籃。她和我說，“媽媽我懂了，哭是沒用的?！蔽衣犃撕苄牢俊Ｗ屛矣魫灥氖?，后來家里每逢打壞什么東西，她都特別高興，說：“我們?cè)囋?，看能不能讓它比沒壞的時(shí)候更好看！”

當(dāng)然，不是所有的東西都能再做成比它沒壞的時(shí)候更好，我們的底線只能是不讓它更壞。這是一種生命的修復(fù)能力。一個(gè)人一輩子會(huì)遇上什么事情，我們無法左右，但是修復(fù)生命的能力，卻在我們自己的掌握之中。

我們做父母，要培養(yǎng)孩子掌握自我修復(fù)的能力，要傳遞給孩子一種態(tài)度，讓他們明白該怎樣去面對(duì)挑戰(zhàn)。如果你告訴孩子：“我會(huì)把你呵護(hù)得好好的，你這一輩子都不會(huì)打破花籃?！边@就是謊言了。孩子不僅會(huì)打破花籃，還會(huì)打破他們自己，會(huì)撞得頭破血流。這時(shí)候就要看他們有沒有一種能力，像修復(fù)花籃一樣把自己修復(fù)得更好，這種能力，我覺得在4歲時(shí)告訴他們，并不算太早。

一切努力都是為了提升尊嚴(yán)、延展自由

現(xiàn)在，社會(huì)上關(guān)于成功學(xué)的教育太多了，我們幾乎把成功作為人生的終極目標(biāo)。但我始終認(rèn)為，成長(zhǎng)比成功更重要。

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成功是一個(gè)結(jié)論；成長(zhǎng)是相關(guān)于生命的評(píng)價(jià)，成功是相關(guān)于社會(huì)的評(píng)價(jià)；成長(zhǎng)是一個(gè)內(nèi)在的系統(tǒng)，成功是一個(gè)外在的體系。我更希望孩子注重心靈、注重自我、注重人格，而并不是那么在乎外在的標(biāo)簽。

我非常喜歡“成長(zhǎng)”這個(gè)詞。一個(gè)人的生命要成長(zhǎng)，兩個(gè)人的愛情要成長(zhǎng)，一個(gè)群體的建設(shè)、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，都要成長(zhǎng)。從一個(gè)人到一個(gè)國(guó)家，“成長(zhǎng)”是最健康的力量，也是最恒久的力量，它不依附于外在，而是你自己內(nèi)心的一種狀態(tài)。儒家講“君子日三省乎己”，是在“反省”中不斷成長(zhǎng)。道家講的“道”是“寂兮寥兮，獨(dú)立而不改，周行而不殆”。一個(gè)人的生命，難道不應(yīng)該保持這樣一種狀態(tài)嗎？一個(gè)人過分熱鬧了，就被社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)綁架了；一個(gè)人不獨(dú)立了，就放棄了自由；一個(gè)人失去了周行不殆的能力，就停滯了。

中國(guó)人說“人過三十不學(xué)藝，人過四十天過午”。但是在今天這樣一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，人到六七十，難道就不要學(xué)習(xí)新的生活方式嗎？如果一位80歲的老奶奶，能夠跟孫子學(xué)著玩游戲，能夠試試孫女的新裙子，能夠跟孩子出去郊游，我相信這個(gè)老人一定是幸福、快樂的，因?yàn)樗匀槐３种砷L(zhǎng)的力量。

那么在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該看重什么呢？我覺得有兩個(gè)特別重要的指標(biāo)，就是尊嚴(yán)和自由。其實(shí)人這一輩子，一切努力都是為了提升尊嚴(yán)、延展自由。無論多好的職業(yè)、多好的愛情，一旦侵犯到尊嚴(yán)和自由，就會(huì)產(chǎn)生沖突，甚至出現(xiàn)新的選擇。作為父母，我們不應(yīng)該用任何好的名義去剝奪孩子的尊嚴(yán)和自由。

我相信尊嚴(yán)與生俱來，它不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的，一個(gè)人的尊嚴(yán)是他(她)自己的選擇。我記得女兒5個(gè)多月就在選擇玩具這件事上，表現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的個(gè)人取向。她的周圍堆著各種玩具，但是她愛玩的只有一樣空藥瓶子，她喜歡“咔啦咔啦”起勁地?cái)Q瓶蓋。我們家的阿姨就從她小手里搶過瓶子說：“這個(gè)不好玩，你還是玩電動(dòng)娃娃吧！”可是我女兒把電動(dòng)娃娃推到一邊，頑強(qiáng)地去抓那個(gè)瓶子，繼續(xù)癡迷地?cái)Q瓶蓋。我后來去咨詢兒童心理學(xué)專家，他說那個(gè)階段正是孩子的手指開始學(xué)習(xí)精細(xì)化動(dòng)作的時(shí)候，擰瓶蓋這個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子小肌肉的發(fā)育大有益處，可比玩電動(dòng)娃娃好多了。所以，我們認(rèn)為昂貴的電動(dòng)娃娃更好，這只是成年人的標(biāo)準(zhǔn)。孩子的尊嚴(yán)是與生俱來的，不該粗暴地剝奪它。

我們的社區(qū)經(jīng)常會(huì)舉辦孩子們的游藝比賽，有一次我女兒去玩，得了很多獎(jiǎng)券，可以兌換玩具或是家庭衛(wèi)生用品。之前她都是換氣球的，但那一次她特別猶豫，一個(gè)人自言自語地說，“我已經(jīng)是大孩子了，不要?dú)馇蛄?！”那時(shí)候正鬧“甲流”，她就選了一塊洗衣皂。回家以后，她一天十遍八遍地提醒我們：“你們洗洗手吧，那個(gè)肥皂是我?guī)Щ貋淼?！”家里的洗手液都不能用，洗手全用她拿回來的洗衣皂，那段時(shí)間我們?nèi)胰说氖侄继卮植?！但是我們覺得要充分肯定她的勞動(dòng)，因?yàn)樗隣奚俗约旱臍馇?，她在為我們著想?！白饑?yán)”關(guān)聯(lián)著“責(zé)任”，她有這種意識(shí)，覺得能為別人做事很光榮。

“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料?！蔽覀兘裉觳⒉皇酋r花少了，而是牛羊的眼光多了

除了尊嚴(yán)，還有一個(gè)很重要的成長(zhǎng)指標(biāo)是“自由”。很多人問我，你這么主張自由，那你教你的孩子背詩詞嗎？我說我當(dāng)然教?？晌也皇亲屗址旁诒澈笠槐菊?jīng)地背誦，而是她在踩著滑板車跑時(shí)，我們倆大聲地背誦；是她在浴缸里泡著、打著水花時(shí)，突然饒有興趣地提議說：“媽媽，我們背首詩吧！”

她背詩，我從不限制她如何使用和想象。我清楚地記得，她第一次使用詩詞是在兩歲多的時(shí)候，有一次我出差回來，問她：“你想媽媽嗎？”她冷不丁地說了句：“路上行人欲斷魂。”她背詩居然能“活學(xué)活用”！她喜歡把我們的大床當(dāng)蹦床，有一回她爸爸說：“你別蹦了，都把我們的床單蹦破四條了！”誰知她一邊蹦，一邊高聲說：“人生得意須盡歡！”把她爸爸噎得瞠目結(jié)舌。

后來她竟然開始給人講詩了。杜甫的《春望》，我聽她給別人講過一個(gè)特別“雷人”的解釋。她說：“‘國(guó)破山河在，城春草木深’，這說的是杜甫他們那兒地震了。國(guó)還在，但是震破了；山河也在，但是走樣了。為什么‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心’呢？因?yàn)榈卣鹛珔柡α?，大家很傷心。”聽著她這個(gè)地震版《春望》，我想我沒有辦法糾正她。她3歲時(shí)在電視上看到汶川大地震的慘景，4歲時(shí)看到玉樹地震，后來她又看到日本海嘯地震，她知道地震是一種苦難。所以我想，那就讓她這樣解讀吧，長(zhǎng)大了老師會(huì)給她講“安史之亂”的。

女兒從小就在解構(gòu)經(jīng)典。但是我沒有糾正過她一次，因?yàn)槲矣X得，她可以胡說八道的年華還有多少呢？我很留戀她可以胡說八道的自由。她不知道什么是權(quán)威，她認(rèn)為她有闡釋的權(quán)利，而這種權(quán)利可能到她讀小學(xué)時(shí)就要被剝奪了。我認(rèn)為小孩子在思想上的自由期持續(xù)得越長(zhǎng)越好，這樣等他們長(zhǎng)大了，還可以保留一些突破常規(guī)的思維能力。

有一次女兒坐在床上看唐詩，正好那個(gè)標(biāo)題的字她都認(rèn)識(shí)《九月九日憶山東兄弟》，她像見到老朋友似的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“哦，這也是王維的?！蔽揖徒趟?，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。講到一半，她說：“王維的詩，也不是都好。”我說：“怎么不好了？”她說：“不押韻?！蔽乙豢矗€真是不押韻。到了晚上，我正在漱口，她突然搖頭晃腦地感慨：“李白這個(gè)人，寫詩還是可以的。”我一口水差點(diǎn)噴出來！我問她為什么，她說：“起碼比王維押韻?！蔽液髞硪幌?，李白的詩不管多么清淺通俗，還真都押韻。我發(fā)現(xiàn)她能講出一些我沒想到的道理，因?yàn)槲抑v詩詞講了那么多年，對(duì)大家難免心懷敬畏，卻也失去了一個(gè)小孩子對(duì)詩詞的遴選標(biāo)準(zhǔn)。所以，現(xiàn)在經(jīng)常是她給我講詩詞，我覺得這很有意思，我愿意呵護(hù)她這種自由的權(quán)利。

讓一個(gè)人有尊嚴(yán)、自由地成長(zhǎng)，是我們的一種期許。有時(shí)我看著女兒練琴、跳舞或者畫畫，我就很欣慰。我一點(diǎn)都不求她在專業(yè)上能有多大成績(jī)，她只要能在里面找到一種快樂的能力，就夠了。我們這一代人，小時(shí)候缺少藝術(shù)方面的訓(xùn)練，所以我們感到壓力很大、疲憊不堪的時(shí)候，總是找不到寄托。我女兒酷愛畫畫，碰上別人過生日、送禮物，她都說：“我給你畫幅畫吧！”口氣就跟齊白石似的。她現(xiàn)在還不會(huì)寫作文，但是外出旅游的時(shí)候，她可以用繪畫記錄旅游日記。我覺得這個(gè)挺好，因?yàn)樗凶约旱谋磉_(dá)，擁有讓自己快樂的能力。這種能力不會(huì)因?yàn)闆]錢而被剝奪，一個(gè)人只要一息尚存，就有本事讓自己快樂起來。

“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料?！蔽覀兘裉觳⒉皇酋r花少了，而是牛羊的眼光多了。我們?cè)絹碓绞チ艘环N審美的眼光，而把這個(gè)世界看成是同一種功利標(biāo)準(zhǔn)的篩選。我們?cè)絹碓匠晒α?，但是我們失去了成長(zhǎng)的力量，失去了那種在漫山遍野的鮮花中漫步時(shí)心靈上的愉悅。

“成功”，或許是一個(gè)評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)，但只是成長(zhǎng)中的一部分標(biāo)準(zhǔn)。成長(zhǎng)的過程中，有一套綜合、多元的標(biāo)準(zhǔn)體系。一個(gè)人，只要生命能成長(zhǎng)，就一定有未來。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人對(duì)料事如神的老酋長(zhǎng)很不服氣，有一天他捉了一只剛孵出來的小鳥放在身后，問老酋長(zhǎng)：“我手里的小鳥是生還是死？”他想，你要說它是活的，我手指一捻就掐死它；你要說是死的，我手心一張就讓它飛起來。憑什么你說的都是對(duì)的？我一定讓你錯(cuò)一回！結(jié)果，那位睿智的老人只是寬容地一笑，他說：“生命就在你的手中！”

這是一個(gè)好故事，它關(guān)乎生命的成長(zhǎng)。所有時(shí)間中，最重要的就是當(dāng)下；所有權(quán)利中，最重要的就是成長(zhǎng)。

育兒心得:培養(yǎng)孩子的信心很重要

我們中國(guó)，望子成龍，望女成鳳，往往是我們每個(gè)家長(zhǎng)的共同意愿，當(dāng)今社會(huì)用來形容有本事的人，最常見的一句話就是多才多藝。經(jīng)過這次的港澳兩地的論壇會(huì)，讓我們受益匪淺！

在每個(gè)家庭中都有一到兩個(gè)小寶貝，我們家也不例外，隨著漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，小寶貝變成了一個(gè)，美麗大方的小姑娘，這七年就像放了一場(chǎng)電影，那一幕幕仿佛像昨天一樣都呈現(xiàn)在眼前。

這七年的過程就像一張白紙，做父母的在上面寫上了問答題，有打鉤也有打叉，父母是孩子的啟蒙老師，孩子是父母的復(fù)印件，不同的教育培育不同的孩子。

其實(shí)每個(gè)小朋友都希望得到大家的表揚(yáng)和贊賞。倩怡也不例外，從一開始的看圖寫話，不知道從何下手，到現(xiàn)在，一看就會(huì)，這離不開表揚(yáng)和認(rèn)同，記得有一次，我要她寫一篇文章“我的媽媽”，當(dāng)時(shí)她哭著說：“媽媽，我不會(huì)寫。”我找了一些題材給她看，然后我出去了，把門關(guān)上讓她自己思考，過了40分鐘，她低著頭，樣子不很好看{估計(jì)是怕受打擊，又或是自己沒信心}，第一次拿了寫好的文章給我看，其實(shí)，這次她寫的不是很好，語句都不通順，我拿著一看，笑著說：“哇，好棒哦！寫的真好，媽媽都沒有你這樣的文采哦！此時(shí)，她的臉上笑容滿面，后來她對(duì)她的小伙伴說：“我媽媽說我的作文寫的很好，她都沒有我寫的這么好呢！”其他的小伙伴說：“你真棒，真了不起！”從那以后只要老師說要寫作文，她都會(huì)把自己關(guān)進(jìn)房間認(rèn)真的寫，寫完了再拿給我看。但我看完了，我也會(huì)說，哦，又有進(jìn)步了，你看，你多棒呀，我像你這么大時(shí)，我什么也不會(huì)。表揚(yáng)對(duì)于倩怡來說，，是一種能量，培養(yǎng)她的信心很重要。

俗話說，生兒容易，養(yǎng)兒難，在倩怡的成長(zhǎng)過程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員，在她不自覺的時(shí)候，我們對(duì)她嚴(yán)格的檢查督促;在她遇到困難時(shí)，我們及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)同時(shí)，我們也注重發(fā)現(xiàn)她的不足，特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，我們希望她今后的生活中，能因?yàn)橛心芰Χ孕?，能更多地體會(huì)到生活中的樂趣，我們深知孩子的每一次成長(zhǎng)都離不開老師辛苦的培育，和滴滴汗水，在此我真誠(chéng)地感謝，幫助我們孩子獲得知識(shí)快樂的老師們！

育兒心得：育兒要心態(tài)平和

育兒心得：育兒要心態(tài)平和

今天一大早，我還賴在被窩里，昨天晚上小甜雨沒好好睡，今天一大早又醒了，我也沒管他，自己在那里玩。忽然就聽見郵遞員上樓的聲音，我猜想一定有東西郵來了，果不其然，我盼望已久的《一個(gè)兒保專家的育兒筆記》終于來到了，我一陣好驚喜，本來困困的我一下子來精神了.......

我興奮地拿起來就要看，沒想到小家伙比我還心急，一把就給我搶走了。我知道他拿過去一定要先嘗一嘗，就趕緊給他奪，沒想到小家伙這次倒沒有先吃，而是睜大眼睛仔細(xì)看小小特呢，那神情蠻專注呢!等到給小家伙喂奶的時(shí)候，眼看著小家伙吃著睡了，我迫不及待地拿起了書，一口氣看了十幾頁。專家外婆那樸實(shí)無華的語言，那親身經(jīng)歷的育孫經(jīng)過，一點(diǎn)一滴地慢慢地映入我的眼中，融入我的腦海，讓我曾經(jīng)手忙腳亂的育兒心境一下子豁然開朗.....

我是個(gè)教育工作者，自然注重孩子的早期教育，從孩子一出生就買了大量的書籍來尋找合適的方法來進(jìn)行孩子的啟蒙教育，恨不得讓寶寶一下子變成人見人愛的小神童，是專家外婆的一句話“養(yǎng)育者的心態(tài)平和很重要”及時(shí)給我敲響了警鐘，讓我不得不反思自己的行為，是否給寶寶造成一定的壓力。記得那次我讓寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)動(dòng)物卡，寶寶一看我往那卡片跟前一站，隨即就轉(zhuǎn)頭了，當(dāng)時(shí)我還笑：好小子，現(xiàn)在就知道不愿學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在想來，我可能真的無形之中給寶寶施加了壓力。其實(shí)，每一個(gè)為人父母者，誰心里不希望自己的孩子能出類拔萃呢?“望子成龍，望女成風(fēng)”的人比比皆是，要想做到心態(tài)平和，可不是一件簡(jiǎn)單的事。專家外婆用幾句樸實(shí)的話和自己的切身體會(huì)重新闡釋了這一敏感且讓無數(shù)父母為之奮斗不已的話題。

適宜的環(huán)境，良好的刺激，足夠的關(guān)愛，均衡的營(yíng)養(yǎng)和健康的身體才是孩子發(fā)展的必要條件，盡量避免給孩子和自己增加壓力，陪孩子一起盡情地玩耍才是幫助孩子發(fā)展的好辦法。專家外婆的話說得多好，不僅給我們指出了孩子發(fā)展的必要條件，而且還給與了我們切實(shí)可行的辦法。

育兒觀念：孩子自信心的重要性

育兒觀念：孩子自信心的重要性

一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L(zhǎng)過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。

自信是一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì)之一，但它并非與生俱來，必須由家長(zhǎng)對(duì)孩子從小加以正確引導(dǎo)，使孩子逐漸學(xué)會(huì)相信自己，建立起自信。

現(xiàn)今，越來越多家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和照顧事無巨細(xì)，物質(zhì)上應(yīng)有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養(yǎng)成一種凡事均要依靠家長(zhǎng)的心態(tài)。而對(duì)于我們家長(zhǎng)來說想真正做到孩子自己的事情讓孩子自己做真不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們往往會(huì)因?yàn)榭吹胶⒆釉谧鍪聲r(shí)慢而笨拙的樣子，忍不住伸手幫忙，結(jié)果是看似事情完成的不錯(cuò)，實(shí)際上對(duì)孩子來說卻是一種自信的打擊。

孩子自信心的重要性對(duì)每們家長(zhǎng)來說都是不言而喻的，只是真正能做到對(duì)孩子自信心的保護(hù)和培養(yǎng)上，我和廣大家長(zhǎng)一樣，都還處在慢慢摸索努力改進(jìn)的過程中。在這里有一些小小的心得跟家長(zhǎng)朋友們分享一二。

我記得很清楚的一件事情，快到3歲左右時(shí)晨晨開始喜歡拿筆畫畫，有一次他讓我畫畫，我無意中說了一句：“我來畫個(gè)漂亮的，看你畫得亂七八糟呀”。沒想到這句無心的話產(chǎn)生的惡劣影響持續(xù)了很久，從那之后晨晨對(duì)畫畫的熱情大大下降，每次讓他畫畫時(shí)，他都一定讓我畫，并且說“我不要得亂七八糟”。孩子都是單純而敏感的，大人無意間的言語就會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大的影響，尤其對(duì)晨晨這樣內(nèi)向靦腆型的孩子來說，作用會(huì)更大。

在此之后的很長(zhǎng)時(shí)間里，我都努力改進(jìn)說話方式，在他畫畫上面更是不吝贊賞的夸獎(jiǎng)，一直效果都不是很好，可想而知我心里深深的懊惱。

直到晨晨上了幼兒園，情況才慢慢有了改變。班里的老師對(duì)會(huì)孩子們每一個(gè)作品每一副繪畫進(jìn)行真心的贊美和夸獎(jiǎng)，在孩子心里比家長(zhǎng)更權(quán)威的老師的表揚(yáng)自然是更重要的認(rèn)可，晨晨的繪畫熱情漸漸恢復(fù)了一些。每次家長(zhǎng)入園的親子活動(dòng)中，所有晨晨能動(dòng)手做的事情，我基本不伸手，完全由他自己發(fā)揮。尤其記得一次做小汽車的親子手工中，許老師看到晨晨正在用心的畫根本不圓的汽車輪子，很肯定的說：“對(duì)，就是這樣畫，不要大人幫忙，孩子們自已就能做得很好!”畫完后的晨晨喜滋滋的展示他的作品給我看，那種自信的樣子真讓我欣慰。

從3歲到現(xiàn)在快到一年的時(shí)間內(nèi)，晨晨畫畫的熱情和自信才基本調(diào)整過來。每次在家他想畫畫的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)提供紙和筆，所有的畫畫完全由他自由發(fā)揮，不管他畫的多亂多奇怪我都不會(huì)做一個(gè)負(fù)面的點(diǎn)評(píng)，只是耐心的傾聽他對(duì)這副畫的想法。晨晨從最初的不敢下筆到現(xiàn)在的基本一分鐘畫完一張的速度，我更加的深刻體會(huì)到自信對(duì)孩子的重要性。

我想大多數(shù)家長(zhǎng)都和我想的一樣，我們不盼望孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)成為怎樣的人才，我們更盼望孩子能自信快樂的成長(zhǎng)，如果孩子連對(duì)自己的認(rèn)可都做不到，那么在面對(duì)以后的所有事情中，他們?cè)趺磿?huì)得到真正的快樂呢。而有了自信做支持，做起事情來自然具有了上進(jìn)的動(dòng)力，面對(duì)困難也會(huì)有戰(zhàn)勝的勇氣，成長(zhǎng)一個(gè)積級(jí)向上的孩子。

育兒觀念：身教，言教哪個(gè)重要

育兒觀念：身教，言教哪個(gè)重要

“大人說話，小孩子別插嘴!”這句話是不是聽起來很耳熟呢?是啊，我也是聽著這句話長(zhǎng)大的。可是，你知道嗎?有多少次良好的溝通機(jī)會(huì)就因?yàn)榘职謰寢尨拄數(shù)幕貞?yīng)而錯(cuò)過了，多可惜啊!我也曾經(jīng)對(duì)女兒說過這樣的話：“媽媽和爸爸在說話，小孩子別插嘴，等我們說完了你在說!”女兒總是噘著小嘴看著我，把想說的話又咽回了肚子里。針對(duì)孩子這種“不聽話”、“喜歡插嘴”等，是教育里面的常見問題，在《讓孩子把話說完》這本書中，我找到了答案。

在第一章，孩子為什么不懂事里，有這樣一句話讓我深有體會(huì)——言傳，更要身教。書中寫到：家庭教育，絕不僅僅是父母只用語言來教導(dǎo)孩子如何去做，父母的身教更重于言教。因?yàn)?，孩子更多是通過模仿來學(xué)習(xí)。年齡越小的孩子，父母的行為對(duì)他的影響越大。

女兒四歲了，晚上從幼兒園回來就告訴我：“媽媽，我要看動(dòng)畫片!”“好啊，離電視遠(yuǎn)點(diǎn)哈!”囑咐完女兒后，我就去忙我的事了。過了一會(huì)兒，我看見女兒竟然躺在沙發(fā)上看得入神，我連叫了兩聲，她都沒聽見，我很生氣，一把把她拉起來，大聲說：“誰叫你躺著看電視了?”我的聲音顯然是嚇到了女兒，女兒小聲說：“媽媽，你不是也躺著看電視了嗎?”突然間我意識(shí)到了自己無意識(shí)的行為對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，也讓我明白了女兒從小就不喜歡看書的原因。從這以后，我每天晚上沒有事做的時(shí)候，就拿著書坐在沙發(fā)上看，有時(shí)還會(huì)笑出聲來。這時(shí)，女兒總會(huì)來問我：“媽媽，你在看什么呢?這么高興!”我回答：“別吵，媽媽剛看到有趣的地方，你快去玩吧!”就這樣，沒過幾天的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)女兒不再對(duì)動(dòng)畫片著迷了，回家后也拿起故事書坐在沙發(fā)上看起來，小嘴巴里時(shí)不時(shí)的還在講著“小故事”,有時(shí)還會(huì)興奮的叫到：“媽媽你看，這個(gè)字是人，這個(gè)字是開……”可見，父母會(huì)在無意中成為孩子直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，不論是父母良好的習(xí)慣還是不良的習(xí)慣，孩子都會(huì)模仿，會(huì)對(duì)孩子的行為習(xí)慣造成影響。

良好的溝通從學(xué)會(huì)傾聽開始。傾聽始終被認(rèn)為是最重要的溝通方式，這也讓我學(xué)會(huì)了，要是能夠認(rèn)真傾聽孩子說話，孩子就會(huì)體驗(yàn)到平等、尊重和信任。無論爸爸媽媽多么愛自己的孩子，有了平等和信任，孩子更愿意向父母表露自己的心聲。

有的父母經(jīng)常向孩子提出“要聽話”的要求，并總是要求孩子服從自己，那在你的潛意識(shí)里就沒有和孩子真正的平等過。要求孩子“聽話”是在我們生活中最普通的事了，可“聽”與“不聽”完全是我們用成人的思想來評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，那這個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)到底是以什么來定位呢?我們自己又是一個(gè)“聽話”的孩子嗎?所以聽懂孩子的心聲太重要了，假如我們不認(rèn)真理解孩子在說什么，就胡亂的哄她或是訓(xùn)斥她，那孩子的心結(jié)打不開，我們也就聽不到孩子的心聲。

培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)她的未來負(fù)責(zé)。正確的溝通方式就是傾聽。當(dāng)我們手上有一塊玉石，那我們就應(yīng)該給它雕刻成一塊美玉。想要有一個(gè)聽話的孩子，我們?cè)诤⒆用媲熬蛻?yīng)該做一個(gè)“聽話”的家長(zhǎng)。

育兒心得：和諧的環(huán)境對(duì)孩子很重要

孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)是較重要的一環(huán)，作為家長(zhǎng)的我，也有一些心得來與大家一起分享。

首先，家長(zhǎng)們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦的環(huán)境，以身作則，多和她們一起玩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中說教，一起分享屬于孩子們的快樂，那樣她們才能愉快的接受。孩子的興趣和愛好，我認(rèn)為要尊重她們的意愿，不能強(qiáng)加于她，她們喜歡做的事，要放手讓她們?nèi)プ?，不能包辦代替，經(jīng)常帶她們到戶外接觸自然，親近自然，提高她們的觀察力，想像力，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種生物的了解，會(huì)越來越細(xì)致，對(duì)美的欣賞力也會(huì)越來越高。

在行為習(xí)慣方面，我們一直也沒有刻意的去約束，一般是順其自然，有時(shí)只會(huì)加以引導(dǎo)，用鼓勵(lì)的語言去說教，她有時(shí)也喜歡當(dāng)領(lǐng)頭羊的情況，要盡量滿足她的快樂感和成就感，有時(shí)也存在注意力不集中和開小差的時(shí)候，我們采取的是約定時(shí)間，合理安排，練字，讀課外書，說服并鼓勵(lì)她改正過來，效果也比較理想，就是不能松懈，一放松就有反彈的跡象，自覺性還有待進(jìn)步。

總之，育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)致的過程，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去完善，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

育兒心得：家規(guī)的重要性

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€(gè)好的家規(guī)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。曾子殺豬，這是對(duì)誠(chéng)信的詮釋；岳母刺字，這是對(duì)祖國(guó)的熱愛。孩子能否成才，能否成人，家規(guī)、家訓(xùn)起著引導(dǎo)作用。

好的家規(guī)，可以幫助孩子樹立正確的道德觀。曾子的故事家喻戶曉：有一次，曾子的妻子要外出趕集，他的四歲大的小孩子拉著他的衣服不肯讓她走。于是，曾子的妻子順口說道：“你乖乖在家，媽媽回來給你殺豬吃。”小孩子果然止住了哭聲，讓他離開了。等他回到家時(shí)，看見自己的丈夫正在磨刀，便問道：“你磨刀干嘛？”曾子回答道：“殺豬給兒子吃?！逼拮于s忙阻止道：“我只是隨口哄她的，何必當(dāng)真？”“不，說過的話就應(yīng)該兌現(xiàn)，否則不是在教他撒謊嗎？”曾子為了妻子的一句誓言，毫不猶豫的殺豬給孩子吃，這種“守信”的家訓(xùn)，在不知不覺中已經(jīng)深入孩子的心。不論他成才與否，至少他明白的“守信”的重要！這種潛移默化的教育下，誠(chéng)信已經(jīng)成了孩子心目中不可逾越的底線。這就是家規(guī)的作用，在家訓(xùn)的引導(dǎo)下，孩子會(huì)對(duì)這個(gè)世界擁有正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的道德觀。

好的家訓(xùn)，可以幫助孩子樹立正確的人生觀。岳母刺字是一個(gè)十分成功的例子。岳飛從小就武藝高強(qiáng)，她的母親是個(gè)心懷國(guó)家的母親。在岳飛參軍前夕，他在岳飛的身上刺下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。這“愛國(guó)”的家訓(xùn)也隨著背后的刺字深深烙在了岳飛的骨肉里，印進(jìn)了岳飛的心里。真是因?yàn)檫@“愛國(guó)”“報(bào)國(guó)”的精神支柱，岳飛才得以在奸臣當(dāng)?shù)?、兵荒馬亂的宋朝大放光芒，岳飛成為民族英雄離不開“精忠報(bào)國(guó)”這家訊的影響，一個(gè)好的家訓(xùn)可以使孩子理解人生有些事是非做不可的，可以讓孩子知道人生的方向，樹立正確的人生觀。

一個(gè)好的家訓(xùn)，可以使孩子樹立正確的價(jià)值觀。曾看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親拿著手中一大一小兩個(gè)蘋果，問自己的兩個(gè)兒子：“你們想要哪個(gè)蘋果？”兩個(gè)孩子都想要大的蘋果。于是，母親說道：“蘋果，應(yīng)該靠勞動(dòng)來爭(zhēng)取，你們幫我拔草叢的雜草，誰干的多，大蘋果就給誰?！眱蓚€(gè)孩子通過公平競(jìng)爭(zhēng)的方法來獲得蘋果，無疑是最為合適的。“勞動(dòng)光榮”的家訓(xùn)已經(jīng)深深埋藏進(jìn)了孩子的心靈沃土，我不敢說這兩個(gè)孩子的成功與這個(gè)有關(guān)勞動(dòng)的家訓(xùn)有什么必然關(guān)系，但有一點(diǎn)毋庸置疑——這家訓(xùn)絕對(duì)起了引導(dǎo)作用。這個(gè)母親是明智的，沒有讓兩個(gè)孩子假意推讓而是讓他們自己努力爭(zhēng)取，這個(gè)“勞動(dòng)”、“競(jìng)爭(zhēng)”的家訓(xùn)，無疑是孩子成功的催化劑，他讓孩子樹立了正確的價(jià)值觀。

古往今來，無數(shù)名人給自己的子孫后代留下的不是金銀珠寶，不是顯赫的地位，而是一句句富有著哲理的家訓(xùn)。如包拯的“廉潔愛民”“子孫后代為官者，若有因貪污受賄而犯罪的時(shí)候不允許進(jìn)祖墳?！崩仙岬摹拔幢胤且獱?zhēng)第一”“虛榮心萬萬不可有?！?/p>

這些富有富含哲理的家訓(xùn)一直在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。

一個(gè)好的家規(guī)家訓(xùn)能讓孩子樹立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，能影響孩子的一生。沒有規(guī)，何來圓？沒有矩，何來方？

家規(guī)何重要！