大班美術(shù)教案《可愛的長(zhǎng)頸鹿》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《可愛的長(zhǎng)頸鹿》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料，四角海綿

活動(dòng)過程：

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

-我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

-我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

-你見過長(zhǎng)頸鹿嗎？

-你在哪兒見過的長(zhǎng)頸鹿？

-見過長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？

2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

-長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？

(它長(zhǎng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(zhǎng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。)yjS21.COM

-長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。)

-長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？

(長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹葉或果實(shí)。)

-長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長(zhǎng)頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。)

-如果長(zhǎng)頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢？

(獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)

3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。

-想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料？

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

①準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們

2、總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的

幼兒百科：長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子和其他哺乳動(dòng)物一樣，椎骨只有7塊，只是它們的椎骨較長(zhǎng)，相互間有粗壯的肌肉緊連。軀干較短，從肩到臀向下傾斜。頸背有鬃毛。尾長(zhǎng)，末端有一束長(zhǎng)毛。

關(guān)于“大班美術(shù)教案《可愛的長(zhǎng)頸鹿》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班美術(shù)造型教案：可愛的長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料，四角海綿活動(dòng)過程[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

- 我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

- 我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

- 你見過長(zhǎng)頸鹿嗎？

- 你在哪兒見過的長(zhǎng)頸鹿？

- 見過長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？

2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

- 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？

(它長(zhǎng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(zhǎng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。)- 長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。)- 長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？

(長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹葉或果實(shí)。)-長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長(zhǎng)頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。)- 如果長(zhǎng)頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢？

(獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。

- 想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料？

- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

① 準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

② 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

③ 用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

④ 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

大班美術(shù)：長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解長(zhǎng)頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長(zhǎng)頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動(dòng)，并大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動(dòng)過程：

一、組織游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來一個(gè)機(jī)智問答游戲，看看誰(shuí)的反映快！

2.提問：剛才的游戲中脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿）

二、請(qǐng)幼兒回憶講述長(zhǎng)頸鹿的外形。

1.師：誰(shuí)愿意來說說長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長(zhǎng)頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織討論

師：看一看，這幅圖畫中的長(zhǎng)頸鹿在什么地方干什么呢？長(zhǎng)頸鹿最特別的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子……

3.示范長(zhǎng)頸鹿的基本畫法

（1）講述畫長(zhǎng)頸鹿的先后順序

（2）重點(diǎn)示范畫長(zhǎng)頸鹿的脖子、腿

4.進(jìn)行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。

五、活動(dòng)講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒說說你的長(zhǎng)頸鹿在干什么？

2.你最喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿，為什么？

3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)作畫情況。

幼兒園大班教案《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》”的內(nèi)容一文。讓幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長(zhǎng)頸鹿的辦法，觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn)，知道鱷魚愛上了長(zhǎng)頸鹿，通過猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié)，知道鱷魚為了愛用智慧堅(jiān)持克服困難取悅長(zhǎng)頸鹿的過程，學(xué)會(huì)遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn)，知道鱷魚愛上了長(zhǎng)頸鹿。

2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長(zhǎng)頸鹿的辦法。

3.通過猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié)，知道鱷魚為了愛用智慧堅(jiān)持克服困難取悅長(zhǎng)頸鹿的過程，學(xué)會(huì)遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠大膽猜想，說出自己想到的辦法

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件，繪本大圖書（內(nèi)容附后）

活動(dòng)過程

（一）出示圖書，觀察封面。

——在書的封面上你都看到了什么？

——那“愛”是什么意思呢？你知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有愛？

——你覺得他們兩個(gè)誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的呢？究竟在鱷魚身上發(fā)生了一個(gè)怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

（二）看圖書講述故事

1．幼兒自主觀看圖書1-4,（互相討論）

教師講述故事1-4

2．觀看圖書7-13，

——鱷魚都用了哪些辦法，結(jié)果怎么樣？

——還有什么更好的辦法嗎？（幼兒討論）

3．觀看圖書14-17，

——他想干什么？結(jié)果怎么出現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果？

4．觀看圖書18

——出院以后的鱷魚心情怎么樣？你從哪里感受到的？他會(huì)放棄嗎？

——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走著走著。。。。

——故事里的鱷魚你喜歡嗎？為什么？

（三）完整欣賞課件

教學(xué)反思

1、在第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹故事說的時(shí)候出現(xiàn)了語(yǔ)言錯(cuò)誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應(yīng)該說今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢？在觀察學(xué)習(xí)中，如果讓孩子們說的更多些，然后，我再幫助他們語(yǔ)言梳理一下的話，那么孩子們的語(yǔ)言會(huì)更豐富更精彩的。

2、在講述故事的時(shí)候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會(huì)影響孩子傾聽上的感覺，也會(huì)讓人聽起來不舒服。其實(shí)在故事中，孩子都能發(fā)現(xiàn)很多想要解決的問題或者知道的問題，我在回應(yīng)孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應(yīng)該多些追問，避免在不需要的問題上浪費(fèi)時(shí)間。

3、由于自己對(duì)故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時(shí)候壓低了聲音，而這種效果并沒達(dá)到主要還是和教師地情緒有關(guān)，所以并沒有表現(xiàn)出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現(xiàn)，相信孩子的感受效果會(huì)更好些。在情緒上我應(yīng)該再高漲些，對(duì)愛情的憧憬中是什么樣的？而傷心低落的鱷魚又是什么樣子的呢？作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動(dòng)孩子的情緒這是以后我更加需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的。

在語(yǔ)言教學(xué)中，我的最大缺點(diǎn)就是教師情緒情感的表達(dá)不夠，以至于不能提升孩子地情緒，語(yǔ)言要更豐富些。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，提問時(shí)，我的語(yǔ)言還不夠精練，對(duì)于如何很好的與孩子之間進(jìn)行很好的互動(dòng)、回應(yīng)，也是我在今后的教學(xué)中需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。

幼兒百科：鱷魚是高等的爬行動(dòng)物，它用肺呼吸，心臟分為四個(gè)室，它的口腔頂壁上有一塊骨質(zhì)的腭，把鼻腔和口腔隔開，它的牙齒只生在上下頜的齒槽內(nèi)，而這些都和哺乳動(dòng)物相似，這說明哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來的。

可愛的長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、討論演示繪畫長(zhǎng)頸鹿步驟圖

播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？

長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

1、小朋友來看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

一天，長(zhǎng)頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模仿。

3、森林里的朋友們都知道來了可愛的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友？

今天我們小朋友來做可愛的長(zhǎng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。

小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。

“這里有這么多可愛的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？“