樹立品牌意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教師

近日向社會(huì)各界提出了推進(jìn)品牌戰(zhàn)略，打響“湖州制造”的口號(hào)。要求社會(huì)各界提高品牌意識(shí)，大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，提高產(chǎn)品質(zhì)量和知名度。品牌不但是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，更是一個(gè)職業(yè)教育者的生命。在21世紀(jì)的今天，教師不再是永遠(yuǎn)高高在上，人們的教育觀念發(fā)生了根本的改觀，以教師為中心的教育理念已經(jīng)落伍了。上海市的學(xué)校已經(jīng)推出了新的課堂守則，允許學(xué)生在上課途中插嘴、睡覺(jué)和去廁所。教師們受到了巨大的考驗(yàn)，這時(shí)候教師們之間比拼的是：誰(shuí)才是真正優(yōu)秀的教師，誰(shuí)上課才是真正吸引學(xué)生的。如何去打響自己的品牌成為孩子家長(zhǎng)信任的老師成為了迫在眉睫的事情。我認(rèn)為一個(gè)品牌教師應(yīng)該改變落后守舊的教育觀念，接受新理念挑戰(zhàn)新要求。

一、教師要學(xué)會(huì)尊重

教師要尊重幼兒的權(quán)利、尊重每一個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、教育規(guī)律和其教育過(guò)程，特別是對(duì)教育過(guò)程中人的因素的尊重。陽(yáng)光幼兒園的澳大利亞女外教老師為了顯示其對(duì)幼兒的尊重長(zhǎng)跪一個(gè)多小時(shí)為孩子上課。她認(rèn)為對(duì)待孩子最重要的就是尊重，其次才是愛。中國(guó)的民眾向來(lái)是含蓄的，我們也許覺(jué)得外國(guó)教師太夸張，也許認(rèn)為用跪著來(lái)教學(xué)是不必要的，不適合中國(guó)國(guó)情的，但是我們不能否認(rèn)她所推崇的尊重是值得我們學(xué)習(xí)的。作為幼兒教師，要尊重幼兒，首先教師要走近幼兒、走進(jìn)幼兒、了解幼兒，了解他們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成是一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。其次，

教師要理解幼兒，理解他們的童趣、童真，關(guān)注他們的關(guān)注、驚奇他們的驚奇、感受他們的感受，真正為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們感到接納、關(guān)懷、支持的良好環(huán)境，以促進(jìn)幼兒自信、自尊的成長(zhǎng)。再次，教師要善于捕捉教育的契機(jī)，既要捕捉幼兒發(fā)展的“尋常時(shí)刻”，又要把握幼兒發(fā)展的“機(jī)會(huì)之窗”，相信每一個(gè)幼兒都會(huì)獲得很好的發(fā)展。

二、教師要學(xué)會(huì)反思。

教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析教育實(shí)踐、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑?！苯逃u(píng)價(jià)的過(guò)程也是教師反思教育教學(xué)的過(guò)程。因此，學(xué)會(huì)反思是教師用來(lái)提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，樹立自我品牌的有效措施。學(xué)會(huì)反思，教師要思考、反省、探究整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面存在的問(wèn)題，要認(rèn)真分析問(wèn)題，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，并努力去解決這些問(wèn)題，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)跨越專業(yè)知識(shí)，跨越崗位局限，跨越現(xiàn)狀思考，站在未來(lái)的角度來(lái)反思今天的教育教學(xué)工作。對(duì)我來(lái)說(shuō)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后并不意味著終結(jié)，課堂實(shí)踐的效果，幼兒的感興趣程度，幼兒的掌握程度都是我關(guān)心的問(wèn)題。我重視每個(gè)孩子交來(lái)的學(xué)習(xí)反饋情況。無(wú)論是一首兒歌，一段故事，還是雙語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，我都仔細(xì)的查看，以便更多的了解孩子。我知道只有學(xué)會(huì)反思，教師才能對(duì)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷地實(shí)踐、反饋、調(diào)整、再實(shí)踐，從而使我們的教育教學(xué)更貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，成為幼兒最為“合適”的教育。教師也只有學(xué)會(huì)反思，才能使自己由單純的教書匠、孩子王變?yōu)檠芯啃徒處煟伞皞鞯?、授業(yè)、解惑者”變?yōu)閷W(xué)習(xí)型或發(fā)展型

教師。

三、教師要學(xué)會(huì)合作

在現(xiàn)代社會(huì)里，人與人之間更趨向于合作。學(xué)會(huì)合作，是品牌教師的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)從與幼兒的“共同生活”、“共同活動(dòng)”中來(lái)形成和探究合作型的師幼互動(dòng)共同體，促進(jìn)教師和幼兒共同成長(zhǎng)。教師要善于和幼兒建立富有人文色彩和平等精神的新型師生關(guān)系，要善于欣賞幼兒，愿意看到幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，愿意為幼兒的能力贊嘆，愿意向幼兒學(xué)習(xí)，愿意和幼兒共同探究、共同成長(zhǎng)。這樣才能做到、真正意義上的學(xué)會(huì)與幼兒合作。

同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個(gè)教師個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，要善于向別人學(xué)習(xí)，善于與同行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互合作。另一方面，教師還通過(guò)與家庭的合作，充分利用好幼兒園和家庭的資源，讓幼兒逐步走向社會(huì)、了解社會(huì)，擴(kuò)大視野；充分發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，不斷向家長(zhǎng)宣傳、滲透新的教育理念，從而使幼兒獲得和諧、一致的教育。

四、教師要學(xué)會(huì)支持

在教育實(shí)踐中，教師學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作，最終要在

幼兒學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能給予支持，使他們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)。因而，優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)支持幼兒的好奇探究行為、幼兒的交往合作、幼兒的表達(dá)表現(xiàn)、幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)展，既要在物質(zhì)環(huán)境上給予支持，還要注重幼兒精神上的支持。教師要善于運(yùn)用支持的策略，使幼兒獲得更多的探索機(jī)會(huì)，感受到自己所進(jìn)行的活動(dòng)的重要性，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)與成就。

五、教師要學(xué)會(huì)減壓

近期我填寫了一個(gè)教師心理壓力的調(diào)查問(wèn)卷，感覺(jué)到作為教師要承受的壓力是巨大的，擺正自己的工作態(tài)度，建立良好的心理機(jī)制，減少心理的壓力也是置關(guān)重要的。因此我嘗試著制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。每天工作都心中個(gè)小目標(biāo)，有了目標(biāo)，我就有了努力的方向；但這個(gè)目標(biāo)一定是要符合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、智力能力，高低適中，易于實(shí)現(xiàn)，有成功感，能增強(qiáng)自信心的。對(duì)自己的工作實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，肯定、發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，剖析、克服自己的缺點(diǎn)，以長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中有效地發(fā)揮自己的潛能；而不要過(guò)份苛求自己，追求不切實(shí)際的高期望值，避免使自己引發(fā)沮喪、過(guò)度焦慮、緊張等消極情緒。我還保持了一定的幽默感。將幽默感適度發(fā)揮，使自己的身心得到松弛的機(jī)會(huì)，這有助于自己擺脫精神緊張的困境，使情緒得到正常發(fā)泄，緩解過(guò)度的心理壓力。

打響一個(gè)品牌是艱難的，保持住這個(gè)品牌更是艱巨的。擺在我面前的困難需要我拿出勇氣和信心，付出我更多的愛心和汗水。我要堅(jiān)持在2004這個(gè)品牌年中推進(jìn)我自己的品牌戰(zhàn)略，打響優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

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2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子(匯集十篇)

道無(wú)形，卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載，積如山重；師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊。以下是小編幫大家整理的教師節(jié)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)（精選10句），僅供參考！

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇1

1、學(xué)子的希望，托付教師。

2、祝福教師，譜寫教育曲。

3、祝福教育者，照亮未來(lái)。

4、祝福老師，辛苦了一年。

5、點(diǎn)亮人生，教育創(chuàng)造未來(lái)。

6、感激老師，我是您的驕傲。

7、感謝你，教師的辛勤付出。

8、共筑教育港灣，創(chuàng)造明天。

9、匯聚智慧，繪就教育藍(lán)圖。

10、火熱激情，創(chuàng)造教育奇跡。

11、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

12、教師的風(fēng)采，學(xué)生的驕傲。

13、教師的夢(mèng)想，學(xué)子的夢(mèng)想。

14、教育是陽(yáng)光，老師是太陽(yáng)。

15、培育人才，助力國(guó)家發(fā)展。

16、青春奮斗，助力學(xué)生前行。

17、為教育奉獻(xiàn)，為學(xué)生點(diǎn)亮。

18、務(wù)實(shí)敬業(yè)，助力學(xué)生成才。

19、心系教育，做學(xué)生的明燈。

20、學(xué)生的明天，教師的辛勤。

21、永遠(yuǎn)感激，教師辛苦付出。

22、知識(shí)的海洋，教師的航船。

23、知識(shí)的火炬，教師的呵護(hù)。

24、志存高遠(yuǎn)，教師滿懷希望。

25、祝教師節(jié)快樂(lè)，師道尊嚴(yán)。

26、感謝教育者，成就美好未來(lái)。

27、感謝老師，您是我們的榜樣。

28、關(guān)心教育重視教育支持教育。

29、教師的擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)教育進(jìn)步。

30、教育的力量，凝聚師生情誼。

31、教育是藝術(shù)，教師是藝術(shù)家。

32、教育者如母，引領(lǐng)學(xué)子前行。

33、埋頭教書，為學(xué)生帶來(lái)明天。

34、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

35、與孩子同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)。

36、祝福教師們，致敬辛勤付出。

37、祝愿教師節(jié)日，事業(yè)多美好！

38、愛心鑄就師魂，教育點(diǎn)燃未來(lái)。

39、締造教育奇跡，筑就師道輝煌。

40、點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想，閃耀教育希望。

41、發(fā)掘?qū)W生潛能，讓教育更美好。

42、奮進(jìn)的腳步，托起未來(lái)的夢(mèng)想。

43、共筑教育夢(mèng)想，培養(yǎng)未來(lái)精英。

44、共筑文明家園，照亮人民未來(lái)。

45、構(gòu)建和諧校園，塑造成功未來(lái)。

46、肩負(fù)光榮使命，再創(chuàng)教育輝煌。

47、教師節(jié)快樂(lè)，您是我們的明星。

48、教育的搖籃，為學(xué)子點(diǎn)燃希望。

49、教育點(diǎn)亮希望，學(xué)子放飛夢(mèng)想。

50、教育培養(yǎng)英才，貢獻(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。

51、教育鑄就未來(lái)，愛心傳遞希望。

52、社會(huì)尊師重教，教師回報(bào)社會(huì)。

53、探索教育途徑，成就美好未來(lái)。

54、同慶和諧盛世，共創(chuàng)教育輝煌。

55、推動(dòng)教育創(chuàng)新，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

56、向辛勤的園丁致以崇高的敬意！

57、向辛勤的園丁致以節(jié)日的問(wèn)候！

58、學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂。

59、營(yíng)造美好校園，無(wú)畏辛勤付出。

60、爭(zhēng)當(dāng)育人模范，勇為教學(xué)專家。

61、駐足教育沃土，匯聚教育力量。

62、關(guān)心教育，理解教育，支持教育。

63、教師，崇高的職業(yè)，莊嚴(yán)的責(zé)任。

64、教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

65、教育為本，教育大計(jì)，教師為本。

66、教育需要大廈大師，更需要大愛。

67、用愛點(diǎn)燃希望，用智慧引領(lǐng)未來(lái)。

68、尊重知識(shí)，尊重人才，尊重教師。

69、白發(fā)喜見迎春柳，丹心笑種向陽(yáng)花。

70、畢生心血哺新秀，一代桃李譜華章。

71、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁。

72、丹心一片育新苗，贊歌千曲頌園丁。

73、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

74、甘做人梯托俊彥，但求薪火有傳人。

75、固本承源興偉業(yè)；提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。

76、教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

77、教育振興期學(xué)校，人才陶冶仰良師。

78、兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁。

79、聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展。

80、科教興國(guó)振國(guó)威，尊師重教敬園丁。

81、樂(lè)教梓楠同受范，喜觀桃李廣成材。

82、樂(lè)做人梯通大廈，甘當(dāng)綠葉托紅花。

83、理直氣壯講質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量。

84、立足三好育桃李，著眼四化出棟梁。

85、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師辛苦你懂嗎？

86、培育名花香天下，造就棟梁建中華。

87、千篇新詩(shī)園丁贊，萬(wàn)首衷曲育人歌。

88、強(qiáng)國(guó)興邦千秋業(yè)；尊師重教萬(wàn)代歌。

89、且喜滿園桃李艷，莫悲兩鬢霜雪寒。

90、勤勤懇懇育桃李，兢兢業(yè)業(yè)做園丁。

91、清流汩汩潤(rùn)澤重；峻嶺巍巍崢嶸峰。

92、熱血丹心育桃李，櫛風(fēng)沐雨做園丁。

93、日暖風(fēng)和開桃李，筆酣墨濃寫春秋。

94、生敬師有禮有貌，師愛生同志同心。

95、師無(wú)長(zhǎng)少皆稱老，學(xué)有高低總是生。

96、樹立科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育。

97、為祖國(guó)培育花朵，用心血澆灌未來(lái)！

98、喜掬丹心培后代，好研朱墨寫春秋。

99、喜看桃李香天下，樂(lè)灑甘霖育新苗。

100、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師致敬！

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇2

為了加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。我校特舉辦了慶教師節(jié)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛生的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校教師開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、熱愛教育事業(yè);努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。

二、活動(dòng)主題

走進(jìn)學(xué)生心靈，讓彼此不再遙遠(yuǎn)，感恩老師，讓心靈飄香。

三、活動(dòng)對(duì)象

全校師生。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)師生活動(dòng)師生共慶教師節(jié)

1、活動(dòng)時(shí)間：暫定在x月x日下午進(jìn)行。

2、活動(dòng)要求：以班級(jí)為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動(dòng)，任課老師和班主任必須到班參加。各班與x月x日前將簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案上報(bào)級(jí)部。

3、責(zé)任人：各級(jí)部、各班主任。

(二)家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)眼中的好老師

1、活動(dòng)方式：學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)一封公開信，請(qǐng)家長(zhǎng)寫一寫他所認(rèn)識(shí)的xx中學(xué)的好老師，作品直接發(fā)至學(xué)校郵箱。

2、活動(dòng)時(shí)間：x月x日前。

3、責(zé)任人：政教處。

五、教師活動(dòng)

1、發(fā)短信希望全體教師：學(xué)習(xí)心系祖國(guó)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，做個(gè)愛崗敬業(yè)的模范;關(guān)愛學(xué)生，銳意進(jìn)取，做教書育人的楷模;為人師表，嚴(yán)于律己，做廉潔從教的楷模。

2、全校教師每人撰寫一則敬業(yè)愛生格言，上報(bào)年級(jí)部。

3、全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過(guò)的感人小故事為主;體裁不限，小說(shuō)、散文、敘事詩(shī)等均可;故事要真實(shí)，有真情實(shí)感。

4、各級(jí)部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

六、其他活動(dòng)

一次談話：結(jié)對(duì)老師每周至少與幫扶學(xué)生見面一次，學(xué)生回報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，老師進(jìn)行愛心談話。

一次了解：結(jié)對(duì)老師每周至少向班主任了解一次幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思想表現(xiàn)狀況。

一次電話：結(jié)對(duì)教師每月至少打一次電話與家長(zhǎng)交流幫扶學(xué)生的情況。

一次見面：幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)一學(xué)期至少見一面?？梢约以L，也可以在校約見家長(zhǎng)。交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)，增強(qiáng)家校教育合力。

一次總結(jié)：每學(xué)期末，幫扶教師要對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生愛心教育的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，上報(bào)校政教處。

七、活動(dòng)說(shuō)明

1、各級(jí)部要根據(jù)此活動(dòng)方案，制定出級(jí)部具體實(shí)施的活動(dòng)方案，并注意收集相關(guān)材料。

2、提倡各級(jí)部開展其他有創(chuàng)意的“尊師愛生”活動(dòng)，但必須提前制定好活動(dòng)方案，校長(zhǎng)室同意后方可實(shí)施。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇3

今年是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步提倡尊師重教，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校，學(xué)校將在教師節(jié)期間開展一系列活動(dòng)，其方案如下：

一、活動(dòng)主題

尊重關(guān)愛教師，弘揚(yáng)崇高師德。

二、活動(dòng)小組機(jī)構(gòu)組成及職責(zé)

組長(zhǎng)：xxx。

小組成員單位：工會(huì)、團(tuán)委、院辦公室、系部等。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶?；顒?dòng)的安排、組織、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備工作。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

1、籌備會(huì)議

籌備會(huì)議于x月x日與行政例會(huì)合開，活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加，宣布活動(dòng)方案，布置工作安排，及組織落實(shí)。

2、環(huán)境布置

在院門口、教學(xué)樓、東院門口各掛一條;在院門口、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓門口張貼;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào);廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容。

3、慶祝表彰會(huì)

(1)閱覽室現(xiàn)場(chǎng)布置。

(2)大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信;

學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花;表彰先進(jìn);模范教師、學(xué)生代表講話);文藝節(jié)目;參會(huì)人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學(xué)生代表等。

4、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)

組織專題班會(huì)、教師座談會(huì);向任課教師贈(zèng)送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;組織慶教師節(jié)字、畫展覽;組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務(wù);其它慶?；顒?dòng)各系可自行組織。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)生病、住院教職工。給全體教師發(fā)短信祝賀。

xxxx年x月x日—xx日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

理科樓各辦公室

六、活動(dòng)對(duì)象：

信息工程系全體老師

七、資源需要

1、卡紙或者隨意貼若干。

2、向信息系各班同學(xué)征集“老師，我想對(duì)您說(shuō)”——最想對(duì)老師說(shuō)的一句話

3、倡議書、通知各打印4份

八、活動(dòng)內(nèi)容

1、x月x日生活部帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員替老師打掃辦公室衛(wèi)生。

2、x月x日將手機(jī)到的各班“最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”以及賀卡轉(zhuǎn)交到老師的手中，提前送去節(jié)日的祝福。

九、負(fù)責(zé)人：

信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

十、主要參與者：

學(xué)生會(huì)所有成員

十一、備注

1、所有經(jīng)費(fèi)開支需要有正規(guī)發(fā)票。

2、所有工作細(xì)節(jié)由各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得有誤。

3、各部門必須相互協(xié)調(diào)，相互配合，努力把此次活動(dòng)做好。

4、未盡事宜另行通知。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇4

在第38個(gè)教師節(jié)臨之際，為弘揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，集中展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)院廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的新形象新風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師不忘初心、牢記使命，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)院教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定9月10日舉行xx環(huán)境工程學(xué)院2022年教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。

一、時(shí)間：2022年9月10日10:00

二、地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

三、主題：弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人為開創(chuàng)本科教育新局面再建新功

四、主持人：學(xué)院黨委副書記張景超同志

五、參加人員：全體教職工、學(xué)生代表

六、主要內(nèi)容、議程：

（一）宣讀表彰決定

1、黃香同志宣讀近年榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者名單

2、馬永生同志宣讀《xx環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于2022年青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽表彰的決定》

劉靜洪同志宣讀《xx環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于表彰2022學(xué)年“教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”優(yōu)秀教師的決定》

4、官金華同志宣讀學(xué)院從事教育工作0年教職工名單

（二）頒獎(jiǎng)

1、耿世剛同志為2022年青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書

2、學(xué)院院長(zhǎng)張建民同志為學(xué)院從事教育工作0年教職工頒發(fā)證書

（三）新進(jìn)教師入職宣誓——領(lǐng)誓xx省教學(xué)名師宋鴻筠教授

（四）教師代表宋海鷗老師發(fā)言（環(huán)境科學(xué)系）

（五）學(xué)生代表王忠寬同學(xué)發(fā)言（環(huán)境工程系）

（六）學(xué)院黨委書記朱立杰同志講話

七、會(huì)議組織及要求：

（一）本次教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)由學(xué)院黨政辦公室牽頭，學(xué)院工會(huì)、組織宣傳部、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等相關(guān)部門做好會(huì)議籌備各項(xiàng)工作。

（二）請(qǐng)與會(huì)教職工著正裝，佩戴?；?，1:0前入場(chǎng)。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇5

人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

我是20xx年由五和鄉(xiāng)調(diào)來(lái)懷安鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生26名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。

（一）在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每周一小評(píng)，一月一大評(píng)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō)，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這20年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問(wèn)題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

四、我取得的成績(jī)。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中六語(yǔ)第二名，六英第二名，下學(xué)期統(tǒng)考中一語(yǔ)第二名，年終考核為優(yōu)秀。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中一語(yǔ)第三名，下學(xué)期統(tǒng)考中二語(yǔ)第三名，年終考核為合格，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂(lè)班培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中二語(yǔ)第二名，下學(xué)期統(tǒng)考中三語(yǔ)第三名，年終考核為優(yōu)秀，于二零xx年九月十五日至二零xx年十二月十五日，參加教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，成績(jī)突出，被評(píng)為”優(yōu)秀學(xué)員"

五、學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得

結(jié)合本次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入學(xué)習(xí)，讓我明白了，黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)好人民群眾的服務(wù)員，我就是其中一員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感。

其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，同時(shí)參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，深入課堂實(shí)際，解決學(xué)生中的問(wèn)題，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。

要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

總而言之，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇6

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步激發(fā)我校全體教師愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)師德師風(fēng)，教書育人的積極性，積極營(yíng)造“愛崗敬業(yè)尚德立教幸福西中”的濃厚氛圍，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的健康、有序、和諧開展，樹立我校良好的社會(huì)形象，以更好的教育服務(wù)、更優(yōu)的教育質(zhì)量開創(chuàng)我校教育的新局面。我校隆重舉辦慶祝第38個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：彭XX

副組長(zhǎng)：李XX

成員：全體行政、工會(huì)委員及各年級(jí)主任

三、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：9月1至9月10日

2、開展評(píng)選“我最喜愛的老師”、“感動(dòng)XX教育人物”活動(dòng)。（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和級(jí)主任負(fù)責(zé)）

3、開展教師節(jié)“感念師恩”主題活動(dòng)祝福短信活動(dòng)（主題：①我向老師發(fā)條節(jié)日祝福短信；②老師對(duì)我影響最深的一句話；③老師讓我記憶最深的一件事；④我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話）。（德育處）

4、“教師節(jié)”的清晨，少先隊(duì)員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮，送上鮮花，齊說(shuō)一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福的話；在學(xué)校大門口的電子屏幕上書“老師們，您辛苦了”和“教師節(jié)快樂(lè)”。（辦公室、少先隊(duì)）

5、各班出一期“感念師恩”主題版報(bào)。（德育處）

6、學(xué)校櫥窗布置一期“光榮榜”表彰優(yōu)秀教師，版面設(shè)計(jì)：藝術(shù)組。（黨支部、工會(huì)）

7、工會(huì)負(fù)責(zé)做好網(wǎng)站等各項(xiàng)活動(dòng)報(bào)道和優(yōu)秀教師事跡宣傳。（工會(huì)）

8、各個(gè)工會(huì)小組展開歌詠排演，準(zhǔn)備選送文藝節(jié)目準(zhǔn)備參加表彰大會(huì)表演。（工會(huì)）

9、做好退休教師慰問(wèn)探望工作，9月10日下午組織退休教師聯(lián)歡聚餐活動(dòng)。（黨支部、工會(huì)）

10、9月10日下午，XX酒店召開“愛崗敬業(yè)尚德立教幸福西中”教師節(jié)表彰大會(huì)。（工會(huì)）

四、大會(huì)具體負(fù)責(zé)：

負(fù)責(zé)人：江XX

主持和節(jié)目審查：劉XX

策劃、音響、背景：劉XX

照相：信息中心

獻(xiàn)花、獎(jiǎng)狀：李XX

協(xié)助：謝XX

大會(huì)座位安排：王XX

大會(huì)負(fù)責(zé)接待：全體工會(huì)委員、學(xué)校行政人員

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇7

金秋九月，秋蘭飄香，2022年9月10日我們即將迎來(lái)第38個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革，推進(jìn)我旗教育事業(yè)又好又快發(fā)展，擬定在2022年教師節(jié)期間開展慶祝表彰活動(dòng)，將慶祝教師節(jié)活動(dòng)安排通知如下：

一、活動(dòng)主題

今年教師節(jié)的主題是“弘揚(yáng)偉大師魂，共筑中國(guó)夢(mèng)”。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)教師節(jié)的特殊意義，通過(guò)多層面的教育成果展示和教師先進(jìn)事跡的宣傳等活動(dòng)，把今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)教育與人民群眾密切聯(lián)系的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步提升教師社會(huì)地位、在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍的過(guò)程，進(jìn)而激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表，共筑中國(guó)夢(mèng)。本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)慶祝活動(dòng)。

二、主要慶?；顒?dòng)安排

(一)宣傳報(bào)道工作

1、宣傳報(bào)道的內(nèi)容

(1)宣傳我旗貫徹落實(shí)《關(guān)于加快全旗教育事業(yè)發(fā)展的決定》的情況和教育事業(yè)取得的成績(jī)。

(2)落實(shí)學(xué)?！敖處熽?duì)伍建設(shè)年”，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面取得的突出成績(jī)。重點(diǎn)宣傳愛生愛校、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的基層優(yōu)秀教師，以及開拓創(chuàng)新、積極探索教育教學(xué)改革，在提高教育質(zhì)量、做好班主任工作方面成績(jī)突出的優(yōu)秀教師。

(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校管理水平工作情況;改革教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得的成績(jī)。

(4)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、民族教育、職業(yè)教育、民辦教育、校外教育、教育科研及信息技術(shù)教育等方面的巨大成就。

(5)改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育均衡發(fā)展等方面的成績(jī)。

(6)宣傳教師節(jié)慶?；顒?dòng)情況。重點(diǎn)宣傳各級(jí)黨委、政府重視教育和社會(huì)各界支持教育、發(fā)展教育情況，各中小學(xué)校慶祝教師節(jié)活動(dòng)情況。

2、宣傳報(bào)道的形式

(1)利用敕勒川報(bào)、電臺(tái)、電視臺(tái)、教育網(wǎng)站等媒體，廣泛開展宣傳報(bào)道。宣傳時(shí)間主要集中在8月30日—9月15日。

(2)在電視臺(tái)開設(shè)《教育風(fēng)采》欄目中，集中對(duì)全旗在教育教學(xué)方面做出突出貢獻(xiàn)的教師或教育教學(xué)管理人員進(jìn)行專訪。時(shí)間安排在8月30日—9月15日。

(3)教育局網(wǎng)站開設(shè)教師節(jié)宣傳專欄，掛載敕勒川報(bào)、電視臺(tái)、電臺(tái)的所有宣傳內(nèi)容。

(4)開展感念師恩主題活動(dòng)，主要通過(guò)校信通或手機(jī)短信的方式來(lái)向老師表達(dá)祝福和感謝。

3、宣傳報(bào)道具體要求

(1)旗教育局專門成立教師節(jié)期間宣傳報(bào)道組，由辦公室牽頭組建，成員由局機(jī)關(guān)和各學(xué)校相關(guān)人員組成，從各自不同的角度進(jìn)行宣傳報(bào)道。

(2)各單位要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)新聞媒體宣傳報(bào)道工作的重要意義，要高度重視并指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，按時(shí)保質(zhì)保量完成稿件上報(bào)工作。

(3)各學(xué)校要圍繞宣傳報(bào)道的內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，制定宣傳報(bào)道工作方案。方案要詳細(xì)、具體，以周為單位確定宣傳報(bào)道的形式和內(nèi)容。要充分利用旗電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、敕勒川報(bào)、教育局網(wǎng)站、校園網(wǎng)、校信通等宣傳媒介，開展系統(tǒng)的宣傳報(bào)道活動(dòng)和感念師恩主題活動(dòng)，確?；顒?dòng)起到良好的效果。

(二)慶祝表彰活動(dòng)

1、召開慶祝表彰大會(huì)

教師節(jié)前召開全旗慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)，屆時(shí)邀請(qǐng)旗領(lǐng)導(dǎo)參加并展示我旗藝術(shù)教育成果。各學(xué)校組織慶祝表彰活動(dòng)，把自己的節(jié)日過(guò)隆重過(guò)熱烈。

2、表彰先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體

教師節(jié)慶祝大會(huì)將對(duì)教育戰(zhàn)線先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。擬表彰“德教雙優(yōu)”教師29名，優(yōu)秀教育工作者33名，優(yōu)秀班主任54名，優(yōu)秀教師115名，“身邊最美教師” 8名，優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師16名，教育先進(jìn)集體10個(gè)。以上各項(xiàng)先進(jìn)均有機(jī)會(huì)推薦參加市級(jí)聯(lián)評(píng)，旗、市兩級(jí)不重復(fù)表彰。

(1)評(píng)選范圍

在教育教學(xué)和教育管理工作中取得顯著成績(jī)的學(xué)校和優(yōu)秀教職工。近2年內(nèi)，曾獲得過(guò)市教師節(jié)表彰的教職工，一般不再參加2014年上述各項(xiàng)的評(píng)選。

(2)評(píng)選條件

①“德教雙優(yōu)”教師

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守師德規(guī)范，廉潔從教，無(wú)有償家教行為，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)?？炭嚆@研教學(xué)技能，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量較高，教育教學(xué)能力和水平受到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致肯定。教齡滿10年，近5年年度考核有一次評(píng)為“優(yōu)秀”等次，近10年獲旗級(jí)以上教學(xué)能手或旗級(jí)以上教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)以上(含旗級(jí))榮譽(yù)一次。

②優(yōu)秀教育工作者

有先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育教學(xué)改革及學(xué)校發(fā)展有開拓性的思考和積極努力的探索;有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，為人正直，辦事公道，組織管理能力強(qiáng)，有威信。

③優(yōu)秀教師

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，受到廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。市級(jí)優(yōu)秀教師需參加過(guò)市級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)(含“國(guó)培計(jì)劃”)并取得結(jié)業(yè)證。

④優(yōu)秀班主任

熱愛班主任工作，擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)具有積極向上、互助互愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、遵紀(jì)守法、文明健康的良好班風(fēng);具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)普遍反映好;教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，得到本部門及學(xué)校廣大教職工的公認(rèn)。市級(jí)優(yōu)秀班主任需從事班主任工作5年以上。

⑤ “身邊最美教師”

師德高尚、默默奉獻(xiàn)、潛心教育、探索改革、教書育人、為人師表，在以下某一方面或幾方面做得比較突出，是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。

熱愛教學(xué)工作，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法靈活，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績(jī)突出。

熱愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的身心健康，特別關(guān)心貧困生、學(xué)困生，深受學(xué)生愛戴。

班級(jí)工作扎實(shí)有效，有班級(jí)管理特色。能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。

⑥優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教且教齡在10年以上的教師。市級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，要有在鄉(xiāng)村任教20年以上經(jīng)歷。

⑦教育先進(jìn)集體

堅(jiān)持依法治校，以德治校，民主治校;校長(zhǎng)素質(zhì)高，具有先進(jìn)的教育理念和崇高的人格魅力;學(xué)校班子團(tuán)結(jié)合作、科學(xué)民主、和諧高效;學(xué)校管理內(nèi)涵豐富，管理效果好，辦學(xué)行為規(guī)范。教育教學(xué)質(zhì)量高，贏得了社會(huì)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

(三)慰問(wèn)教師活動(dòng)

各學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的支持，積極為教師解決困難，為教師辦好事、辦實(shí)事。要分別召開教師節(jié)表彰會(huì)、教師代表座談會(huì)，并開展慰問(wèn)活動(dòng)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)廣大教師進(jìn)行深刻的職業(yè)道德教育，使廣大教師做到自尊、自愛、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師。

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)教師節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立旗教育局教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、有關(guān)工作要求

評(píng)選推薦先進(jìn)集體和個(gè)人是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，全旗中小學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)組，確定專人負(fù)責(zé)。評(píng)選推薦工作的具體要求如下：

1、評(píng)選各類先進(jìn)應(yīng)優(yōu)先考慮在教學(xué)一線成績(jī)突出的教師。近兩年統(tǒng)測(cè)成績(jī)有一次為全旗倒數(shù)五名之內(nèi)的教師，學(xué)校不得推薦先進(jìn)。

2、評(píng)選工作要堅(jiān)持民主推薦、實(shí)事求是、好中選優(yōu)的原則，嚴(yán)格按評(píng)選條件進(jìn)行評(píng)選推薦。要認(rèn)真把關(guān)，確保質(zhì)量，做到“三公開”，即評(píng)選推薦的名額公開、評(píng)選條件公開、候選人名單及工作實(shí)績(jī)公開，并將評(píng)選結(jié)果和《申報(bào)人員誠(chéng)信書》公示5天，接受廣大教職工的監(jiān)督。今年評(píng)選的各類先進(jìn)個(gè)人均要簽訂《申報(bào)人員誠(chéng)信書》，在評(píng)選推薦工作中弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消其評(píng)選推薦資格，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

學(xué)校評(píng)擬申報(bào)的`先進(jìn)個(gè)人和集體都要撰寫先進(jìn)事跡材料，先進(jìn)事跡材料學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字并加蓋公章一式兩份報(bào)師資股，先進(jìn)事跡材料上報(bào)電子版。為了選樹典型擴(kuò)大宣傳，先進(jìn)事跡材料要認(rèn)真撰寫。經(jīng)過(guò)審核先進(jìn)事跡不典型、不生動(dòng)，體現(xiàn)不出先進(jìn)性或有弄虛作假與實(shí)際不符的，經(jīng)查實(shí)取消本人的評(píng)選資格，年終考核為不合格，學(xué)校先進(jìn)名額不再遞補(bǔ)。

4、嚴(yán)格按上報(bào)時(shí)間安排評(píng)選推薦工作。評(píng)選推薦工作時(shí)間緊、任務(wù)重、涉及面廣，全旗中小學(xué)校一定要按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定要求、規(guī)定程序報(bào)送有關(guān)材料。7月25日前，所有資料按分配名額等額上報(bào)旗教育局師資股。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇8

活動(dòng)構(gòu)思：

有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，她們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天。她們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開展“稚子童心話感謝，飲水思源敬師恩”主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道9月10號(hào)師教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2.通過(guò)自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。3.勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班老師定制本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料?；顒?dòng)時(shí)間：教師節(jié)當(dāng)天活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)形式：班級(jí)為單位，開展教師節(jié)相關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)流程

入園儀式

【生活就是要充滿儀式感呀——來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的寵愛】在門口準(zhǔn)備新學(xué)期的寓意果盤，教師入園每個(gè)人一份?！疤鹛鹈勖邸?糖果

“平平安安”-蘋果

“心想事成”-橙子

“身體健康”-棒棒糖

一束花

感謝有一群美麗的你們，為幼教事業(yè)做奉獻(xiàn)，“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，教育之路亦是辛苦而漫長(zhǎng)。幸好，有你們一路付出、一路陪伴。

一、【初步了解教師的來(lái)歷】

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)從晨間談話開始：

寶貝，教師節(jié)是什么？你知道嗎？老師來(lái)給你講....

二、【稚子童心話感謝】-自制視頻

談話活動(dòng)：

1.小朋友的本領(lǐng)是誰(shuí)教的？2.老師平時(shí)除了帶大家上課以外還為小朋友做了什么？3.你們覺(jué)得老師愛你們嗎？那你們愛老師嗎？4.教師節(jié)，我們能為老師做什么呢？幼兒相互討論。輕輕的一句“我愛你”

“老師，您辛苦了！”“老師，您真好”

“老師，謝謝您！”感謝您說(shuō)的每一句溫暖話語(yǔ)！

感謝您給我每一次甜蜜微笑！

感謝您給我們的美好和力量！

讓我們用輕輕的一句話來(lái)表達(dá)對(duì)您的愛。

三、萌娃巧手創(chuàng)意-致親愛的老師

制作手工作品——巧馬靈感大王課程

稚嫩的手工承載了孩子們對(duì)老師最真摯的祝福

相信這一定會(huì)成為這個(gè)節(jié)日最靚麗的色彩

小班組

活動(dòng)名稱：《鮮花送老師》活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、修正液（彩筆）、雙面膠、織布花片、勾線筆、小毛球、大彩球、膠水等創(chuàng)作工具。制作步驟：1.用修正液在彩紙卡紙一面進(jìn)行花紋進(jìn)行裝飾。2.用修正液在背面進(jìn)行花束裝飾。3.畫出花枝。將花片和花芯粘貼到枝干上，剩余毛球可以做裝飾。卷起，最后完成作品。

中班組

活動(dòng)名稱：《送給老師的蛋糕》

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩卡、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、海綿印章、勾線筆等繪畫材料。

制作步驟：

1、用勾線筆在背景紙上畫出蛋糕的樣式，小朋友可以按照自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、在設(shè)計(jì)好的蛋糕上涂上漂亮的顏色，要選用鮮艷的顏色。

大班組

活動(dòng)名稱：《卷卷花束》活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、勾線筆、水彩筆等繪畫工具。制作步驟：1、用深淺不同顏色的水彩筆在繪畫紙上畫出蝸牛線。2、給花束添加上綠色的葉片。3、最后加上漂亮的包裝和花枝。

四、致敬——最美幼教人

有人曾說(shuō)愛自己的孩子是人

愛別人家的孩子是神幼師就是“神”一般存在的人

她同時(shí)用心愛著幾十個(gè)來(lái)自不同家庭的不同性格的孩子幼師的工作

一半風(fēng)塵仆仆，一半星辰大海也許極盡瑣碎卻浸滿美好和溫暖老師，您辛苦了。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇9

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛，從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影；教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩；她在娛樂(lè)中教授著知識(shí)，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

一、為人師者，愛為本

霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。”作為教師——人類靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對(duì)話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個(gè)女孩。

通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后，張老師決定通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)小女孩快樂(lè)起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵(lì)她只要她努力，她一定會(huì)很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容。看到這一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說(shuō)長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來(lái)回報(bào)社會(huì)。

二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

(1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

(2)、開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。

(3)、以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認(rèn)真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績(jī)好的帶動(dòng)成績(jī)差的，成績(jī)差的向好的學(xué)習(xí)；同學(xué)之間能互相為對(duì)方考慮，看到別人的長(zhǎng)處想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。

三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備。

一直以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，因?yàn)樗?，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起?！蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)容易，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成績(jī). 20xx年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師，20xx年所寫論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，20xx-20xx學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)小學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。

四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在這二十多年的班主任工作中，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先，她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。尊重他們的個(gè)性；其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因；然后是有針對(duì)性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一情況，對(duì)于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍……直到會(huì)為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的成績(jī)。

2024教師節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子 篇10

1、新詩(shī)萬(wàn)首園丁頌，明月一輪燈火勤。

2、旭日燦星照學(xué)府，春風(fēng)化雨育新苗。

3、一身許國(guó)傳科技，兩袖清風(fēng)作人師。

4、與學(xué)生一起進(jìn)步，與學(xué)校共同輝煌。

5、園丁汗香馨苗圃，教師偉績(jī)振中華。

6、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。

7、忠誠(chéng)教育事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范！

8、自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天。

9、尊師愛生風(fēng)尚美；勤學(xué)苦練氣象新。

10、強(qiáng)師能，塑師魂，做學(xué)生喜愛的老師。

11、以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范！

12、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友。

13、弘揚(yáng)重教興學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建和諧社會(huì)！

14、講臺(tái)能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬(wàn)里河山。

15、立足本職獻(xiàn)身教育，為人師表無(wú)尚光榮。

16、培養(yǎng)又紅又專后代，造就能文能武新人。

17、人民教師無(wú)尚光榮；教書育人無(wú)私奉獻(xiàn)。

18、師生之間平等尊重，工作內(nèi)外敬責(zé)高效。

19、探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

20、育才興邦百年大計(jì)，尊師重教一代新風(fēng)。

21、鑄教師高尚人格，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才！

22、尊重老師以就懿德，熱愛教育旨成豐功。

23、向全校教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候！

24、向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意！

25、以優(yōu)秀教師為榜樣，忠于祖國(guó)，服務(wù)人民。

26、與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)奮開建立湖教育事業(yè)新局面。

27、愛崗敬業(yè)，為人師表；學(xué)為人師，行為世范。

28、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。

29、辦好人民滿意的'教育，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。

30、博于問(wèn)學(xué)，明于睿思；篤于務(wù)實(shí)，志于成人。

31、國(guó)家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。

32、國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)！

33、汗水晶瑩潤(rùn)綠千根竹，丹心透艷催開滿園花。

34、積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，全面促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。

35、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)“教育強(qiáng)縣”。

36、健全激勵(lì)培育機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

37、教師以關(guān)愛學(xué)生為本，學(xué)生以尊敬教師為美。

38、教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。

39、啃得書本，嚼得菜根；厚積薄發(fā)，教書育人。

40、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來(lái)，再創(chuàng)輝煌。

41、三尺講臺(tái)，千秋功業(yè)；一片愛心，萬(wàn)世師表。

42、社會(huì)發(fā)展，教育先行，教育振興，全民有責(zé)！

43、十年樹木，百年樹人；千秋基業(yè)，教育為本。

44、似黃牛耕耘知識(shí)土壤，如蠟燭照亮完美心田。

45、樹木樹人鑄千秋大業(yè)，愛國(guó)愛校獻(xiàn)一片丹心。

46、桃李舞春風(fēng)群芳斗艷，雄心逢盛世眾彥舒才。

47、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂(lè)奉獻(xiàn)。

48、為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。

49、瀟瀟春雨潤(rùn)滿園桃李，耿耿丹心育四化英才。

50、壯志雄心攀岳峰萬(wàn)仞，春風(fēng)化雨育桃李三千。

51、尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造。

52、恭祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，全家歡樂(lè)！

53、沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。

54、樹師德鑄師魂，塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。

55、向辛勤的園丁致敬！向人類靈魂的工程師致敬！

56、選擇了教師為終身職業(yè)，就是選擇平凡和偉大。

57、崇高理想和事業(yè)實(shí)踐者，優(yōu)秀文化與道德播種師。

58、德高才高藝高教人不倦，求真求實(shí)求新師之表率。

59、弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，建設(shè)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

60、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)美德！

61、兩袖清風(fēng)無(wú)愧教師稱號(hào)，一身正氣堪稱人民英雄。

62、凝心聚力，乘勢(shì)而上，加快教育改革與發(fā)展步伐。

63、以優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，深入推進(jìn)教育“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”。

64、振興民族的希望在教育，振興教育的責(zé)任在教師。

65、衷心感謝社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心支持和幫助！

66、重教尊師，陽(yáng)光輝熱土；耕云播雨，桃李醉春風(fēng)。

67、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！

68、大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，建設(shè)高水平高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

69、教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性先導(dǎo)性全局性作用。

70、科教興國(guó)，人才強(qiáng)市，推動(dòng)教育事業(yè)又快又好發(fā)展。

71、為學(xué)生造就高水平的教師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

72、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘；用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

73、尊重知識(shí)，尊重人才，大力倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。

74、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)！

75、靜心教書，潛心育人，做受學(xué)生愛戴讓人民滿意的教師。

76、優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。

77、恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。

78、堅(jiān)持“科教興旗”戰(zhàn)略，加快陳旗教育現(xiàn)代化信息化進(jìn)程！

79、仁韌相濟(jì)，教書育人寫華章；靜候綻放，和諧校園釀芬芳。

80、著力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現(xiàn)代化信息化進(jìn)程。

81、重教尊師，興邦強(qiáng)市千秋譽(yù)；培桃育李，果碩功高萬(wàn)眾歌。

82、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。

83、解放思想，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)奮開創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。

84、知理達(dá)理講理世上真理千秋在，悟道行道傳道天下公道萬(wàn)代存。

85、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

86、教師是人類靈魂的工程師，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。

87、做讓人民滿意的教師，創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校，辦讓人民滿意的教育。

88、播雨耕云，三尺講臺(tái)奠基陽(yáng)光偉業(yè)；嘔心瀝血，一腔愛意傾注華夏未來(lái)。

89、十年樹木百年人，老師恩情比海深；一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

90、傳道解惑茹苦含辛，似蠟炬春蠶風(fēng)尚；樹人培才鞠躬盡瘁，如蒼松翠柏情操。

向自己提問(wèn)，樹立與增強(qiáng)課程意識(shí)

導(dǎo)讀：試探性的詢問(wèn)孩子與主題相關(guān)的問(wèn)題，了解孩子對(duì)這個(gè)話題的知道程度和參與熱情。

作為一名工作在幼教工作第一線的青年教師，我感到自己是幸運(yùn)的。名師稱號(hào)不僅意味著榮譽(yù)，也代表著期望和壓力。二期課改為我們一線教師提供了廣闊的發(fā)展空間，但也對(duì)我們的工作提出了更高的要求。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，勇敢地走在課改的風(fēng)口浪尖，才能跟隨課改步伐。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教研室老師的指導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我投身于上海市二期課改過(guò)程中，積極思考，大膽實(shí)踐，讓自己逐步向一名更加成熟與理性的教師發(fā)展。

經(jīng)過(guò)了“二期課程”的實(shí)踐錘煉，我深深體會(huì)到，逐步樹立與增強(qiáng)課程意識(shí)已經(jīng)成為教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。課程意識(shí)包括理解課程理念、熟悉教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、自主制定各類計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)一日各個(gè)環(huán)節(jié)、善于整合各類課程內(nèi)容等。而成為有課程意識(shí)的教師，首先要成為一名敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的教師。

回顧我在二期課改中的成長(zhǎng)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)，自己的摸索總是與“問(wèn)題”相伴隨的。我敢于正視問(wèn)題，不斷地把問(wèn)題提給自己，這，是一個(gè)思考伴隨實(shí)踐的過(guò)程。“問(wèn)題”和“提問(wèn)”是伴隨我體驗(yàn)二期課改理念與實(shí)踐的基本線索，它們見證和幫助了我逐步樹立與增強(qiáng)自身的課程意識(shí)。

在這里，根據(jù)我作為一名教師的工作實(shí)際，將我的“問(wèn)題”按照課程實(shí)施的時(shí)間段分成三類，一、為主題實(shí)施搭建框架階段、二、細(xì)化與實(shí)施課程具體活動(dòng)的過(guò)程階段、三、主題完成后的回顧反思階段，現(xiàn)在我就將其中的做法和感受與大家分享。

一、為主題實(shí)施搭建框架階段

1.主題對(duì)孩子的價(jià)值是什么？

每一個(gè)主題都有各自的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就有不同的價(jià)值，套用一句俗語(yǔ)“好的不一定適合，適合的才是最好的”，主題的價(jià)值也是這樣。我的做法是：找和理

找：就是把主題中可能涉及到的孩子發(fā)展所需要的各種有用的價(jià)值都找出來(lái)，越全面越好。

理：就是從找出的眾多價(jià)值中理出適合孩子年齡特點(diǎn)的、班級(jí)實(shí)際的有效價(jià)值，“推動(dòng)”幼兒發(fā)展。

比如說(shuō)“我們的身體”就是孩子們很喜歡的主題之一，它的價(jià)值是可以“認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的作用；運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興”，除此之外，我發(fā)現(xiàn)，試著保護(hù)自己的身體和營(yíng)養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣也是對(duì)孩子們有益的價(jià)值，而且可以自然地轉(zhuǎn)入到下一個(gè)主題“好吃的食物”。理出這些有效價(jià)值之后，我就要考慮接下去的問(wèn)題了。

2.孩子對(duì)主題已有的經(jīng)驗(yàn)是什么？

要了解這個(gè)問(wèn)題，我的做法通常是：

試探性的詢問(wèn)：試探性的詢問(wèn)孩子與主題相關(guān)的問(wèn)題，了解孩子對(duì)這個(gè)話題的知道程度和參與熱情。

趣味性的開始：選擇幾個(gè)孩子們可能會(huì)感興趣的活動(dòng)和話題作為主題的開始，調(diào)動(dòng)起孩子的參與熱情，充分掌握孩子的興趣指向，事先估計(jì)他們清楚什么，需要了解哪些，為下一步思考主題的價(jià)值作鋪墊。

3.結(jié)合教材與孩子的實(shí)際，我可以預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò)是怎樣的？

主體網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)的過(guò)程就是規(guī)劃主題價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)。體現(xiàn)對(duì)教育內(nèi)容和方式的選擇。對(duì)應(yīng)、整合和擴(kuò)展是我在思考主題網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中較常用的做法。

1)對(duì)應(yīng)，就是將教材中的現(xiàn)有活動(dòng)與理出的主題價(jià)值相對(duì)應(yīng)，選取適合的，除掉不適合的。

2)整合，是將生活、游戲、運(yùn)動(dòng)以及我園的園本課程、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的特色等眾多活動(dòng)內(nèi)容，整合進(jìn)主題中，充分考慮到綜合教育作用以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。

3)擴(kuò)展，預(yù)先估計(jì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，感興趣的話題等一些與主題價(jià)值有關(guān)的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中。

與選擇內(nèi)容同時(shí)思考的還有教學(xué)方式，“我用什么方式實(shí)現(xiàn)和接近主題價(jià)值？”。

1)集體教學(xué)和個(gè)別學(xué)習(xí)（正規(guī)活動(dòng)與非正規(guī)活動(dòng)）聯(lián)動(dòng)

集體教學(xué)和個(gè)別學(xué)習(xí)兩種方式都可以為實(shí)現(xiàn)主題價(jià)值服務(wù)，主題中整合進(jìn)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，生活、游戲、運(yùn)動(dòng)以及我園的園本課程、數(shù)學(xué)特色都可以這兩種方式來(lái)進(jìn)行。

2)達(dá)成預(yù)設(shè)與接納生成同時(shí)兼顧。

我用自己作為教師的理性來(lái)預(yù)設(shè)達(dá)成孩子基本經(jīng)驗(yàn)的主題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，但也總為自己和孩子在實(shí)施課程中不可預(yù)知的可能性保留一些空間。因此，我習(xí)慣以“問(wèn)題”來(lái)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，并不斷鍛煉自己根據(jù)孩子的實(shí)際來(lái)現(xiàn)場(chǎng)判斷課程走向的能力。

3)園內(nèi)課程與園外輔助有效搭配

我認(rèn)為，孩子的活動(dòng)要重在過(guò)程和體驗(yàn)，我非常愿意組織和引導(dǎo)孩子們走出幼兒園，走進(jìn)大社會(huì)、走向大自然，諸如，春、秋游；親子活動(dòng)或者是某些專項(xiàng)活動(dòng)等往往能整合多項(xiàng)內(nèi)容，活動(dòng)之前，我總是對(duì)活動(dòng)進(jìn)行框架與布置，讓孩子們帶著思考、有準(zhǔn)備的參加，有收獲的歸來(lái)。

舉例“在秋天里”

4.主題實(shí)施過(guò)程中家長(zhǎng)可以做什么？

家園互動(dòng)，家園共育在二期課改中被提到非常重要的地位，的確，有了家長(zhǎng)的理解與配合，課程開展可以事半功倍。

我在發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與課程中堅(jiān)持“提前”和“合理”原則。

1)提前告知家長(zhǎng)：讓家長(zhǎng)有時(shí)間準(zhǔn)備

2)合理的配合：這些信息是家長(zhǎng)都力所能及的，沒(méi)有很大的難度，操作性強(qiáng)。

比如主題“我愛我家”

我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)這樣說(shuō)：請(qǐng)你和家長(zhǎng)一起看看寶寶剛出生時(shí)候的錄像和照片，念念和說(shuō)說(shuō)寶寶出生日記，講講自己當(dāng)時(shí)的感受。通過(guò)這樣操作性很強(qiáng)的提示讓家長(zhǎng)知道自己可以做什么？

二、細(xì)化與實(shí)施課程具體活動(dòng)的過(guò)程階段，我通常向自己提5個(gè)問(wèn)題。

1、活動(dòng)的目標(biāo)指向明確么？平衡么？

舉例：蛋寶寶

1)通過(guò)照看雞蛋一天的活動(dòng)，體驗(yàn)做父母的各種感受。（這一目標(biāo)更多是情感上的體驗(yàn)）

2)嘗試用語(yǔ)言、圖示等方式對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題以及采用的解決方法進(jìn)行表述。（這一目標(biāo)既有對(duì)孩子語(yǔ)言大膽和完整表達(dá)的要求；又讓孩子借助繪畫的方式表現(xiàn)心中的感受；而且活動(dòng)中的各種問(wèn)題和矛盾更是對(duì)孩子在交往、協(xié)作等社會(huì)能力的要求）

2、活動(dòng)內(nèi)容貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)嗎？有趣嗎？

今天的活動(dòng)是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常吸引孩子。大班孩子有一定生活自理能力，而且具有喜歡模仿成人，愿意接受新鮮事物，樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)等年齡特點(diǎn)；加上我們班又是情感比較豐富樂(lè)于表達(dá)自己的見解，于是結(jié)合年齡特點(diǎn)和班級(jí)特色我設(shè)計(jì)了讓孩子們做一天“父母”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳此坪?jiǎn)單的過(guò)程中體味困難與辛苦，并了解樹立責(zé)任感的重要性。

3、與活動(dòng)內(nèi)容相配套的環(huán)境和材料準(zhǔn)備有哪些？

除了活動(dòng)中需要的材料之外，我們教師常常忽視通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)營(yíng)造活動(dòng)氣氛。其實(shí)，照片、圖片、孩子的作品、相關(guān)內(nèi)容的墻面布置都可以為活動(dòng)增色不少。

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置合理嗎？

活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)么？如何滿足不同層次的孩子需要？

層層遞進(jìn)：看錄像回憶——描述和討論發(fā)生的各種問(wèn)題——表達(dá)內(nèi)心的感受

滿足不同孩子需要：首先，觀察孩子是了解孩子年齡特點(diǎn)的前提，只有仔細(xì)觀察孩子才能發(fā)現(xiàn)他們之間存在的差異，知道他們需要什么幫助。其次通過(guò)觀察，我基本將班級(jí)的孩子分成三類，能力強(qiáng)、能力一般、能力相對(duì)較弱的，在每次活動(dòng)時(shí)總是根據(jù)每種孩子的特點(diǎn)細(xì)化活動(dòng)要求。以“樂(lè)于表達(dá)”這一個(gè)目標(biāo)，我就有不同的設(shè)計(jì)：

1)能力較弱的孩子能重復(fù)其他孩子的話，并樂(lè)于說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的行為。

2)能力一般的孩子能清楚的復(fù)述錄像中孩子的行為和當(dāng)時(shí)自己的行為。

3)能力強(qiáng)的孩子能表述行為背后的想法，適當(dāng)總結(jié)，進(jìn)行語(yǔ)言示范，如：錄像——午睡，有了蛋寶寶就睡不好，因?yàn)榭偸菗?dān)心蛋寶寶會(huì)有事等。（不能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)）

4、活動(dòng)最后的延伸部分是怎樣的？

這個(gè)活動(dòng)與其他活動(dòng)的關(guān)系，怎樣向另一個(gè)活動(dòng)過(guò)渡?（延伸）

延伸部分通?？梢允牵夯顒?dòng)的補(bǔ)充、活動(dòng)的遞進(jìn)、或者向另一個(gè)活動(dòng)的過(guò)渡

舉例“蛋寶寶”

請(qǐng)孩子把這個(gè)活動(dòng)的感受與家長(zhǎng)分享，加深彼此之間的理解和情感，也可以和家長(zhǎng)共同照顧或者撫養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物培養(yǎng)責(zé)任感和關(guān)心照顧他人的能力。（活動(dòng)的遞進(jìn)）

將孩子活動(dòng)錄像在區(qū)角活動(dòng)時(shí)對(duì)有興趣的孩子播放，將孩子的作品張貼出來(lái)便于孩子相互分享與交流。（活動(dòng)的補(bǔ)充）

家長(zhǎng)的感想或者飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法（向另一個(gè)活動(dòng)過(guò)渡）

三、主題完成后的回顧反思階段

1、主題中活動(dòng)的預(yù)設(shè)是否有效？

每一次的課程設(shè)計(jì)都不可能是完美的，它總是我和孩子的互動(dòng)中成長(zhǎng)和變化的。我常思考：每一項(xiàng)活動(dòng)是否都有價(jià)值？主題設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中存在無(wú)意義重復(fù)和偏、漏么？將多余的活動(dòng)從主體網(wǎng)絡(luò)中刪除，保留成功的活動(dòng)，力求用較少的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。

2、活動(dòng)后孩子是否有所獲得？

我看到了班級(jí)孩子整體和每一個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)和成長(zhǎng)了么？

我常?；仡?，通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，孩子們整體在哪些方面有所提高，哪些方面還待加強(qiáng)？

我是否能回憶出每個(gè)孩子在這個(gè)階段中的某些具體表現(xiàn)（包括興趣、語(yǔ)言、作品等等），特別是對(duì)那些能力一般的孩子的有沒(méi)有更多的認(rèn)識(shí)？他們是不是有機(jī)會(huì)在所有孩子面前獲得過(guò)老師的肯定，有過(guò)積極的體驗(yàn)？

例如通過(guò)活動(dòng)和觀察我常發(fā)現(xiàn)：內(nèi)向的孩子在情感上往往更細(xì)膩和敏感；安靜的孩子則做事仔細(xì)，認(rèn)真；性格穩(wěn)中的孩子有時(shí)會(huì)語(yǔ)出驚人。

我會(huì)將孩子個(gè)別的成長(zhǎng)或者閃光點(diǎn)記錄在成長(zhǎng)手冊(cè)中；然后與家長(zhǎng)溝通孩子不同的特長(zhǎng)和興趣愛好；通過(guò)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的長(zhǎng)處來(lái)鼓勵(lì)孩子克服和改進(jìn)身上的不足，已獲得個(gè)性化的發(fā)展。

“二期課改”是一個(gè)放大的空間，讓我們?cè)诶斫狻耙杂變喊l(fā)展為本”基本理念的基礎(chǔ)上，與孩子一同來(lái)搭建他們成長(zhǎng)的階梯。教師的課程意識(shí)是監(jiān)控我們教學(xué)探索的有效工具。伴隨著思考和實(shí)踐的一系列“問(wèn)題”，就是課程意識(shí)萌芽和形成的過(guò)程。

我想，我的思考和積累就象一個(gè)不斷放大的圓。思考越多，圓越大，圓周就越大，接觸到的空白就越多。我愿意和我的同伴、我的孩子一起去面對(duì)和探索更多的未知。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書

在網(wǎng)上有很多免費(fèi)范文可以供我們參考，這些范文能夠幫助我們更好地理解各種不同類型和風(fēng)格的作品。要想把這些范文改進(jìn)得更好，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)找到了以下相關(guān)資料供您參考：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書”，請(qǐng)留意本文中的引用和參考文獻(xiàn)！

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書 篇1

為積極參加“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，始終體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。我承諾：

1堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和道德素質(zhì)培養(yǎng)。我們要模范執(zhí)行黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織的決議。

2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等來(lái)改造自己的世界觀和人生觀，學(xué)會(huì)用馬列主義的理論、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識(shí)世界，觀察事物和解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高的自己政治敏銳性和洞察力。

三。牢記黨的宗旨，提高服務(wù)意識(shí)。要時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益放在第一位，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民辦實(shí)事，以人民滿意度和歡迎度作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

4立足自身崗位，努力工作。切實(shí)加強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任心，努力鉆研企業(yè)管理，加強(qiáng)工作調(diào)研，努力掌握第一手資料，不斷提高自己的工作能力。認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地做好本職工作，積極向上，勇于創(chuàng)新，出色地完成了工作任務(wù)。

5加強(qiáng)廉潔自律，遵守黨紀(jì)國(guó)法。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律、國(guó)家法律法規(guī)和本單位規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。要保持和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。絕不能以權(quán)謀私，不搞權(quán)錢交易。

要發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，敢于同不正之風(fēng)和腐敗作斗爭(zhēng)，虛心做事，腳踏實(shí)地。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書 篇2

我作為一名普通的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，為積極參加“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，明其責(zé)，盡其職，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，鄭重承諾如下：

（一）艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不講排場(chǎng)、不比闊氣、不揮霍公—款、不鋪張浪費(fèi)。

（二）服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，珍視和維護(hù)單位團(tuán)結(jié)。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要思想和有關(guān)廉政規(guī)定，不斷加強(qiáng)黨的修養(yǎng)和廉潔自律意識(shí)，做到嚴(yán)于律己，永葆時(shí)代先進(jìn)性。

（四）開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)、群眾意見，自覺(jué)接受監(jiān)督。

（五）解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做貫徹執(zhí)行黨的基本路線的模范。

（六）珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的模范。

（七）嚴(yán)守黨紀(jì)、國(guó)法、政策和內(nèi)部規(guī)章制度，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的模范。

（八）增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，爭(zhēng)做勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。

（九）嚴(yán)格遵守黨章的各項(xiàng)規(guī)定，履行義務(wù)，認(rèn)真做好組織上交辦的各項(xiàng)工作，出色完成工作任務(wù)。

（十）除了積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)外，要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)上級(jí)要求的所有篇目，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，學(xué)好內(nèi)容，用于實(shí)踐。

（十一）恪盡職守，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好本職工作，不辜負(fù)組織及領(lǐng)導(dǎo)的期望。做為政秘股負(fù)責(zé)人，堅(jiān)持做到“五勤”，即眼勤、嘴勤、腿勤、手勤、筆勤，上傳下達(dá)、暢通信息、全面協(xié)調(diào)、出謀劃策，不辭辛苦、不怕麻煩、不講條件，盡可能的發(fā)揮自己的作用。

（十二）學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神，用積極的心態(tài)和行動(dòng)努力做到“五個(gè)好”，與原來(lái)的自己比工作成效。

（十三）經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的章程，牢記入黨誓詞，遵守黨的紀(jì)律，履行黨員義務(wù)，始終以平靜的心態(tài)、高度的熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，展現(xiàn)黨員風(fēng)采。

（十四）立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以模范的行為影響和帶動(dòng)廣大群眾完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力營(yíng)造比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，爭(zhēng)做五星黨員。

承諾人：xxx

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書 篇3

作為一名黨員教師，該學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任ｘｘ班的班主任和ｘｘ教學(xué)工作。在這次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，努力爭(zhēng)做一名讓人民滿意的好老師，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，本人結(jié)合自己的崗位實(shí)際，作出如下承諾：

奮發(fā)進(jìn)取、埋頭苦干，努力拼搏；同時(shí)，教師也是個(gè)創(chuàng)造性的職業(yè)，尤其是今年全校進(jìn)行生命教育，對(duì)我們的教育理念、教學(xué)方法甚至知識(shí)體系提出新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)中我更要積極參與新課程改革，勇于開拓、敢于創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，提高政治思想水平，內(nèi)心的堅(jiān)定，才能抵制外部的各種誘惑，甘于清貧的教師工作；堅(jiān)持黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)，明確其具體要求，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要意義，唯此才能充分激發(fā)工作的熱情，辦好人民滿意的教育；堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，只有這樣，才能跟上日新月異的時(shí)代，成為學(xué)生尊敬的學(xué)識(shí)淵博的教師。

依法執(zhí)教。學(xué)高為師，師正為范。一名優(yōu)秀的教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。尤其是我們重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，塑造其優(yōu)秀的品質(zhì)，使其成為國(guó)家的棟梁就更為重要。而作為他們的ｘｘ教師、班主任，我要嚴(yán)于律己、清正廉潔、秉公辦事，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)精神，做學(xué)生的表率，還要把對(duì)學(xué)生的思想品德教育貫徹在ｘｘ課堂中，平時(shí)的班主任工作中。

平等、親密的師生關(guān)系；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得支持和配合；認(rèn)真聽取意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

深入學(xué)生，查其所缺，明其所需，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，做到教學(xué)有針對(duì)性，有時(shí)效性。

承諾人：

日期：

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書 篇4

深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

承諾書張玉龍

公益事務(wù)管理中心黨支部

二o一o年七月

黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的扎實(shí)開展，對(duì)新時(shí)期**發(fā)展有著十分重要的意義，自己必須積極投身到活動(dòng)中去，結(jié)合自己的工作實(shí)際和崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求、創(chuàng)新工作、甘于奉獻(xiàn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在今后的工作和生活中，我向黨組織鄭重承諾：

1、 自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和工作紀(jì)律，樹立遵紀(jì)守法的表率。嚴(yán)格執(zhí)行《黨章》規(guī)定，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)于律己，自覺(jué)維護(hù)黨和國(guó)家的形象，同時(shí)努力維護(hù)我們公益事務(wù)管理中心形象。

二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和**特色社會(huì)主義信念，是**共產(chǎn)黨人的共同理想信念，也是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。在思想、政治、理論上要保持清醒的頭腦，進(jìn)一步堅(jiān)定**共產(chǎn)黨人的崇高理想信念，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，立足本職崗位，以科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

3、 要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)的原則，突出重點(diǎn)，拓寬范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性；在學(xué)習(xí)形式上，要堅(jiān)持不拘一格的學(xué)習(xí)方式，既向書本學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)，又向模范學(xué)、向群眾學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效；在學(xué)習(xí)重心上，要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)的重心放在實(shí)踐上，堅(jiān)持勤學(xué)習(xí)勤工作勤思考，切實(shí)把握所學(xué)內(nèi)容的精髓，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，做到學(xué)以致用、用有所成，不斷提高履職能力和成效。

4、 分管工作，要圍繞中心，服務(wù)大局，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)；在工作態(tài)度上，要十分珍惜黨組織給的工作平臺(tái)，堅(jiān)持把做好本職工作為人生事業(yè)的一個(gè)重要組成部分來(lái)追求，視每一項(xiàng)工作任務(wù)為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)待，做到超前謀劃、勇于開拓，務(wù)實(shí)推進(jìn)、力求見效；在工作方法上，要重統(tǒng)籌、勤積累、講效率，善于借勢(shì)借力和帶領(lǐng)身邊的黨員群眾一道完成工作任務(wù)，并努力做到“今日事、今日畢”。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書 篇5

作為一名剛?cè)朦h一年的新黨員，我要學(xué)習(xí)的還很多，為了加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，開展好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)的干好本質(zhì)工作，本人特作如下鄭重承諾：

1、 遵守黨紀(jì)黨規(guī)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，和黨中央始終保持一致。

2、 貫徹黨的教育方針，教好書，育好人，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

3、 遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，聽從分工，團(tuán)結(jié)同志。

4、 本著“一切為了殘疾學(xué)生，為了殘疾學(xué)生一切，為了一切殘疾學(xué)生”的教育理念，盡自己的最大能力去關(guān)心和呵護(hù)一切學(xué)生。在日常教學(xué)和生活中，真實(shí)的走近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的'困難。

5、 備好課，上好課，深化新課程改革，扎實(shí)的搞好教學(xué)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓自己的課受到大多數(shù)學(xué)生的喜歡，并能易懂好學(xué)。

6、 在日常工作中，時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要吃苦在前，要處處作好工作表率，切實(shí)的做好自己的本質(zhì)工作。

7、 在社會(huì)上，要體現(xiàn)一名人民教師的風(fēng)范，做到為人師表;還要宣傳特殊教育，讓更多的人來(lái)了解特殊教育、關(guān)心特殊教育、支持特殊教育。

8、 了解時(shí)事政治，拓寬視野，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾書 篇6

1、先、優(yōu)：

是指某機(jī)構(gòu)設(shè)置并依據(jù)相應(yīng)的指標(biāo)體系、標(biāo)準(zhǔn)及其考評(píng)方法，對(duì)被考評(píng)的企業(yè)、單位進(jìn)行測(cè)評(píng)、比較后，選出優(yōu)秀、先進(jìn)的結(jié)果。對(duì)于被考評(píng)的'企業(yè)、單位來(lái)講，在沒(méi)達(dá)到優(yōu)、先的境界的時(shí)候，優(yōu)、先是一種愿望、目標(biāo);在達(dá)到優(yōu)、先這種結(jié)果的時(shí)候，優(yōu)、先是一種相對(duì)的狀態(tài)。

2、創(chuàng)、爭(zhēng)：

是企業(yè)、單位的干部職工以優(yōu)、先為愿望、目標(biāo)，運(yùn)用相應(yīng)的方法、采取相應(yīng)的措施的，達(dá)到優(yōu)、先的過(guò)程。

(二)標(biāo)桿管理的基本知識(shí)：

1、概念：

不斷尋找和研究同行一流公司的最佳實(shí)踐，并以此為基準(zhǔn)與本企業(yè)進(jìn)行比較、分析、判斷，從而使自己企業(yè)得到不斷改進(jìn)，進(jìn)入或趕超一流公司，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)的良性循環(huán)過(guò)程。

2、三要素：

(1)標(biāo)桿管理實(shí)施者，即發(fā)起和實(shí)施標(biāo)桿管理的組織。

(2)標(biāo)桿伙伴，也稱標(biāo)桿對(duì)象，即定為“標(biāo)桿”被學(xué)習(xí)借鑒的組織，是任何樂(lè)于通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)施者進(jìn)行信息和資料交換，而開展合作的內(nèi)外部組織或單位。

(3)標(biāo)桿管理項(xiàng)目，也稱標(biāo)桿管理內(nèi)容，即存在不足，通過(guò)標(biāo)桿管理向他人學(xué)習(xí)借鑒以謀求提高的領(lǐng)域。

3、五步驟：

(1)計(jì)劃;

(2)內(nèi)部數(shù)據(jù)收集與分析;

(3)外部數(shù)據(jù)收集與分析;

(4)實(shí)施與調(diào)整;

(5)持續(xù)改進(jìn)。

(三)借鑒標(biāo)桿管理的效果和作用：

1、能增加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的科學(xué)性：

標(biāo)桿管理法由美國(guó)施樂(lè)公司于1979年首創(chuàng)，是現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)管理活動(dòng)中支持企業(yè)不斷改進(jìn)和獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最重要的管理方式之一，西方管理學(xué)界將其與企業(yè)再造、戰(zhàn)略聯(lián)盟一起并稱為20世紀(jì)90年代三大管理方法。

在很大程度上，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)具有“標(biāo)桿管理”的特點(diǎn)，因此，就有必要和可能借鑒標(biāo)桿管理的管理方法，來(lái)科學(xué)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

2、能促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的鞏固和拓展：

鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展，是開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意義之一，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與標(biāo)桿管理的有機(jī)結(jié)合，能增加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的科學(xué)性，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的鞏固和拓展。

3、能促進(jìn)企業(yè)黨建工作與企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)管理活動(dòng)和諧共進(jìn)：

企業(yè)黨群系統(tǒng)的黨員和企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)管理各系統(tǒng)的員工，都帶有標(biāo)桿管理思維的時(shí)候，有助于相互工作上的溝通、配合、支持，對(duì)改善“兩張皮”的現(xiàn)象，是有益處的。

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)6篇)

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng) 篇1

一、活動(dòng)形式

各市場(chǎng)召開茶話會(huì)，聯(lián)誼會(huì)，座談會(huì)等慶祝第38個(gè)教師節(jié)活動(dòng)；

二、活動(dòng)主題說(shuō)明

活動(dòng)主題：桃李滿天下，恩情似海深——一珍教師節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)(或茶話會(huì)、座談會(huì))

活動(dòng)目的：

1、借助節(jié)日機(jī)會(huì)，把握合理主題，促進(jìn)銷量，聯(lián)絡(luò)感情；

2、企業(yè)形象塑造，提升企業(yè)形象，推動(dòng)顧客升級(jí)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1、主持人詩(shī)歌朗誦《贊恩師》；

2、教師顧客發(fā)言，員工獻(xiàn)花；

3、員工代表老師的學(xué)生獻(xiàn)禮：舞蹈《感恩的心》；

4、凡教師憑教師證在現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)貨可享受x折優(yōu)惠政策。

四、相關(guān)道具

1、到會(huì)的每位顧客贈(zèng)送精美的小禮品一份；

2、在原開會(huì)條幅的基礎(chǔ)上，會(huì)場(chǎng)懸掛教師節(jié)條幅

“老師，祝您健康!老師，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和一珍公司的優(yōu)良傳統(tǒng)!”

五、營(yíng)造氣氛

1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒；

2、會(huì)場(chǎng)條幅配合。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、工作人員統(tǒng)一工裝。

2、會(huì)議過(guò)程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè)，積極鼓掌，制造場(chǎng)效。

3、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。

4、會(huì)議期間，員工不得隨意出入會(huì)場(chǎng)及在會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)。

5、會(huì)議期間，不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接、打電話和收、發(fā)短信。

七、教師節(jié)材料

教師節(jié)的來(lái)歷：

說(shuō)起關(guān)于"教師節(jié)"的倡議，樸實(shí)坦誠(chéng)的王梓坤教授實(shí)在說(shuō)不出什么驚天動(dòng)地的故事來(lái)，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來(lái)的院士?jī)?nèi)心深深的教師情結(jié)，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無(wú)微不至的關(guān)愛，當(dāng)一名教師是他從小的心愿。當(dāng)他23歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后，義無(wú)返顧地選擇到南開大學(xué)當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當(dāng)選天津副市長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，卻辭而不就，在1984年5月來(lái)到全國(guó)最高師范學(xué)府--北京師范大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

那天是1984年12月9日，王梓坤校長(zhǎng)一早起來(lái)，"突然"有了給教師設(shè)立節(jié)日的念頭，他習(xí)慣性地在5點(diǎn)鐘就來(lái)到辦公室準(zhǔn)備工作，想把這個(gè)想法告訴誰(shuí)，但還沒(méi)人上班。早上8點(diǎn)，他第二次來(lái)到辦公室，就直接把電話打到自己認(rèn)識(shí)的一位《北京晚報(bào)》的記者那里，并告訴對(duì)方這個(gè)想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報(bào)》刊出了題為"王梓坤校長(zhǎng)建議開展尊師重教月活動(dòng)"的一條200多字的簡(jiǎn)訊，簡(jiǎn)訊中寫到："……我們建議在全國(guó)范圍內(nèi)開展尊師重教月的活動(dòng)，該月的一日即定為全國(guó)教師節(jié)。王校長(zhǎng)認(rèn)為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。于是，這條短短的簡(jiǎn)訊就成為倡議設(shè)立教師節(jié)的最早文字記載。

大約一周后的12月15日，王梓坤校長(zhǎng)為了進(jìn)一步推動(dòng)此倡議，召開了一個(gè)座談會(huì)，邀請(qǐng)了北師大著名教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟(jì)、趙擎寰等人參加討論，這個(gè)倡議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會(huì)提出。第二天，《北京日?qǐng)?bào)》登出了關(guān)于這一倡議的簡(jiǎn)訊，但這條簡(jiǎn)訊編加了一個(gè)醒目的標(biāo)題--"北師大校長(zhǎng)王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國(guó)教師節(jié)"。這是設(shè)立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng) 篇2

一、活動(dòng)目的：

熱烈慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福!

二、活動(dòng)主題：

銘記師恩，感謝師恩

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月10日上午八點(diǎn)至八點(diǎn)半。

四、活動(dòng)程序：

1、學(xué)生入場(chǎng)，老師們按升旗時(shí)的隊(duì)伍分列操場(chǎng)兩側(cè)。

2、升國(guó)旗、唱國(guó)歌。

3、學(xué)生代表講話。

4、(廣播播放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》)音樂(lè)聲中，老師們依次走上跑道，在國(guó)旗臺(tái)前站成兩排。全體學(xué)生用最熱烈的掌聲歡迎老師。

5、(音樂(lè)聲中)各班學(xué)生代表手執(zhí)鮮花排隊(duì)入場(chǎng)。

6、學(xué)生代表為老師獻(xiàn)花并送上祝福的語(yǔ)言。

7、陳校長(zhǎng)講話。

8、活動(dòng)結(jié)束。(廣播播放《感恩的心》，音樂(lè)聲中老師退場(chǎng)、學(xué)生退場(chǎng))。

五、活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備：

1、獻(xiàn)花代表培訓(xùn)：

2、鮮花及禮品準(zhǔn)備：

3、主持人培訓(xùn)：

4、國(guó)旗下講話負(fù)責(zé)：

5、攝影、拍照：

6、音樂(lè)：

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng) 篇3

今年的9月10日是教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)，特制定本活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間

9月7日-9月9日

二、活動(dòng)安排

（一）表感謝

1、聲音表恩情：

校園廣播每天送上幾首歌曲——9月7日開始，廣播時(shí)間將播送《老師》、《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝?！?月7日至9月9日，全校同學(xué)們課間見到老師時(shí)，當(dāng)老師到課堂上課時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：老師，您辛苦了！“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”，“老師，我們感謝您”。

2、卡片表心意：在二三四年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設(shè)計(jì)展。要求美味同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，將自己對(duì)老師的真情實(shí)感通過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月7日至9月8日，請(qǐng)二三四年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日下午放學(xué)前上交于年級(jí)處，進(jìn)行評(píng)比、展示。

（二）訴心聲

1、筆尖訴心聲

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。

9月7日之9月8日下午放學(xué)前，五六年級(jí)同學(xué)請(qǐng)將你寫給本校老師的信——“老師，我想對(duì)您說(shuō)”（以班為單位）交到年級(jí)處，9月9日，我們將大家的祝福送到教師手中。

三、師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)表心意（各年級(jí)自行組織）

1、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

2、活動(dòng)時(shí)間：9月9日課間操

3、活動(dòng)主持、各年級(jí)自行選擇

4、活動(dòng)程序：

（1）學(xué)生代表發(fā)言（向老師致敬）年級(jí)組選出優(yōu)秀代表。

（2）優(yōu)秀老師代表發(fā)言（為我們的職業(yè)驕傲）年級(jí)組選出優(yōu)秀代表。

（3）由各班學(xué)生代表為老師獻(xiàn)上賀卡（二三四年級(jí)）和感謝信（五六年級(jí)），從各年級(jí)評(píng)比出來(lái)的優(yōu)秀作品。

四、教師跳繩比賽

1、比賽時(shí)間：9月9日中午。

2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校中心路。

3、比賽對(duì)象：全體老師。

4、比賽方法：報(bào)名以年級(jí)組、部門為單位，每組一隊(duì)，每隊(duì)有7人組成（2人搖繩4人跳繩）男女不限，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（1分鐘）完成跳繩，中途失敗可繼續(xù)跳，最后以完成的總數(shù)進(jìn)行排名，若總數(shù)相同失敗次數(shù)少的在前。

比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、余下為三等獎(jiǎng)。

5、參賽人員由各年級(jí)組自行選拔。

6、未盡事宜另行通知！

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng) 篇4

活動(dòng)主題：

我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)

活動(dòng)班級(jí)：

高一(13)班

活動(dòng)內(nèi)容：

1、PPT播放對(duì)教師的祝福，開幕詞;

2、教師節(jié)由來(lái)的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義;

3、小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;

4、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;

5、誠(chéng)摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;

6、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;

7、閉幕詞，班主任總結(jié)。

活動(dòng)效果:

經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合，活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟，當(dāng)中有沉思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長(zhǎng)存。

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的`時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng) 篇5

一、活動(dòng)主題：凝聚正能量，暢想xx夢(mèng)

二、活動(dòng)組委會(huì)

三、活動(dòng)安排：活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月20----9月20日

(一)全?？倓?dòng)員

工會(huì)：

1、征集全體教工意見，投票評(píng)選出xxx學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個(gè)人及團(tuán)體獎(jiǎng)，在慶祝教師節(jié)匯演中進(jìn)行表彰，激發(fā)教師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報(bào)節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操和動(dòng)人事跡。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，鼓勵(lì)自編、自演，排演出思想性強(qiáng)、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。本次活動(dòng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)(評(píng)選范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)(評(píng)選范圍：組室、教研組或個(gè)人)、最佳表演獎(jiǎng)(個(gè)人)若干。申報(bào)截止時(shí)間：8月30日。

教工團(tuán)支部：

1、組織青年團(tuán)員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動(dòng)，撰寫自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對(duì)自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會(huì)與感想?；蚴且浴澳壅芰?、暢想xxx夢(mèng)”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評(píng)選一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，請(qǐng)有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會(huì)中誦讀。征文截止時(shí)間：8月30日。

德育、少先隊(duì)：

1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動(dòng)。如：開展“愛要說(shuō)出來(lái)”、“老師，我想對(duì)您說(shuō)”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動(dòng)、開展“感恩主題班會(huì)課”活動(dòng)、給老師提一條建議活動(dòng)、給學(xué)生和教師一個(gè)倡議活動(dòng)等等。

2、本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的'教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個(gè)敢于擁有夢(mèng)想的新時(shí)代好少年。

(二)聚焦亮點(diǎn)

1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢(mèng)”為主題的教師文藝匯演和表彰大會(huì)。

(9月6日周五下午，黨政、工、團(tuán)聯(lián)合主辦。)

2、根據(jù)主題，班級(jí)自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動(dòng)。

(9月10日，德育、少先隊(duì)主辦。)

(三)暢想xx夢(mèng)(9月10日——9月20日)

1、以第xx個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，激勵(lì)廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂(lè)教、教書育人的熱情;從而使xxx每個(gè)教育工作者也都有自己的教師夢(mèng)。

2、發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢(mèng)。

四、活動(dòng)要求

1、本次活動(dòng)要以創(chuàng)建“和諧校園”為主導(dǎo)思想，突出“凝聚正能量，暢想xxx夢(mèng)”的活動(dòng)主題，組織廣大教職工和學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，比貢獻(xiàn)、比技能，激發(fā)正能量，開啟xxx師生逐夢(mèng)之旅。

2、邀請(qǐng)產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問(wèn)家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂(lè)于從教。

3、活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)，使慶祝、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)全體教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。

教師節(jié)繪畫作品有創(chuàng)意一等獎(jiǎng) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎？（是我們小朋友的節(jié)日），小朋友們過(guò)節(jié)日的時(shí)候快樂(lè)嗎？是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你？

（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的'一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片？小朋友們?cè)诟墒裁矗坷蠋熢谧鍪裁?？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂(lè)？

3、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的？老師為小朋友做了哪些事情？

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你？

（三）討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢？

幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論：

（1）老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？

（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會(huì)怎么想？

（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的？

（四）制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語(yǔ)

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢？（說(shuō)祝福的話，送給老師小禮物）

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

（五）幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。