2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《奧特曼投擲》

活動目標

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

流星球每人一個(做法附后)怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)

活動過程

一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)

師：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運動。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

1、2、3、4，用力“拍”;

1、2、3、4，用力“投”;

1、2、3、4，用力“打”;

1、2、3、4，用力“跑”。

二、進入角色，學習本領.

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(想，激發(fā)幼兒興趣)奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”。

4、學投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學習新的本領—投擲。

(1)教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習，教師個別輔導。

三、擊打怪獸，消滅敵人。

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾。

活動開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”

3、消滅大怪獸。

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

活動結束

用流星球敲打身體四肢，放松活動。(歌曲《幸福拍手歌》)

安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

教學反思

本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

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2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《長凳游戲》

活動目標：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發(fā)幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過“橋”游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)

③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場。

活動反思：

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。

活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《梯子游戲》

設計意圖：

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

活動目標：

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調及平衡能力。

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動重難點：

1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié)，預防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產生成就感，有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應了現(xiàn)代社會的需求。)

四、放松運動

活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態(tài)。

延伸活動：

在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

活動特點：

1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

活動反思：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調的發(fā)展?？墒且话阍谑覂乳_展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

小班體育游戲教案及教學反思《投籃游戲》

活動設計背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂

活動目標

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4 提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

球， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導.

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《玩球》

設計意圖

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規(guī)則。經常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發(fā)學生對健身的興趣，體會到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點，設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標相結合，以球為載體讓幼兒玩出個性。

活動目標：

1.發(fā)展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程：

一、開始部分

1.報數(shù)：從排頭開始1、2報數(shù)，1、2報數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊。

2.隊列練習——左右分隊

由兩列變四列

要求：小朋友聽口令，有節(jié)奏的進行。

二、基本部分

1.準備活動：;有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)

2.身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力。

3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

三、結束部分

讓幼兒做放松練習。

教師小結

今天大家的表現(xiàn)都不錯，努力鍛煉，熱愛集體，相互團結，遵守紀律，×××同學被球砸了，也不哭，很頑強，×××同學在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

活動反思

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《跳竹竿》

教學目標：

1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學準備：

經驗準備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質準備：竹竿若干根、跳圈若干個。

教學重點：

通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學方法：

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?!!這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產生想要學習跳竹竿的欲望。

通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

二、幼兒學習跳竹竿的方法。

師：學竹竿舞，首先要學會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。

師：小朋友想不想試一試啊?好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習敲竹竿。

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學，能夠幫助幼兒理解和學習，符合幼兒的學習特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系?

師：小朋友想不想試一試啊?

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。

回答教師問題。

幼兒分組練習跳竹竿。

能夠節(jié)省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關系，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。

三、結束活動。

師：我們學會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎?

師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧!

跟著老師一起做放松運動，并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《玩報紙》

活動設計背景

報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動目標

1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度

難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動準備

師幼每人各準備舊報紙一張

活動過程

(一)開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

(二)基本部分：

1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。(在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑А?

2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。

(三)、結束部分：師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結，活動結束。

教學反思

本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣;同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學學中玩。效果很好!

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《玩氣球》

教學意圖：

氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓練幼兒對物體運動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調能力，體驗手臂的推力和手腕的彈力。

教學目標：

1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。

2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學準備：

每人一個氣球、粘紙若干、球網一副、音樂。

教學過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

二、把氣球向上墊

1.產生興趣

(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

2.玩氣球

怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

3.創(chuàng)意玩法

除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

4.嘗試以上部位的玩法

用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

5.交流分享

老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)

6.挑戰(zhàn)賽

比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

三、氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛的遠。

1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

2)交流怎樣能讓氣球飛得遠。

2.“排球”賽

1) 分成兩組，分別站在場地的兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方的場內，場地中氣球少的一方為勝。

2) 交流經驗

怎樣才能把氣球拍到對方的場地內?

3)場地交換再一次比賽。

四、放松游戲，氣球按摩操

我們和氣球寶寶都累了，找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室(交換嘗試)。

教學結束：

帶上氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續(xù)游戲。

教學反思：

1、探索動作。

讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協(xié)調能力，自然感受身體部位和運動關系。

2、競賽挑戰(zhàn)。

讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。

3、“排球”賽。

讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結束活動。

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《跑圓圈》

設計意圖

戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機，設計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動作。

活動目標：

1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協(xié)調性。

2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲，初步練習彎道跑的動作。

3.增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記(紅黃藍綠彩帶)，起點箭頭標記，主火炬臺。

2.背景音樂，錄音機。

活動過程：

一、情景導入

師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

二、基本部分

1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走，調整呼吸)

2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進行討論，教師小結。

3.教師示范彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。

4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。

5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。

6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個別幼兒示范)同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識。

8.幼兒自己的圓圈上進行練習。

三、游戲——圓上接力賽

1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2..教師小結游戲情況。!!導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

3.競賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

四、結束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)

教學反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。

體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《玩布團》

設計意圖

在玩拋球體育游戲的時候，孩子們經常會控制不住手拋球時的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒什么用處，于是我就設計了這個活動。這樣的小球碰到孩子身上也不會疼。

活動目標：

1.通過彈布團，鍛煉幼兒的小手肌肉，學習用手指彈布團的方法。

2.通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒動腦筋考慮利用廢舊布學習自制玩具。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。

2.筐子四個。

活動重點難點：

活動重點：

培養(yǎng)幼兒動腦筋學習自制玩具。

活動難點：

鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

活動過程：

一、開始部分

1. 隊形練習，同時跟教師做各種動作(學飛機，學解放軍，拍手等)。

2. 熱身運動(毛巾操)。

二、基本部分

1. 剛才我們用小毛巾可以做操，其實小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團)教師講解詳細的做法。

2. 老師給每位小朋友都準備了一根皮筋，看誰做的最好(幼兒制作小布團)。

3. 你們看小布團像什么?

4. 它能怎么玩?(引導幼兒想出各種玩法，教師講解，并請幼兒學習。

玩法一

彈布團：

幼兒學習在地上用食指彈布團，第一個到終點的為第一名。!!幼兒手指要瞄準布團，用力彈，使布團走的又快又好。

玩法二：

夾布團：

學習用雙腳前部夾布團，跳起用力拋出。

玩法三：

學習將小布團放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。

玩法四：

背靠背夾布團：

兩個小朋友背靠背夾布團走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動延伸：

老師給每位小朋友準備了一根繩子，動腦筋想一想，用繩子和布團還能怎么玩。(可以當毽子等等)引導幼兒想各種玩法，自由活動。

活動結束

1、(幼兒圍成圓圈)看誰能把小布團變回成小毛巾 ，分別把毛巾和繩子放在筐子里。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習慣。

活動反思

通過變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幼兒的想法會很多，教師要給每個幼兒嘗試的機會，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據(jù)幼兒的想法隨機應變。

體育游戲的趣味性，有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展幼兒身體的各機能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好地健康成長。