育兒知識：孩子生病了，送還是不送幼兒園

很多年輕媽媽都會遇到這種情況，好不容易上幼兒園了，以為可以稍微輕松一下，可寶寶動不動就流鼻涕、咳嗽、感冒發(fā)燒……寶寶難受，家長也跟著著急。更讓人困擾的是，如果寶寶生了病，到底該不該送到幼兒園去呢？

一個班里有五六個小朋友在咳嗽，不少媽媽們開始擔(dān)心了，這樣會不會造成交叉感染？

寶寶生病了要不要去幼兒園，家長一定要清楚寶寶的病，有些病可以上幼兒園，有些則建議不要送。

這種情況可以送

如果寶寶就是一點小感冒，流點清鼻涕，沒有咳嗽，也沒有任何發(fā)燒的痕跡，精神狀態(tài)良好，食欲與平日無異，這樣是可以帶藥入園的。

非傳染性的慢性病是可以正常入園的。季節(jié)性哮喘、過敏性鼻炎、慢性氣管炎……其實一些慢性病、過敏性的體質(zhì)都是因為體質(zhì)下降、免疫力不足造成的。上幼兒園有助于轉(zhuǎn)移注意力，與小伙伴一起蹦蹦跳跳、忘情游戲，孩子不舒服的感覺也能減輕。

這種情況不建議送

1、腹瀉

家長要知道，造成腹瀉的細菌有傳染性，如果寶寶大便呈水狀或粘液狀，腹瀉很頻繁，偶爾還會出血，那就一定不能去幼兒園，以免傳染給其他小朋友。如果寶寶上吐下瀉，也不宜去幼兒園，因為這個時候?qū)殞毢芴撊酰坏﹪I吐停止，大便不再呈噴射的水狀，寶寶感覺好很多時，就可以去幼兒園了。雖然還沒有好徹底，但是已經(jīng)不具傳染性了。

2、感冒和發(fā)燒

大部分感冒病菌不會像腹瀉意義引起幼兒園病菌大流行。如果寶寶流清鼻涕，人還是很自在，沒有特別不舒服，只發(fā)一點低燒，可以去上幼兒園。如果寶寶鼻涕黏稠，呈黃色或者綠色，還伴隨著發(fā)燒、耳朵疼、經(jīng)常夜醒，精神也懨懨的，說明寶寶應(yīng)該呆在家里，寶寶有可能耳部或者鼻竇感染。

3、喉嚨疼痛

寶寶喉嚨疼，如果還伴有發(fā)燒癥狀，那么最好不要去幼兒園，因為這種疼痛很可能是手足口病等傳染疾病造成的。至少要等到發(fā)燒和喉嚨疼痛癥狀消失后才能去幼兒園，一般要五天左右。

4、眼睛有分泌物

雖然感冒會造成寶寶眼睛有分泌物，但是這種情況不會傳染。會造成傳染的是結(jié)膜炎，也是俗稱的紅眼病，如果寶寶眼睛分泌物帶有血絲，就說明是有傳染性的結(jié)膜炎，需要呆在家里，用抗生素眼膏或者眼藥水治療，很快就可以治愈，不會再傳染，因此只要一開始治療，就可以去幼兒園。如果分泌物中沒有血絲，就說明是不會傳染的情況。

5、咳嗽

寶寶感冒通常會伴隨咳嗽、如果只是干咳或者只有晚上咳嗽的情況，就別必要呆在家里。如果寶寶咳嗽還伴隨著發(fā)燒、發(fā)冷、咳出黃色或者綠色粘液，就需要去看醫(yī)生，不能去幼兒園。

6、水痘

水痘是兒童最易傳染的病。長了水痘一定要去看醫(yī)生，然后呆在家里靜養(yǎng)。寶寶長水痘，剛開始的癥狀類似于流感，發(fā)低燒無精打采，然后寶寶的背上、胸前、肚子和臉上都被蚊子叮了一樣，在一天之內(nèi)，這些斑點會變成水泡，流出膿液。等所有的斑點結(jié)疤之后，寶寶才能去幼兒園。

溫馨提示：

寶寶在身體條件允許的情況下，盡量堅持上幼兒園，因為適應(yīng)了幼兒園的生活又中斷，等下次再去的時候，又要經(jīng)過新一輪的適應(yīng)期。

若是身體條件限制不能去上學(xué)，父母也要把不能去幼兒園的原因告訴寶寶，讓他明白什么情況下可以不去幼兒園，同時，也要告訴寶寶，等他病好了，家長有家長的事情，寶寶也有寶寶的事情---上幼兒園！讓寶寶放棄依賴大人一直呆在家里的念頭。

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送孩子去公立幼兒園還是去私立幼兒園?

掌握幼兒園信息，能夠更好的準備開學(xué)，下面由小編為你精心準備了“送孩子去公立幼兒園還是去私立幼兒園?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

你會送孩子去公立幼兒園還是私立幼兒園?孩子是去公立幼兒園還是去私立幼兒園上學(xué)，主要取決于以下幾個方面：

一、接送的便利性。

二、離家的遠近距離。

三、幼兒園的健康安全環(huán)境。

四、幼兒園老師的專業(yè)程度。

五、幼兒園的口碑。

六、家庭經(jīng)濟收入情況。

幼兒園階段是一個小孩子試著離開家庭，到另外一個環(huán)境當(dāng)中去熟悉和生活，見證成長的過程。

這個過程當(dāng)中，孩子會形成一些基本的概念，在和其他小朋友玩耍、互動的過程當(dāng)中，豐富自己的情感，對孩子的身心健康和成長具有至關(guān)重要的作用。所以選擇一個環(huán)境較好，能夠確保孩子健康安全，開心快樂成長，那么這樣的幼兒園肯定是最好的。

因為在幼兒園階段并不涉及到文化課學(xué)習(xí)，因此沒有什么硬性的成績指標，所以我們更多的要看一個幼兒園的老師有沒有愛心，學(xué)校的條件和環(huán)境好不好不，和小孩子在一起相處的其他小朋友都來自哪里，有人給孩子提供的飯食，有沒有健康等等。

當(dāng)然還需要看家離幼兒園的遠近程度，每天接送小孩，耗費的時間以及精力。最后還有一個問題，私立幼兒園比公立幼兒園的學(xué)費要貴，有些私立幼兒園一學(xué)年的花費超過了一個大學(xué)本科生一年的花費，對于那些經(jīng)濟收入并不富裕的家庭來說，在這種情況下，選擇私立學(xué)校就沒有什么必要了。

綜上所述，我們需要綜合考慮各種因素之后，最終在公立幼兒園或者私立幼兒園當(dāng)中選擇一個。對于那些家庭條件比較富足，人手充足，卻希望讓孩子在一個更好的教育環(huán)境當(dāng)中成長的家庭來說，那么可以選擇一些條件更好的私立幼兒園，反之則就近就讀于公立幼兒園。

育兒知識：孩子“威脅”不去幼兒園了怎么辦？

孩子每次到幼兒園，總喜歡提條件，家長不滿足，孩子就不去幼兒園。該怎么辦？

孩子威脅父母，聽起來是不是有點危言聳聽呢？其實，在日常生活中，這樣的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。為什么孩子小小年紀，就學(xué)會“威脅”父母了呢？

出現(xiàn)的原因：

1、親子溝通方式出現(xiàn)問題：家長平時跟孩子說話時，常用“如果……，那么……”的結(jié)構(gòu)與孩子對話，比如，“如果你乖乖地去幼兒園，那么，下午媽媽來接你的時候給你買棒棒糖”，“如果你按照爸爸說的做，那么爸爸就滿足你一個愿望”……那么，孩子是在父母的影響下學(xué)會了講條件。

2、家長不能堅持自己的立場：面對孩子又哭又鬧滿地打滾的狀況，家長會覺得頭疼：為了這點錢讓孩子忍受委屈，實在有點于心不忍啊。因此，家長就會立刻滿足孩子的要求。長此以往，孩子就學(xué)會了通過談條件、哭鬧的方式來威脅父母，以此達到自己的目的。

3、孩子還沒有適應(yīng)幼兒園的生活：幼兒園與家庭環(huán)境的差異是很大的，如果孩子對幼兒園產(chǎn)生了抵觸情緒，但孩子又覺察到父母堅決送自己去幼兒園的態(tài)度，會在內(nèi)心做出妥協(xié)：我去幼兒園，但你們也要滿足我一個條件。

給家長的建議：

1、家長要“溫柔的堅持”：面對孩子提出的種種不合理條件，家長可以采用溫和的口吻，如果講道理已經(jīng)沒有效果了，此時家長要堅持的自己的立場和看法，斷然拒絕孩子的不合理要求，明確告訴孩子“不可以”。

2、允許孩子釋放自己的情緒：孩子的不合理要求被拒絕后，孩子會拿出自己的殺手锏——哭、鬧、糾纏。此時家長要保持平靜，對孩子的哭鬧不說教、不制止、不發(fā)怒、不批評，給孩子釋放憤怒情緒的時間。

3、家長要相信孩子：“如果……那么……”，其實是向孩子傳達了家長對其能力的懷疑。如果家長對孩子說，“如果你去幼兒園，周末的時候我會帶你去看電影?！边@句話的意思是，“我們認為你不想去幼兒園?！?/p>

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力：家長可以多和孩子回憶幼兒園里的小朋友、幼兒園里的玩具等吸引孩子的注意力，淡化孩子對條件的關(guān)注。

5、多關(guān)注孩子在幼兒園的生活情況：家長可以從老師那里了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的不適應(yīng)狀況，要及時做出反應(yīng)，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

育兒知識：溺愛孩子，您是否中招了？

每一位家長都希望把全部的愛都給自己的孩子，都期望孩子在自己的保護中健康快樂地成長。以至有時會分不清什么是愛、什么是溺愛？

以下這8大溺愛的行為。您是否中招了？

特殊的待遇，家里的好吃的都留給孩子，家中孩子最大，最重要，結(jié)果孩子會變得自私又自大，營造家中人人分享的氛圍。

讓孩子學(xué)會分享，學(xué)會感恩，直接袒護，無論是非對錯，一味地袒護孩子的行為，使得孩子缺少責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。

孩子犯錯就應(yīng)直接指出，引導(dǎo)孩子去承認錯誤，并學(xué)會改正，容易獲得孩子想要什么，就給他什么，滿足孩子的一切要求。

長此以往，孩子變得不講道理，驕橫霸道，堅持原則，共定規(guī)則，這樣的孩子長大才會講道理。

生活不自制，不規(guī)律的生活習(xí)慣，賴床、熬夜、看電視，各種壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后果將十分嚴重，健康成長的開端，就是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣哦！

什么都不用做，本應(yīng)該是孩子的事情，全部是家長包辦代替。孩子讀幼兒園了，基本的吃飯、脫衣都不會做，自己的事情自己做，才能培養(yǎng)出自信獨立的孩子。

缺乏自主性，時刻把孩子捧在手心里，設(shè)置過多條條框框限制其自由，生怕出什么意外，孩子逐漸會變得膽小、缺乏自信，只要條件允許就放手讓她做喜歡的事情吧！

家長管太多，一有磕磕碰碰就驚慌失措，一遇到問題就嚴加指責(zé)，孩子也就會變得懦弱和缺乏好奇心，少一點指責(zé)，多一點寬容。站在孩子的身旁看著她慢慢成長吧！

家長管太多，孩子可以做到的事，放手讓她去嘗試吧！本該大膽試錯的年紀，請深信她遠比你想象的更強大。

我們常常抱怨自己家的熊孩子有多難管，其實，很多時候熊孩子都是父母自己慣出來的。多少次我們以愛之名，去溺愛孩子，去過度干預(yù)孩子的成長，往往適得其反。

育兒知識：代勞不是幫助幼兒

很多年前遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐。

嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進行清洗，并告訴了其他的教師。

當(dāng)時給了我很大的刺激。由于幼兒吃飯比較慢，冬天飯菜沒有吃完就已經(jīng)冰涼?？墒呛⒆觽兂燥埛浅Ｂ械纳踔烈惶斐匀D涼飯。

所以我從那時起堅持每個中午對平常吃飯慢的幼兒直接進行喂食。

我以為無微不至的去照顧好了孩子，是個優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的。殊不知，由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進食技能的培養(yǎng)。

代勞不是幫助幼兒。

我們老師平時在工作的時候，往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少，快慢、挑食等問題。很少考慮到幼兒進食時的心情，胃口等。這樣一味的以成人的標準去要求幼兒，所以才會出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。有時，教師在反復(fù)催食，或著特殊強調(diào)照顧時，也會給幼兒小小心靈帶來無形的壓力。進而更加恐懼甚至厭惡吃飯。

對待吃飯慢的，可以先給幼兒少盛，循序漸進。不要刻意的強調(diào)或者批評幼兒吃飯慢，少?；蛘咧苯哟鷦?，拿過碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食欲的調(diào)動，舒適進餐環(huán)境的培養(yǎng)，及時的表揚等等方面做足功夫，也會有利于幼兒的進食?？此茻o所為，其實功效卓著。

育兒知識：孩子為什么不愛叫人了

禮貌是很多家長注重培養(yǎng)的一個好習(xí)慣，但是很多家長都曾遇到過這樣的情景。

場景一：“小甜嘴”不見了

明明今年3歲多了，以前可是小區(qū)里出名的小甜嘴，只要我們讓他叫人，他就甜甜地叫爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，大人都喜歡得不得了，都愿意逗他玩，也會把好吃的、好玩的給他，摸摸臉蛋、親親他，明明很開心，我們也覺得很自豪。

但是最近一段時間，明明變得不愛叫人了，爸爸媽媽要不住提醒，有時候勉強叫一聲，有時候做個鬼臉。對別人摸他臉很不喜歡，會生氣或不理別人。大家都納悶，以前的小甜嘴怎么不見了？甚至別人給吃的、玩具時，也不說謝謝。我有時挺生氣的，就批評他，說這樣做不是好孩子，大家會不喜歡他的。

場景二：不喜歡，就不理你

悠悠今年快5歲了，一向活潑開朗。以前在院子里或者電梯里碰到熟人打招呼時，她都會回應(yīng)說“阿姨好”。但最近她有點奇怪，別人打招呼時她躲媽媽身后不吭氣，事后媽媽說，你看阿姨夸你衣服漂亮是喜歡你，你怎么不跟阿姨問好呢？她說我躲起來不讓她看我衣服，或者說我不喜歡她，她穿皮草，小動物多疼啊。上次去媽媽辦公室，因為半年沒來了，一個原來跟她挺熟悉的女同事見了她，走過來想攬她，她一下子躲開了，同事覺得有些尷尬。后來孩子告訴媽媽，她不喜歡阿姨的發(fā)型和眼鏡。天啊，她的理由好奇怪！

幼兒園接送的時候碰到別的小朋友的父母，人家跟她打招呼，她不喜歡的也不回應(yīng)。

對待陌生人，悠悠倒是大大方方的，上公交車會跟售票員打招呼，在小區(qū)見到陌生的奶奶提沉東西時會主動說：奶奶我?guī)湍恪?/p>

心理分析：孩子打招呼行為變化的原因

很多孩子小的時候都很“有禮貌”，但是長大之后有些孩子變得不愛打招呼了，究竟孩子的心理發(fā)生了哪些變化呢？

原因一：伴隨認知能力的發(fā)展，孩子開始有了自己的判斷

隨著孩子長大，觀察能力更強，注意力范圍更廣，他們會注意到原來沒有關(guān)注的細節(jié)，對于一些成人的著裝、說話的方式、對自己的態(tài)度也有了更加明確的感知和判斷，如果有些作法讓孩子不歡喜，像場景一中，明明對別人摸自己的臉感覺不舒服，就可能因此不高興，因此會在行為上表現(xiàn)出來，不再熱情地回應(yīng)別人。

原因二：伴隨自我意識的發(fā)展，孩子更加在意自己的行為表現(xiàn)和別人的評價

一般孩子到了2歲多，開始形成“我”的概念，逐漸能夠分清楚自己和別人，對自己的外表、衣服等更加注意，同時對別人怎么看自己更加敏感。由于孩子的自我意識剛剛開始發(fā)展，對自己還存在很多不確定的感覺，因此別人一些無意的語言或行為就會給孩子不同的感受。例如場景二中成人夸孩子衣服漂亮，但孩子可能對自己穿這件衣服是不是好看還不確定，所以出現(xiàn)回避的行為。

原因三：孩子的情感體驗分化，對熟人的評價更在意

孩子3、4歲情感體驗迅速發(fā)展，體驗到更加復(fù)雜的情緒，如喜歡、愉快、生氣、厭惡、悲傷等，一些情感細膩、想象力豐富的孩子會有更加復(fù)雜的感受。比如，場景二中的小姑娘覺得阿姨穿皮草就是傷害小動物，所以會體驗到強烈的厭惡感。同時，由于熟人和父母接觸的機會更多，更容易把自己對孩子的看法和評價傳遞給家長，家長又會把這些話反饋給孩子。因此，孩子對熟人的態(tài)度會比較謹慎，而對于陌生人，孩子還是想給別人留下積極的好印象，所以反而在他們面前更容易出現(xiàn)打招呼的行為。

原因四：成人或家長某些不當(dāng)作法的影響

很多孩子開始的時候愿意跟別人打招呼，但有時候成人只顧自己說話，忽視了孩子，還有的家長總批評孩子說，看看別人，嘴巴多甜呀！還有些家長覺得只有孩子“叫人”才是打招呼，但擁抱、揮手、微笑等也是打招呼的不同方式。

面對孩子打招呼行為的變化，家長要首先改變自己的行為。

一不要：在眾人面前強迫孩子

很多家長認為孩子愛跟別人打招呼，能給自己掙面子，別人會覺得自己是個好家長，所以有時候孩子的行為成為家長的“心理需求”。因此，家長要覺察并及時調(diào)整自己的情緒，當(dāng)孩子不愿打招呼的時候，一定是有自己的某些想法或者感受，所以家長不要當(dāng)眾批評或者強迫孩子，否則只會使孩子覺得沒面子，反而變現(xiàn)得更逆反。

二不要：強求孩子“表面順從”

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能會直接表達自己的感受，不喜歡的人就不打招呼。有些孩子可能迫于家長的壓力表面順從，但是內(nèi)心有很不舒服的感受，長此以往，會影響孩子自我意識的發(fā)展。

一要：和孩子一起打招呼

很多家長往往見到熟人后，都會首先讓孩子跟對方打招呼，而沒有給孩子提供示范和榜樣，特別是有很多人的時候，孩子不知道跟誰打招呼，是一一打招呼還是一次就好了？因而會感覺很茫然。

因此，家長要和孩子一起跟別人打招呼，這樣孩子面臨的壓力降低，感覺更安全，也知道到底該怎么做。

二要：積極及時強化孩子的行為

孩子如果跟別人打了招呼，內(nèi)心都希望得到家長的贊賞和認可。因此，家長要敏銳地觀察孩子的行為，只要孩子表現(xiàn)出打招呼的意愿或行為，如叫人、身體靠近對方、微笑等，家長要馬上給予表揚或強化，不必局限于口頭肯定，也可以擁抱一下孩子，對孩子微笑等。

三要：通過游戲扮演角色，讓孩子體驗別人的感受

很多孩子對人的態(tài)度會受某些細節(jié)的影響，如場景二中的小姑娘，家長可以通過和孩子一起玩游戲的方式，讓孩子體驗不同人的感受，體驗不被別人理睬的尷尬，讓孩子能夠換個角度體驗。同時，可以在游戲中讓孩子模仿不同的人、動物，看看可以怎樣打招呼。游戲的情境下孩子都比較放松，有利于孩子將這些方法遷移到生活中。

育兒知識：是不是所有孩子都越長大越不聽話

今天我們解答孩子為什么不聽話

并且探討一下家長為什么總想孩子聽話

孩子為什么不聽話

1孩子長大了

孩子越來越有自己的想法主見其實是好事，很多時候不聽話的背后不是和大人故意作對，而是為了體現(xiàn)自己的存在和力量，孩子希望通過自己對大人觀點和指令的否定，來強調(diào)自己的存在，也是尋求大人對他們尊重的一條途徑。

2孩子通過經(jīng)歷體驗學(xué)習(xí)

父母認為對的道理，孩子無法感同身受，因為不曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗。父母經(jīng)歷過的事情可能孩子永遠都不會經(jīng)歷。孩子和父母之間，生活經(jīng)歷不同，成長背景不同，思考方式不同。如果孩子不懂為什么做，怎么會按著家長說的去做的意愿呢？

3嘮叨的爸爸媽媽

經(jīng)常進行一些無目的邏輯混亂嘮叨的對話，時間一長孩子會屏蔽你說的所有話。盡量用簡潔的語言和孩子交流，以一、兩個要點為主。如果一下子拋一堆事情讓孩子做，他會很容易忘記自己要做什么。

4負面語言

總是對孩子傳達負面評價，孩子自然就會對我們的話置若罔聞。用過于強勢的口吻和孩子說話，同樣會導(dǎo)致孩子不聽話。

溝通是建立在兩方情緒穩(wěn)定的情況下，如果孩子是恐懼的不安的不耐煩的，那這樣的溝通一定是無效的。溝通方法建議使用我們分享過的三明治溝通法，先跟后帶的溝通技巧。

在回答孩子為什么不聽話這個問題之后想問問家長們

你真的理解孩子的感受？

你已經(jīng)了解了孩子的困難？

你明白孩子當(dāng)時所處的狀態(tài)？

如果我們沒有這個基礎(chǔ)，何談讓孩子理解我們，明白我們的意思，聽從我們的意見？

家長為什么總想孩子聽話

有一個有趣的案例調(diào)查，關(guān)于孩子是否知道為什么自己會挨罵挨打

47%的孩子回答是：因為我不聽話。

32%的孩子覺得自己挨打是因為惹媽媽生氣了。

這現(xiàn)象很有趣，但是這也同時說明了一個問題，通過讓孩子聽話這樣的手段去教育孩子這理論是站不住腳的，或者說是性價比極低的一種手段，因為他們根本不知道自己做錯了什么事情以及根本不知道以后應(yīng)該怎么做

真正的教育是需要從很多方面入手層層遞進去引導(dǎo)孩子的思維，開發(fā)他們的思考能力，聽話的孩子可能是讓父母最省時省力的，而不聽話的孩子確實需要父母大費周章，但是相信這些付出一定是值得的。

許多父母都會提到說：“我們每天上下班那么辛苦，要賺錢給他上課，補習(xí)，興趣班一系列之類的話?！逼鋵嵞阕屑毞治鲞@句話體現(xiàn)的含義，就能得知當(dāng)今很大一部分家長在對孩子教育上是不走心的。

他們考核自己對孩子的關(guān)心程度大多數(shù)是通過金錢和物質(zhì)的輸出來衡量，而教育最難的一點是，你要花很多心思去學(xué)習(xí)和陪伴，用正確的方式去引導(dǎo)，而很多父母所謂的用心良苦，充其量是自欺欺人罷了。

而另一方面，是父母自己的能力所限制。很多父母根本不懂如何去教育一個孩子，也就是當(dāng)孩子向他們發(fā)出某些求助和學(xué)習(xí)的信號時，他們根本無法懂得這一現(xiàn)象。

這就造成了他們經(jīng)常抱怨說：“為什么別人家的孩子都不會這樣，偏偏你老是折磨人。”本質(zhì)上來說，這種憤怒和咆哮是源于自身對如何正確教育兒童的能力欠缺和無能為力。

換句話說：不是說你生了孩子當(dāng)了父母你就會教育孩子了，任何知識都是需要后天的學(xué)習(xí)和實踐才能獲得，為人父母亦是如此。

何必要求他聽話？只愿他能獨立思考，以自己的姿態(tài)面對這個社會

怎樣跟孩子溝通才能有效

1轉(zhuǎn)換角色

在孩子面前不要再扮演全知全能的父母角色，適當(dāng)?shù)匮b傻，不再講究權(quán)威（權(quán)威應(yīng)幼兒時期建立孩子青春期家長需要改變策略方法），在孩子叛逆的時期要學(xué)會讓步，把孩子放在他想要的位置，父母先學(xué)會示弱。孩子慢慢長大了一定會有些東西不會與你分享的，理解和接受就是了。

2投其所好

對孩子感興趣的事物表現(xiàn)出欣賞和感興趣，不要用自己的價值喜惡來評判孩子的鑒賞力，就算孩子喜歡的東西你看不上眼，也不能流露出不屑，

要知道，孩子會對父母的價值判斷非常敏感，父母反對他喜歡的，他就會感到焦慮和沖突，容易和父母抬杠對抗，聰明的父母就不要和孩子對著干。

3迂回戰(zhàn)略

不管孩子提出的要求是不是合理，或者甚至是荒謬的，不要馬上反駁和打擊他，不要一口回絕，和他討論計劃和權(quán)衡利弊。只要你一蠻橫地拒絕孩子，孩子會不依不饒到底。

4交流情感優(yōu)先

說出對方的感受和需要，孩子感覺被理解了，也就更愿意傾聽家長的感受和需要。日常的溝通習(xí)慣去傾聽和表達對方的感受并不容易，對自身的情緒控制確實有很高要求。相對于開放性的提問，描述性的語言是有溫度的，隨著孩子的想法流動一步步展開，實現(xiàn)溝通的和諧共振。

孩子的內(nèi)心世界遠比他表現(xiàn)出來的要豐富多彩，也遠比我們想象的更有意愿表達和溝通。很多孩子跟父母交流不多，很多時候是因為父母說的，他們不懂，交流的通道被堵上了。

沒有孩子不想要被聽見，被看見，用孩子聽得懂、能接受的方式去聊天，孩子能收獲的遠不止知識、語言、情感那么簡單。不要做一個走不進孩子內(nèi)心世界的無趣的大人，那里的精彩常常超乎你的想象。

10月育兒知識：好孩子不是罰出來的

10月育兒知識：好孩子不是罰出來的

孩子的不當(dāng)行為，往往是他們需要幫助的呼救信號，表示他們在睡眠、營養(yǎng)、放松、擁抱、親情、掌握和安全方面的需求沒有得到滿足，而懲罰只能讓孩子的行為越來越糟糕。如果你希望孩子有責(zé)任心，善于體諒他人，避免懲罰是最重要的原則。成年人的平和心態(tài)對孩子的影響遠遠超過對他們大呼小叫。即使孩子讓你忍無可忍，你也要保持克制。

在美國非常有影響的“平和式教養(yǎng)法”創(chuàng)始人勞拉·馬卡姆博士，在北京舉辦了“父母平和孩子快樂”大型公益講座，她的觀點十幾年來幫助了無數(shù)家庭，贏得滿場觀眾強烈的共鳴。

不要打屁股、不要打耳光

“當(dāng)你在氣頭上的時候，要避免行動?！眲诶f，你生氣的時候，是把孩子當(dāng)成假想敵人在對待，于是采取的戰(zhàn)術(shù)要么是戰(zhàn)斗，要么是逃走，要么就是面對面僵持在那兒，這是所有哺乳動物面臨恐懼時的三種反應(yīng)。你是孩子的榜樣，你說什么孩子不一定聽，但你的說話方式他一定會效仿。

勞拉建議，父母每當(dāng)感到憤怒難忍就要爆發(fā)打人的時候，應(yīng)該馬上采取“制怒三步曲”：停下，放下，深呼吸，讓自己恢復(fù)平靜。自己平靜下來才能夠跟孩子建立親情連接，有了這個連接之后，孩子才有可能配合你。情緒被接納的孩子，才能管控好情緒，進而管控好行為。

試想一下，如果孩子成天面對充滿怨恨、消極、沒有耐心的父母，他們的表現(xiàn)怎么可能變好？勞拉風(fēng)趣地建議說，你可以嘗試給配偶一個甜蜜的吻（即使現(xiàn)在的婚姻狀態(tài)并不美滿），給孩子一個熱情的擁抱（即使他并不完美），找一位知己傾訴養(yǎng)孩子的艱難（即使不指望對方幫你解決問題）；你也可以在房間內(nèi)張貼勵志語錄，將鍋碗暫時留在廚房里，先痛痛快快地洗個熱水澡；你還可以走出去看看日落，睡覺之前，找出三件事情表揚自己……總之唯一方法，就是把自己“養(yǎng)育”成平和的父母。

不要吼叫、不要威脅

打孩子的父母也許是少數(shù)，但幾乎沒有父母能做到不吼孩子。勞拉分析說，當(dāng)人處于憤怒狀態(tài)時，體內(nèi)就充滿了攻擊性荷爾蒙，內(nèi)心的“小我”便被激活，危險信號燈亮起，大聲吼叫的沖動就出來了——為什么你就不能乖一點兒？你讓我感到難堪，人們都在看我們！我到底做錯了什么，你又這樣大發(fā)脾氣？我現(xiàn)在沒有時間處理這事！你為什么這樣對我……

吼叫、威脅、懲罰會破壞人一整天的心情，會使矛盾升級，使一陣旋風(fēng)演變?yōu)楸╋L(fēng)驟雨。勞拉形象地比喻說，我們每個人的身上都帶著一個“情緒的包袱”，比如某人失去了親人，他特別想哭又不能哭出來，就把這種情緒壓回那個情緒的包袱里頭，就會帶來僵硬、逃離或者戰(zhàn)斗的反應(yīng)。

對抗就是憤怒情緒的爆發(fā)，特別是當(dāng)孩子老干壞事，或者老是在那兒哼哼嘰嘰的，或者和大人非常對抗，老是跟你較勁的時候，你可能想打人，想使用暴力。但以氣治氣是不好的，要知道孩子這些癥狀，都是他心里有一種未滿足情緒的表現(xiàn)。勞拉建議，要盡量避免脫口說“不”，而是說“是”，要讓孩子明白你理解他的情緒，不要急著解釋、討論、懊悔、指責(zé)、建議、分析他情緒波動的原因，不要試圖“安慰”他（好了，好了，別哭了，夠了?。?，不要強迫他使用語言進行表達（你怎么啦？哭什么呀？）在他安靜下來之前，你無需多言。你的鎮(zhèn)定、擁抱和等待才是最重要的。

勞拉還認為父母其實沒有必要立刻糾正孩子或者解決問題，“你需要做的只是保持關(guān)注。孩子并不真的想要那個他哭喊著想要的東西。他需要的是你的關(guān)愛，要你感受他的糾結(jié)、失望、憤怒和痛苦。你只需對他表現(xiàn)出關(guān)愛，一切都會煙消云散。”

具體操作上，勞拉說，如果你發(fā)現(xiàn)自己提高了嗓門，請馬上停下來，深呼吸，然后說，“噢，對不起，我不應(yīng)該那樣說……我們再來一遍……我的意思是說……”當(dāng)你這樣用無條件的愛接納孩子的所有情緒，為孩子做出自我調(diào)整的榜樣，就會馬上看到積極的效果，看到孩子糾正自己的行為。

育兒知識：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

育兒知識：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

孩子上幼兒園遲到，會錯過很多幼兒園的精彩活動，會失去很多與同學(xué)親近的活動，會養(yǎng)成沒有時間觀念的壞習(xí)慣，會使孩子失去對學(xué)習(xí)活動的興趣……總之，遲到對孩子的影響遠遠比各位家長知道的要嚴重的多，請家長千萬不要將遲到當(dāng)做一件小事！

如何讓孩子上幼兒園不遲到？

1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：最好是在晚上9點前讓孩子上床睡覺，可以和孩子聊聊天，也可以給孩子講睡前故事，讓他早點進入夢鄉(xiāng)。

2、加強孩子的時間觀念：教孩子認識時鐘，告訴孩子去幼兒園的時間，有意識地說一些關(guān)于與時間賽跑的事，或做有關(guān)時間的游戲，讓孩子感知時間的存在意識。

3、留出孩子賴床的時間：賴床對于成人都是難免的，何況孩子。早晨請允許孩子有一點點的賴床時間，提前5分鐘叫醒孩子，否則也是來不及的。

4、準備好去幼兒園的衣物：可以和孩子商量第二天要穿的衣服，把要帶的東西提前放進書包，這樣可以早一點出門。

5、給孩子一點小甜頭：比如說能按時起床，就給予表揚，或給孩子一個獎勵貼，或是獎勵孩子想要的玩具。