大班活動(dòng)區(qū)游戲案例：《紙盤變變變》

大班活動(dòng)區(qū)游戲案例：《紙盤變變變》

游戲來源

“紙盤變變變”活動(dòng)來源于孩子們過生日殘留的蛋糕紙盤，活動(dòng)主要抓住紙盤的可“再利用性”進(jìn)行開展。隨著人們生活水平的不斷提高，家長們盡可能地滿足孩子們各種各樣的要求，這就導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了一種“浪費(fèi)”的現(xiàn)象。為了讓孩子了解紙盤的“再利用性”，紙盤帶來的“美”，讓幼兒明白原來生活中的許多廢舊物品還可以有很多用處：比如紙盤經(jīng)過裝飾，可變得更漂亮，給幼兒帶來不一樣的美的感受。將生活與藝術(shù)充分地結(jié)合在一起，為幼兒打開一扇想象的門，從生活中的蛋糕紙盤牽引到紙盤畫，然后又將紙盤進(jìn)行大膽裝飾后牽引回生活，利用裝飾過的紙盤打扮活動(dòng)室。

預(yù)期

目標(biāo)

1.能對(duì)紙盤進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn)或線的組合裝飾自己的作品。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂。

3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的各種問題。

圖

片

材料

投放

一次性紙盤、記號(hào)筆、水彩筆和油畫棒等。

游戲

玩法

1.用各種圖案、點(diǎn)或線的組合裝飾紙盤。

2.大膽運(yùn)用自己喜歡的顏色裝飾紙盤。

游戲推進(jìn)一：

觀察

分析

觀察：區(qū)域活動(dòng)開始了，美工區(qū)的孩子們?cè)谟貌使P裝飾紙盤。夏露拿到紙盤后，用記號(hào)筆在紙盤中間畫了一條魚，偶爾也會(huì)抬頭看一看旁邊詩桐的紙盤，不時(shí)和詩桐交流一下自己的想法。夏露看到我說：“老師，我畫的是小魚，這一個(gè)個(gè)圓形是小魚吐出的泡泡”，說完她又在紙盤外圈進(jìn)行裝飾，她很認(rèn)真地在盤子邊緣畫了一個(gè)實(shí)心長方形，一根豎線，一個(gè)實(shí)心長方形，一根豎線有規(guī)律地裝飾下去，接著用水彩筆涂顏色就這樣紙盤裝飾好了。她反復(fù)看著，仔細(xì)端詳著自己的作品，然后露出了滿意的笑容。再看看其它孩子，也都有自己的想法，畫上各種好看的造型，有花、太陽、瓢蟲等造型的，有些孩子甚至一次畫了2-3張，畫好后直接用夾子夾在展示架上。

分析：因?yàn)?，在中班上學(xué)期有嘗試過簡單的紙盤畫，從孩子們的操作可以看出他們很喜歡在紙盤上作畫，而且，很多孩子能運(yùn)用有規(guī)律排列的圖案裝飾盤緣。有的孩子一次區(qū)域活動(dòng)都可以畫很多張，對(duì)于紙盤的消耗很大，一時(shí)間紙盤出現(xiàn)供不應(yīng)求。于是，有些聰明的孩子就想出可以把紙盤變成各種小動(dòng)物的造型，比如小魚、小老虎和小貓等。于是，新的玩法—“紙盤變動(dòng)物”的游戲形成了。

附照片：孩子們第一次的創(chuàng)作過程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

調(diào)整

推進(jìn)

(附圖)

第一次活動(dòng)后，在集中交流環(huán)節(jié)，我與孩子們共同探討與比較，通過再次仔細(xì)對(duì)比觀察教師提供的范例（實(shí)物盤子），了解它的花紋與圖案，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)盤緣圖案的排列規(guī)律，同時(shí)根據(jù)孩子們?cè)谘b飾紙盤中的表現(xiàn)和遇到的問題進(jìn)行了一些調(diào)整：

材料調(diào)整：

1.一次性紙盤、記號(hào)筆、水彩筆和油畫棒。

2.還增加了彩色紙和紙條、顏料、排筆、毛根、活動(dòng)眼睛、剪刀、白乳膠、雙面膠、毛線和打孔機(jī)等。

3.各種紙盤小動(dòng)物造型的欣賞圖片（ppt課件）。

玩法調(diào)整：

在紙盤圓形造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試變出各種不同的小動(dòng)物。

圖為第二次操作的材料

游戲推進(jìn)二：

觀察

分析

觀察：欣賞完各種紙盤小動(dòng)物造型的圖片后，幼兒再次進(jìn)入?yún)^(qū)域，便開始大張旗鼓地把紙盤變成各種各樣的魚兒，有的還做成小魚掛飾，有的還機(jī)智地把紙盤剪一個(gè)小口當(dāng)做小魚的嘴巴，再用卡紙剪出小魚的眼睛尾巴，魚鰭等部位，用雙面膠黏貼好。當(dāng)然，除了小魚的造型，我們還看到小兔、小貓和小狗等造型，其中林楚媛的作品非常突出，她把紙盤變成了一只大獅子，先用黑色卡紙剪了兩個(gè)半圓形當(dāng)做小獅子的耳朵，再剪了兩個(gè)小半圓形當(dāng)做小獅子的內(nèi)耳，然后巧妙地用長短不一的細(xì)紙條當(dāng)做小獅子的頭發(fā)，再用黑色的卡紙剪出兩個(gè)小圓并貼上活動(dòng)眼睛，一會(huì)兒小獅子的眼睛就非常活靈活現(xiàn)。

分析：用紙盤進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)孩子來說已經(jīng)不是什么難事兒了，通過畫、剪和黏貼等方法，孩子們能夠很好的創(chuàng)作出新的作品，展示架上滿滿的都是各種動(dòng)物，儼然成了一個(gè)動(dòng)物王國?？梢?，他們對(duì)紙盤的喜愛還是絲毫未減。在一次搜索“紙盤小動(dòng)物”圖片的時(shí)候，有些孩子無意間看到了紙盤裝飾的青花瓷作品，發(fā)出感嘆的聲音：哇，這個(gè)紙盤畫好美呀！于是，有一個(gè)孩子就提議：老師，我們美工區(qū)還有紙盤，讓我們也來試試吧。因此，紙盤版的青花瓷活動(dòng)誕生了。

附照片：孩子們第二次的創(chuàng)作過程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

調(diào)整

推進(jìn)

(附圖)

為了提高幼兒的動(dòng)手能力和激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力，第二次活動(dòng)后，我又對(duì)幼兒進(jìn)行了一次談話，主要針對(duì)他們提出的“紙盤版的青花瓷”活動(dòng)。提出要利用線條裝飾的方法進(jìn)行紙盤版的青花瓷創(chuàng)作。

材料調(diào)整：

1.一次性紙盤、藍(lán)色記號(hào)筆、水彩筆和油畫棒。

2.顏料、排筆、白乳膠、各種豆子及其他種子。

玩法調(diào)整：對(duì)紙盤進(jìn)行青花瓷樣式的裝飾。

圖為第三次操作的材料：

游戲推進(jìn)三：

觀察：孩子們?cè)趧?chuàng)作的過程中積極創(chuàng)想，碰出智慧的火花，從畫到剪貼再到畫，孩子們充分的鍛煉了小手的肌肉，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)作力。孩子們用深藍(lán)色的水彩筆，在紙盤上進(jìn)行各種青花瓷圖案的裝飾，不一會(huì)兒，各種好看的青花瓷圖案在孩子們的巧手中完成了。于是紙盤又開始了大量的消耗，展示架的作品也越來越豐富。

分析：由于青花瓷圖案比較精美，孩子們?cè)诶L畫的過程中大部分都比較隨意，所以我會(huì)要求孩子在完成一份青花瓷作品后要給老師看看，覺得可以了才可以再拿另外一張進(jìn)行裝飾，久而久之孩子們都有點(diǎn)玩膩了，正好我們的美工區(qū)剩有上次種子貼畫的各種豆子，有孩子就提議在紙盤上進(jìn)行豆貼畫的裝飾。于是，紙盤豆貼畫誕生了。

附照片：孩子們第三次的創(chuàng)作過程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果（工作總結(jié)之家 DG15.cOm）

幼兒在進(jìn)行紙盤豆貼畫的過程中，又不斷的開動(dòng)腦筋，又想到了可以把泥工作品黏貼在紙盤上進(jìn)行展示，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無限的，他們會(huì)給我們帶來無限的驚喜。相信他們對(duì)紙盤的創(chuàng)造力并不會(huì)到這里為止，在今后的游戲中孩子們一定會(huì)對(duì)紙盤進(jìn)行更大、更多的創(chuàng)造。

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小班2020主題活動(dòng)方案 | 圓形變變變

主題由來

小班幼兒已對(duì)三角形、正方形和長方形等圖形有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠說出它們的基本特征，這些圖形來源于生活，幼兒記憶與認(rèn)識(shí)比較深刻。圓形是生活中較為常見的一種圖形，且圓形物體最多。開展學(xué)習(xí)圓形的數(shù)學(xué)活動(dòng)，能夠幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形，并在實(shí)際生活中準(zhǔn)確定義圓形物體，提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

主題目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過感知認(rèn)識(shí)圓形，能正確說出圓形的名稱和基本特征。

操作目標(biāo)：能不受顏色、大小、擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圓形。

能力目標(biāo)：能從生活中尋找圓形事物，發(fā)展靈活運(yùn)用知識(shí)的能力

主題教育活動(dòng)

科學(xué)：認(rèn)識(shí)圓形

活動(dòng)目標(biāo)

??認(rèn)識(shí)圓形的特點(diǎn)（重點(diǎn)），對(duì)圖形感興趣；

??喜歡參與、探索活動(dòng)，尋找生活中的圓形（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形紙板、生活中的圓形PPT、三角形紙板。

活動(dòng)過程

?故事情景引入

出示圓形圖片：圓形寶寶在找和自己一樣的圖形。它遇到了一個(gè)圖形寶寶（出示三角形），要和他做好朋友，但圓形寶寶說它不是圓形，小朋友看看是這樣嗎？

?觸摸感知

（出示圓形紙板）師：小朋友們看一看，它長什么樣？用手摸一摸，有什么感覺？有沒有邊和角？邊是什么樣的？

小結(jié)：圓形是圓圓的，沒有角，邊摸上去光滑的圖形。

?觀察比較

師：圓形帶來了一位好朋友，看看它是誰。出示另一個(gè)圓形，引發(fā)幼兒復(fù)習(xí)圓形的基本特征，引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形和其他圖形的不同和相同之處。

?分組操作，找圓形

??分類游戲：將大小、顏色不同的圓形和其他圖形進(jìn)行分類，鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

??涂色游戲：請(qǐng)幼兒將圓形涂上顏色，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒分組展示自己的操作結(jié)果，總結(jié)圓形的基本特征。

?生活中的圓形

??播放幻燈片：小朋友們看一看生活中哪些物體是圓形的呢？

??討論：生活中還有什么物體是圓形的？

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在生活中尋找圓形物體，了解圓形在生活中的運(yùn)用。

語言：生活中的圓

活動(dòng)目標(biāo)

??鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，能在生活中找到圓形（重點(diǎn)）；

??知道圓形的特征，提高幼兒觀察力和對(duì)事物的分析、比較能力（難點(diǎn)）。

??引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

生活中的圓形物體圖片若干。

活動(dòng)過程

?出示生活中的圓形物體圖片，請(qǐng)幼兒觀察其中的圓形，總結(jié)圓形的特征。

?找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請(qǐng)幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是，說說它們有什么不一樣。

?找一找，說一說

請(qǐng)幼兒在自己身上、教室里找找什么物體是圓形的，說說在生活中見過哪些圓形物體。

?出示多種圓形寶寶，請(qǐng)幼兒用它們做游戲，拼拼擺擺，涂涂畫畫等。

引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺等，并說出自己擺的什么物品。

活動(dòng)延伸

今天我們了解了圓，并發(fā)現(xiàn)了許多物體都是圓形的，請(qǐng)小朋友們回家找一找還有什么物體是圓形的，你和它做了哪些游戲，下次給大家分享。

繪畫：小魚吐泡泡

活動(dòng)目標(biāo)

??通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

??能大膽選擇色彩印畫（重點(diǎn)），并試著用語言描述泡泡（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一幅大的海洋背景圖；畫有小魚的小背景圖人手一張，范畫一張、蠟筆；音樂《網(wǎng)小魚》

活動(dòng)過程

?播放音樂《網(wǎng)小魚》，幼兒和教師入場。

師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。

?涂色環(huán)節(jié)

小魚：見到小朋友們真高興，你們的衣服好漂亮呀！可是我沒有……

請(qǐng)幼兒用蠟筆給小魚穿上漂亮的衣服。

?觀察泡泡

小魚：哇！小朋友們送我的衣服真好看！我都高興地想吐泡泡了！

請(qǐng)幼兒觀察泡泡圖片，說一說小魚用哪里吐泡泡，泡泡是什么樣的（形狀和顏色）。

小結(jié)：小魚用嘴巴吐泡泡，泡泡是圓形的，彩色的，一串串的往上飄。

?學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋和印好的泡泡，猜猜這些泡泡是怎么來的，然后教師演示瓶蓋印畫。

教師邊念兒歌邊示范：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來。

師：吐了什么顏色的泡泡？還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？

?幼兒作畫，教師指導(dǎo)

??注意印的時(shí)候不要用手去摸。

??瓶蓋用完后放回原來的盤子中。

?晾曬作品，相互欣賞點(diǎn)評(píng)

幼兒相互欣賞作品，說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你覺得他的泡泡漂亮嗎？哪里漂亮？

活動(dòng)延伸

打印更多帶有圓形的圖案，投放到藝術(shù)區(qū)。

手工：制作拉花

活動(dòng)目標(biāo)

??通過幼兒裝扮教室環(huán)境（重點(diǎn)）；

??幼兒動(dòng)手操作大膽嘗試，鍛煉動(dòng)手操作能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片、輕音樂

活動(dòng)過程

?談話導(dǎo)入

小朋友們，新的一年開始了，我們的班級(jí)也需要煥然一新，一起制作一些拉花來裝飾教室吧。

?觀察拉花

出示拉花，幼兒仔細(xì)觀察拉花的顏色、特點(diǎn)，幼兒討論并回答。

?制作拉花

教師示范：用膠棒把紙條兩端粘住，每個(gè)紙條環(huán)環(huán)相扣。

幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

?幼兒展示

幼兒展示自己做的拉花，并跟小朋友說出用的哪幾種顏色？怎么變成這樣的？相互交流欣賞。

語言：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)

??引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容（重點(diǎn)）；

??讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容，仿編兒歌（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形物品。

活動(dòng)過程

?談話導(dǎo)入

出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，他能變成很多東西：

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！

?以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

師：你知道生活中哪些東西是圓的？

出示一些圓形物品，引出兒歌需要的圖片。對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，多熟悉幾遍。

師：現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子都是圓的了，一起說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

師：大家來看看橘子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓?。┰俅螏в變鹤x兒歌。

師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

?出示剛剛使用過的圓形物品，改編兒歌。

活動(dòng)延伸

師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

親子：有趣的粘貼畫

活動(dòng)目標(biāo)

??大膽想象粘貼圖案，增強(qiáng)幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性（重點(diǎn)）；

??學(xué)習(xí)在盤子上拼貼圖案的方法，能掌握好比例，用不同方法進(jìn)行進(jìn)行裝飾，圖案大小適中（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)：盤子、紙卷、個(gè)色卡紙、水彩筆

經(jīng)驗(yàn)：幼兒喜歡做手工活動(dòng)

活動(dòng)過程

?欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

師：（出示范貼畫）今天，老師請(qǐng)小朋友們做一個(gè)變廢為寶的游戲，看看誰是最能干的小工人。

?學(xué)習(xí)制作粘貼畫

先請(qǐng)幼兒再次觀察范畫并討論：這幅作品是怎樣做出來的？你準(zhǔn)備用哪些步驟和方法？然后教師講解制作方法。

?幼兒與家長一起制作，教師指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒將彩紙用折、剪、揉、搓、拼等方法制作。

?講評(píng)作品

將幼兒的作品放到展示臺(tái)上讓大家說說喜歡哪一幅及原因。

主題活動(dòng)反思主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅為了美化教室，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是孩子們盡情想象與創(chuàng)造的天地。新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

圓圓的呼啦圈、圓圓的飛盤、圓圓的車輪、圓圓的傘面……家里和幼兒園有圓形，馬路上、大自然中有圓形，連小朋友身上也有圓形！孩子們生活在圓圓的世界中。為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，讓幼兒更好地感受到“圓圓的世界”，我們和孩子們一起動(dòng)手，布置主題環(huán)境，讓他們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)揮自主能動(dòng)性，體驗(yàn)到了成功與自豪感，增強(qiáng)了自信心。孩子們帶來了各種圓形物品，在制作吊飾、墻飾，開展游戲活動(dòng)中，使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合，從而推進(jìn)主題活動(dòng)深入、持久地開展。孩子們?cè)跐庥舻闹黝}氛圍中感受到了“圓圓的世界”的氣氛，對(duì)圓形也有了更深一步的了解，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給我們和孩子都帶來了快樂和美的藝術(shù)享受。

重要的是我們透過圓圓的外表，讓幼兒感知體驗(yàn)深層的意義：借助文學(xué)作品讓幼兒感知關(guān)心別人、共同分享的快樂；懂得團(tuán)結(jié)合作力量大的深刻意義。如：午睡的時(shí)候，孩子們互相幫忙穿脫衣服；和同伴一起合作玩積木，爭搶的現(xiàn)象漸漸減少了……

附：環(huán)境創(chuàng)設(shè)參考

圓形變變變：

??身邊的圓形寶寶（盤子、皮球、輪胎……）

??我的發(fā)現(xiàn)（毛毛蟲的身體是圓的、輪胎是圓的、我發(fā)現(xiàn)了圓形紙板……）

??我和圓形寶寶交朋友

??有趣的圓形寶寶

大班生成主題教案：種子變變變

一、主題說明：?

金秋十月，正是各種種子豐收的時(shí)節(jié)，紅豆、綠豆、蠶豆、稻谷等等。我們生長在農(nóng)村的孩子對(duì)它們可謂是既熟悉又陌生。為此，我設(shè)計(jì)了“種子變變變”這一單元活動(dòng)。首先幫助孩子了解植物生長過程中必須經(jīng)歷的過程和管理植物的要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的價(jià)值，并通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，共享勞動(dòng)、創(chuàng)作的樂趣。幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)土特產(chǎn)的喜歡之情。以享受的心情食用價(jià)廉物美、新鮮爽口的土特產(chǎn)。?

二、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：?

活動(dòng)目 標(biāo)?

豌豆、蠶豆兒歌

1、學(xué)習(xí)用普通話朗頌兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。?

2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制品的過程。?

3、感知念兒歌的樂趣，體驗(yàn)品嘗豆類食品的快樂?

摘果子韻律活動(dòng)

1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動(dòng)作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。?

2、借助游戲的情境，理解舞蹈動(dòng)作的含義，并會(huì)變化方位做采果子的動(dòng)作。?

3、通過舞蹈體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。?

各種各樣的豆制品科學(xué)

1、認(rèn)識(shí)常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。?

2、通過傾聽故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多。?

3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。?

磨豆?jié){社會(huì)

1、了解磨豆?jié){的程序，知道豆?jié){營養(yǎng)高，喝豆?jié){對(duì)身體有好處。?

2、懂得尊敬成年人的勞動(dòng)。?

3、學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)分享勞動(dòng)成果的快樂。?

有趣的谷物畫美工1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。?

2、運(yùn)用谷物在雙面膠上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。?

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。?

猜農(nóng)作物謎語語言

1、有猜迷的興趣，學(xué)會(huì)猜謎的方法。?

2、鞏固幼兒對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。?

拾豆豆體育

1、學(xué)會(huì)手、腳、膝著地爬，并能爬越障礙。?

2、探索鉆、爬、翻越障礙物的方法，理解游戲的規(guī)則。?

3、有序地參與游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，能克服困難。?

食物排序科學(xué)

1、能根據(jù)種子的排列規(guī)律進(jìn)行排序。?

1、學(xué)會(huì)正確地取用和整理操作材料。?

慶豐收品嘗會(huì)綜合

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的快樂。?

2、自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。?

三、日常生活提示：?

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

（1）制作各種種子貼畫。?

（2）自然角：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，到種植園地去種植蠶豆。?

2、活動(dòng)區(qū)域提示：?

（1）語言區(qū)：與種子有關(guān)的幼兒故事圖畫書。?

（2）美工區(qū)：制作種子帖畫（各種種子、雙面膠、一次性蛋糕盤子、勾線筆等）。?

蔬菜印章畫（土豆、藕、山芋、顏料等）利用它們進(jìn)行拓印。?

（3）生活區(qū)：a.稻谷、毛豆等（讓幼兒剝）?

b.黃豆、豆?jié){機(jī)（自己制作豆?jié){）?

（4）益智區(qū)：各種種子、標(biāo)記卡、數(shù)字卡、記錄卡。?

四、家長工作：

1、配合幼兒園讓幼兒做一些力所能及的事。如剝蠶豆、剝黃豆等。?

2、與幼兒一起制作一些種子貼畫。?

3、協(xié)助孩子收集各種各樣的種子，豐富班級(jí)自然角和種植。

幼兒園親子活動(dòng)方案：“豆寶寶變變變”

幼兒園親子活動(dòng)方案：“豆寶寶變變變”

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)春暖花開的時(shí)候，種植園里的蠶豆花盛開了，淺紫色襯在白色中，像一只只美麗的蝴蝶，在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞……看著、看著，蠶豆夾飽滿了。孩子們?cè)谛Q豆地里看著、玩著、歡快地談?wù)撝骸白蛲砦覌寢屩罅诵Q豆給我吃?！薄拔移牌虐研Q豆夾放在指拇間一下就弄開了?！薄皼]有剝開來的蠶豆像船一樣?！薄坝袃蓚€(gè)鼓鼓的包就是兩顆蠶豆?！薄拔野职终f，也叫胡豆?！币惶欤棱鶐硪粋€(gè)用蠶豆制做的小金魚來到幼兒園。綠綠的豆豆是小魚的身體，紅紅的野刺泡是小魚的大眼睛，青青的蕨菜葉是小魚的長尾巴。孩子們都爭著看、搶著摸，不一會(huì)兒就把小金魚弄壞了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起來。呵呵，何不在蠶豆飄香的時(shí)候，組織一次親子活動(dòng)，讓孩子們與家長共同活動(dòng)，關(guān)注身邊常見的食物。于是，以“豆寶寶變變變”為主題的親子活動(dòng)誕生了。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，從“趣味”著手，讓孩子和家長都能愉悅地參與親子活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)識(shí)別蠶豆及豌豆。

2．能動(dòng)手與家長共同制作“豆寶寶玩具”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶莢的蠶豆及小豌豆、牙簽、雙面膠、塑料線、藍(lán)色和紅色的筐、校外平坦寬敞的場地等。

活動(dòng)過程：

1．剝豆活動(dòng)

師：春天到了，豆寶寶們穿著厚厚的外衣來到小二班給我們做游戲了。先做第一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把大豆寶寶(蠶豆)的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶(豌豆)送回藍(lán)色的小筐里。家長協(xié)助孩子把豆寶寶分別送進(jìn)筐里，比比誰送得多。

2．豆寶寶變變變

師：現(xiàn)在我們要做第二個(gè)游戲。請(qǐng)你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個(gè)好玩的玩具。孩子和家長一起制作豆類玩具。

幼兒與家長共同制作豆類玩具。

3．展示作品

師：小朋友，你們真棒!把“豆寶寶”變成了這么好玩的玩具。請(qǐng)你們把它們介紹給身邊的小伙伴認(rèn)識(shí)，“豆寶寶”一定很開心。

幼：分別介紹自己完成的“豆寶寶”玩具

(獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，把筐里的豆寶寶作為獎(jiǎng)勵(lì)送進(jìn)廚房，請(qǐng)家長和孩子嘗嘗它們的味道，并初步了解豆豆的營養(yǎng)價(jià)值。)

活動(dòng)延伸：

1．作品放在“我是小巧手”區(qū)角進(jìn)行展覽，培養(yǎng)孩子的自豪感。

2．在區(qū)域活動(dòng)中，增加剝豆的活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

3．與父母共同品嘗勞動(dòng)成果，體會(huì)成功的快樂。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的發(fā)展以及對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育，早已成為世界學(xué)前教育的共識(shí)?！兑?guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)是主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長們創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，向家長宣傳幼兒教育的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！?/p>

由于小班幼兒年齡小，家長包辦的事情比較多，動(dòng)手能力很差，加上注意力集中時(shí)間短，所以為他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)必須情景性強(qiáng)、緊湊。“把脫掉外衣的豆寶寶送回家”、“豆寶寶變變變”正好符合這些特點(diǎn)，很能吸引孩子。家長和孩子都十分積極地投入到活動(dòng)中。孩子們通過剝豆、制作各種各樣有趣的豆玩具，與蠶豆、豌豆來了一次親密的接觸，起到了以下幾方面的作用。

1．培養(yǎng)了孩子語言能力及交往能力。幼兒在自由、寬松的交往環(huán)境，想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)，運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力和思考能力?；顒?dòng)中，我們要求家長不斷地和孩子進(jìn)行交流，特別是豆的名稱、大小、顏色等特征，要讓孩子反復(fù)說?；顒?dòng)后幾個(gè)孩子能清楚地說出“扁扁的蠶豆”、“圓圓的豌豆做眼睛”，“青青的小草”等語言。而對(duì)于語言能力較強(qiáng)的孩子還能在家長的引領(lǐng)下當(dāng)眾邊手舞足蹈地說：“我家用樹葉和蠶豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”，“飛來飛去的小鳥”，“橫著走路的螃蟹”等。

2．培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和克服畏難情緒

剝豆是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)孩子來說也是一個(gè)難點(diǎn)。為了抓住孩子的興趣點(diǎn)，提高孩子注意力，我們創(chuàng)設(shè)情境“豆寶寶和我們做游戲”、“送豆寶寶回家”，孩子在家長的帶領(lǐng)下積極性很高，而且相鄰的家庭會(huì)相競爭。剛開始有些孩子不會(huì)剝，我們鼓勵(lì)家長不但進(jìn)行示范，還要反復(fù)地教他們，每個(gè)孩子都完成了任務(wù)。

3．親子活動(dòng)的目的就在于老師、家長、孩子三位一體的積極互動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。在“豆寶寶變變變”環(huán)節(jié)中，家長引導(dǎo)孩子利用身邊的物品，進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造出形象各異的“大青蛙”“小鳥”“螃蟹”“項(xiàng)鏈”“毛毛蟲”……

在“豆寶寶變變變”整個(gè)親子活動(dòng)中，家長們自始至終配合老師，老師也自始至終關(guān)注孩子，孩子們認(rèn)真投入活動(dòng)，三者配合默契，體驗(yàn)了成功的快樂。

親子游戲：會(huì)變的水

親子游戲：會(huì)變的水

※場景一：幼兒發(fā)現(xiàn)問題

幼兒：媽媽我想吃雪糕，把剛才買的雪糕給我吧！

媽媽：好的，我?guī)湍愦蜷_，

幼兒：咦，我的雪糕呢？怎么變成一灘水啦？為什么會(huì)這樣呢？（表情語氣語調(diào)很驚訝）

媽媽：寶寶想知道雪糕為什么不見了，為什么變成水了嗎？我們一起來找找答案吧！

※場景二:操作觀察探索發(fā)現(xiàn)

拿出一塊冰塊，放在手心讓冰塊慢慢融化.

媽媽:瞧，這是什么？

幼兒:冰塊

媽媽:我把它放在手掌上，你仔細(xì)觀察哦，發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒:媽媽，媽媽，:冰塊越變?cè)叫×恕?/p>

幼兒：媽媽，媽媽，冰塊不見了,全變成水了.為什么會(huì)這樣呢？

媽媽:因?yàn)槲沂值臏囟缺缺鶋K的溫度高,冰塊吸收了熱量就融化成水了.

幼兒:原來是這樣，我明白了，冰遇到熱能變成水，所以雪糕一定要放在冰箱里才安全對(duì)嗎？

媽媽：沒錯(cuò)，否則就會(huì)像你的雪糕一樣變成水的呢！

幼兒：那么如果不小心雪糕變成水了，還能變回雪糕嗎？

媽媽:當(dāng)然可以啊,把變成水的雪糕放在容器里,放進(jìn)冰箱一段時(shí)間,就又變回雪糕了!

幼兒：這真是太棒了，水還能變成什么呢？

媽媽:我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧,你看看水還能變成什么?

.用酒精爐把燒杯里的水燒開,讓幼兒觀察燒杯口上方冒出的水蒸汽

媽媽:寶寶快看,燒杯里的水慢慢的不見了,它變成了什么呢?

寶寶:是冒出來的白白的霧嗎?

媽媽:對(duì)的,這種白霧叫作“水蒸氣”寶寶看的真仔細(xì),水加熱后溫度升高,水就變成水蒸汽了

寶寶:哈哈,我知道了,水可以變成冰,也可以變成水蒸汽,還有嗎?它還能變嗎?

把平盤放在燒杯口,請(qǐng)寶寶看看有什么變化?

寶寶:平盤上有許多小水珠呢,水蒸汽又變成水了,

媽媽:是呀,水蒸汽遇到了溫度較低的空氣,又凝結(jié)成水珠了!水有三態(tài)的變化,它的變化和溫度有關(guān),水遇

熱會(huì)蒸發(fā)成水蒸汽,水蒸汽遇冷會(huì)凝結(jié)成水,水遇冷會(huì)結(jié)成冰,冰遇熱又會(huì)變成水.

寶寶：原來水，冰塊和水蒸氣是同一種東西啊，水原來是會(huì)變魔術(shù)的呢！

※場景三:在生活中找尋水的變化,

媽媽:寶寶想想看,在我們的生活里還有會(huì)變的水嗎?

寶寶:我想想，,冬天下雪,雪花落在我的手上,很快就不見了。恩，還有，冬天河水還會(huì)結(jié)冰呢!.（有想

的過程，不要太快）

媽媽:寶寶真聰明,因?yàn)槎鞙囟鹊?所以水就會(huì)結(jié)冰了,雪花不見了,是因?yàn)槭值臏囟雀?雪花就變成水了!

寶寶:還有，我想到了，媽媽用水壺?zé)臅r(shí)候會(huì)冒氣,也是水的變化嗎?

媽媽:是的,這也是水的變化，你真是一個(gè)聰明的孩子

寶寶:水變身的本領(lǐng)可真大呀！

※場景四:點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)孩子多發(fā)現(xiàn)問題,探索問題

媽媽:我們只要做個(gè)有心人,就能發(fā)現(xiàn)在我們的生活里有許多神奇的現(xiàn)象.讓我們一起去發(fā)現(xiàn)它們吧!

變廢為寶活動(dòng)方案

幼兒園定期活動(dòng)的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，在家長也在現(xiàn)場的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“變廢為寶活動(dòng)方案 ”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

變廢為寶活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)背景：

①有很多可利用回收的廢品被扔掉了。

②青協(xié)干事部長熱情很高。

③往屆都有開展過，有經(jīng)驗(yàn)可得，效果較好。

④青協(xié)發(fā)展經(jīng)費(fèi)緊張。

二、活動(dòng)目的及意義：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，將愛心傳遞在校園的每個(gè)角落，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)到作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、發(fā)揚(yáng)志愿者的愛心與志愿精神，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保與節(jié)儉意識(shí)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。

3、能夠積攢一定的經(jīng)費(fèi)，使青協(xié)以后更多的活動(dòng)可以順利開展。

4、提高青協(xié)影響力，打造更佳形象

三、活動(dòng)主題：

共創(chuàng)文明寢室，構(gòu)建和諧家園。

四、回收對(duì)象：

廢書、舊報(bào)紙、易拉罐、廢電池、各種飲料水瓶，舊衣服（捐給愛心超市）

五．參加主體：

青協(xié)全體干事

六、策劃主辦單位：

財(cái)管青協(xié)

七、活動(dòng)開展方案：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：①每一棟學(xué)生公寓分派4名志愿者，設(shè)小組長（由部長擔(dān)任）1名，其余志愿者負(fù)責(zé)搬運(yùn)所收廢品、送塑料袋等。

具體安排如下樓層組長成員：xx等等

附：整過過程中新聞網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄檢查認(rèn)證部負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄

②整理好儲(chǔ)物室，準(zhǔn)備好一定數(shù)量的.塑料袋、大紙箱等回收工具（由秘書處負(fù)責(zé)）。

③做好各種類別廢品回收價(jià)格的調(diào)查工作（由秘書處負(fù)責(zé)）。

④做好與宿舍管理員的溝通工作，取得宿管的支持（由各組組長負(fù)責(zé)）。

2、統(tǒng)一著裝，戴帽，掛工作牌上門回收。

3、所回收物品統(tǒng)一送到櫟一樓下。

4、各部長集合對(duì)廢品進(jìn)行歸類并把廢品出售，秘書處做好財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)與管理。

5、愛心家教部將此次廢品回收活動(dòng)做成一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

八、活動(dòng)時(shí)間：每單周周二晚自習(xí)后。

九、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1、如果遇到樓管的詢問，可以向他們說清楚我們的情況。如果還是行不通，就記錄下是哪個(gè)樓層，以后不再進(jìn)去。

2、進(jìn)入寢室要帶上工作牌，態(tài)度要好，要向他們說明我們的組織目的等，廢品回收講究自愿原則，在與寢室成員進(jìn)行合理交流后仍然不支持者，切勿強(qiáng)求。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

塑料袋100個(gè)20元

大紙盒20個(gè)20元

總計(jì)40元財(cái)管青協(xié)

xx年11月16日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇2

鉛廠小學(xué)環(huán)保手工小制作比賽活動(dòng)方案

進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量;為了激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,我校決定組織部分學(xué)生開展環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案如下：

一、參賽對(duì)象：四～六年級(jí)全體學(xué)生

二、上交作品截止時(shí)間： 6月1日

三、作品上交至行政辦公室

四、參賽作品主題要求：

（一）作品主題

以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色。

（二）作品要求

參賽作品應(yīng)該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高應(yīng)不超過 80cm ；參賽作品應(yīng)不易損毀；每件作品要有100字以內(nèi)的作品簡介。

（三）參賽要求：

各班積極組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作，任課教師可以參與指導(dǎo)。每班限報(bào)兩幅作品，每幅作品最多兩名制作者。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次比賽評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書予以表彰，并在六一活動(dòng)中予以展示。

鉛廠小學(xué)

2015年5月14日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)背景：

為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

二、活動(dòng)目的：

1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。

2、活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年9月1日

2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年9月2日9月16日

3、作品上交評(píng)比階段：20xx年9月17日召開現(xiàn)場評(píng)比會(huì)。

六、活動(dòng)評(píng)比要求：

要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。

1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30% 2、設(shè)計(jì)合理，美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。30%

3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%

七、活動(dòng)評(píng)比過程：

1、班級(jí)組織評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。

2、同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡要說明，同學(xué)們現(xiàn)場打分。

3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

變廢為寶活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)背景

20xx年，《中華人民共和循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》向我們提出了節(jié)約資源的要求。許多城市、學(xué)校已建立了比較完善的廢物回收利用的體制，20xx年中國科協(xié)、教育部、發(fā)展改革委、中央文明辦和中央團(tuán)委，進(jìn)行主題為“變廢為寶,從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，我們作為新一代的學(xué)生，理所當(dāng)然要投入這一活動(dòng)，以此為契機(jī)，通過這一系列的體驗(yàn)和探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要的認(rèn)識(shí)，提高廢棄物循環(huán)利用意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)探究的實(shí)踐能力。因此我們決定以“變廢為寶，從我做起”為題進(jìn)行科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過本次科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)廢棄物的基本知識(shí)，了解廢棄物產(chǎn)生的基本過程，理解廢棄物與環(huán)境的相互關(guān)系，使學(xué)生懂得循環(huán)利用廢棄物，懂得保護(hù)環(huán)境。

能力目標(biāo)：同時(shí)通過對(duì)體驗(yàn)廢棄物的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索科學(xué)的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的作用。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法的效果，據(jù)展學(xué)生思維養(yǎng)成良好的生活效果。同時(shí)以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭帶動(dòng)社區(qū)，以社區(qū)帶動(dòng)影響，產(chǎn)生明顯的連鎖社會(huì)效果。

三、活動(dòng)計(jì)劃與過程

(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月—10月，利用綜合實(shí)踐課、班會(huì)課、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間等。

(二)活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校一至六年級(jí)學(xué)生

(三)活動(dòng)方法：問卷調(diào)查、采訪交流、知識(shí)講座、親身體驗(yàn)

(四)活動(dòng)階段：

1.準(zhǔn)備階段：以班為單位建立6-8人活動(dòng)小組;要求記好整個(gè)活動(dòng)過程和有關(guān)資料。

2.實(shí)踐探究階段：分年級(jí)、分小組、分主題進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

3.認(rèn)識(shí)宣傳階段：分年級(jí)、分班對(duì)調(diào)查資料匯總，分析資料，提出建議。

4.總結(jié)階段：學(xué)生整理活動(dòng)收獲;分析整理各種數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，撰寫科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)報(bào)告。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、全校師生共同學(xué)習(xí)“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)方案。

2、分發(fā)180份“變廢為寶，從我做起”到二年級(jí)到五年級(jí)共31班參與活動(dòng)記錄手冊(cè)。分配為：二年級(jí)10個(gè)班，每班5本，共50本;三年級(jí)8個(gè)班，每班6本，共48本;四年級(jí)8個(gè)班，每班6本，共48本;五年級(jí)5個(gè)班，每班6本，共30本。

3、以班級(jí)為單位，分成若干個(gè)小組，進(jìn)行“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)動(dòng)員。

4、在活動(dòng)過程中，在了解廢棄物的產(chǎn)生、分類、處理等相關(guān)知識(shí)和實(shí)例的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)廢棄物再利用的方法，開展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)校(班級(jí)或小組)、家庭為單位對(duì)家庭生活一周內(nèi)所產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查廢棄物的種類和數(shù)量，進(jìn)行簡單的記錄和分析，形成調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。

5、發(fā)揮家校合作，讓家長與孩子一起參與活動(dòng)，做好調(diào)查冊(cè)子做好的記錄內(nèi)容。注意：不要剪掉冊(cè)子中的頁子，特別是15頁。

五.活動(dòng)要求

1、本活動(dòng)為全校師生共同參與的活動(dòng)，請(qǐng)各位老師積極開展活動(dòng)要求的相關(guān)工作，合理安排學(xué)生參加活動(dòng)。

2、認(rèn)真按照活動(dòng)要求開展相應(yīng)年級(jí)的活動(dòng)項(xiàng)目。做到落實(shí)到人，責(zé)任到人。

3、做好資料的收集，上交時(shí)間為：

xx小學(xué)少先隊(duì)

20xx年6月30日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇5

幼兒園親子活動(dòng)方案

具體活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：親情燒烤

活動(dòng)方式：父母和孩子一起共同協(xié)作燒烤食品，一家人在一起享受生活的快樂，達(dá)到增進(jìn)感情的目的。

活動(dòng)二：親情藝術(shù)（氣球）

活動(dòng)方式：父母和孩子一起共同學(xué)習(xí)氣球藝術(shù)，并制作出氣球藝術(shù)作品，在制作中相互評(píng)價(jià)，增進(jìn)交流，將感情融入到自己的作品之中，并帶回家中留作紀(jì)念?；顒?dòng)三：親情協(xié)作

活動(dòng)方式：每個(gè)家庭為一單位，參加軍體五項(xiàng)的比賽，在全家人的共同努力下完成任務(wù)，看哪個(gè)家庭完成的時(shí)間最短，在比賽中考驗(yàn)家庭的默契程度，體現(xiàn)彼此的關(guān)心。比賽項(xiàng)目有：第一組—?jiǎng)倮麎Γㄗ⒁鈭F(tuán)隊(duì)合作）、雙目橋、平衡橋、鐵索橋、滑板；第二組—風(fēng)雨同舟（學(xué)前、大班、中班）、翻越網(wǎng)山、穿越輪胎道（不能掉下來，引申家長在孩子成長過程中精心照顧，無微不至）、相依為命、滑板（小班）；第三組—竹筒船（歷盡艱難，但家長一定會(huì)客服困難幫助孩子健康成長），各組活動(dòng)完成任務(wù)一個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)票一張）

活動(dòng)四：親情留影

活動(dòng)方式：安排工作人員負(fù)責(zé)，將活動(dòng)的全過程拍照、攝影，這是家庭感情交流的重要資料。

活動(dòng)五：親情分組

活動(dòng)方式：孩子和家長圍成圈朝一個(gè)方向走，教官說：馬蘭要開花呀，家長和孩子說：開的幾瓣花呀？教官說：開的N瓣花呀，孩子和家長按照N個(gè)人分成一組，活動(dòng)中也按照這個(gè)組活動(dòng)，活動(dòng)中主要訓(xùn)練孩子和家長的反應(yīng)能力和合作意識(shí)，同時(shí)要敢于相信別人，必要時(shí)要將孩子交給別人來完成任務(wù)。

活動(dòng)六：回憶童年

活動(dòng)方式：家長在教官的指導(dǎo)下玩兒時(shí)的滾鐵環(huán)，小孩觀看，規(guī)則為直行和障礙走。

活動(dòng)七：風(fēng)雨同舟（大、中班）

活動(dòng)方式：用氣球作為障礙物（考慮安全），在一場地?zé)o規(guī)律擺好，家長戴眼罩，媽媽抱著籃球（模仿懷孕時(shí)的摸樣，讓孩子指導(dǎo)媽媽懷孕的辛苦），小孩騎在父親的肩膀上（寓意家庭的重?fù)?dān)壓在父親的肩上，讓孩子記住爸爸擔(dān)負(fù)家庭責(zé)任和不易），小孩帶家長走過障礙區(qū)（寓意父母有困難時(shí)，父母年老時(shí)，孩子要幫助父母度過難關(guān)），培養(yǎng)孩子的感恩之心。

活動(dòng)八：親情觸摸

二、時(shí)間安排

8:00教官在幼兒園門口接孩子和家長

8:40-9:10 開營儀式（升國旗、營地領(lǐng)導(dǎo)致辭、老師講話、家長講話）

9:10-9:30 心理游戲（馬蘭開花，將孩子和家長分組，表演節(jié)目，擺一個(gè)笑臉造型）

9:35-10:30 按照分組分別組織親情協(xié)作活動(dòng)

10:40-11:50按照分組分別組織親情協(xié)作活動(dòng)

12:00-12:40 午餐（父母您辛苦了：孩子為父母添飯，洗碗；謝謝孩子：父母為孩子夾菜）

12:45-13:30 選修（親情燒烤）

13:40-14:30按照分組分別組織親情協(xié)作活動(dòng)

14:40-15:30按照分組分別組織親情藝術(shù)（氣球藝術(shù)）

15:30-15:50 結(jié)營儀式（頒發(fā)獎(jiǎng)狀）

可供選取的活動(dòng)：

藝術(shù)類：紙藝、扎染、氣球藝術(shù)、沙雕藝術(shù)、竹竿舞

游戲類：馬蘭開花、親情觸摸、風(fēng)雨同舟、水果蹲、穿越雷區(qū)

軍體類：竹筒船、槍林彈雨、梅花樁、滾鐵環(huán)、射擊、網(wǎng)山

其他類：燒烤、手語

近兩年綠色營地已多次承接幼兒園和學(xué)校的親自活動(dòng)，多年來南方一小的親子活動(dòng)曾作為油菜花節(jié)的重要內(nèi)容，天寶雙語幼兒園、新飛幼兒園、蘆淞教育幼稚園的親子活動(dòng)同樣受到了家長的一致好評(píng)。幼兒園可根據(jù)自身特點(diǎn)選擇我們提供的活動(dòng)，我們也可以設(shè)計(jì)符合你園要求的、讓您滿意的親子活動(dòng)方案。

蘆淞教育青少年綠色營地2013年9月

變廢為寶活動(dòng)方案 篇6

【活動(dòng)引言】

地球是人類共同的家園，保護(hù)環(huán)境是正當(dāng)青年的我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境保護(hù)與資源可持續(xù)發(fā)展的重要力量。為此，由生勞部策劃舉辦，以“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”為背景的“變廢為寶”活動(dòng)將為同學(xué)們搭建一個(gè)與環(huán)保意識(shí)付之于行動(dòng)的橋梁。

此次活動(dòng)，不但增加了同學(xué)們對(duì)“環(huán)?！钡牧私?，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。在認(rèn)識(shí)環(huán)境的中，知道資源的可重復(fù)利用性。同時(shí)，也向同學(xué)們開放一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦展現(xiàn)自己的創(chuàng)想的舞臺(tái)。

而作為一個(gè)全校性的，又有積極的環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)。希望每個(gè)班級(jí)共同參與，打造真正意義上的環(huán)保校園。

【活動(dòng)目的】

增加同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，建立“環(huán)保校園”，增加同學(xué)的動(dòng)手能力和審美觀念。

【活動(dòng)內(nèi)容】

將生活中、學(xué)習(xí)上廢棄的易拉罐、礦泉水瓶，可樂瓶或沒用的廢棄文具、辦公用品、玩具，甚至是電子元件、廢螺絲、廢鐵條等等一切所謂的“垃圾”。通過同學(xué)們的大膽創(chuàng)新和靈巧雙手，變成新的可利用的物品或藝術(shù)品等。

【活動(dòng)對(duì)象】

全校同學(xué)

【活動(dòng)時(shí)間】

10月中旬至11月中旬

【活動(dòng)后期展覽作品地點(diǎn)】

各樓層的團(tuán)學(xué)活動(dòng)室的值班人員（負(fù)責(zé)收作品的生勞部成員）

【活動(dòng)總體安排】

１、前期宣傳安排

從10月12日至10月16日，我們主要以廣播宣傳和海報(bào)宣傳，再給每班發(fā)放宣傳單的形式進(jìn)行并且通知每班的勞動(dòng)委員開一次宣傳會(huì)議，讓他們回班級(jí)后再另行宣傳。由于是以打造“環(huán)保校園”為主題的活動(dòng)。所以每班至少要有一人參與。

２、中期活動(dòng)安排

在宣傳周之后接下來的兩周，即5月19日至5月30是給選手準(zhǔn)備作品的時(shí)間。作品完成后于11月2日至11月5日下午7：00到8：0０交到在5號(hào)樓團(tuán)學(xué)活動(dòng)室的值班人員

（負(fù)責(zé)收作品的生勞部成員）。

11月9日至11月12日將進(jìn)行作品的展覽和投票。展覽地點(diǎn)：億佳惠食堂

３、后期活動(dòng)安排

總結(jié)這次活動(dòng)的影響，并對(duì)老師和有關(guān)部門的支持和幫助表示感謝。調(diào)查同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的意見和看法。有不足之處將與改正，好的方面繼續(xù)推廣。

【獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品及其經(jīng)費(fèi)】

本次活動(dòng)將設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，并設(shè)其他獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)項(xiàng)的配置將由老師和同學(xué)們的投票綜合評(píng)出。

獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)

一等獎(jiǎng) 1名 人氣獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名 藝術(shù)獎(jiǎng) 1名

三等獎(jiǎng) 3名 創(chuàng)意獎(jiǎng) 1名

優(yōu)秀獎(jiǎng) 10名 實(shí)用獎(jiǎng) 1名

經(jīng)費(fèi) 500元

注：每個(gè)參賽的作品只得一個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，不能得重復(fù)的獎(jiǎng)項(xiàng)！

變廢為寶活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)背景

我國幅員遼闊，從浩瀚的海洋到潺潺的小溪；從巍峨的山岳到無垠的平川，都為我們提供著豐饒的物產(chǎn)資源。然而，伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗，人口與資源之間的矛盾在21世紀(jì)變得尤為突出。資源的加工處理與運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的廢棄物越來越多，而生活中所產(chǎn)生的廢棄物的種類也變得越來越多。相對(duì)從源頭節(jié)約資源的使用開發(fā)，廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野，成為解決資源短缺問題的有效途徑。

全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是由中國科協(xié)、教育部等部門發(fā)起的面向全體青少年開展一項(xiàng)以提高青少年科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，以科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗(yàn)、科學(xué)探究為主要內(nèi)容的，群眾性、基礎(chǔ)性的科普活動(dòng)。xxxx年的科技主題為“變廢為寶從我做起”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)開展調(diào)查活動(dòng)，了解人們?cè)谏?、生產(chǎn)當(dāng)中造成的廢舊物品污染危害，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集并科學(xué)處理信息資料的能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3、開展“變廢為寶”小制作等系列競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

三、活動(dòng)的主體內(nèi)容和形式

活動(dòng)主體內(nèi)容和形式,如下表所示。

活動(dòng)重要環(huán)節(jié)

主要內(nèi)容

活動(dòng)形式

活動(dòng)目的和訓(xùn)練重點(diǎn)

調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)

1、家庭廢棄物調(diào)查

2、觀看圖片展

實(shí)地調(diào)查

觀看展覽

讓學(xué)生體會(huì)廢棄物對(duì)人類的影響和了解掌握調(diào)查活動(dòng)的開展方法。

實(shí)驗(yàn)超市

“變廢為寶”資源包中的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

能過實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)到廢棄物也可以造福人類

變廢為寶活動(dòng)方案 篇8

親子活動(dòng)方案幼兒園

親子活動(dòng)方案幼兒園

幼兒園親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：XX年6月1日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通知爸、媽來園參加親子活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3.布置活動(dòng)場地。

4.獎(jiǎng)品。

五、具體活動(dòng)方案：

(一)活動(dòng)流程：

1、運(yùn)動(dòng)員入場儀式

放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2、主持人致歡迎詞。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話。

4、主持人講注意事項(xiàng)。

(1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

(3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

5、主持人介紹幾種游戲的名稱。

活動(dòng)一：大班游戲：《釣瓶子》(5—6歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

材料： 飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

活動(dòng)二：

1、游戲名稱：兩人三足走

2、游戲準(zhǔn)備：繩子、小紅旗

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

活動(dòng)三：

1、游戲名稱：小小領(lǐng)路人

2、游戲準(zhǔn)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

3、參加人員：幼兒和家長

4、游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

5、游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開始。

活動(dòng)四：找媽媽：

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更密切。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽?；顒?dòng)五：

1、游戲名稱：投球

2、游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

3、參加人員：幼兒、家長(4個(gè)家庭為一組)

4、游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

5、游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

活動(dòng)六：夾豆子比賽:

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰夾的多。

5、為幼兒及家長頒獎(jiǎng)

6、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

親子活動(dòng)方案幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)

2：蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室(家長說明會(huì))

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動(dòng)過程：

1：家長說明會(huì)

(1)家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

(2)活動(dòng)開始由宋園長進(jìn)行家長說明會(huì)

說明會(huì)內(nèi)容：

(1)：歡迎大家

(2)：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子;所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子;所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

(3)優(yōu)惠政策

(4)按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

(1)教室提出上課的要求并說明目的(2)走線2-3遍音樂

(3)正常上課

(4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

(1)摸出精彩

游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍)，猜對(duì)最多者為勝利者

(2)搭建夢(mèng)想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者

(3)快樂拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)

(4)大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題

問題1：請(qǐng)你找出最大的?

問題2：請(qǐng)你找出最高的?

問題3：哪一個(gè)不見了?

問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了?

活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習(xí)

記數(shù)練習(xí)

快樂搭建

配對(duì)及分類

為握筆打下基礎(chǔ)

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展

4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)

延伸：快樂搭建

促進(jìn)觸覺的發(fā)展(摸)

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)

1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)

2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展

3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

二：搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)

1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識(shí)

4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

三：快樂拼搏(2號(hào)教室)

1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)

2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

四：大象姐姐考考你(1號(hào)教室)

1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸

2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)

人員分配：

1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏、劉丹

2：引導(dǎo)人員：

3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜(2--4)、謝明星(4---6)

4：配課人員：宋玲(2---4)、彭營玲(4---6)

5：游戲人員：

(1)：摸出精彩

負(fù)責(zé)人：宋玲

(2)：搭建夢(mèng)想

負(fù)責(zé)人：彭營玲

(3)：快樂拼搏

負(fù)責(zé)人：

(4)：大象姐姐考考你

變廢為寶活動(dòng)方案 篇9

變廢為寶——環(huán)保小作品制作活動(dòng)方案 廢物利用、資源再造、減少資源浪費(fèi)，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要方法。為了提高廣大師生的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和廢物的回收利用意識(shí)，并將之轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。科技社團(tuán)決定在本次的校園科技節(jié)中，在1--5年級(jí)組織“變廢為寶——環(huán)保小作品制作”活動(dòng)，希望同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造能力，利用各種廢舊物品制作精美的環(huán)保作品，以體現(xiàn)同學(xué)們的智慧和創(chuàng)造力。

一、作品要求：

1、原料：生活中的各種廢舊物品。

2、作品：有一定藝術(shù)價(jià)值或?qū)W習(xí)用途的較為精美的小工藝品，如：小動(dòng)物、花卉、建筑模型、物理儀器等等。

二、組織機(jī)構(gòu)：

負(fù)責(zé)人：孫鳳俞陳俊

三、作品上報(bào)說明：

1、每班參賽作品數(shù)量不限，但至少要有三個(gè)作品參賽。

2、所有作品以班為單位上報(bào)，聯(lián)系人：孫鳳俞陳俊

2、每個(gè)作品須附上以下信息：作品名稱、班級(jí)、作者姓名以及所采用的材料等。

3、作品截止上交時(shí)間：2013年3月27日。

變廢為寶活動(dòng)方案 篇10

回收月餅盒變廢為寶

——幼兒園環(huán)保親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合我市爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市，并讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識(shí)，熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境。

2、讓家長知道幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容及孩子在園情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，并讓孩子在和家長游戲中加深感情。

3、通過活動(dòng)請(qǐng)家長在日常生活中學(xué)會(huì)循環(huán)再用，指導(dǎo)并督促孩子養(yǎng)成保護(hù)周圍環(huán)境整潔的意識(shí)和習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間：2007年10月28日（星期四）9：00——14：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：中心幼兒園

四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生和全體家長

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班回收中秋后家中不用的月餅盒和糖果罐等

2、布置活動(dòng)場地：（1）橫幅一條：循環(huán)再用——**虎門中心幼兒園親子環(huán)保活動(dòng)

3、家長簽到表、活動(dòng)程序表、活動(dòng)反饋表

4、游戲道具：各類廢品材料、剪刀、雙面膠、透明膠、不干膠、皺紙、亮紙、包裝帶、塑料繩、針線包、勾線筆、白布、一次性手套等

六、工作人員：

1、活動(dòng)策劃、組織：

2、活動(dòng)秩序及道具等：

3、攝影、攝像：

七、活動(dòng)過程

1、家長來園、簽到，進(jìn)班觀摩各班環(huán)保教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)各班所訂的主題，家長和孩子一起利用廢品合作制作玩具。

3、家長和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳。

4、活動(dòng)結(jié)束。

中心幼兒園

2007年10月25日

變廢為寶活動(dòng)方案 篇11

一、活動(dòng)名稱：心靈手巧，變廢為寶。

二、活動(dòng)主題:綠色低碳，合作創(chuàng)新。

三、活動(dòng)背景：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，伴隨而來的是資源浪費(fèi)與環(huán)境污染的后果。每天人們都會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾，給環(huán)境與生態(tài)都帶來了危害。環(huán)保，刻不容緩。作為大學(xué)生來說，更應(yīng)該注重環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，在消費(fèi)的同時(shí)不忘環(huán)保。

四、活動(dòng)目的：

通過策劃舉辦此次活動(dòng)，使同學(xué)們能更好地在行動(dòng)中體會(huì)環(huán)保帶來的快樂，同時(shí)提高我系學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月15日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：1號(hào)樓307教師

七、活動(dòng)對(duì)象：我院全體同學(xué)

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1、圍繞“綠色低碳，合作創(chuàng)新?！钡闹黝}，展開豐富的想象，利用廢舊物品通過精心設(shè)計(jì)與制作，讓其發(fā)揮全新的功能。

2、創(chuàng)作的題材與材料不限，參賽隊(duì)員利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等通過裁剪、折疊、粘貼等方式制作成日用品或裝飾品等。

九、活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位兩到三人一組自由結(jié)合。每組提交一個(gè)以上的作品參加評(píng)眩

十、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、制作展板，并將組宣成員制作的樣品（參見附件）粘貼在展板上進(jìn)行展示。

2、通知各班團(tuán)支書為各班同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的活動(dòng)宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名。

3、采集每班的報(bào)名名單進(jìn)行整理。

十一、活動(dòng)流程：

1、組宣成員制作活動(dòng)ppt，提前到場布置會(huì)常

2、參加活動(dòng)的組員到場后進(jìn)行簽到，通過抽簽，依次上臺(tái)講述自己作品的制作理念以及制作方法，由到場嘉賓進(jìn)行投票打分。

3、由組宣人員提供廢棄材料，請(qǐng)參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場制作成生活用品或手工藝品。由嘉賓根據(jù)參賽者的創(chuàng)意及手工來打分。

4、愿意與其他組交換作品的組員進(jìn)行作品交換。

5、組宣成員打掃會(huì)場，進(jìn)行工作總結(jié)。

附件：

用不穿的舊衣服制作的裝飾畫，粘貼在展板上起示范作用。

大眾傳媒系

組宣部

xx/5/9

變廢為寶活動(dòng)方案 篇12

一、活動(dòng)口號(hào)：一雙巧手，變廢為寶。

二、活動(dòng)目的： “變廢為寶”活動(dòng)通過利用廢舊材料自制作品的方式，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約資源，合理運(yùn)用自己的頭腦、開發(fā)思維，體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣?；顒?dòng)內(nèi)容來源于生活，在“垃圾”到“玩具”變廢為寶的過程中，孩子不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使孩子感受到能源的有限性和廢舊物品的循環(huán)利用，培養(yǎng)孩子的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。

三、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)七班全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月19日——20xx年1月5日

五、活動(dòng)要求：

（1）每名學(xué)生提交1-2項(xiàng)作品。（在作品背后注明寫上班級(jí)、姓名及作品名稱）

（2）作品必須是自制的，主體由廢棄和即將廢棄的物品構(gòu)成。如：塑料瓶、廢紙、易拉罐等。

（3）作品屬于生活用品或工藝品等，具有一定實(shí)用價(jià)值；作品要注意精致美觀牢固。

（4）作品上交的同時(shí)，應(yīng)交一份相應(yīng)的制作物品、步驟及其用途的說明書。

六、活動(dòng)組織進(jìn)程：

（1）12月18日，班主任在班級(jí)宣傳活動(dòng)主題，要求學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。（2）家長與學(xué)生密切配合，搜集材料，制作作品.（3）作品上交后，邀請(qǐng)學(xué)校專業(yè)老師評(píng)選出優(yōu)秀作品在教室展出。

七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從內(nèi)容符合主題、具有創(chuàng)新意識(shí)、具有實(shí)用價(jià)值、做工精細(xì)、外觀優(yōu)美等幾個(gè)角度進(jìn)行評(píng)比。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)15名，另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳外型獎(jiǎng)各、最佳實(shí)用獎(jiǎng)等若干單項(xiàng)獎(jiǎng)。

大班學(xué)習(xí)活動(dòng)《春天的變化》

設(shè)計(jì)思路

SPRING

經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了較為豐富的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，比如花草樹木發(fā)芽了、動(dòng)物蘇醒了??而我更希望幼兒能夠在此基礎(chǔ)上擁有不一樣的感受。

于是，從3 月開始，我就和幼兒一起每天堅(jiān)持做觀察記錄。記錄的內(nèi)容有每天的天氣情況，包括是晴天還是雨天、最高氣溫和最低氣溫、空氣質(zhì)量是優(yōu)良還是污染。當(dāng)然，還有很多在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)的變化，比如今天春筍冒出了尖尖頭、草地上有蚯蚓松土的洞、桃樹長出了小花苞等。

在這個(gè)過程中，原本悄悄變化的事物會(huì)被幼兒發(fā)現(xiàn)，而且形成很多有意思的對(duì)話和問題：“為什么在雨天蚯蚓會(huì)爬到地面上來？”“下雨后，樹上的嫩芽冒得特別多?！薄皻鉁卦絹碓礁?，我們把厚厚的大衣都脫掉了?！?“為什么車道旁邊的茶花比走廊前的茶花開得快？是因?yàn)檐嚨滥沁厸]有大樓的遮擋、陽光照得比較多嗎？” 幼兒的觀察越來越細(xì)致，對(duì)周圍的現(xiàn)象越來越感興趣，而且經(jīng)常會(huì)猜測(cè)事物發(fā)生變化的各種原因。

所以，我設(shè)計(jì)了這一集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過每天的觀察記錄，幫助幼兒深入觀察春天事物、動(dòng)植物之間的各種變化，并通過小組合作、統(tǒng)計(jì)、交流等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒在橫向的觀察中建立事物之間簡單的縱向聯(lián)系，豐富觀察經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

SPRING

1.?統(tǒng)計(jì)一周的天氣情況，嘗試小組分工與合作。

2.?樂于分享收集到的信息，在討論中發(fā)現(xiàn)春天各種事物變化之間的簡單聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

SPRING

1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，了解統(tǒng)計(jì)的方法和內(nèi)容。

2.?材料準(zhǔn)備：天氣和戶外觀察的記錄表、網(wǎng)格坐標(biāo)圖、手工紙、水彩筆。

活動(dòng)過程

SPRING

一、?統(tǒng)計(jì)三周的天氣情況

1.?導(dǎo)入

（1）最近幾周，我們每天都記“春天日記”，今天就讓我們來尋找日記中的“秘密”、聊聊春天的變化吧！?

（2）先來看看，日記中都記錄了哪些內(nèi)容?（日期、天氣情況、空氣質(zhì)量、春天的變化等）？?

（3）我們先來統(tǒng)計(jì)一下這三周的天氣情況。

* 每組統(tǒng)計(jì)一周。

* 在大的表格中記錄每天的最高氣溫。

* 在黃色紙片上記錄每天的天氣情況。

* 在綠色紙片上記錄空氣質(zhì)量。

2.?幼兒分組統(tǒng)計(jì)，教師觀察指導(dǎo)。

* 觀察重點(diǎn)：每組幼兒是否都完成了三個(gè)方面的統(tǒng)計(jì)（最高氣溫、天氣情況、空氣質(zhì)量）。

* 指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用多種表征符號(hào)進(jìn)行記錄，幫助組長梳理小組介紹的內(nèi)容。

* 鼓勵(lì)完成任務(wù)的幼兒和組長一起統(tǒng)計(jì)這周的最高氣溫是多少攝氏度、晴天和雨天各有幾天，以及空氣質(zhì)量的具體情況。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，明確活動(dòng)內(nèi)容，小組分工合作，用數(shù)字、圖畫或其他符號(hào)來完成統(tǒng)計(jì)表。】

二、?分享交流春天的“秘密”

1.?先請(qǐng)兩個(gè)組的組長分別來介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2.?觀察不同的表征符號(hào)：?

（1）同樣記錄晴天還是雨天、氣溫、空氣質(zhì)量這三方面的內(nèi)容，你們記錄的方法有什么不一樣?（有的小組用笑臉和哭臉表示空氣質(zhì)量的好壞，有的小組則用不同顏色的旗子表示空氣質(zhì)量）？?

（2）用旗子表示空氣質(zhì)量的方法，?平時(shí)你們看到過嗎？?

（3）不同顏色的旗子分別代表什么意思？?

（綠旗子表示空氣質(zhì)量很好，早上可以有一個(gè)小時(shí)的戶外混齡活動(dòng)；藍(lán)旗子表示空氣質(zhì)量一般，可以進(jìn)行半小時(shí)戶外混齡活動(dòng)、半小時(shí)散步；黃旗子表示空氣污染，要在教學(xué)樓里進(jìn)行混齡運(yùn)動(dòng)。）

（4）小結(jié)：同樣是記錄空氣質(zhì)量情況，我們可以用不同的方式和符號(hào)來表示。

3.?在這三個(gè)星期中，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些事情？?

（1）春雨的作用：?

◆為什么這一天樹葉長得特別快、特別好呢？讓我們看看前一天天氣如何？（前一天下雨了。）?

◆?是不是下過雨后，植物都會(huì)長得特別好呢？讓我們一起來看看。 （教師和幼兒一起找出下過雨后幾天的記錄。）?

◆?這幾天都發(fā)生了什么？（梅花樹上長出了很多嫩葉，柿子樹上的嫩芽也變成綠葉了，楓樹的葉子都綠了，柳樹的葉子變長了，柳絮隨風(fēng)飄了起來。）?

◆小結(jié)：真的哦，下過雨后，植物都像喝飽了水一樣，使勁地往上長，難怪有句話說“春雨貴如油”，植物的生長離不開春雨的灌溉和滋潤。

◆追問：下過雨后，還有什么地方不同？（空氣特別好。）?

◆空氣污染是由什么原因造成的？?為什么下過雨后空氣質(zhì)量會(huì)變好？（雨水會(huì)把空氣中的臟東西沖掉。）?

◆小結(jié)：看來下雨與空氣質(zhì)量之間存在著聯(lián)系。

（2）氣溫的變化：?

◆為什么那天會(huì)下“櫻花雨”和“香樟樹葉雨”？（因?yàn)槟翘祜L(fēng)特別大。）?

◆風(fēng)大，你們有什么感覺?。浚ê芾?，頭發(fā)都吹起來了，穿了很多衣服。）?那天的氣溫是多少攝氏度？?

◆這幾周中氣溫最高的那天是多少攝氏度？31 攝氏度的時(shí)候你們有什么感覺？（很熱，那天是復(fù)活節(jié)，玩了一會(huì)兒就出了很多汗，還有很多人穿短袖。）

◆看來，春天的氣溫變化很大，一會(huì)兒升溫，一會(huì)兒降溫，就像坐過山車一樣，所以我們要根據(jù)氣溫及時(shí)穿脫衣服。冷了要及時(shí)穿衣服，熱了要馬上脫衣服。

（3）春天里的節(jié)日：?

◆剛才，我們說了春天和動(dòng)植物之間的“秘密”、春天的天氣變化，春天對(duì)我們小朋友來說，還有什么特別的地方嗎？ （春天里有復(fù)活節(jié)，春天里可以去春游、寫生，春天里有清明節(jié)，還會(huì)放假??）?

◆追問：復(fù)活節(jié)那天你覺得什么活動(dòng)最開心？你們是怎么度過清明節(jié)假期的？

◆小結(jié)：原來，春天還有很多有意義的節(jié)日和活動(dòng)！?

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是通過分享交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里事物之間的簡單聯(lián)系以及春天和人類的關(guān)系。借助幼兒熟悉的生活情境，?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)再學(xué)習(xí)，起到發(fā)散思維的作用?！?/p>

三、?小結(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)感知春天

1. 小結(jié)：春天的腳步雖然無影無形，但如果你是一個(gè)細(xì)心的人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：春天在枝頭纏繞，春天在花間閃耀，春風(fēng)在歌唱，春雨在舞蹈。

2. 延伸：春天真是一個(gè)美好的季節(jié)，讓我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)春天更多的變化和“秘密”吧！