幼兒園中班教案《基數(shù)與序數(shù)》

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目標：

1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。yJS21.cOm

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

準備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂

2、幼兒操作紙、蠟筆等

過程：

一、情境導入：

1、數(shù)車廂(教師指導操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標記)

2、數(shù)動物：

“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”

3、乘火車：

“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

二、幼兒自由操作

1、分散操作：

“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！?輕音樂)

2、集體檢查：

“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂。”(引導幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物”)

3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

三、逛公園(操作游戲)

“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來?！?/p>

“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個?！?/p>

四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結(jié)束部分：

小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

幼兒百科：基數(shù)，語言學用語。在語言學中，基數(shù)是對應量詞的“數(shù)”，例如在以下句子中的“一”及“四”。

關(guān)于“幼兒園中班教案《基數(shù)與序數(shù)》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》

目標：

1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

準備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。

2、幼兒操作紙、蠟筆等。

推薦課件：中班數(shù)學課件《區(qū)別基數(shù)和序數(shù)》

過程：

一、情境導入：

1、數(shù)車廂(教師指導操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標記)

2、數(shù)動物：

“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”

3、乘火車：

“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

二、幼兒自由操作

1、分散操作：

“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！?輕音樂)

2、集體檢查：

“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！?引導幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物”)

3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

三、逛公園(操作游戲)

“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。”

四、講評操作部分

請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結(jié)束部分：

小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

幼兒園中班數(shù)學教案：認識序數(shù)

活動目標：

1、認識1—10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3、認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

活動準備：

1、幼兒人手一本《幼兒園百科畫冊.數(shù)學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干、投影儀教學過程：

活動過程1、發(fā)放《幼兒園百科畫冊.數(shù)學》，幼兒人手一本。

2、集體活動(1)按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下?！?/p>

(2)認識序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫??！斑@是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。)“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3、分組活動。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。”

教師巡回指導。

幼兒園中班數(shù)學教案《10以內(nèi)序數(shù)》

一、活動目標

(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。

(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

二、教學準備

1、課程軟件

2、教案

3、教具

三、活動過程

1、教學游戲

(一)認知學習：學習10以內(nèi)的序數(shù)。

游戲操作：進入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數(shù)字，提高點數(shù)1-10的能力。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"

2、教學游戲

(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

游戲操作：進入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什么小動物?"老師："排在第七的是什么小動物?"老師："排在第九的是什么小動物?"

四、活動建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。

幼兒園中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》含反思》

中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒擴充對數(shù)的認識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序，通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同，對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感，快來看看幼兒園中班《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》含反思教案吧。

活動目標

1.通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

2.擴充對數(shù)的認識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

教學重點、難點

重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

活動準備

1.知識經(jīng)驗準備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2.物質(zhì)準備：（1）教具：“動物與房子”“數(shù)字卡片”，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪?、雪花片等）若干，寫有序號的入場票。?）學具：”動物與房子”“數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3.環(huán)境準備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

活動過程

1.情境導入：（教師出示一張邀請函）“小朋友你們看！這是什么？”（邀請函）“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎？”（愿意）“那我們排好隊出發(fā)吧！”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

2.集體活動

（1）數(shù)高樓，復習10以內(nèi)的基數(shù).:老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多?。∫黄饋頂?shù)數(shù)有多少棟樓房吧！”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標上數(shù)字8

（2）找找小熊家，復習10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層?！闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享?？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復進行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

4.分組活動：第一組：操作學具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當生日禮物。

活動延伸

1.園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

教學反思

興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

在整個活動中，我以鼓勵為主，引導幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學習，做到寓教于樂。

這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

小百科：基數(shù)，語言學用語。在語言學中，基數(shù)是對應量詞的“數(shù)”，例如在以下句子中的“一”及“四”。