幼兒園中班數(shù)學教案《2的分解與組合》及教學反思
發(fā)布時間:2020-07-21 幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學說課稿 幼兒園中班的數(shù)學教案本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學教案《2的分解與組合》及教學反思”!
活動目標:
1.在操作中認識2的分解與組合。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.引發(fā)幼兒學習的興趣。
4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目
。
活動準備:
1.制做玩具滅火器兩個。
2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個。
3.小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1多個。
活動過程:
1.出示玩具滅火器,向幼兒提問:
這是什么工具,什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。
2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1,引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個,也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。
3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1和1合起來就是2,老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。
4.請幼兒說出剛才的過程,引導幼兒進一步理解2的分解與組合。
5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1,讓幼兒操作2的分解與組合,老師進行指導。
活動評價:
1.理解2的分解與組合。
2.能利用玩具進行2的分解與組合操作。
教學反思
本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結果。
幼兒百科:2,是一個自然數(shù),同時也是1和3之間的正整數(shù),也是偶數(shù)。
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幼兒園大班數(shù)學教案《2的分解和組成》及教學反思
設計背景
為了激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2、使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
3、知道2的分解、組成,認識分解和符號。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
重點難點
1、重點:激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2、難點:使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
活動準備
1、演示教具:兩朵花
2、幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。
3、幼兒人手一套記錄用的卡片
活動過程
1、開始部分
(1)教師(出示兩朵花):“今天早上老師收到了兩朵漂亮花,如果把它們分給兩位老師,你們愿意怎么分?”
(2)幼兒自主操作。
2、基本部分
(1)教師和幼兒演示分的過程
請兩名幼兒扮演老師,演示分的過程。
(2)寫出分解式
教師:“兩朵花可以用數(shù)字幾表示?”在黑板上寫“2”。
教師:“把兩朵花分給兩位老師,要用分解符號表示。”
教師畫出分解符號,并告知幼兒。帶領幼兒用手做出分解符號的樣子,然后寫在2下面。
教師:“分給第一位老師1朵,可以用數(shù)字幾表示?”
“分給第二位老師1朵,可以用數(shù)字幾表示?”
分別在分解符號下面寫兩個“1”。(由上往下寫)
如圖:
22
∕\↓∕\↑
1111
(3)演示合的過程:
教師:“兩位老師把花貼到黑板上,會怎么樣?”
教師:“兩位老師在黑板上貼了幾朵花?”
“1朵花和1朵花合起來,十幾朵花?”
(4)記錄和的過程:
教師:“一朵花和一朵花合起來是2朵花,可以用組成式表示?!?/p>
演示組成式的記錄方法(由下往上寫)。
3、幼兒操作:
(1)小朋友們拿2支蠟筆和2個瓶蓋,自己動手試一試,并用卡片記錄。
(2)幼兒操作,教師觀察指導。
4、請個別小朋友上黑板分。
教學反思
本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結果。
幼兒百科:組成是一個漢語詞匯,讀音為zǔchéng,用于較大事物的個體部分,這個詞匯是相對于宏觀描述的,是在分割的基礎上表達宏觀意象。
中班數(shù)學教案及教學反思《8的組成與分解》
活動意圖:
數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上,興趣是最好的老師。結合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》,激發(fā)幼兒的思維,激起幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動目標:
1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎。
2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。
活動過程:
一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。
二、回憶8的組成
1、碰球游戲,碰數(shù)字8
1球碰幾球?
1球碰7球。
3球碰幾球?
3球碰5球……
2、游戲復習8的組成。
三、學習8的分解與組成
1、 出示數(shù)啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進行擺放。
2、 根據(jù)不同的分法,將它們念一念。
3、在黑板上寫出相應的算式,以此類推。
4、 公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來還有幾只小兔?
5、 這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請個別幼兒列式:8 3 5 以此類推。
6、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關系。
四、幼兒操作,提升經(jīng)驗
幼兒開始操作,教師巡回指導,嘗試在白紙上記錄自己的操作結果,列出正確的算式。
活動反思:
幼兒是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
幼兒園中班教案《7的組分成與分解》及教學反思
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活動目標
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數(shù)的分解與組成的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、充分體驗小組合作學習的樂趣。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點難點
教學重點:7的組成與分解。
教學難點:7的組成與分解。
活動準備
1、肯德基的圖片、數(shù)字卡、分解號、幼兒用的填空紙
2、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。
3、7的分和式記錄表
活動過程
1、情境創(chuàng)設
(1)、拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。鼓勵幼兒大膽拍手回答
師:我的1球碰幾球?
幼兒:你的1球碰5球。
2、學習7的組成和分解
出示肯德基的食物圖片,教師以賣食物導入。
(1)、肯德基早晨做了7個漢堡,阿姨買走1個漢堡,剩6個,我們應該怎樣來表示?7可以分成1和6。1和6組成7。
(2)、依次賣剩下的薯條,雞腿、可樂、冰激凌、引導幼兒到前面貼出分解式(2和5、3和4、5和2、6和1)
3.引導幼兒朗誦分解和合成式。鼓勵幼兒大膽朗誦。
4.教師出圖例,幼兒操作
鼓勵幼兒大膽操作擺出分解和合成式。
教師小結。
引導幼兒歸納7的分解方法有多少種?
游戲:我的朋友在哪里
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手里拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
5、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
6、匯報。
教學反思
本次活動為了激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望,教師從幼兒感興趣的食物入手,結合大班幼兒年齡特點,在活動中采取分組活動和作游戲的方法,有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒的積極性很高,讓每一位幼兒都能真正參與到活動中來,說的說,分的分,寫的寫,真正做到了讓幼兒“玩中學,學中玩”。
幼兒百科:分解,數(shù)學名詞,即和差化積,其最后結果要分解到不能再分為止。
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幼兒園大班數(shù)學教案《10的分解與組成》及教學反思
活動目標
1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
教學重點、難點
重點:感知整體與部分的關系,學習并記錄10的9種分法。
難點:總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動準備
1、10以內數(shù)的分解和組成教學視頻光盤一張。
2、若干小矮人圖片和小房子。
3、數(shù)字卡片若干。
活動過程
(一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如:
師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
(二)、學習10的組成和分解。
1、故事導入。教師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里作客,你們看,他們來了。
提問:
〈1〉來了幾位小矮人?
〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒動手操作,把10張小矮人卡片擺一擺,記一記來思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼兒分成10組,每四人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。
〈3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結10的9種分法:
1010101010
∧∧∧∧∧
1928374655
91827364
3、引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
10
∧
19
28
37
46
55
64
73
82
91
(三)、鞏固練習
1、卡片填數(shù)
1010104□□9
∧∧∧∨∨
□87□5□1010
2、數(shù)學書第19頁習題(開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個數(shù)字合起來是10,就用線連起來)。
3、10以內數(shù)的分解與組成教學視頻。
(四)游戲活動
1、“找朋友”。游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是10。
2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
教學反思
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?;顒又?,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。
幼兒百科:分解,數(shù)學名詞,即和差化積,其最后結果要分解到不能再分為止。