幼兒教師工作總結(jié)與反思

下面給大家提供的是“幼兒教師工作總結(jié)與反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

調(diào)動(dòng)每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

1、用環(huán)境說(shuō)話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。YJS21.CoM

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽(tīng)課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)歷.

專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼幼兒教師年終工作總結(jié)兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

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幼兒教師個(gè)人總結(jié)與反思

眨眼在這個(gè)自己曾經(jīng)憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個(gè)年頭。當(dāng)?shù)谖鍌€(gè)年頭毫無(wú)征兆地開(kāi)啟門窗，我再也無(wú)法平靜地面對(duì)一切?！拔迥瓿刹拧泵鎸?duì)這四個(gè)字眼，我倍感任務(wù)的艱巨，距離的遠(yuǎn)大。這也迫使我再一次認(rèn)真地審視自己，反思自己的成長(zhǎng)道路。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)自己想要什么？我的目標(biāo)在哪里？

這讓我不得不再一次想起上學(xué)期末的園務(wù)會(huì)議上，聽(tīng)到的新名詞----SWOT分析(SWOTAnalysis)。SWOT分別代表Strength優(yōu)勢(shì)，Weakness劣勢(shì)，Opportunities機(jī)會(huì)，Threaten威脅。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)將個(gè)人情況作一個(gè)全面的SWOT分析：

關(guān)鍵詞：Strength優(yōu)勢(shì)

如果說(shuō)，每個(gè)人都是一塊獨(dú)一無(wú)二的石頭；那我相信，我是那塊獨(dú)一無(wú)二的彩石。

首先，我有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學(xué)習(xí)生涯中，我為自己奠定了良好的專業(yè)技能、理論知識(shí)、個(gè)人能力。年年的各級(jí)各類優(yōu)秀，見(jiàn)證了我理論知識(shí)的水準(zhǔn)；學(xué)生會(huì)主席、黨支部書記、市藝術(shù)節(jié)學(xué)生組委會(huì)主席等職位，折射了我能力的光芒；舞蹈、合唱、指揮、演講等各級(jí)比賽的成績(jī)，詮釋了我專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

其二，我有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)，我想這是一個(gè)接受層出不窮的新事物的必備能力。

其三，個(gè)人能力發(fā)展均衡。這個(gè)源于自己廣闊的興趣愛(ài)好，曾經(jīng)琴棋書畫樣樣向往的我，對(duì)鋼琴、下棋、繪畫、書法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過(guò)學(xué)習(xí)生涯，走上工作舞臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個(gè)發(fā)展較為全面的幼兒教師。我想，面對(duì)如今社會(huì)要求孩子全面發(fā)展的情境下，作為教師的我們具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)也是非常必要的。

關(guān)鍵詞：weaknesses（劣勢(shì)）

首先，我的情緒波動(dòng)比較大，做事容易沖動(dòng)，時(shí)常會(huì)因?yàn)椴涣记榫w而影響工作的成效。我想這是一個(gè)不太樂(lè)觀的習(xí)慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進(jìn)工作，那么被輻射的范圍將擴(kuò)大很多，由一個(gè)人涉及到幾十人！而且自己也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑椒サ奈蓙y而導(dǎo)致疲倦不堪，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

其次，我有那么點(diǎn)自命清高，總是會(huì)將以前的成功習(xí)慣帶到現(xiàn)在，總以為自己站在高處。它的直接后果是，我很自我，不虛心聽(tīng)教。殊不知，我不及別人的太多！論學(xué)歷，雖然現(xiàn)已有本科學(xué)歷，但是全日制大專畢業(yè)。面對(duì)現(xiàn)在很多的本科生幼師，我覺(jué)得自己有很多值得向她們學(xué)習(xí)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、理論功底、自身修養(yǎng)等。論經(jīng)驗(yàn)，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源于對(duì)孩子年齡段特征的正確把握；源于對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀；更是源于對(duì)班級(jí)管理的井井有條。我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……

最后，我現(xiàn)養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣----懶惰、拖拉，這也是我現(xiàn)階段最為致命的弱點(diǎn)。也不知道從什么時(shí)候起，我可以把準(zhǔn)備工作拖拉到比賽的最后一天，可以把教學(xué)準(zhǔn)備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成。也許只是鉆了那個(gè)“應(yīng)付的了”的空子，但是“勤能補(bǔ)拙”、“書山有路勤為徑”等都時(shí)時(shí)告誡我們成功源于勤奮！

關(guān)鍵詞：opportunities(機(jī)會(huì))

優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。唯有在付出很多努力之后才可能換來(lái)一次次的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們需要的是勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣。未來(lái)的道路很漫長(zhǎng)，我想我會(huì)有很多次機(jī)會(huì)，于鍛煉、于成長(zhǎng)。我只想抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己蛻變、讓自己成長(zhǎng)、終而逐步走向成功。

關(guān)鍵詞：threats（威脅）

作為一個(gè)有著四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本應(yīng)積累較多的帶班經(jīng)驗(yàn)。但是由于個(gè)人工作分配上的緣故，自己在前線獨(dú)立帶班的經(jīng)驗(yàn)卻少之又少。面對(duì)同齡教師的成長(zhǎng)，自覺(jué)追趕的道路長(zhǎng)遠(yuǎn)。如果站在競(jìng)技的平臺(tái)上，個(gè)人危機(jī)感較為強(qiáng)大。

面對(duì)班級(jí)工作與自身任務(wù)的矛盾調(diào)節(jié)，就目前看來(lái)還是有很大的提升空間，在時(shí)間妥善分配方面有待進(jìn)一步成長(zhǎng)。

最后，就目前個(gè)人情況的SWOT分析看來(lái)，在主觀可以控制方面，如果我能夠發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，利用空余時(shí)間通過(guò)專業(yè)理論書籍方面的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力方面的完善，提升自我的修養(yǎng)，對(duì)自身的弱點(diǎn)一定會(huì)有所改變。而在客觀條件方面，幼兒園有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，給了我很大的成長(zhǎng)和鍛煉空間。我相信，在這樣的分析過(guò)程中，通過(guò)不斷審視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己一定會(huì)有所收獲。下階段的任務(wù)是，針對(duì)自己的個(gè)人分析，有目標(biāo)性地制定改進(jìn)策略、近期目標(biāo)，并反復(fù)實(shí)踐，那么成功一定就在前方！

幼兒園教研總結(jié)與反思

每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的，教研活動(dòng)可以幫助教師充分了解每個(gè)幼兒的興趣、發(fā)展需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過(guò)個(gè)性化教育的實(shí)施，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園教研總結(jié)與反思”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇1)

我覺(jué)得在幼兒園教學(xué)中，教師的角色非常重要。教師應(yīng)該是幼兒的引路人，要根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中。我意識(shí)到，在我教學(xué)的過(guò)程中，我有時(shí)候過(guò)于注重自己的教學(xué)計(jì)劃，而忽略了幼兒的實(shí)際情況和需求，這對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)積極性造成了影響。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，注重觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，以便更好地為幼兒提供有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。

我認(rèn)識(shí)到在幼兒園教研中，團(tuán)隊(duì)合作是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該相互配合，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極參與了教研活動(dòng)，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這對(duì)我提高了教學(xué)水平非常有幫助。因此，我以后還要繼續(xù)加強(qiáng)與園內(nèi)其他老師的交流合作，共同研究教學(xué)問(wèn)題，共同提高。

我也意識(shí)到在幼兒園教學(xué)中，家校合作也非常重要。幼兒的家庭環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。在教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)的配合和支持，可以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我以后還要繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我覺(jué)得自我反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己教學(xué)工作的反思，我可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)反思中，我意識(shí)到我有時(shí)候過(guò)于追求教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià)，而忽略了教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和方法。因此，我要不斷反思和改進(jìn)自己，跟上教育發(fā)展的步伐，提高自己的教學(xué)能力。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我意識(shí)到作為一名幼兒園教師，我還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，與園內(nèi)其他老師和家長(zhǎng)緊密合作，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。相信在不斷地努力中，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和專業(yè)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇2)

在教研活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的新知識(shí)。通過(guò)與其他老師們的交流和討論，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。比如，在音樂(lè)教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)游戲和故事來(lái)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力；在語(yǔ)言教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了利用圖片和動(dòng)作來(lái)幫助幼兒記憶單詞和句子。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)?lái)了靈感，增加了我的教學(xué)技巧。

通過(guò)和其他老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教育的許多方面還存在很大的缺陷。比如，在班級(jí)管理方面，我沒(méi)有很好地與家長(zhǎng)溝通，導(dǎo)致與家長(zhǎng)的關(guān)系相對(duì)緊張。在幼兒園教學(xué)方面，我的教學(xué)內(nèi)容和形式相對(duì)單一，缺乏多樣性。這些問(wèn)題導(dǎo)致我在幼兒園教育過(guò)程中的表現(xiàn)不理想。我意識(shí)到這些問(wèn)題需要盡快改進(jìn)，并努力提升自己的教育水平。

教研活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也給了我很多啟示和反思。我意識(shí)到教師不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要勇于創(chuàng)新。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需要。我明白了教師與家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。只有加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作和交流，才能更好地幫助幼兒的成長(zhǎng)。最后，我也意識(shí)到反思是提高教育質(zhì)量的重要手段。通過(guò)對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)方法，提高教學(xué)效果。

這次幼兒園教研活動(dòng)給了我很多啟發(fā)和幫助。我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)總結(jié)和反思，我明白了自己在教育過(guò)程中需要不斷提高，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作和交流，并勇于創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更出色的幼兒教育工作者。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇3)

幼兒園教學(xué)具有一定的特點(diǎn)，包括幼兒園階段的教育目標(biāo)、幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)體差異等。在教學(xué)中，我需要充分理解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的興趣和積極性，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和游戲引導(dǎo)，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

對(duì)于教學(xué)方法的選擇，我認(rèn)識(shí)到一刀切的教學(xué)方式并不適合幼兒園階段。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)和技能。因此，我在教學(xué)過(guò)程中采用了多樣的方法，如故事講解、繪畫、手工制作、游戲及實(shí)踐活動(dòng)等，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

我注重了教室的布置和裝飾，營(yíng)造了舒適、安全、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也盡量減少了課堂上過(guò)多的指令和限制，尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

我嘗試了多種評(píng)估方法，如觀察記錄、個(gè)體化評(píng)價(jià)和自評(píng)互評(píng)等，以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在。在評(píng)估的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況有一定的主觀認(rèn)識(shí)，因此我鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

作為教師，在教研中我充分認(rèn)識(shí)到自己的角色定位很重要。我需要成為幼兒的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伴侶，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。

通過(guò)本次教研總結(jié)與反思，我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。只有不斷更新教育理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇4)

通過(guò)教研活動(dòng)，我對(duì)幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到，幼兒園階段的教育重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的綜合能力和興趣，而不僅僅是傳授知識(shí)。在教研過(guò)程中，我們深入探討了怎樣通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在實(shí)際教學(xué)中，我們普遍存在著課程內(nèi)容和教學(xué)方法單一的問(wèn)題。有些老師過(guò)于注重知識(shí)的傳授，忽略了情感和品德的培養(yǎng)；有些老師過(guò)于依賴教材和課件，缺乏創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)；還有些老師忽視了幼兒的個(gè)體差異，沒(méi)有因材施教。這些問(wèn)題都制約了幼兒的全面發(fā)展和個(gè)體差異的尊重。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了深入討論和反思。我們認(rèn)識(shí)到幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，而不僅僅是知識(shí)的傳授。我們要關(guān)注幼兒的情感和品德的培養(yǎng)，通過(guò)情感教育和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)幼兒形成正確、積極的人生觀和價(jià)值觀。其次，我們鼓勵(lì)教師從活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我們也要重視幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，我不僅深入了解了幼兒園教育教學(xué)的理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。在今后的工作中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)，關(guān)注幼兒的整體發(fā)展和個(gè)體差異，注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇5)

這次教研活動(dòng)的主題是關(guān)于幼兒園家園共育的探索與實(shí)踐。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我意識(shí)到家園共育是非常重要的，它不僅僅是幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通，更是一種合作、共同努力的方式，為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我學(xué)到了一些有效的家園共育方法，例如開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)共享教學(xué)設(shè)計(jì)、定期給家長(zhǎng)寫信等。這些方法可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況的了解，并讓他們更好地參與到孩子的教育中來(lái)。

在教研活動(dòng)中，我還學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識(shí)和新理念。比如，我們討論了幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感與社交發(fā)展等問(wèn)題，我了解到了幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中的一些特點(diǎn)和需要注意的問(wèn)題。通過(guò)和其他老師的交流，我了解到了一些針對(duì)幼兒的教學(xué)方法和策略，我相信這些新知識(shí)和新理念會(huì)對(duì)我的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

在這次教研活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，這使我在與家長(zhǎng)和幼兒的交流上存在一些困難。其次，我在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)缺乏創(chuàng)新和靈活性，過(guò)于依賴于教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。這可能導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠好，不能很好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。

為了克服這些不足之處，我決定通過(guò)一些具體的方式來(lái)提高自己的教育水平。首先，我將加強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的專業(yè)能力。我會(huì)多參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。我還計(jì)劃與家長(zhǎng)建立更多的溝通渠道，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，從而更好地開(kāi)展家園共育工作。

這次幼兒園教研活動(dòng)對(duì)我非常有益，不僅讓我學(xué)到了許多新知識(shí)和新理念，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)總結(jié)和反思，我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在以后的教育工作中更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇6)

本次教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)幼兒園教育的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足和問(wèn)題。以下是我在本次教研中的總結(jié)與反思。

一、認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在本次教研中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與其他老師一起討論和交流的過(guò)程中，我收獲了很多新的教學(xué)方法和思路。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互交流和借鑒，我們可以互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。

二、對(duì)于幼兒的個(gè)別差異性的重視

在教研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒的個(gè)別差異性上還存在著不足。作為一名幼兒教師，我們要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)特的，有自己特殊的特點(diǎn)和需求。我要更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)幼兒都能在適合自己的環(huán)境中得到成長(zhǎng)。

三、對(duì)于課程設(shè)計(jì)的重要性認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行教研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我在課程設(shè)計(jì)上還存在一定的問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，決定了幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將更加注重課程設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂管理的重視，保證課堂秩序，讓每個(gè)幼兒都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

四、注重家園溝通與合作

在本次教研中，我認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性。家庭是幼兒教育的重要一環(huán)，只有和家長(zhǎng)的密切配合和合作，才能為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。我將積極參與家園活動(dòng)，與家長(zhǎng)保持緊密的溝通和聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)共同制定適合幼兒的教育計(jì)劃，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

本次教研活動(dòng)使我獲得了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我也對(duì)幼兒的個(gè)別差異性、課程設(shè)計(jì)和家園合作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將全面提高自己的教學(xué)水平，為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和支持。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇7)

在幼兒園教研的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教研的重要性以及對(duì)教育質(zhì)量的促進(jìn)作用。教研是一種系統(tǒng)性的活動(dòng)，可以幫助教師們針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

通過(guò)教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)需要因材施教。在教研過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展水平和能力有了更為詳細(xì)的了解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重因材施教，合理安排不同學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，從而最大程度地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

有時(shí)候，在教育教學(xué)過(guò)程中，我可能忽略了一些細(xì)微的問(wèn)題或者沒(méi)有做到位。通過(guò)和其他教師的分享，我學(xué)到了許多改進(jìn)的方法和策略，從而提高了自己的教學(xué)水平。

教研還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與交流。我與同事們共同探討問(wèn)題、解決難題，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)的合作，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。

在教研過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備仍然不夠充分，需要不斷學(xué)習(xí)和提高；另一方面，我在教研過(guò)程中有時(shí)候可能存在思維定勢(shì)，需要更加開(kāi)放和包容。因此，我將會(huì)繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并且更加積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，與他人進(jìn)行多方位的交流和學(xué)習(xí)。

幼兒園教研對(duì)于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的意義。它能夠幫助教師們更好地因材施教，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與交流。通過(guò)不斷的教研，我相信我能夠提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能夠獲得更好的發(fā)展。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇8)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼兒園教育也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。幼兒園教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。在過(guò)去一段時(shí)間的教研活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性并取得了一些成效，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步深入思考和完善。

教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解到新的教育理念、教育政策和最新的教學(xué)方法，相應(yīng)地調(diào)整和改進(jìn)了自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在英語(yǔ)教學(xué)方面，我之前只是以死記硬背的方式教學(xué)，忽視了培養(yǎng)幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。但是，在參加教研活動(dòng)后，我逐漸意識(shí)到培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開(kāi)始采用情景導(dǎo)入和游戲教學(xué)等方法，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些改變不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣，也讓我收獲了更多的教學(xué)成果。

在教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)和其他老師的交流與分享，我不僅開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路，也能夠借鑒其他老師的教學(xué)方法。這種合作與交流的氛圍大大促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，使我們共同進(jìn)步。

由于幼兒園教育涉及的學(xué)科眾多，我在選擇教研方向時(shí)感到迷茫，不知道應(yīng)該選擇哪個(gè)方向進(jìn)行深入研究。在教研活動(dòng)中，我應(yīng)該更加明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，有針對(duì)性地選擇教研課題。

教師工作忙碌，很難抽出時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)。加之幼兒園教研活動(dòng)一般是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，對(duì)于一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排更加困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為幼兒園可以采取靈活的方式，如利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)的成果來(lái)進(jìn)行課程改進(jìn)和教師培訓(xùn)。

幼兒園教研對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。在未來(lái)的教研活動(dòng)中，我將進(jìn)一步明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，選擇適合自己的教研課題，并加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。希望通過(guò)不斷的教研學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇9)

通過(guò)和其他老師的合作教研，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，收獲了更多的教學(xué)思路和方法。與其他老師共同討論問(wèn)題和解決問(wèn)題，促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到觀察和記錄在幼兒教育中的重要性。通過(guò)觀察和記錄，我可以更準(zhǔn)確地了解幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣，因此我在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我可以針對(duì)性地安排教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展和成長(zhǎng)。

幼兒在情感發(fā)展階段，所以我在教學(xué)中注重情感教育。通過(guò)給予關(guān)愛(ài)和認(rèn)可，我創(chuàng)建了良好的情感氛圍，促進(jìn)了幼兒的自信心和積極性，雖然我在這一學(xué)期的教學(xué)中取得了一些進(jìn)步，但也有一些不足之處需要反思和改進(jìn)，有時(shí)候我在教學(xué)中沒(méi)有很好地按照幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求來(lái)安排內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程不夠流暢，在一些教學(xué)活動(dòng)中，我只使用了一種或幾種教學(xué)方法，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這影響了教學(xué)效果，我在教學(xué)中主要采用了口頭評(píng)價(jià)的方式，沒(méi)有充分利用其他形式的評(píng)價(jià)方法，限制了教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性，我在這一學(xué)期的教學(xué)中，沒(méi)有創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和方式讓家長(zhǎng)參與，這影響了家園合作的質(zhì)量和效果。

通過(guò)這次教研活動(dòng)，我對(duì)幼兒園教育的重要性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并積極促進(jìn)家園合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇10)

在教研過(guò)程中，我意識(shí)到了教研對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性。通過(guò)教研，我知道了現(xiàn)在幼兒園教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及其原因，進(jìn)而找到了針對(duì)性的解決辦法。例如，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒存在數(shù)學(xué)概念模糊的情況，于是我在教研組的討論中和其他老師們一起尋找解決辦法，采用了情境教學(xué)的方式，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)概念。這一教研成果得到了實(shí)施后的積極反饋，幼兒們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了明顯提高。

在教育教學(xué)工作中，我們不能只停留在理論層面，更需要將理論落實(shí)到實(shí)際操作中。通過(guò)教研，我了解到幼兒園教育教學(xué)理論的更新，并嘗試將新的理論運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，在語(yǔ)言教學(xué)方面，我了解到了語(yǔ)言游戲?qū)τ變赫Z(yǔ)言發(fā)展的重要性，于是我在教研中探索了各種語(yǔ)言游戲的設(shè)計(jì)方法，并在課堂上實(shí)施。這不僅讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了語(yǔ)言能力的發(fā)展。

通過(guò)與其他老師的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理、教學(xué)方法選擇等方面存在問(wèn)題。在教研組的討論中，我聽(tīng)取了其他老師的建議和意見(jiàn)，并積極嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方法。例如，在課堂管理方面，我以前常常采用命令式語(yǔ)言來(lái)約束幼兒，但通過(guò)教研的反思和反饋，我開(kāi)始嘗試使用肯定式語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒的積極行為，并能夠更好地引導(dǎo)幼兒的自我管理能力的發(fā)展。

通過(guò)教研的總結(jié)與反思，我意識(shí)到了教研對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的重要性。教研不僅能夠提高教師的教育教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。通過(guò)教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)的不足，也了解到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。我將繼續(xù)積極參與教研工作，提高自身的教學(xué)水平，為幼兒園的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師工作評(píng)價(jià)與工作總結(jié)

下面是“幼兒教師工作評(píng)價(jià)與工作總結(jié)”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?仔細(xì)回顧一下本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧!

過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新!

從南寧師范高等專科學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，在清英學(xué)校任職幼兒園教師，其實(shí)是我走上社會(huì)的第一份工作。我所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，可是工作中面對(duì)著比我預(yù)期中還要小的幼兒，我以為自己會(huì)半途而退的，但是我沒(méi)有，我堅(jiān)持下來(lái)了，而且一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，心里有說(shuō)不出的感慨。感覺(jué)在清英學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭里工作，我學(xué)到了很多東西。就此做一份工作總結(jié)，我認(rèn)為這份總結(jié)將給我?guī)?lái)許多反思，給我在以后的工作和學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的幫助：

一、在教育教學(xué)方面：剛開(kāi)始知道自己在小班擔(dān)任配班老師時(shí)，我心里有股莫名的興奮，因?yàn)樽约嚎偹氵M(jìn)入工作狀態(tài)了?？墒桥d奮不久，一系列的“挑戰(zhàn)”就陸續(xù)登場(chǎng)。開(kāi)學(xué)初，由于幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。我并沒(méi)有因此而慌手慌腳，而是耐心的逐個(gè)安撫幼兒，穩(wěn)定他們的情緒。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們學(xué)校為幼兒創(chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

2.紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力。

3.在教學(xué)方面：幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

二、在衛(wèi)生保健方面：小班以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。對(duì)于大班而言，保育工作比起小班中班要簡(jiǎn)單得多，這些大孩子自理能力都還比較好，能做到自己的事情自己做，有時(shí)候還能幫老師做一些力所能及的事，但我們還是要提醒孩子們，比如上洗手間，飯前要洗手，睡覺(jué)要把衣服褲子脫掉，蓋好被子，起床時(shí)要及時(shí)穿好衣服褲子，并疊好自己的被子等等。

三、安全家長(zhǎng)工作方面："安全"在幼兒園里是占最重要的位置。至少我是這么認(rèn)為的~~家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們，我們也該讓家長(zhǎng)真正的放心。前一周的一個(gè)中午，我們班的何輝龍上廁所時(shí)不小心摔倒了，額頭上長(zhǎng)了個(gè)小包，那天中午正好是我在帶班，我趕忙拿藥水幫他擦藥水。到下午接送回來(lái)時(shí)，我親自打電話到他家，跟他媽媽說(shuō)明原因，雖然他媽媽嘴巴上說(shuō)沒(méi)事，孩子磕磕碰碰總是有的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的事情最好不要在發(fā)生，還有像小朋友在玩的時(shí)候，不小心把臉給劃破了.....頭給撞了......雖然問(wèn)題都不大，但是我們也希望最好都不要發(fā)生，以后我們幼兒老師應(yīng)該小心再小心!

因?yàn)槲也皇潜镜厝耍行┖⒆拥募议L(zhǎng)跟我講方言，我聽(tīng)不懂時(shí)會(huì)跟他們說(shuō)，請(qǐng)跟我講普通話好嗎?但碰到爺爺奶奶的話，我只有微笑，因?yàn)椴徽撊绾?，我想以微笑的方式去迎接家長(zhǎng)總是不會(huì)錯(cuò)的。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!

在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié)：

一、工作方面

我班是新招生的幼兒，在開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重，我不分上下班堅(jiān)守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對(duì)我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時(shí)，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛(ài)心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護(hù)

在教育教學(xué)上，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。

二、思想方面

熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺(jué)悟，緊跟黨的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”重要精神，自覺(jué)讀書看報(bào)和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時(shí)事，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

三、學(xué)習(xí)方面

利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

四、其他方面

嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié)，全力配合班主任開(kāi)展工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

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幼兒教師思想工作總結(jié)

不知不覺(jué)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間的流逝總讓人感覺(jué)到自己在不斷的成長(zhǎng)中;時(shí)間的流逝讓人感覺(jué)到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了;時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況!現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步!

一個(gè)人思想：

在這一學(xué)期里，我一直以來(lái)都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個(gè)學(xué)期里，我都會(huì)認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來(lái)要求自己做到，經(jīng)過(guò)《綱要》的知道，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)!

二教育之德：

（一）、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識(shí)字、英語(yǔ)、整合、分級(jí)閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來(lái)還是有點(diǎn)緊張，不過(guò)，通過(guò)我的不恥下問(wèn)以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識(shí)理解，我自己感覺(jué)到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識(shí)知識(shí)還可以的!有點(diǎn)自夸，但確實(shí)是這樣子!總結(jié)開(kāi)心中!開(kāi)心的同時(shí)也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來(lái)，就如英語(yǔ)吧，雖然我以前到高中的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)是非常好的，但由于出來(lái)工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語(yǔ)這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊，為此，我都會(huì)在網(wǎng)上下載一些正確的英語(yǔ)錄音到手機(jī)中，有空就聽(tīng)，還有向有經(jīng)驗(yàn)的、有資格的老師請(qǐng)教，這樣，總的感覺(jué)自己在英語(yǔ)教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱，所以，三年時(shí)間只是懂得理論知識(shí)，實(shí)踐起來(lái)還是有點(diǎn)難，于是本著自己不恥下問(wèn)的品質(zhì)來(lái)向別人請(qǐng)教，嘻嘻，對(duì)于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺(jué)得有點(diǎn)滿意，當(dāng)然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對(duì)得起可愛(ài)的小朋友!

（二）、俗語(yǔ)說(shuō)，幼兒是那么的可愛(ài)、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國(guó)未來(lái)的花朵，說(shuō)到花朵，就想起我們自己小時(shí)候，老師們也是用那種熱誠(chéng)的心來(lái)教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國(guó)的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺(jué)的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴(yán)格的要求自己，無(wú)論幼兒學(xué)的怎么樣，都應(yīng)該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)、能在開(kāi)心的時(shí)光掌握最基本的對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)、能讓幼兒在健康長(zhǎng)身體的過(guò)程中認(rèn)識(shí)不同的中國(guó)文字……

（三）、幼兒處于長(zhǎng)身體的過(guò)程中，所以，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對(duì)待的，所以，我在教育幼兒的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過(guò)自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過(guò)危險(xiǎn)事情，值得欣慰!

與家長(zhǎng)共同教育：家長(zhǎng)，可以說(shuō)是幼兒的第一任老師、也可以說(shuō)是是幼兒示范角色扮演者，所以說(shuō)，通過(guò)家長(zhǎng)，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長(zhǎng)，為此，我每月都會(huì)在家園聯(lián)系手冊(cè)里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個(gè)小朋友，她是我這一學(xué)期里與家長(zhǎng)共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進(jìn)步，我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費(fèi)!雯雯，她本來(lái)是是一個(gè)很挑食的小朋友，在我剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就留意她兩個(gè)多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來(lái)跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛(ài)雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過(guò)溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來(lái)讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過(guò)溝通，家長(zhǎng)也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個(gè)別就要繼續(xù)努力了!

很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來(lái)一切就是比較好!自己也覺(jué)得在不斷的進(jìn)步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜耍疫€會(huì)繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識(shí)，為祖國(guó)未來(lái)的花朵而努力!