2020幼兒園中班教案《大熊的儲藏室》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《大熊的儲藏室》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1.學習按物體的兩個特征分類。

2.感受分類在生活中的重要性。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

教具：繪本PPT、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）

學具：各種食物的小卡片、分類板

活動過程：

一、談話導入

1.師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。

二、播放PPT1，感知食物的外部特征。

1.師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多啊！它決定整理一下。

2.師：要怎么整理呢？誰來幫大熊出出主意？

小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。

大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！

三、播放PPT2，概括顏色特征，復習顏色標記。

1.師：大熊是怎么分的？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）

2.選標記。

師：我們來幫大熊做個標記吧?。ǜ鶕?jù)幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了一種方法，我們來看看。

四、播放PPT3，概括大小特征，復習大小標記。

1.師：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?/p>

2.選標記

師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）

小結：大熊按分類的方法讓它的儲藏室看起來很整齊。（出示PPT4），大熊還想了一種方法來整理儲藏室，想看看嗎？

五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。

1.師：貨架前面有什么？（標記）

剛才分的時候是一個標記，現(xiàn)在每層上都有兩個標記，這是什么意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）

2.師：看看每層上要放什么樣的食物？（師幼共同說）

3.出示要分的食物。

師：看看我們要先幫大熊分什么食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）

4.請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既**又**的?！?/p>

5.檢驗分類結果并統(tǒng)計每層上的食物各有幾個。

師幼共同講述：“分到第*層上的食物是又**又**的，有*個?！?/p>

六、交代要求，幼兒操作

（出示分類板）

師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？

小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。

猜猜最后的這三個小格子是干什么的？（統(tǒng)計數(shù)量）

分好后講講你是怎么分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）n4507.cn

七、講評：展示幾種不同的分類結果。

八、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用。

1.師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看！

2.師總結：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧！

活動反思：

在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經(jīng)驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

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中班數(shù)學教案及教學反思《大熊的儲藏室》

活動目標

1.感受分類在生活中的重要性。

2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)

小結：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

四、認識大小標記，按照大小不同進行分類

師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。

小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢?

1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。

4.幼兒操作，教師指導。

5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。

六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

小結：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

活動延伸：

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

活動反思

幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標的制定，環(huán)節(jié)的設計以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進行分類比較得心應手，在學習了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。

中班幼兒數(shù)學教案《大熊的儲藏室》

活動目標：

1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。

2．嘗試根據(jù)食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。

活動準備：

教具：故事畫面PPT。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導入

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？

（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？

（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）

（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現(xiàn)什么問題？（放不下）

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作，教師指導。

4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？

5.結合PPT，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導

4.師幼檢查,糾正錯誤

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看PPT。

四、與生活鏈接

大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

幼兒園中班上學期科學教案《大熊的儲藏室》

設計意圖

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環(huán)節(jié)的設計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學思辨能力。

活動目標

1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2.嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類。

活動準備

教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。

學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話導人

1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征

1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記

1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)

2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。

3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記

1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)

2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。

3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

2.示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標記進行分類。

3.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

4.講評：展示幼兒操作結果。

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法

師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎'

1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。

七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2.師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!

2020幼兒園大班教案《熊貓》及教學反思

下面是“2020幼兒園大班教案《熊貓》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標

1、通過學習了解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察大熊貓的能力。

教學重點、難點

畫好橢圓，和圓形

活動準備

畫好橢圓，和圓形

活動過程

一、開始部分：

（老師）是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小朋友們，你們來猜猜這是什么動物??？謎語答案：熊貓

二、基本部分：

1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子??？（大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細了，大熊貓身子很肥胖，長有粗壯的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么？（竹葉）所以，我們在畫畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3、讓幼兒自己操作

1）、幼兒在繪畫紙進行繪畫。老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）、畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）、給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。（涂色時老師要強調(diào)，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂）

4、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

三、活動延伸：

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上。

四、結束部分：

讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。

教學反思

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么？這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最后，我認為通過這節(jié)美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

幼兒百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。

關于“幼兒園大班教案《熊貓》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！