2020幼兒園大班教案《扇子》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《扇子》”！

活動目標：

1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。

重點難點：

引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動準備：

扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同收集各種扇子YJS21.COm

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗

1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。

2、小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。

二、欣賞PPT，認識各種扇子：

1、提問：你見過什么樣的扇子？

2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

·（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）

·（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

三、制作扇子

1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）

3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

四、扇子展覽會

1、將幼兒的作品展示出來。

2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

活動反思：

學前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

幼兒百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

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2020幼兒園大班教案《風扇》及教學反思

認知目標：

1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。

4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

采用的科學方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）

2、電風扇有什么用途及原理

電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？

（2）了解電池的正負極

如果想讓電風扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風扇會相應(yīng)開關(guān)。

（2）引導幼兒組裝電風扇。

（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇

3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評

1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結(jié)延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學習。

幼兒百科：風扇，指熱天借以生風取涼的用具。電風扇，是用電驅(qū)動產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進行轉(zhuǎn)動化成自然風來達到乘涼的效果。

幼兒園中班教案《扇子》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《扇子》》

中班教案《扇子》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道名稱和用途，用畫、剪、貼制作團扇和折扇，能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感，快來看看幼兒園中班《扇子》教案吧。

活動目標：

1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

2、知道名稱和用途。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、感受作品扇子的美感。

活動準備：

PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動重難點：

自己設(shè)計裝飾扇面。

活動過程：

一、導入部分

播放幻燈片，是什么季節(jié)?

開空調(diào)、開風扇、吃冷飲、扇扇子……

播放各種扇子的圖片。

二、基本部分

欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?

欣賞裝飾好的工藝扇。

試一試裝飾漂亮的扇子?

教師巡回指導

三、結(jié)束部分

相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?

活動反思：

美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分。

幼兒園大班教案《風扇》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《風扇》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風扇》含反思》

大班教案《風扇》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解簡單的串聯(lián)電路，知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能，知道加速空氣流通產(chǎn)生風，幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力，快來看看幼兒園大班《風扇》含反思教案吧。

認知目標：

1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。

4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

采用的科學方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）

2、電風扇有什么用途及原理

電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？

（2）了解電池的正負極

如果想讓電風扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風扇會相應(yīng)開關(guān)。

（2）引導幼兒組裝電風扇。

（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇

3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評

1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結(jié)延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學習。

小百科：風扇，指熱天借以生風取涼的用具。電風扇，是用電驅(qū)動產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進行轉(zhuǎn)動化成自然風來達到乘涼的效果。

幼兒園扇子教案8篇

小編為您整理的“幼兒園扇子教案”資料希望能夠幫到您，感謝您的關(guān)注和收藏也請不要忘記將這篇文章分享給周圍的朋友們。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是成功教學的必備條件。

幼兒園扇子教案(篇1)

活動目標：

1、能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

2、初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

2、蘑菇若干，滾筒3、游戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2、帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習。

2、玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的`方法來過這個墊子。

（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習。

（2）教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習一次拉手側(cè)身翻滾）

師：我們今天學習了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）

總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？

師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！隨音樂放松。

活動反思：

1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。

2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。

3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。

4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。

6、注意語言的組織，我教學活動的組織。

幼兒園扇子教案(篇2)

幼兒園折紙扇子小班教案

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解折紙扇子的制作方法，并能夠完成折紙扇子的制作。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的耐心和細心觀察力。

4. 引導幼兒欣賞和表達自己對折紙扇子的興趣和喜好。

二、教學準備：

1. 紙張、彩筆、剪刀、膠水等折紙扇子制作所需材料。

2. 布置教室環(huán)境，讓幼兒感到愉快的學習氛圍。

三、教學過程：

1. 導入：

教師可以和幼兒進行互動問答，例如：“大家知道現(xiàn)在是夏天嗎？夏天的天氣很熱，如果外面沒有空調(diào)，我們怎么辦呢？”引出“扇子”的話題。

2. 觀察折紙扇子：

教師向幼兒展示不同材質(zhì)、樣式的折紙扇子，引導幼兒觀察其形狀、顏色和紋理等。

3. 介紹折紙扇子制作方法：

教師向幼兒詳細介紹折紙扇子的制作方法，可以使用實物示范，或者通過圖片或視頻的方式展示。指導幼兒將紙張按照一定的步驟來折疊，最后用剪刀修整扇子形狀，加入彩繪和裝飾等。

4. 操作折紙扇子：

教師提供足夠的教具和材料，讓幼兒動手制作折紙扇子。在幼兒操作的過程中，教師要給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，確保每個幼兒都能完成自己的折紙扇子。

5. 制作成果展示：

教師組織幼兒將自己制作的折紙扇子展示給大家，每個幼兒可以講述一下自己的創(chuàng)作靈感和喜歡的地方。教師可以引導幼兒欣賞和贊美同伴的作品，增強他們的自信心和合作意識。

6. 游戲活動：

為了進一步加深幼兒對折紙扇子的認識和理解，教師可以設(shè)計一些游戲活動，例如：讓幼兒用折紙扇子進行扇舞表演、扇風比賽等。

7. 總結(jié)：

教師與幼兒一起總結(jié)折紙扇子的制作過程，讓幼兒反思自己在制作過程中遇到的問題和解決方法。教師可以鼓勵幼兒將折紙扇子帶回家和家人一起分享。

四、教學延伸：

在教學結(jié)束后，老師可以和家長們聯(lián)動，組織一次折紙扇子的展覽活動，讓更多的人了解和欣賞幼兒的作品。同時，教師也可以鼓勵幼兒將折紙扇子送給自己喜歡的人，分享自己的心意和成果。

通過這次折紙扇子小班教案的設(shè)計，旨在激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。通過操作折紙扇子，幼兒能夠提高自己的耐心和細心，同時也能夠感受到制作扇子的樂趣和成就感。通過展示和分享，幼兒們能夠?qū)W會欣賞和贊美他人的作品，培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力。最后，通過與家長的互動和展覽活動，不僅能夠加深幼兒對折紙扇子的理解，也能夠促進家園合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和空間。

幼兒園扇子教案(篇3)

活動名稱：扇子創(chuàng)意制作坊

活動目標：

1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一、信息資源的準備

1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準備

1、多用組合架（見圖二）。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴展：

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

幼兒園扇子教案(篇4)

大班體育課教案《扇子樂》

【活動目的】

1、操縱扇子玩多種平易近間游戲，充實生長走、跑、跳、鉆等根基行動。

2、進步身材的和諧性和機動性。

3、造就對平易近間游戲的愛好，體驗與祖輩游戲的快活。

【活動準備】

1、接洽六位祖輩家長，西席與家長配合選定、計劃一套行動。

2、扇子（人手一把），灌音機一臺，無線發(fā)話器一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國工夫》和《彩云追月》音樂磁帶。

【活動過程】

一、說唱兒歌，玩“鼓掌游戲”

幼兒四散地坐在園地上，隨音樂天然進入游戲。

二、巧用扇子，玩平易近間游戲

（一）激發(fā)愛好，開端實驗，摸索用甩、頂、轉(zhuǎn)等要領(lǐng)玩扇子。先生：“小朋儕快來看看，誰坐在那兒？陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋儕一路舉行晨間熬煉，幼兒手工制作她們是用扇子來熬煉身材的，她們玩得棒不棒？你們想不想玩扇子？先生給你們每人都預(yù)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的?！保ㄓ螒蚺渚耙魳贰恫杉t菱》）

（二）遷徙履歷，相互進修，巧用扇子做平易近間游戲。

1、幼兒自由結(jié)伴，摸索用扇子做平易近間游戲。

先生：小朋儕真會動頭腦，用扇子玩出了很多格式。你們能不克不及用扇子和洽朋儕一路做平易近間游戲呢？（游戲配景音樂《幸福年》）

2、選幾種典范游戲，引誘幼兒相互進修。

（三）引誘交換，配合摸索，小組互助玩游戲。

先生：張先生看到小朋儕和洽同伴用扇子做平易近間游戲，個個玩得都很棒。先生想考考你們，能不克不及和更多的小朋儕一升引扇子做平易近間游戲呢？（配景音樂《金蛇狂舞》）

三、幼兒園教育隨筆學舞扇子，和祖輩家長同游戲

先生：奶奶們，我們小朋儕用扇子做游戲玩得好欠好？先生有一個新的設(shè)法主意，奶奶她們都是玩扇子的妙手，來幼兒園和我們做游戲真是個難過的好時機，請奶奶當先生，我們一路跟奶奶學幾招舞扇子的工夫，好欠好？

1、鄙視老，幼兒觀賞奶奶們演出《中國工夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶進修演出第一段（配景音樂《彩云追月》）。

3、老少樂，幼兒和奶奶配合演出第一段。

四、先生小結(jié)，預(yù)約下周再游戲。

幼兒園扇子教案(篇5)

在夏天時候，天氣熱，雖然有風扇空調(diào)，但是小魚哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩，讓孩子們動手的過程中，享受清爽涼快，是再好不過的事情。

活動目標：

1、通過PPT了解扇子的作用，大小，以及形狀。

2、在老師的帶動下，小朋友親自動手，每人做一個自己心中的扇子。

活動準備：

1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡單的PPT就可以了，建議配上音樂小扇子，搖一搖。

2、老師可以事先疊好幾個小紙扇子。

3、手工紙，膠水若干。

活動過程：

1、老師先給孩子們展示PPT，讓孩子們講出PPT里出現(xiàn)了什么東西。老師引導孩子講出扇子的作用，讓孩子們展開想象力，說說夏天熱的時候，自己是如何涼快起來的。

2、老師把自己事先準備的紙扇子發(fā)給每個小組，讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。

3、老師讓孩子們圍在一起，自己一步一步地詳細地給孩子展示做扇子的過程，方法，以及各種注意事項等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案，然后再疊成扇子的樣子。

4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。

5、孩子們開始動手折扇子，老師注意，由不耐心，不會動手操作的孩子，老師主動去坐旁邊指導，或者是在一邊做示范。

活動結(jié)束：

等孩子們的扇子做完了，老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有沒有風，也可以把自己做好的扇子和好朋友交換，增進友誼。

幼兒園扇子教案(篇6)

活動目標

1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。

活動過程

一、引題。

出示不同類型的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什么?

二、幼兒觀察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。

師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

幼兒園扇子教案(篇7)

活動目標：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

幼兒園小班美術(shù)扇子教案3

幼兒園扇子教案(篇8)

活動目標：

1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。

重點難點：

引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動準備：

扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同收集各種扇子

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗

1、 說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。

2、 小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。

二、欣賞PPT，認識各種扇子：

1、 提問：你見過什么樣的扇子？

2、 老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）

（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

三、制作扇子

1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

2、 制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）

3、 幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

四、扇子展覽會

1、 將幼兒的作品展示出來。

2、 欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

活動反思：

學前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的`空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。