幼兒園大班美術(shù)教案《海馬爸爸》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《海馬爸爸》及教學(xué)反思”！

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動前幼兒已認識海馬。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢。

三、幼兒操作活動。

1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

四、評價活動。

請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

活動反思

1、關(guān)于目標與內(nèi)容。

本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗快樂、激發(fā)興趣”。從目標達成情況看，嘗試合作部分目標基本達到，活動中的兩次集體操作活動幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。

幼兒集體在一張紙上進行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。如果集體活動中，紙面再大一些或分成兩組進行活動，幼兒可能會更輕松快樂些。

2、關(guān)于細節(jié)

在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒因為不小心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現(xiàn)讓我認識到忽略了一個細節(jié)：應(yīng)該為每一個孩子準備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時，我的示范講解中應(yīng)增加一點：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因為夠不著都在紙的邊緣，使最后的畫面有一絲遺憾。

3、關(guān)于師幼互動

在“涂刷顏料”這個環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個環(huán)節(jié)中由于幼兒活動前對海馬有了一定的認識，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認為教師對幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗的了解非常重要，這有助于師幼互動更為順暢。

幼兒百科：海馬（拉丁學(xué)名：hippocampus），是刺魚目海龍科暖海生數(shù)種小型魚類的統(tǒng)稱，是一種小型海洋動物，身長5-30厘米。因頭部彎曲與體近直角而得名，頭呈馬頭狀而與身體形成一個角，吻呈長管狀，口小，背鰭一個，均為鰭條組成。眼可以各自獨立活動。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《海馬爸爸》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園《海馬爸爸》教案

中班科學(xué)活動《海馬爸爸生寶寶》

教學(xué)內(nèi)容：海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠，眼睛和細長的類似吸管狀的嘴巴，名字叫做吻。海馬的背部有鰭，可以幫助它游泳。尾巴細長，呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳，還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出，長有育兒袋，可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里，經(jīng)過40一50天，這些卵就會孵化成小海馬，海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時育兒袋的小孔就會張開，這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來，小海馬就真正開始了他的海洋生活。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、了解海馬的外形特征和獨特的繁殖方式。

活動重點、難點：

重點在于了解海馬的外形特征，難點在于了解海馬獨特的繁殖方式。

活動準備：

1、海洋背景圖 海馬照片

2、教學(xué)課件 資料錄像

3、音樂磁帶 錄音機

活動過程：

1、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過大海嗎？在廣闊的海洋中，有很多的小動物，你都知道有哪些小動物?。孔屛覀円黄鸶S音樂，快樂地在海洋里游來游去吧?。ㄓ變焊S音樂模仿海洋小動物）

2、了解海馬的外形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個小動物叫什么名字？他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細觀察海馬的樣子，由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。

（2）了解海馬外形特征：小朋友們你們說，海馬長什么樣子?。克纳眢w由哪些部位組成呢？請幼兒自由回答。

（3）教師進行總結(jié)：小朋友們，海馬的頭部長的像馬，在他的頭上長著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長的鰭，是幫助他游泳的，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋，是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬，實際上他是海洋里的一種魚類。

（4）關(guān)于海馬你還知道什么？請幼兒說一說?？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動物啊。

3、講故事，了解海馬獨特的繁殖方式

（1）提問：小朋友們你們說，小海馬有沒有爸爸媽媽呢？那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？讓我們一起聽一個故事，聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》

（2）播放課件，教師講故事。

（3）提問：小朋友們，小魚逗逗的故事聽完了，你聽明白了嗎？小海馬到底是誰生的呢？小海馬是怎樣出生的呢？

4、智力問答：現(xiàn)在你明白了嗎？讓我們一起玩一個智力問答的游戲吧。

5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像，進一步加深印象。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：海馬爸爸生寶寶

7、結(jié)束：小朋友們，我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情，可是在廣闊的海洋中，值得我們探索的事情還有很多很多，讓我們一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友們跟著老師，一起快樂地游出教室吧！

幼兒園大班美術(shù)版畫教案《爸爸真神氣》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)版畫教案《爸爸真神氣》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。

2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。

3、能用兩種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。

4、感受色彩對比。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料

活動過程：

一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业陌职终嫔駳狻?/p>

1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛護你們平時還會做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。

三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，啟發(fā)幼兒說說：小朋友的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么工作的嗎？

1、帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。

2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握人物的動作和面部表情。

3、在吹塑紙上刻畫，注意線條要流暢，

4、用兩種顏色涂刷，爸爸用一種顏色，背景用另一種顏色，注意要突出主體。

請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內(nèi)心深處的自豪感。

活動反思：

本次活動我覺得還欠缺的地方是活動結(jié)束以后教師還可以組織幼兒開展人物寫生活動，畫畫老師、朋友、家人，提醒幼兒抓住人物的主要特征進行繪畫。

幼兒百科：爸爸，對指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)版畫教案《爸爸真神氣》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《十個爸爸》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《十個爸爸》”。讓幼兒感受故事幽默，夸張的特點，理解故事內(nèi)容，對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣，能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。

活動目標

1．理解故事內(nèi)容，對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。

2．感受故事幽默，夸張的特點。

3．能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。

4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

1.讓幼兒知道復(fù)制是怎么一回事。

2.發(fā)展幼兒自己的想象力和幼兒語言表達能力。

活動準備

1.實物：小水缸、米、碗。

2.圖片：老伯伯、財主、管老爺、十個官老爺爸爸、十只金元寶人物、故事ppt、音樂。

活動過程

一、產(chǎn)生懸念。

1.逐一出示10個小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。

2.小朋友，你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有10個爸爸，這是怎么回事呢？

二、引出“寶缸”，對故事的情節(jié)感興趣。

1.老師講故事并與幼兒討論故事情節(jié)。分成四部分：

1老伯伯挖到寶缸。

2大財主請寶缸。

3官老爺把寶缸抬回家。

4官老爺爸爸掉進寶缸。

三、完整傾聽故事，理解復(fù)制。

1.結(jié)合ppt,完整欣賞故事。

2.知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復(fù)制。

四、理解故事內(nèi)容。

1.完整的欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？

2.誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶到？

3.王八皮想出了一個什么壞主意?

4.為什么官老爺也喜歡這只寶缸?

5.為什么官老爺會有這么多的爸爸?

6.最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？

五、思維拓展

1、如果你有一只這么神奇的小水缸、你想復(fù)制什么來幫助別人呢？你能把它編成故事講給大家聽？

2、最后請幼兒將自己編的故事講給好朋友聽。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動我覺得語言提問不夠精煉，還有些問題回答不當(dāng)，追問的比較少，還有我發(fā)現(xiàn)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結(jié)性的語言不多，有些追問沒有追到底，語言不夠精煉，比較啰嗦，這些都要在平時中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節(jié)課。

幼兒百科：人類6000多種口語中有許多發(fā)音相近、意義類似的名詞，特別是像“媽媽”和“爸爸”這類指代親屬的詞。一些語言學(xué)家推測，這些詞匯從古人類語言開始形成以來傳承至今，至少已經(jīng)被說了5萬年。但是，由于這些專家沒有確定上述詞匯在關(guān)系疏遠的語系中出現(xiàn)的頻率，所以無法證實以上論斷。

幼兒園大班教案《帥氣的爸爸》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《帥氣的爸爸》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動過程

首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。

在孩子操作的過程中，我重點指導(dǎo)孩子們根據(jù)人物特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

評價

在評價時，我讓孩子們互相介紹，由于時間關(guān)系，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術(shù)活動中的一大敗筆。

俗話說：“緩進緩?fù)?，不進則退?！痹诒敬位顒又校约河X得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該在以下幾方面進行突破和提高：

1.幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進步，不能停留在原地。

2.采用教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評價。

3.自身的教學(xué)語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。

4.注重平時上課的習(xí)慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累，做好每一個細節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。

我相信，在我的努力下，在以后的教育活動中，自己的教學(xué)技能應(yīng)該有進一步的提高。

課后反思

繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設(shè)計了大班美術(shù)活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時能根據(jù)爸爸的特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

幼兒百科：爸爸，對指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語。

關(guān)于“幼兒園大班教案《帥氣的爸爸》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！