幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《螞蟻大戰(zhàn)》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-07-02 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案 教案幼兒園優(yōu)質(zhì)課

下面是“幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《螞蟻大戰(zhàn)》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標(biāo):

1、掌握單線螞蟻的畫法,并會適當(dāng)變化運動方向。

2、嘗試簡單構(gòu)圖,表現(xiàn)出近大遠小的相對關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準備:

1、白板課件、相機。

2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水。

活動過程:

1、出示三個圓形,并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。

師:老師今天給你們帶來了一個圖形,你們看,是什么形狀?(圓形)(使用電子白板拉幕功能)原來是圓形弟弟,圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢,他還請來了兩個圓形哥哥,(出示另外兩個圓形)這三個圓形有什么不一樣?(幼兒回答)原來這三個圓形大小不一樣!

圓形兄弟來排隊!圓形大哥排下面,圓形弟弟排中間,圓形二哥排上面!排好隊伍變魔術(shù),變出什么來?小朋友們仔細看!兩只小眼睛,一張小嘴巴,兩個彎觸角,一邊三條腿,原來是螞蟻?。ㄟ呎f邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程)三個圓形變出了一只小螞蟻。

2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。

(1)猜測小螞蟻在做什么。

你們來猜猜小螞蟻在做什么?

(2)想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動作。

你還想讓小螞蟻做什么?(幼兒討論)(幼兒回答)老師事先準備三只螞蟻的形象,一只正面,一只側(cè)面,一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說到這三只螞蟻的動作時,教師就出示,并講解。

(1)、這三只螞蟻有什么不同?哦,有的是正面的,有的是側(cè)面的。我們來看這一只,這一只是正面還是側(cè)面?正面看小螞蟻我們能看見幾只眼睛,他的腳在什么地方?

總結(jié):原來,在畫正面的螞蟻時,我們可以畫兩只眼睛,側(cè)面的話只要畫一只,正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了,但是,側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫,離我們遠的那邊呢,就只要畫在圓的邊上!

3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事,激發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄下來。

(1)教師講述故事。

小螞蟻還給我們帶來了一個故事呢!

從前有一個螞蟻王國,里面有著無數(shù)的小螞蟻,螞蟻國王要選出最強壯的螞蟻作為他的勇士來保護螞蟻王國,戰(zhàn)場上是一片火熱,有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍,有的拿著大刀,有的拿著弓箭,放眼望去,螞蟻戰(zhàn)士成千上萬,數(shù)也數(shù)不清。突然刮來一陣大風(fēng),大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了!正在這時,一位螞蟻勇士誕生了!他一手拿著無敵盾牌,一手拿著超級寶劍,和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗,終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國王就選他作為今年的螞蟻勇士,讓他來保衛(wèi)螞蟻王國。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時候的故事。

(2)提示幼兒畫面的布局。

我想把我剛才的故事畫下來呢!剛才我的故事中誰是主角?一般主角,最重要的人我們要放在畫面的哪里?對方在中間,那么它的大小呢?要比別的角色稍微大一點,這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的!其他的螞蟻戰(zhàn)士呢?靠近勇士的就畫稍微大一點,離勇士遠一點的呢?離開勇士很遠的的呢?就可以用一個小點點來表示了!還有整個戰(zhàn)場上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多,太多了,比武就不能開展!

(3)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

你們也想來創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎?記得剛才我們說的畫面怎么布局要點哦!現(xiàn)在就請你們來畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧!

4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo),并拍照片。

5、評價作品,結(jié)束活動。

老師拍了幾副你們畫的螞蟻大戰(zhàn),我們來請小作家說一說他的螞蟻大戰(zhàn)的故事!(幼兒講述)看來你們的故事都很精彩,我們回到教室那你們的畫做成《螞蟻大戰(zhàn)》故事書,放在圖書角大家一起看好嗎?

活動反思:

為了讓同學(xué)們深入了解螞蟻的生活習(xí)性和身體結(jié)構(gòu),我們準備了工具和材料,走出教室,來到操場,上了一節(jié)具有特殊意義的課——這是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)之后的第一次實地觀察動物活動。

課堂上,我首先向同學(xué)們講解了觀察的目的、方法及需要注意的事項,然后和同學(xué)們一起來到操場上。小家伙們用從家里帶來的甜點心、糖塊、果皮和饅頭等引來了螞蟻,然后便用我分發(fā)的放大鏡開始觀察,這項活動比較簡單,一會兒功夫,每個同學(xué)便將螞蟻的身體結(jié)構(gòu)觀察得清清楚楚。同學(xué)們對于此項活動的興致很高意猶未盡,這完全是我意料之中的。我索性按計劃讓他們繼續(xù)各自的觀察活動,并再次強調(diào)在觀察時要仔細認真。同時,作為獎勵,我將事先準備的樟腦球分發(fā)給他們,并指導(dǎo)他們使用:在螞蟻經(jīng)過的地方畫一條線,或者畫一個圓圈將一只螞蟻圈起來,再觀察螞蟻的行動發(fā)生哪些變化……最終,活動取得了圓滿結(jié)果。

回顧這次觀察活動,我認為在組織學(xué)生觀察小動物時,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面的工作:

一、觀察活動要深入

1、要盡可能在自然狀態(tài)下進行觀察,這也是觀察生物的基本要求。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)急于知道螞蟻遇到食物后的表現(xiàn),便將食物直接放在了螞蟻面前,便馬上提醒他們應(yīng)該將食物放在離螞蟻稍遠一點的地方。同時,讓他們思考其中的道理,進而引導(dǎo)他們查找資料了解到螞蟻頭部觸角的作用。

2、要鼓勵學(xué)生做到一邊觀察一邊思考。通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)螞蟻遇到小塊食物時,便獨自將食物搬回巢穴,而且不改變原來的行進方向,顯得比較輕松;如果遇到稍微大一點的食物,只靠一只螞蟻搬運起來比較吃力時,它便會將食物拖回巢穴,這時如果再有一只螞蟻趕過來幫忙,兩只螞蟻又會側(cè)著身子來搬運;如果遇到比較大的食物,最先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻,總是在食物上前后左右地考察一番,然后便趕回巢去搬來救兵,而且令人感到驚奇的是,搬來的救兵總是恰如其分不多也不少,更令人不解的是,這么多螞蟻竟然可以同時用力。

3、觀察活動要有時間上的保證。限于課堂教學(xué)實際,不可能有充足的時間進行觀察,但是許多時候為了獲得一個準確的結(jié)果,必須對事物進行長時間觀察?!独ハx記》的作者法布爾便是這方面的典型代表,為了觀察昆蟲的活動,他常常要用上半天甚至用上一天的時間,正是由于他的勤奮觀察,才成就了《昆蟲記》這一世界名著。

4、要注意做到反復(fù)觀察。以觀察螞蟻為例,要注意觀察不同環(huán)境、不同種類螞蟻的生活習(xí)性與身體結(jié)構(gòu),這樣才能對螞蟻有一個全面而準確的認識。另外,能夠做到反復(fù)觀察也從側(cè)面反映出一個人頑強堅忍的行事毅力和嚴謹認真的科學(xué)素養(yǎng)。

二、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的體驗

了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的途徑很多,可以查閱書籍資料,可以上網(wǎng)搜索,可以詢問他人,但是相比而言,通過自己親歷親為的客觀觀察而得到的知識無疑是最有說服力的,“百聞不如一見”,“絕知此事要躬行”等強調(diào)的都是這一點。

在實地觀察的基礎(chǔ)上,教師再指導(dǎo)學(xué)生就自己遇到的問題通過上網(wǎng)搜索或是查閱書籍資料尋求答案,往往能夠得到非同尋常的結(jié)果。

三、要注意愛護小動物

在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下,愛護動物對于每一位學(xué)生來說都并不陌生。在我看來,真正意義上的愛護動物是建立在學(xué)生與動物之間深厚情感的基礎(chǔ)上,在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中,也就意味著對于動物身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的充分了解。當(dāng)螞蟻遇到用樟腦丸畫出的橫線馬上回避,這種現(xiàn)象說明螞蟻并不喜歡樟腦這樣的氣味,可是有的學(xué)生卻用樟腦丸在螞蟻巢穴洞口畫上圓圈,甚至有的學(xué)生將樟腦丸放在了螞蟻巢穴洞口上,這樣的行為對于螞蟻來說顯然是過于殘忍。這時候,教育學(xué)生要愛護小動物也就有了特別的意義,也會收到非同一般的效果。

當(dāng)然,無論是對于作為教師的我來說,還是對于學(xué)生而言,這都是一節(jié)普通的科學(xué)課,這樣的課堂既有課前的精心預(yù)設(shè),更有師生共同參與觀察活動過程中的靈動生成,而最終的目標(biāo)一個,那就是為了學(xué)生主動健康全面的發(fā)展。也許,一次觀察活動,一次說服教育,對于大多數(shù)學(xué)生來說不能改變什么,或者至少就眼前意義上于學(xué)生的知識增長來說作用不是很大,甚至在許多人看來,要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識內(nèi)容,只需要教師在黑板上寫一寫,或者讓學(xué)生在書上劃一劃,記一記,背一背,就完事大吉。但是,我覺得,組織學(xué)生進行一次觀察活動,至少可以讓他們知道除了記憶背誦之外,還有這樣一種學(xué)習(xí)方式;除了教室課桌之外,還有大自然這樣一種學(xué)習(xí)場所;除了學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識之外,至少可以讓他們樹立一種敢于質(zhì)疑勇于探索的科學(xué)態(tài)度……經(jīng)歷了這樣的課堂,學(xué)生能夠獲得基本的觀察方法,而且隨著時間的推移,他們的觀察能力和觀察熱情必將逐步提高,進而養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

這讓我回想起在《認識石頭》一課時,當(dāng)我由衷地對同學(xué)們采來的石頭表示驚喜時,當(dāng)我真誠地贊賞他們的采石行為時,當(dāng)我同他們一起砸開石頭時,當(dāng)我們一起弄明白什么是真正的理石時,我想同學(xué)們的收獲一定很多很多。所有這些都遠遠超出了觀察螞蟻這一活動本身,正如蘇霍姆林斯基曾指出的:一個優(yōu)秀的教師,在講授自然科學(xué)課程時,應(yīng)該好像是微微打開一個通往一望無際的科學(xué)世界的窗口……這樣看來,帶領(lǐng)學(xué)生走出教室觀察螞蟻的意義,便顯得十分重要了。

幼兒百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。營“社會生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《螞蟻大戰(zhàn)》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》及教學(xué)反思”!

活動目標(biāo):

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

活動過程:

一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦,原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習(xí))

1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

2、讓我們仔細聽聽:"我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓?,小朋友請你們幫幫我吧?原來是螞蟻小姐在哭,我們怎么幫你呢?"只要你們用線條把我裝飾好就行"

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子??梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評:

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸:

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

活動反思

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?;顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

幼兒百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,屬于昆蟲綱膜翅目,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

不知道本文“大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

2020幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》及教學(xué)反思”!

活動目標(biāo):

1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

2、嘗試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

活動過程:

一、播放課件:螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

1、觀看課件。

前幾天,小朋友在散步時發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻,對螞蟻很感興趣。今天,我就帶你們一起去螞蟻王國看看。看了請你告訴我,螞蟻身體長得怎么樣的,有幾對觸角?幾對足?喜歡吃什么?

幼兒回答,老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個橢圓形組成,頭上有一對觸角,有三對足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫游戲:螞蟻。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動態(tài)特征。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖,誰可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個秘密,螞蟻好象少了點什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會給螞蟻添上腳?(幼兒示范:給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

二、繪畫:螞蟻過節(jié)

1、今天,小螞蟻很開心,它們來到草地上,在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我:過幾天就是中秋節(jié)了,它們想開個中秋聯(lián)歡會,想請我們大(2)班的小朋友幫著出出金點子。

2、中秋聯(lián)歡會要準備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比如:吃的東西、場地布置、穿的衣服等。)(幼兒討論)請個別幼兒介紹自己的想法:我是螞蟻的話,我想帶…,我想穿…,我想把活動室布置…。

3、小朋友的點子真多。我也有一個點子:(出示范畫一)我是小螞蟻的話,我要帶個大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動,我還要請同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個點子:我想把活動室布置得漂亮點,這樣大家在這里賞月會很舒服、很開心。

4、我知道你們還有很多的點子想來介紹,小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,待會兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

5、作品評價。

6、老師在幼兒繪畫過程中對表達意思清楚的、繪畫有進步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時的表揚。

7、幼兒自己介紹作品。

今天,我們幫助小螞蟻出了很多點子,來看看:這是誰畫的?(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請幼兒介紹自己的繪畫。

你們幫助了小螞蟻,他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎?原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點子,現(xiàn)在就請你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。

活動反思:

在這個活動中,我能結(jié)合時節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點,幫助幼兒努力達到目的。在活動中,由于活動素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對“一對”的概念還不是特別理解,以后還要更進一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范,然后作一個比較,幼兒眼前就有一個標(biāo)準螞蟻的圖像了。

幼兒百科:蟻類為雜食類,有些種類捕食昆蟲,有些取食植物種子,有些種類取食蚜蟲及介殼蟲分泌的蜜露;也有專食菌類的。在室內(nèi),螞蟻常取食人類的食物。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻和西瓜》及教學(xué)反思


設(shè)計意圖:

繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣,一群小螞蟻運用各種方式運西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態(tài)和勤勞、聰明、團結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒能較靈活地表現(xiàn)各種動物的動態(tài)、具有較強的表達表現(xiàn)能力等特點,結(jié)合繪本的游戲情境我們設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo):

1、在繪本情景下,嘗試粘貼并大膽添畫螞蟻的不同動態(tài)。

2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,體驗合作的快樂。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點:

大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

活動準備:

1、準備:熟悉繪本,細致觀察螞蟻。

2、準備:棕色碎卡紙、1開白紙2張,記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

活動過程:

一、回憶繪本內(nèi)容,引發(fā)創(chuàng)作興趣

截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面,喚起幼兒已有經(jīng)驗。

“故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,它們是怎么搬西瓜的?”

二、欣賞螞蟻動態(tài),嘗試想象添畫

1、觀看PPT課件,模仿螞蟻形態(tài)

引導(dǎo)幼兒觀察三幅典型畫面,讓其在游戲中模仿各種動態(tài),并創(chuàng)造表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。

“這幾只螞蟻是怎么運西瓜的?誰來學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作?它的表情是什么樣子的?”

“如果你是一只小螞蟻,你會怎樣運西瓜?”

——從模仿繪本中螞蟻的動態(tài),到創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的動態(tài),生動的動作體驗,為幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的螞蟻做好了鋪墊。

2、魔術(shù)粘貼,變換螞蟻姿態(tài)

教師選兩塊棕色紙,作為小螞蟻的頭和身體,用“變魔術(shù)”的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。

變魔術(shù):頭不動、變換身體的位置,或者身體不動、變化頭的位置。不同動態(tài)的螞蟻就變出來了。

——變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態(tài),而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法,這樣的方法,讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。

3、幼兒示范,添畫螞蟻動態(tài)

教師引導(dǎo)幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢,示范表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。

“誰能來幫助這只小螞蟻,讓它也能運西瓜?”

三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒撕貼添畫

1、創(chuàng)設(shè)情境,大膽想象

教師創(chuàng)設(shè)運西瓜的游戲情境,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

“草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜,這些小螞蟻看到西瓜又會發(fā)生些什么故事?小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運西瓜呢?”

2、交代要求,幼兒創(chuàng)作

選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好,注意要緊貼在一起,這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。

——從繪本中衍生出運西瓜的游戲情景,孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言,游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動有趣的創(chuàng)作。

四、展示欣賞作品,分享創(chuàng)意過程

幼兒分享自己的創(chuàng)作,并欣賞交流他人的創(chuàng)作。

教師講評提升幼兒的經(jīng)驗,共同感受合作的快樂。

活動反思:

這一繪本美術(shù)活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬,深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點所在。因此,教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作,讓幼兒在動作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中,教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動一動,觸角觸角翹一翹,可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法,增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作模仿、兒歌語言的提示,為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進作用。

體驗是最好的老師,生動的動作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,也巧妙地解決了活動的重難點。在美術(shù)創(chuàng)作過程中,小螞蟻就是孩子們的代言,他們筆下的小螞蟻,實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。

幼兒百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。

大班美術(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思”!

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙,表示“螞蟻的家”。黑色粗細記號筆。

2、課件圖片:螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。

3、展板:螞蟻通道。

【活動過程】

一、導(dǎo)入情景:

師:孩子們,還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,為了把大西瓜搬回家,它們想出了各種辦法,最后,它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢!你喜歡這個故事嗎?你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道,參加螞蟻王國把!

二、欣賞討論

1、出示背景“螞蟻王國”

師:“歡迎來到螞蟻王國”,你們看,小螞蟻的家就在地下的洞里,這些洞看上去很小,可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服,家里什么東西都有,而且,每個家都有好幾條路直通地面,它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒:地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達,進出非常方便?,F(xiàn)在,我們一起走進小螞蟻的家里去看一看吧!

2、欣賞與討論:

(1)打開一號家:看,這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們在搬西瓜)小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因為我們?nèi)撕艽?,看上去這塊西瓜很小,可是小螞蟻很小,看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來的?你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻,教師邊演示邊提問)我也很喜歡這只螞蟻,讓我把它請出來和你們見個面吧!(圓圓的腦袋,大大的身體,小手用力抬,兩腳顫巍巍,戴頂小帽子,觸角翹一翹,皺起小眉頭,用盡大力氣。)

(2)我們再去二號家看看,這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開二號家:健身房)它們是怎樣運動的?有的在滑滑梯,有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎?誰來把這只愛運動的螞蟻畫出來,先畫簡單的身體,再來添畫四肢??纯此氖趾湍_都是怎么樣的?(小手抓繩子,手臂彎一彎,小腳往上抬)螞蟻們運動的真開心,我們再去看看三號螞蟻家。

(3)猜一猜三號洞穴還會發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里啊?(廚房)你從哪里看出來的?用放大鏡生火做飯呢!這只小螞蟻怎么沒有身體?(身體被石頭擋住了)先畫小石頭還是先畫身體呢?(先畫小石頭再畫身體)找一找這張畫上還有哪些地方應(yīng)該先畫哪些地方后畫呢?

小結(jié):原來只要小手小腳變一變,眼睛嘴巴動一動,可愛的小螞蟻就畫出來了,如果再添畫一些背景,小螞蟻就更加可愛、有趣了。

三、交代要求,引導(dǎo)創(chuàng)作

師:“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻,小螞蟻們要搬到一個更大更漂亮的新家去了,它們還會發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫下來呢?想一想,先畫什么,再畫什么?當(dāng)你聽到音樂開始播放,你的工作就開始,當(dāng)聽到音樂停止就請你放下你手中的筆,搬好椅子快快回到座位上,和大家一起分享你的故事?!?/p>

四、評價

1、師:老師已經(jīng)為你們造好了地下通道,如果你的小螞蟻已經(jīng)完成了,請你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么?也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看!

2、教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事,注意評價幼兒作品中好的動態(tài),表情和輔助線添加。

【活動反思】

這節(jié)美術(shù)活動課,我的整個思路是:開始以故事形式來引出《螞蟻王國》,故事對于小朋友來說還是具有很大的吸引力。我當(dāng)時的想法就是讓故事引起小朋友的好奇心,然后跟著我的思路一起走進螞蟻王國。進入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻,而這里只是以課件方式簡單而快速的自我介紹,之后我用一些簡單的話語讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征,用兒歌的方式進行總結(jié)(螞蟻外形要牢記,身體分為頭胸腹,一對觸角頭上長,三對細足在胸部),然后就是如何畫螞蟻,我以基本形狀為準,頭為一個大圓,胸為一個小圓,腹為一個大點的橢圓,頭上有一對觸角,胸兩邊各三只腳,頭里面為加上眼睛嘴巴之類的,腹部畫上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫本上面畫螞蟻并為加上顏色。最后是評點小朋友的畫后引出課件中一位小孩子畫的螞蟻王國而總結(jié)延伸引出下節(jié)課的內(nèi)容。

從整體上來看,我這節(jié)美術(shù)活動課對比去年的一節(jié)課來說是成功的,讓小朋友隨著我的思路來,學(xué)會了畫螞蟻??墒钱嫵鰜淼奈浵伓际遣畈欢嗟模倭诵『⒆釉撚邢胂罅Ω鷦?chuàng)造力(這是我感覺很失敗的地方)。而且一堂課下來,我與小朋友唯一的互動就是小朋友在畫螞蟻而我在下面進行的個別指導(dǎo)的時候。還有我在黑板上面所畫螞蟻的觸角跟足都是雙線,對一些操作能力差的小朋友很有難度,有的小朋友一個不小心就會把觸角畫成兔子耳朵。其實這里可以把觸角跟足改成折線加上一個小圓點的方式來介紹,小朋友更能以接受。更能滿足不同能力水平的小朋友。

幼兒百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。營“社會生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。

關(guān)于“大班美術(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

相關(guān)推薦

  • 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》及教學(xué)反思”!活動目標(biāo): 1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。 2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以...
    2020-07-13 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》及教學(xué)反思”!活動目標(biāo): 1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。 2、嘗試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)...
    2020-06-28 閱讀全文
  • 幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻和西瓜》及教學(xué)反思 設(shè)計意圖: 繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣,一群小螞蟻運用各種方式運西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態(tài)和勤勞、聰明、團結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒...
    2020-06-23 閱讀全文
  • 大班美術(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思”!【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。 2、創(chuàng)造性地想象螞...
    2020-06-30 閱讀全文
  • 大班美術(shù)螞蟻大戰(zhàn) 本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)螞蟻大戰(zhàn),希望能為你提供參考這是大班美術(shù)螞蟻大戰(zhàn)教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、掌握單線螞蟻的畫...
    2021-09-06 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》及教學(xué)反思”!活動目標(biāo): 1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。 2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以...

2020-07-13 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)教案《螞蟻過節(jié)》及教學(xué)反思”!活動目標(biāo): 1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。 2、嘗試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)...

2020-06-28 閱讀全文

設(shè)計意圖: 繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣,一群小螞蟻運用各種方式運西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態(tài)和勤勞、聰明、團結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒...

2020-06-23 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思”!【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。 2、創(chuàng)造性地想象螞...

2020-06-30 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)螞蟻大戰(zhàn),希望能為你提供參考這是大班美術(shù)螞蟻大戰(zhàn)教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、掌握單線螞蟻的畫...

2021-09-06 閱讀全文