幼兒園大班美術(shù)教案《花園里的故事》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫(huà)面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、對(duì)繪畫(huà)涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花朵、昆蟲(chóng)圖片若干。

2、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（分別出示：花朵、昆蟲(chóng)……）

提問(wèn)：小瓢蟲(chóng)飛到花園里來(lái)干什么呢？

聽(tīng)瓢蟲(chóng)自我介紹的錄音：我是小瓢蟲(chóng)，昨天我看見(jiàn)花蝴蝶在花園里快樂(lè)地飛來(lái)飛去，高興極了，所以我也想來(lái)看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

師：原來(lái)小瓢蟲(chóng)是來(lái)找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來(lái)玩呢？花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

2、提出繪畫(huà)要求。

（1）小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫(huà)下來(lái)嗎？

（2）要求：畫(huà)時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動(dòng)物在花園里快樂(lè)的玩耍，注意畫(huà)面的布置要合理，涂色要均勻，畫(huà)完后編個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)。

3、幼兒作畫(huà)。yjS21.cOm

（1）老師巡視指導(dǎo)。

（2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

4、評(píng)價(jià)作品。

（1）你覺(jué)得哪個(gè)花園最美麗？為什么？

（2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？

5、活動(dòng)延伸。

把孩子的作品訂成一本大書(shū)，封面寫(xiě)上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

活動(dòng)反思：

一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

幼兒百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園。花園多用于稱(chēng)謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。

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2020幼兒園大班美術(shù)教案《船的故事》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班美術(shù)教案《船的故事》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。

2.能根據(jù)船的外形，畫(huà)出它的基本結(jié)構(gòu)。

3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示船的圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船。

1.回憶自己看過(guò)的船。

教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它們是什么樣的?

教師小結(jié)：船有許多種類(lèi)，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

2.通過(guò)看圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船。

教師：這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

教師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙，上面有很多窗戶(hù)。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因?yàn)榇w是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。

今天我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船，也可以畫(huà)你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫(huà)出與眾不同的船。

二、在KT板上畫(huà)船。

教師詳細(xì)講述作畫(huà)要求。

教師：今天我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫(huà)船，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà)，但不能太用力。

畫(huà)完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來(lái)看一下(播放課件)

刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。

教師師范操作。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同類(lèi)型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。

2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。

四、評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品。

教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船，一些老師提出，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì)，幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚，教師應(yīng)該將方法和過(guò)程詳細(xì)講究，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展，平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫(huà)，這次的活動(dòng)，幫助幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

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幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的花》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的花》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫(huà)一幅。

3.折疊步驟實(shí)例。

4.白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示范畫(huà)。

師：小朋友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?

哦，是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

2.出示三角形的操作紙

簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：

先折出谷線(xiàn)、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

(1)提醒幼兒折出谷線(xiàn)，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。

3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

嗯，很好，還有一些小朋友還沒(méi)折好，請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小朋友，好嗎?

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延伸

在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。

2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到KT板上。

3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

幼兒百科：折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)，折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛(ài)好者在堅(jiān)持折疊規(guī)范的同時(shí)，使用了各種各樣的材料，如：錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。

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幼兒園大班美術(shù)教案《菊花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。

2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)課件，引入活動(dòng)1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎?

二.欣賞美麗的菊花。

1.幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花的圖片，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)--菊花。

(1)出示不同形態(tài)的菊花范畫(huà)兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫(huà)的?(引出工具：棉簽)

(2)教師示范棉簽畫(huà)--菊花。教師：拿一根棉簽，蘸滿(mǎn)自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫(huà)一畫(huà)，最后用彩色筆添畫(huà)上菊花的葉子。

3、幼兒用棉簽繪畫(huà)菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

(1)交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

(2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。

(3)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒繪畫(huà)花朵有大有小，畫(huà)一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫(huà)。

4、幼兒作品展示。教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

三.活動(dòng)結(jié)束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我選擇了用棉簽的作畫(huà)的方式畫(huà)菊花，通過(guò)棉簽畫(huà)的形式來(lái)提高幼兒對(duì)多種表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。但是在活動(dòng)中我沒(méi)有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，在能力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)完了花，如果能引導(dǎo)幼兒思考："花開(kāi)在哪兒呢?還能再畫(huà)些什么?讓幼兒自由想象，并根據(jù)自己的意愿添畫(huà)上自己喜歡的事物，那樣效果會(huì)更好。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將針對(duì)這方面的問(wèn)題加以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)幼兒的思維，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

幼兒百科：菊花是經(jīng)長(zhǎng)期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國(guó)傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國(guó)菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國(guó)，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國(guó)菊花遍及全球。

幼兒園大班美術(shù)教案《煙花》及教學(xué)反思

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設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。

2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣

“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征

1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對(duì)比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà))，而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

(1)畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思考畫(huà)面安排，主體明顯(小人畫(huà)得大一些，特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。

2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà)，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試。”

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!

六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動(dòng)：

1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!

活動(dòng)延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿(mǎn)了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線(xiàn)條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。

幼兒百科：煙花又稱(chēng)花炮、煙火、焰火、炮仗，中國(guó)勞動(dòng)人民較早發(fā)明，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國(guó)以及到全世界唯一能在同天同活動(dòng)里施放煙花的活動(dòng)作為跨年（除夕夜）活動(dòng)。

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