聰明可愛(ài)的朵朵班

令我印象最深刻的應(yīng)該是欣怡了，記得小顧老師走之前介紹了一下朵寶們的情況，有聰明乖巧的孩子，有安靜內(nèi)向的孩子，也有調(diào)皮搗蛋的孩子，欣怡是另我印象最深刻的一位。

聽(tīng)說(shuō)她是一個(gè)很厲害的角色，所以我一來(lái)就給了一個(gè)下馬威，然后以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，在她面前講了一些道理，她是一個(gè)聰明的孩子，在我這樣一個(gè)陌生的老師面前，一定想建立屬于她在我心中的地位，利用這一點(diǎn)心理，我一邊鼓勵(lì)她，一邊告訴她一些該做和不該做的事情，從她睡覺(jué)快，上課認(rèn)真，積極舉手發(fā)言等行為上，可以看出，我在她的面前建立了一定的威信，但是在放學(xué)的時(shí)候，她還是很不乖的到處亂走，一點(diǎn)也坐不住，玩起貓捉老鼠的游戲，爺爺還要追在后面跟著跑，這樣的行為習(xí)慣不安全，容易發(fā)生危險(xiǎn)。（中學(xué)范文網(wǎng) Www.f215.COm）

放假了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)了解這個(gè)個(gè)性又任性的孩子，為她建立自信，改善一些不好的行為習(xí)慣。

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小朵朵讀后感(熱門9篇)

有沒(méi)有新奇而不失創(chuàng)意的作品讀后感范文呢？在讀了作者的作品后我們有了自己的看法和見(jiàn)解。?每次讀書(shū)注定都是一個(gè)獨(dú)特的體驗(yàn)，每個(gè)人都能從中找到自己的感覺(jué)，關(guān)于“小朵朵讀后感”我們整理出了以下的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我的建議可以幫助您做出更為明智的決定但僅供您參考！

小朵朵讀后感【篇1】

《小朵朵和超級(jí)保姆》這本書(shū)是媽媽寒假給我買的，讀了這本書(shū)，可以感受出出友情的可貴。

爸比媽咪出門了，小朵朵可自由了！可是爸比媽咪給朵朵請(qǐng)來(lái)了個(gè)超級(jí)胖保姆。這位保姆可不是一般的保姆，是一個(gè)具有神奇魔法的超級(jí)保姆！她的到來(lái)，徹底改變了小朵朵的生活；她夜里可以睡在衣櫥里，晚上做的全是成語(yǔ)夢(mèng)，學(xué)校的數(shù)學(xué)課變成了神奇魔法課，全班同學(xué)都變成了驢子...............這位胖乎乎的超級(jí)保姆后來(lái)神秘的消失了?？墒牵闪诵《涠溆啦荒绲拿烂钣洃?。一個(gè)月過(guò)去了，超級(jí)保姆走了，卻一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有留下來(lái)，只是寫(xiě)了一張小紙條：朵朵，不管我走到哪里，我都會(huì)非常想念你，想念和你度過(guò)的一個(gè)月美好時(shí)光。其實(shí)當(dāng)我反復(fù)讀幾遍細(xì)細(xì)體味的時(shí)候，總會(huì)忍不住掉下眼淚，因?yàn)?，我是被朵朵和超?jí)保姆那份深厚的友情而感動(dòng)的，我很羨慕朵朵，可以和神奇的超級(jí)保姆度過(guò)神奇的一個(gè)月，而且，朵朵還吃到了可口美味的脆脆的餅干。

通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了什么叫友情，友情是可貴的，使用多少金錢都買不來(lái)的，還明白了自己的事情要自己做，力所能及，不要什么事情都依賴父母，要學(xué)會(huì)做家務(wù)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討媽媽喜歡的乖寶寶。

小朵朵讀后感【篇2】

今天，媽媽帶我買了一本書(shū)，是我過(guò)生日的時(shí)候送給我的，封面是一個(gè)小女孩和一個(gè)大魔法師。作者是湯素蘭。

這是一本歷險(xiǎn)小故事，才讀了5頁(yè)，我就愛(ài)不釋手了。故事的主人公是小朵朵。有一次，因爸媽吵架離家出走，在路上小朵朵在路上遇見(jiàn)了十一只老鼠。她和老紙來(lái)到了一個(gè)叫碗豆城的地方，這是一座神奇的城市。小朵朵還遇到了一個(gè)大名鼎鼎的魔法師并成為了好朋友，并自己體驗(yàn)了大魔法師的各種神奇魔法。還和大魔法師去了許多地方：城堡，在那里幫助了一些需要幫助的人。

朵朵突然想到了爸爸和媽媽。她想到：如果有一顆星星是我的，我現(xiàn)在就要把心事告訴它，并且對(duì)它說(shuō)：晚安，我的星星?！?/p>

我很喜歡《小朵朵和大魔法師》中的主人公蘇珊娜·格拉克，我想到了她的不屈不饒、和堅(jiān)強(qiáng)的毅志。事實(shí)上，我們要善于探索，即使在惡劣的環(huán)境中，也要進(jìn)自己最大的努力。

我想象著小朵朵的一樣子，穿著粉紅上衣的小女孩，穿著藍(lán)色牛仔褲，坐在一個(gè)飛毯上，手指著天空，穿著紅色的鞋子。我希望自己也能像小朵朵一樣成為探探者、一個(gè)創(chuàng)造性的勞動(dòng)人。

我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，做為留念。

小朵朵讀后感【篇3】

《一年級(jí)的小朵朵》是我一年級(jí)時(shí)讀的，故事非常精彩，就像發(fā)生在自己的身邊一樣。

里面有個(gè)故事“橡皮瘦了”，故事里的黃天天的橡皮都用的像花生米一樣大了，還在用，老師表?yè)P(yáng)他勤儉節(jié)約，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉。小朵朵也好想要笑臉，她想出各種辦法把橡皮磨成小黃豆大小，可是老師沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)她笑臉，大家知道為什么嗎，因?yàn)樗@是在浪費(fèi)啊。在我們班里，我也想表現(xiàn)好，這樣老師可以獎(jiǎng)勵(lì)小星星，但是可不能像朵朵一樣用這樣的辦法。

還有一個(gè)故事“可愛(ài)外號(hào)”，小朵朵姓張，所以叫蟑螂，江明明叫“鼻涕蟲(chóng)”，還給老師起了外號(hào)呢，嘿嘿，雖然說(shuō)起外號(hào)不太好，但我覺(jué)得還挺可愛(ài)的呢。就像我媽媽小時(shí)候很胖，以前有種雞叫狼山雞也是很胖的，別人就叫她“狼山”，這名字真酷。我也有外號(hào)，我的外號(hào)叫“蛋蛋”因?yàn)槲业哪樅軋A很可愛(ài)!

還有很多故事，都很好玩，現(xiàn)在我二年級(jí)了，也已經(jīng)在看《二年級(jí)的小朵朵》了。我和朵朵一起成長(zhǎng)!

小朵朵讀后感【篇4】

今天，我讀了《小朵朵和大魔法師》這本書(shū)，書(shū)的作者叫湯素蘭。我看完這本書(shū)，心里很受感動(dòng)。

故事中有個(gè)叫小朵朵的姑娘，一天，她離家出走了，在路上，她遇到了十一只非常漂亮可愛(ài)的小老鼠，跟著小老鼠們來(lái)到了一個(gè)叫豌豆城的地方。

豌豆城是一個(gè)奇特的地方。在這里，小朵朵遇到了許多小伙伴，有會(huì)說(shuō)話的黑貓，戴眼鏡的白馬，她還和神秘有趣的魔法師成了好朋友，他們一起經(jīng)歷了種種困難。有一次，魔法師生病了，需要吃生姜炒龍蛋，小朵朵背著絨線書(shū)包出發(fā)了。她不怕吃苦，肯動(dòng)腦筋，終于拿到了龍蛋。星沙城的市長(zhǎng)決定把郊外的原野全部推平，造一座摩天大樓。小朵朵和大魔法師一起奮力抵抗，最終取得了勝利，這讓我想到了我在夏令營(yíng)時(shí)期的事。

7月16日中午，我懷著興奮卻又忐忑的心情來(lái)到了地溧陽(yáng)的飛虎特警營(yíng)進(jìn)行訓(xùn)練。剛到那里，教官就要讓我們做150個(gè)俯臥撐，150個(gè)深蹲和150個(gè)仰臥起坐，這對(duì)于瘦瘦小小平時(shí)又缺乏鍛煉的我來(lái)說(shuō)，作文無(wú)疑是痛苦而又艱難的。但我轉(zhuǎn)念一想，既然來(lái)了，就必須服從命令。于是，我咬著牙，忍著精神和肉體的雙重折磨，堅(jiān)持不斷地練習(xí)訓(xùn)練。終于，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于做到了。

沒(méi)有人的一生是踏著一路鮮花，伴著一路掌聲的，當(dāng)面對(duì)荊棘和坎坷時(shí)，我們應(yīng)該做的唯有堅(jiān)持和奮進(jìn)，一個(gè)人可以被打倒，但不能被打敗。

小朵朵讀后感【篇5】

和朵朵一起上一年級(jí)

——讀《一年級(jí)的小朵朵》有感

周末，爸爸媽媽帶我到武進(jìn)圖書(shū)館借了三本書(shū)，其中我最喜歡看的一本叫《一年級(jí)的小朵朵》。這本書(shū)很有意思，講的是一名叫張朵朵的小朋友上一年級(jí)后發(fā)生的事情。

讀了這本書(shū)后，我有了很多收獲。書(shū)中講的每一件事情好像就發(fā)生在自己身邊。主人公小朵朵和我差不多大，她很可愛(ài)，也很淘氣。剛開(kāi)始，小朵朵不想上學(xué)，她以為上小學(xué)很麻煩，要寫(xiě)好多字，還以為小學(xué)的老師會(huì)很兇。這些想法我也有過(guò)，后來(lái)見(jiàn)到現(xiàn)在的老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)上小學(xué)也是一件快樂(lè)的事情！

這本書(shū)寫(xiě)得很有趣，有一段是小朵朵自己當(dāng)了小老師教爺爺奶奶學(xué)英語(yǔ)。奶奶把英語(yǔ)“goodmorning”說(shuō)成“搗鼓貓”了，看得我也希望馬上有英語(yǔ)課了。聽(tīng)媽媽說(shuō)我們學(xué)校是三年級(jí)就會(huì)有英語(yǔ)課。

這本書(shū)還有好多續(xù)集。太開(kāi)心了，我以后一定要把續(xù)集都看完。因?yàn)樗屛业纳钤鎏砹撕枚鄻?lè)趣！

小朵朵讀后感【篇6】

《小朵朵和大魔法師》這本書(shū)我花了一天的時(shí)間把它看完，看完之后我覺(jué)得這本書(shū)真的很有趣。

書(shū)中講了一個(gè)故事：朵朵因?yàn)榘职謰寢尦臣艿氖虑槭艿搅舜驌?，她拎著一口小皮箱，離家出走了。小皮箱里裝的有她心愛(ài)的花裙子、紅帽子、扎頭發(fā)的絲帶和一只棕色的玩具小熊，還有一只豬形的儲(chǔ)蓄罐。小朵朵走呀走呀，她遇到了十一只老鼠，朵朵就和老鼠們一起搭乘了一輛貨車，搭了一段時(shí)間后，跟他們依依不舍的道別之后，又各走各的路了。走了一會(huì)兒，小朵朵又碰上了一只神秘的黑貓，它帶著朵朵到了一個(gè)名叫豌豆城的地方，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)有著飛毯的大魔法師，還有很多很多豌豆城的居民。每天都發(fā)生了很多趣事、糗事和好事。但小朵朵還是堅(jiān)持選擇了回到星沙地找自己的爸爸媽媽。

看這本書(shū)之后大魔法師很厲害，什么咒語(yǔ)都會(huì)。胖奶奶的手超級(jí)巧，什么東西都能做出來(lái)。小朵朵雖然任性但是也很聰明可愛(ài)。這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩和感人，可能因?yàn)樾《涠浜臀业哪挲g一樣吧，有好幾次我都為小朵朵的經(jīng)歷和心情傷心落淚。

小朵朵讀后感【篇7】

《一年級(jí)的小朵朵》主要講了小朵朵上一年級(jí)了，她來(lái)到新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多朋友，他們一起發(fā)生了許多有趣的故事。

我最喜歡的兩個(gè)故事是這樣的：小朵朵的同桌江明明喜歡給人取外號(hào)，全班人都被他取了一個(gè)外號(hào)，連教他們語(yǔ)文的毛老師也不例外，他叫她“毛毛蟲(chóng)”。小朵朵知道后要去告訴毛老師，等她走到辦公室外，聽(tīng)到別的老師也叫毛老師“毛毛蟲(chóng)”。小朵朵想;如果不取傷害人的外號(hào)，叫著別人的外號(hào)還挺親切好玩的嘛!這樣一想她就不告狀了，也喜歡江明明了。

另一個(gè)故事是這樣的：毛老師讓大家?guī)ё约合矚g的玩具到學(xué)校來(lái)上一節(jié)公開(kāi)課。小朵朵帶的是一個(gè)會(huì)哭的布娃娃。在她旁邊聽(tīng)課的老師好奇地拿掉了布娃娃嘴里的奶瓶。布娃娃大哭起來(lái)。老師措手不及，抱著布娃娃不知該干點(diǎn)什么。小朵朵把奶瓶放到布娃娃嘴里，它就不哭鬧了，同學(xué)們和聽(tīng)課的老師都大笑起來(lái)。你們看小朵朵是不是和我們小時(shí)候一樣，是一個(gè)好玩，可愛(ài)的小女孩?

讀完這本書(shū)，我想：一年級(jí)以前的孩子最天真爛漫，這時(shí)候的時(shí)光也快樂(lè)無(wú)比，我們要愛(ài)惜時(shí)間，珍惜童年，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。如果你還想過(guò)童年，那要等你的孩子長(zhǎng)大時(shí)陪他重溫了。

小朵朵讀后感【篇8】

讀完《小朵朵和超級(jí)保姆》一書(shū)，使我的敬佩之情油然而生。這本書(shū)的語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容幽默，讀完后，我被感染了，幸福的種子播撒在我的心里。

正當(dāng)朵朵的父母外出度蜜月時(shí)，一位超級(jí)保姆來(lái)到小朵朵家。她們之間發(fā)生了許多有趣的故事！

剛開(kāi)始，因?yàn)榧依飦?lái)了這位胖保姆，朵朵一時(shí)搞不清她來(lái)做什么，在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差畫(huà)畫(huà)，被嚴(yán)老師嚴(yán)重警告?；丶液螅i底終于被揭開(kāi)了。完飯后，胖保姆想自己洗碗，因?yàn)槎涠浜苡憛捙直Ｄ贰?/p>

所以朵朵說(shuō)：“本小姐的苦日子就要開(kāi)始了！”

夜里，超級(jí)保姆要朵朵睡在衣櫥里，哈哈，朵朵在衣櫥里，做了一個(gè)香香甜甜的好夢(mèng)。她夢(mèng)見(jiàn)劉老師會(huì)在課堂上給他們做熱巧克力，大家邊吃邊聊天；嚴(yán)老師給他們上魔法課，變出了許許多多的彩色青蛙，他們一起唱“呱呱呱”……

第二天，超級(jí)保姆給了朵朵一個(gè)小圓圓的蛋糕。朵朵在嚴(yán)老師給自己補(bǔ)課的時(shí)候，摸著準(zhǔn)備送給珠珠的幸運(yùn)星，口中默念“呱呱呱”，從抽屜里蹦出了許多五彩繽紛的青蛙，嚴(yán)老師嚇壞，暈倒在教室里。女生們?nèi)ブ橹榧译m然吃到了美味的蘿莉蛋糕，卻錯(cuò)過(guò)了“青蛙事件”，于是朵朵出了大風(fēng)頭……

星期天，天氣很好。朵朵邀請(qǐng)芳芳和雷雷一起燒烤。哇，公園里有那么多人。孩子們希望公園里只有四個(gè)人。

胖保姆說(shuō)：“大家都餓了吧，吶，小圓餅給。”他們不知道超級(jí)保姆的小圓餅可以實(shí)現(xiàn)人的愿望，吃完之后，公園只剩下他們四個(gè)了。

燒烤攤上擺滿了雞腿、牛肉、羊排和鴨翼。巨大的公園空無(wú)一人，他們汗流浹背。朵朵、芳芳和雷雷不知道，如果他們?cè)俪砸粋€(gè)圓蛋糕，他們就會(huì)看到人

還有更有趣的事情，比如：芳芳變成了豬；朵朵枕著《成語(yǔ)詞典》睡覺(jué)，盡做成語(yǔ)夢(mèng)；因?yàn)榻?*的馬老師罵了四（1）個(gè)像驢子一樣笨的學(xué)生，他們都成了驢子；超級(jí)保姆把學(xué)生們帶到了藍(lán)村，在那里他們玩了驢球等。

故事的結(jié)尾朵朵說(shuō)：“不管我長(zhǎng)多大，神秘的超級(jí)保姆都將是我童年最美好的記憶！”

福建省廈門市湖里區(qū)東渡小學(xué)四年級(jí)劉嫻靜

小朵朵讀后感【篇9】

“朵朵可真任性，真貪玩……”這是初翻開(kāi)《小朵朵和大魔法師》后，我對(duì)媽媽說(shuō)的話。可是最終合上書(shū)本后，我又改變了初衷，“朵朵真是個(gè)勇敢又善良的人??！我也要向她學(xué)習(xí)?！?/p>

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世界上沒(méi)有完美的人存在，只要是人，都會(huì)有缺點(diǎn)，像書(shū)中的朵朵，貪玩，不聽(tīng)話，讓爸爸媽媽操碎了心?？墒峭瑫r(shí)，這樣一個(gè)似乎不討喜的人，身上卻有著誠(chéng)實(shí)、慷慨、善良、勇敢的閃光點(diǎn)。平常生活或者學(xué)習(xí)中，不管是我還是身邊的同學(xué)伙伴們，我們或多或少都有著這樣那樣的缺點(diǎn)，可是我們也有著自己的優(yōu)點(diǎn)。

我的弟弟，調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，他就是一個(gè)“無(wú)惡不作”的“討厭鬼”，每當(dāng)他出現(xiàn)在我眼前，我的頭都大了。有一天，放學(xué)回家，我看到他在纏著媽媽要錢。“哼，又要買零食了，就知道吃吃吃！”我嗤之以鼻地看了他一眼便回房了。幾天里，我發(fā)現(xiàn)弟弟放東西的柜子里，東西越來(lái)越多了，有各種筆啦，本子啦。“咦，他問(wèn)媽媽要錢居然沒(méi)有買吃的，買這些文具干嘛，平常要用媽媽都給他買好了呀……”帶著滿肚子的疑惑，我找到弟弟，問(wèn)他到底怎么回事，他不緊不慢地告訴我：“嘻嘻，我想慢慢地?cái)€一些小文具捐給山區(qū)的小朋友呀。那天老師上課給我們看了他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，實(shí)在是太可憐了，我想幫幫他們。”說(shuō)完，弟弟又去翻自己的`書(shū)桌，看看有沒(méi)有新的好的文具用品可以捐出去。

看著他忙碌的身影，我愣住了，一向讓我看不上的弟弟，居然有這么善良熱心的一面，以前是我小看他了。 人無(wú)完人，但每個(gè)人身上都會(huì)有幾點(diǎn)星光在閃爍。

奇怪的耳朵

今天又是一節(jié)音樂(lè)課，孩子們象往常一樣有的在唱歌，有的在和自己的伙伴吵鬧。

于是我又用獎(jiǎng)勵(lì)“蘋(píng)果”的辦法來(lái)引導(dǎo)他們唱歌，還真怪精力一下很集中了，可是又出現(xiàn)了以前的狀況，孩子們扯著嗓門大聲的喊歌。

“小朋友，你們?cè)谧鍪裁矗俊蔽壹傺b什么都聽(tīng)不見(jiàn)，接著問(wèn)：“我怎么只看見(jiàn)你們張著嘴，而什么聲音也聽(tīng)不到。

”孩子們都瞪大眼睛沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的，只是很奇怪的你看我，我看你。

于是我又接著說(shuō)：“我明白了，原來(lái)是老師耳朵的原因，老師忘記了自己有一對(duì)奇怪的耳朵，特別大的聲音聽(tīng)不到，特別小的聲音也聽(tīng)不到，只能聽(tīng)到最美妙的聲音。

”這樣一說(shuō)孩子們好象明白了什么，唱歌的聲音還真是好聽(tīng)多了，不再喊歌了。

　的確，孩子們就像一張張白紙，需要我們來(lái)添畫(huà)一些美好的東西。

老師要培養(yǎng)他們的好習(xí)慣就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴來(lái)做起，只要我們有付出就一定能得到回報(bào)。

教育隨筆：愛(ài)的花朵在開(kāi)放

教育隨筆：愛(ài)的花朵在開(kāi)放

教育不能忽視細(xì)節(jié)，關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，特別是托班的孩子更是需要我們細(xì)心的呵護(hù)，本次托二班半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)充演繹著我們教育上的種種細(xì)節(jié)，教育無(wú)小事，處處皆教育。為此，我們要用心去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。

一入園環(huán)節(jié)：舒適的小馬甲

晨間幼兒入園后，我會(huì)幫助孩子脫下厚厚的棉衣外套，讓孩子自己把衣服掛在衣架上，然后我給每個(gè)孩子換上棉馬甲，讓孩子在室內(nèi)活動(dòng)游刃有余，冷暖皆宜。

二進(jìn)餐環(huán)節(jié)：干凈的小餐桌

在入園第一天吃飯時(shí)，我們就教給孩子用蒙氏里的“三只捏”正確使用小勺子，吃飯時(shí)身體前傾，不讓飯菜撒到餐桌上，衣服上，地面上。記得第一次吃大米飯，撒得滿地都是。我們都形象地說(shuō)：“一閃一閃亮晶晶，滿地都是白星星?！钡诙挝覀兙徒o每張桌上放兩張餐巾紙，掉出的米粒用紙擦掉，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能做《漏嘴巴的小弟弟》。所以托兒班的孩子吃飯?zhí)貏e干凈。我們還以講故事的方式，鼓勵(lì)孩子多吃青菜不挑食。

三配合默契：愛(ài)，無(wú)需多言

托二班從開(kāi)學(xué)第一天，班級(jí)四位老師對(duì)常規(guī)統(tǒng)一要求，按照一日流程分工明確，各負(fù)其責(zé)，所以教師組織每個(gè)活動(dòng)，保育老師都能做到心中有數(shù)。

四戶外活動(dòng)：及時(shí)增減衣服

戶外活動(dòng)，根據(jù)教師組織的活動(dòng)和天氣冷暖變化，及時(shí)增減衣服，對(duì)愛(ài)動(dòng)愛(ài)跑的孩子多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)額頭或者背部出汗馬上用毛巾或者衛(wèi)生紙擦拭，以防受涼。

只有心到，眼到，手到我們才能把工作做得更好。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)生命，讓愛(ài)的花朵在托二班綻放！

一朵漂亮的毛線花

早上幼兒都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)學(xué)校上學(xué)了，等到時(shí)間差不多的時(shí)候，進(jìn)行玩區(qū)角活動(dòng)，他們都很高興，都各自奔向自己喜歡的區(qū)角里面進(jìn)行游戲了，大家都分配好了自己在區(qū)角里面的角色，活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行著……

我在各個(gè)區(qū)角旁邊進(jìn)行觀察，之間小朋友們有的在動(dòng)手操作，有的在做記錄，有的手指牢文字，在認(rèn)字寶寶，都玩得不亦樂(lè)乎，當(dāng)我走到“纏纏繞繞”附近時(shí)，只見(jiàn)潔潔小朋友再用筷子有序的纏繞毛線，并且繞出了很好看的圖案，而她旁邊的劉濤小朋友卻沒(méi)有像傅潔潔那樣整齊的繞毛線而是把毛線亂七八糟的搞成一團(tuán)，什么顏色都有，看上去亂極了。

我雖然看著心里不痛快，可是還是忍耐住了，繼續(xù)在旁邊觀察劉濤的動(dòng)向，一段時(shí)間后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，劉濤手中拿著一朵很漂亮的毛線花，這時(shí)，他也看到我在觀察他，急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“老師，你看，我做了一朵小花，有很多種顏色呢，我給它取了一個(gè)名字，就叫它七色花吧，你看，漂亮吧?”是啊，的確是一朵很漂亮的七色花，我慶幸自己剛剛沒(méi)有打斷他的思維，小朋友們經(jīng)常會(huì)給你一種意想不到的結(jié)果，不管他做好或者做壞，都要等他做完整，以上就是一個(gè)很好的例子。

木頭的耳朵會(huì)唱歌

今天的午餐菜之一是黃瓜雞蛋炒木耳。菜聞起來(lái)很香，但是很多孩子看到菜盤(pán)里的木耳都直搖頭。

馬效晨說(shuō)：“老師它是長(zhǎng)在木頭上的，太黑，太臟，我不吃?！?/p>

馬兆磊說(shuō)：“木耳很難聞，我不吃?！?/p>

馬依凡說(shuō)：“木耳滑滑的，我吃了惡心”……

我跟小朋友們說(shuō)：“巧克力黑黑的，可小朋友很愛(ài)吃，黑芝麻黑黑的，可是吃起來(lái)很香……”不管我怎么說(shuō)，一點(diǎn)作用也沒(méi)起，孩子們吃完了另一樣菜還是不肯去動(dòng)一動(dòng)木耳。

我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“木耳就是木頭的耳朵，它會(huì)唱歌，你們信嗎？他唱的歌聲音很小，你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧？不信你們把它放在嘴里用牙齒不停地嚼，就會(huì)聽(tīng)到它\'咯吱咯吱\'的聲音，可好聽(tīng)了。”

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)不愛(ài)吃木耳的小朋友已經(jīng)開(kāi)始嘗試把它放在嘴里，并嚼了起來(lái)。我鼓勵(lì)他們：“聽(tīng)見(jiàn)木耳為你們唱好聽(tīng)的歌了嗎？他們可喜歡你們了，快獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓它們從你嘴里的滑梯滑到肚子里，讓它們?cè)谀愕亩亲永镉斡景伞！?/p>

孩子們都把木耳咽了下去，還一個(gè)勁的說(shuō)：“真好玩，我還想讓他唱歌、滑滑梯?！?/p>

以后，每當(dāng)吃木耳的時(shí)候，孩子們都會(huì)高興的說(shuō)：“木頭的耳朵會(huì)唱歌?！苯又桶涯径诺阶炖锝蚪蛴形兜亟榔饋?lái)。

幼兒教師隨筆：關(guān)愛(ài)每一朵花蕾

歲月匆匆，作為一名幼兒教師，我從事幼兒教育已經(jīng)近十多年了，我的工作準(zhǔn)繩就是全心全意呵護(hù)孩子，把我會(huì)的東西都教給孩子，陪著他們慢慢長(zhǎng)大、懂事，在幼兒園度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的日子。

有人開(kāi)玩笑說(shuō)，我們幼兒教師像保姆，那我這個(gè)“保姆”要做到像媽媽一樣照顧好孩子們；有人說(shuō)我們能唱會(huì)跳像藝術(shù)家，我要把美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿教給我的孩子們；有人說(shuō)我們的手很靈巧又像設(shè)計(jì)師，我要用我的巧手把活動(dòng)室布置成孩子們快樂(lè)的天堂。教育孩子需要和家長(zhǎng)溝通，我們要像外交家；面臨孩子們的無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”我還要像學(xué)者，要以廣博的知識(shí)來(lái)為孩子們一一解答……

在工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況——

“孩子，你的眼角為什么會(huì)有眼淚？是想媽媽了嗎？”“擦擦眼淚，老師陪你好不好”；

“寶寶你怎么不高興了？是沒(méi)有玩到想玩的玩具嗎？”“動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，和小伙伴商量一下”；

“老師，我的牛奶撒到身上了”“沒(méi)關(guān)系，下次小心哦”。

傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的需要，包容孩子的錯(cuò)誤，用信任和期待幫助孩子們成長(zhǎng)，這些都需要我以200%的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，去觀察孩子，去引導(dǎo)孩子。

記得我?guī)“嗟臅r(shí)候，有個(gè)叫晰晰的男孩，他聽(tīng)不懂老師的話，也不跟其他小朋友交流，還有一些“恐怖”的行為。比如在做操時(shí)，會(huì)迅速摳起塑膠場(chǎng)地的橡膠粒，塞進(jìn)嘴里；在游戲時(shí)，來(lái)回亂竄，從班級(jí)的墻飾上拔下大頭針，放進(jìn)嘴里；在午餐時(shí)，把不知從哪里撿來(lái)的小石子拌到飯里，想吃下去，這些幸虧被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，都迅速?gòu)淖炖飺噶顺鰜?lái)，否則后果不堪設(shè)想。他這些奇怪的行為，讓我抓狂、害怕，生怕一個(gè)沒(méi)看見(jiàn)吃了下去。我的2只眼不僅僅要關(guān)注到全班近30名孩子，還得時(shí)刻時(shí)刻關(guān)注他，把他盯緊了。

他為什么會(huì)這樣？是什么原因造成的？他在家也是這樣嗎？我該如何幫他改掉?

首先要讓他對(duì)我放下戒心，在幼兒園里始終把他放在身邊，主動(dòng)接近他，給他比別人更多的關(guān)愛(ài)。然后從家庭入手，和他的父母進(jìn)行溝通交流，了解孩子有哪些特長(zhǎng)、行為習(xí)慣，并反應(yīng)在園情況，他父母告訴我，在家一切都好，沒(méi)有這些狀況。我不相信，于是下班后我沒(méi)打招呼，直接進(jìn)行家訪，想看看他在家里真實(shí)情況，推門進(jìn)家門的一瞬間，我傻了，滿地的玩具，任憑他來(lái)回折騰；父母慌張的眼神告訴我，這是他在家的真實(shí)狀況。在與其父母以心換心的交談中，我了解到了父母的苦衷，他性格孤僻，總是沉醉在自我的世界中，為了能上個(gè)好幼兒園，不遠(yuǎn)千里從東門來(lái)到西園上幼兒園。為了不讓老師另眼相看，父母總是美化孩子最好的一面，希望老師能多關(guān)愛(ài)自己的孩子。天下父母都是一樣地愛(ài)孩子，只是這種愛(ài)偏了，要正確面對(duì)孩子的一切，請(qǐng)相信我們老師，在我們眼里，每個(gè)孩子都是好寶貝。

在我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下，晰晰開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，雖然他的笑容很吝嗇，很稀少。我不放棄，我相信有了開(kāi)頭，就一定會(huì)有好的過(guò)程，更會(huì)有好的結(jié)果。當(dāng)看到他熟睡的樣子，是那么可愛(ài)，他和其他孩子一樣，很安逸地午睡，睡得很香很香。如今晰晰已經(jīng)升入大班啦，有了一位好朋友，還能用不清楚地語(yǔ)言和老師主動(dòng)問(wèn)好呢。

每一個(gè)稚嫩孩子的健康成長(zhǎng)，就好比那嬌嫩的花朵，需要我們園丁精心耕耘、澆灌，還需要我們修枝除蟲(chóng)，細(xì)心培育，他才能開(kāi)得燦爛，美麗。

關(guān)愛(ài)孩子，你會(huì)從中得到許多樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多燦爛的笑容，同時(shí)你也會(huì)收獲快樂(lè)。因?yàn)樗械暮⒆诱龂@著你。將愛(ài)的養(yǎng)料均勻的撒在每一朵花苞上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的花都會(huì)芳香艷麗，明媚照人。在這個(gè)孩子的天地里，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí)，我也快樂(lè)地收獲著，收獲著孩子們的健康成長(zhǎng)！

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？由此，小編為你收集并整理了耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感 篇1

清晨，我發(fā)現(xiàn)媽媽并沒(méi)有像往常一樣開(kāi)窗通風(fēng)。便好奇地問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)有作聲，只是用手指向窗外。我順勢(shì)望去，窗外灰蒙蒙一片。近在咫尺的高樓卻看不清有幾層，不遠(yuǎn)處的天池大橋也消失了。這是怎么啦？我疑惑地問(wèn)。媽媽依舊沒(méi)有說(shuō)話，輕輕打開(kāi)了窗子。瞬間，一股濃烈的煙味涌入了我的鼻腔，嗆得我連連后退，迅速捂住了口鼻。此刻，我才體會(huì)到了楊歌當(dāng)時(shí)的感受。

楊歌是誰(shuí)？他是楊鵬筆下，《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》中的主人公。出自其中一篇《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》。楊歌自出生，就被封死在房間內(nèi)從未離開(kāi)，每天能做的，只是向窗外張望。外面有他向往的大自然。一天，他趴在窗臺(tái)向外張望，看見(jiàn)一個(gè)男孩和女孩在雪地里歡樂(lè)的玩耍，羨慕不已。過(guò)了一會(huì)兒，他突然看見(jiàn)男孩兒倒在地上昏迷不醒，楊歌心急如焚，他砸破窗子，要去救他。剎那間，黑色的氣體呼呼地從大窟窿里灌了進(jìn)來(lái)，嗆得楊歌咳嗽不已，不能呼吸。媽媽及時(shí)趕到，重新封閉好房間，救了他。事情過(guò)后，媽媽告訴他：其實(shí)，玻璃是經(jīng)過(guò)處理的，楊歌看到的是二十年前的景象，他們居住的地球，空氣已被污染至不能呼吸了。那個(gè)昏迷的男孩是楊歌的舅舅，在那場(chǎng)彩色的雪后，不幸染病去世，而那個(gè)女孩就是楊歌的媽媽，為了生存，人們不得不把自己密封在特殊的房間里。今早的我真切地體會(huì)到了楊歌的處境，感同身受。因?yàn)榇丝涛业募覉@，也被霧霾籠罩了。

霧霾是什么？顧名思義，就是霧和霾。空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等顆粒物組成的氣溶系統(tǒng)造成視覺(jué)障礙的叫霾。霧霾可以對(duì)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等等造成危害。事實(shí)上，每80個(gè)pM2。5微?？梢远滤酪粋€(gè)肺泡，一年就可堵死3000萬(wàn)個(gè)肺泡，3年堵死三分之一個(gè)肺?？杀氖欠闻菥椭挥?億個(gè)，是不可再生的。呼吸是人類的本能，是生命之根本，空氣質(zhì)量的好與壞，嚴(yán)重威脅了，我們的身心健康。蒼穹之下，呼吸之痛，那是一種怎樣的可悲與無(wú)助！為了保護(hù)環(huán)境，我們必須制定一些措施，比如：發(fā)展綠色交通，凈化汽車尾氣，控制土壤揚(yáng)塵與工業(yè)排放。植樹(shù)造林，發(fā)展風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)帷⑸锬?、潮汐能等可再生能源。還要增強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)，加大典型示范活動(dòng)的建立。保護(hù)凈化我們賴以生存的地球。不要讓楊歌的故事演變成現(xiàn)實(shí)。

《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》在我看來(lái)是一本充滿愛(ài)的書(shū)，每一個(gè)小故事都體現(xiàn)了不同的愛(ài)?！抖涑鎏印犯嬖V我們要愛(ài)自己；《棋王》告訴我們要愛(ài)家人；《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》告訴我們要愛(ài)和平；《風(fēng)箏劃過(guò)天空》告訴我們要愛(ài)環(huán)境；《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》告訴我們要愛(ài)地球。那就讓我們以愛(ài)的名義出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，用愛(ài)去溫暖別人，用心去保護(hù)地球。

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感 篇2

今年寒假，我讀了好幾本書(shū)，其中有一本叫做《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》。

這本書(shū)由幻想大王楊鵬所著，他的想象力令我十分欽佩，其中有一則故事，讓我印象非常深刻。

這則故事名叫《吃動(dòng)畫(huà)片的怪獸》，講的是有一個(gè)怪獸，名叫嗯，很有趣吧？大家聽(tīng)到這個(gè)名字很奇怪吧？它有個(gè)愛(ài)好，喜歡吃好看的動(dòng)畫(huà)片。一天，小朋友們都紛紛議論著他們每天看的動(dòng)畫(huà)片總是缺一塊，這是怎么回事呢？后來(lái)，一個(gè)小朋友想出一個(gè)辦法，給電視臺(tái)打了電話，反映了此情況。之后，有一組同學(xué)想到了一個(gè)方法，用探測(cè)儀觀察，這名同學(xué)是科學(xué)小博士哦！果然，人們發(fā)現(xiàn)是只怪獸在搗鬼。他們拿來(lái)兩臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)有怪獸，一臺(tái)沒(méi)有怪獸，沒(méi)有怪獸的動(dòng)畫(huà)片看上去更加精彩，把怪獸都從另一臺(tái)電視機(jī)里吸引了出來(lái)。怪獸跳出來(lái)，大家都驚呆了，沒(méi)想到怪獸這么大，半個(gè)身子已經(jīng)跳進(jìn)另一臺(tái)電視機(jī)里了，使電視無(wú)法關(guān)閉。這時(shí)大家一個(gè)拽一個(gè)，把電視機(jī)里作文的怪獸拽了出來(lái)。怪獸很害怕，其實(shí)它想交一個(gè)好朋友（因?yàn)樗约涸陔娨暀C(jī)里感到很孤獨(dú)），結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)它很臟，有一個(gè)同學(xué)和它溝通后，幫它洗了澡，后來(lái)，大家和它相處得非常好，成為好朋友。

戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭(zhēng)理智精明得多。而戰(zhàn)爭(zhēng)本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素，在現(xiàn)實(shí)生活中，消滅敵人的軍隊(duì)和意志力，往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會(huì)被敵人消滅，還有敵人的防御力強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)向極端發(fā)展。綜上考慮，由于自身的顧慮和客觀的情況，可能會(huì)使戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。真正的戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有發(fā)生，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始了。

讀了這本書(shū)，使我懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的真理，不要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平，人類可以和怪獸成為好朋友，人與人之間也要和平相處，創(chuàng)造一個(gè)和平安樂(lè)的世界。

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感 篇3

清晨，我發(fā)現(xiàn)媽媽并沒(méi)有像往常一樣開(kāi)窗通風(fēng)。便好奇地問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)有作聲，只是用手指向窗外。我順勢(shì)望去，窗外灰蒙蒙一片。近在咫尺的高樓卻看不清有幾層，不遠(yuǎn)處的天池大橋也“消失”了。“這是怎么啦？”我疑惑地問(wèn)。媽媽依舊沒(méi)有說(shuō)話，輕輕打開(kāi)了窗子。瞬間，一股濃烈的煙味涌入了我的鼻腔，嗆得我連連后退，迅速捂住了口鼻。此刻，我才體會(huì)到了楊歌當(dāng)時(shí)的感受。

楊歌是誰(shuí)？他是楊鵬筆下，《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》中的`主人公。出自其中一篇《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》。楊歌自出生，就被封死在房間內(nèi)從未離開(kāi)，每天能做的，只是向窗外張望。外面有他向往的大自然。一天，他趴在窗臺(tái)向外張望，看見(jiàn)一個(gè)男孩和女孩在雪地里歡樂(lè)的玩耍，羨慕不已。過(guò)了一會(huì)兒，他突然看見(jiàn)男孩兒倒在地上昏迷不醒，楊歌心急如焚，他砸破窗子，要去救他。剎那間，黑色的氣體“呼呼”地從大窟窿里灌了進(jìn)來(lái)，嗆得楊歌咳嗽不已，不能呼吸。媽媽及時(shí)趕到，重新封閉好房間，救了他。事情過(guò)后，媽媽告訴他：其實(shí)，玻璃是經(jīng)過(guò)處理的，楊歌看到的是二十年前的景象，他們居住的地球，空氣已被污染至不能呼吸了。那個(gè)昏迷的男孩是楊歌的舅舅，在那場(chǎng)彩色的雪后，不幸染病去世，而那個(gè)女孩就是楊歌的媽媽，為了生存，人們不得不把自己密封在特殊的房間里。今早的我真切地體會(huì)到了楊歌的處境，感同身受。因?yàn)榇丝涛业募覉@，也被霧霾籠罩了。

霧霾是什么？顧名思義，就是霧和霾?？諝庵械幕覊m、硫酸、硝酸等顆粒物組成的氣溶系統(tǒng)造成視覺(jué)障礙的叫霾。霧霾可以對(duì)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等等造成危害。事實(shí)上，每太陽(yáng)能、地?zé)?、生物能、潮汐能等可再生能源。還要增強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)，加大典型示范活動(dòng)的建立。保護(hù)凈化我們賴以生存的地球。不要讓楊歌的故事演變成現(xiàn)實(shí)。

《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》在我看來(lái)是一本充滿愛(ài)的書(shū)，每一個(gè)小故事都體現(xiàn)了不同的愛(ài)?！抖涑鎏印犯嬖V我們要愛(ài)自己；《棋王》告訴我們要愛(ài)家人；《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》告訴我們要愛(ài)和平；《風(fēng)箏劃過(guò)天空》告訴我們要愛(ài)環(huán)境；《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》告訴我們要愛(ài)地球。那就讓我們以愛(ài)的名義出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，用愛(ài)去溫暖別人，用心去保護(hù)地球。

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感 篇4

今年寒假，我讀了好幾本書(shū)，其中有一本叫做《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》。

這本書(shū)是幻想之王楊鵬寫(xiě)的。我很佩服他的想象力。有一個(gè)故事讓我印象深刻。

這則故事名叫《吃動(dòng)畫(huà)片的怪獸》，講的是有一個(gè)怪獸，名叫嗯，很有趣吧？大家聽(tīng)到這個(gè)名字很奇怪吧？它有個(gè)愛(ài)好，喜歡吃好看的動(dòng)畫(huà)片。

有一天，孩子們都說(shuō)他們每天看的動(dòng)畫(huà)片總是少了一塊。怎么了后來(lái)，一個(gè)孩子想出了一個(gè)打**給**電視臺(tái)的方法，反映了當(dāng)時(shí)的情況。之后，一群學(xué)生想出了用探測(cè)器觀察的方法。這個(gè)學(xué)生是個(gè)小理科博士！

果然，人們發(fā)現(xiàn)是只怪獸在搗鬼。他們帶來(lái)了兩臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)有怪獸，一臺(tái)沒(méi)有怪獸，沒(méi)有怪獸的**看起來(lái)更精彩，吸引了另一臺(tái)電視機(jī)的怪獸。怪獸跳出來(lái)，大家都驚呆了，沒(méi)想到怪獸這么大，半個(gè)身子已經(jīng)跳進(jìn)另一臺(tái)電視機(jī)里了，使電視無(wú)法關(guān)閉。

這時(shí)，大家一個(gè)接一個(gè)地拉，把怪物從電視里拉出來(lái)。怪獸很害怕，其實(shí)它想交一個(gè)好朋友（因?yàn)樗约涸陔娨暀C(jī)里感到很孤獨(dú)），結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)它很臟，有一個(gè)同學(xué)和它溝通后，幫它洗了澡，后來(lái)，大家和它相處得非常好，成為好朋友。

戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭(zhēng)理智精明得多。而戰(zhàn)爭(zhēng)本身往往是充滿偶然性的，暴力的。

其中人的感情是關(guān)鍵的因素，在現(xiàn)實(shí)生活中，消滅敵人的軍隊(duì)和意志力，往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會(huì)被敵人消滅，還有敵人的防御力強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)向極端發(fā)展。綜上所述，由于自身的關(guān)切和客觀情況，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程可能充滿不確定性。這種不確定性似乎使我們先前的分析毫無(wú)意義。

真正的戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有發(fā)生，事實(shí)上，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始。

讀完這本書(shū)，我了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的真相。不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平。人類可以和怪物成為好朋友，人們應(yīng)該和平相處，創(chuàng)造一個(gè)和平、和平的世界。

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感 篇5

《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》這個(gè)故事主要講了：小鎮(zhèn)里住了一位耳科醫(yī)生，他的醫(yī)術(shù)非常高明，他治好過(guò)很多病人的病，因此，他遠(yuǎn)近聞名。

有一天，一個(gè)穿著黑衣服的神秘人對(duì)耳科醫(yī)生說(shuō)：“我的老板病了，非常嚴(yán)重，你務(wù)必去看一下！”一輛黑色的轎車在等著他，黑衣神秘人將他推進(jìn)了轎車。

不一會(huì)，轎車開(kāi)到了空曠之處，一架飛機(jī)在等著他們，耳科醫(yī)生上了飛機(jī)，飛到了某國(guó)的首都，來(lái)到了**府。耳朵醫(yī)生，這才知道病人是白龍獅子。黑衣人說(shuō)“請(qǐng)你一定要治好**的耳病，因?yàn)槲覀凂R上要跟黑客特開(kāi)戰(zhàn)。

”“坐好，別動(dòng)，我看看你的耳朵！”醫(yī)生對(duì)獅皮龍說(shuō)。然而，當(dāng)他看到病人的耳朵時(shí)，他很驚訝，因?yàn)樗亩淅镉幸粋€(gè)世界：

天是黑的，草是黃的，河是干的。這時(shí)，他聽(tīng)到一聲喊叫：救救我，救救我！耳科醫(yī)生不知不覺(jué)地來(lái)到了這個(gè)世界。他看見(jiàn)那個(gè)女孩向他跑來(lái)。她身后有五六個(gè)士兵。醫(yī)生打敗了士兵。

少女說(shuō)：要用百萬(wàn)部隊(duì)來(lái)到這里打敗私欲魔王才能治好**的病。

醫(yī)生回到現(xiàn)實(shí)世界，把女孩對(duì)他說(shuō)的話告訴了國(guó)防部長(zhǎng)。國(guó)防部長(zhǎng)按醫(yī)生說(shuō)的帶兵來(lái)到了耳朵城市，他們打了一天一宿，最后取得了勝利。城里下了大雨，一切都恢復(fù)了原狀。

當(dāng)獅子龍醒來(lái)時(shí)，他和赫克托握了握手，然后和好了。在他統(tǒng)治期間，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。耳朵醫(yī)生又回到了小鎮(zhèn)，繼續(xù)給病人看病。

醫(yī)生看到的耳朵里的城市仿佛被原子彈洗劫過(guò)的城市，天空是鉛灰色的，草兒枯黃，河流干涸。大海咆哮著，泛著油膩膩的泡沫。到處是殘桓斷壁，散發(fā)著令人作嘔的惡臭。

街上有許多灰衣人在行走，面露驚恐。這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了這座美麗的城市。摧毀了人們的家園，很多兒童成了孤兒。

中東的敘利亞曾經(jīng)是一個(gè)美麗的國(guó)家。自從內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來(lái)，人民一直生活在絕望之中。數(shù)十座城市被炸成灰燼，20多萬(wàn)人喪生，100多萬(wàn)人淪為難民。

我希望不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓過(guò)上幸福生活。

耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感 篇6

《耳朵里的戰(zhàn)爭(zhēng)》這個(gè)故事主要講了：小鎮(zhèn)里住了一位耳科醫(yī)生，他的醫(yī)術(shù)非常高明，他治好過(guò)很多病人的病，因此，他遠(yuǎn)近聞名。

有一天，一個(gè)穿著黑衣服的神秘人對(duì)耳科醫(yī)生說(shuō)：“我的老板病了，非常嚴(yán)重，你務(wù)必去看一下！”一輛黑色的轎車在等著他，黑衣神秘人將他推進(jìn)了轎車。不一會(huì)，轎車開(kāi)到了空曠之處，一架飛機(jī)在等著他們，耳科醫(yī)生上了飛機(jī)，飛到了某國(guó)的首都，來(lái)到了總統(tǒng)府。耳朵醫(yī)生，這才知道患者是總統(tǒng)——獅皮龍。黑衣人說(shuō)“請(qǐng)你一定要治好總統(tǒng)的耳病，因?yàn)槲覀凂R上要跟黑客特開(kāi)戰(zhàn)?！薄白?，別動(dòng)，我看看你的耳朵！”醫(yī)生對(duì)獅皮龍說(shuō)?？墒?，當(dāng)他看見(jiàn)病人耳朵的時(shí)候，大吃一驚，因?yàn)樗亩淅镉幸粋€(gè)世界：天空烏黑烏黑的，草兒枯黃，河流干涸，這時(shí)，他聽(tīng)到了一個(gè)呼喊聲：救我，救我！耳科醫(yī)生不知不覺(jué)的來(lái)到這個(gè)世界，他看到那個(gè)少女向他跑來(lái)，后面有五六個(gè)士兵在追她，醫(yī)生打敗了士兵。少女說(shuō)：要用百萬(wàn)部隊(duì)來(lái)到這里打敗私欲魔王才能治好總統(tǒng)的病。

醫(yī)生回到現(xiàn)實(shí)世界，把少女對(duì)他說(shuō)的話告訴了國(guó)防部長(zhǎng)。國(guó)防部長(zhǎng)按醫(yī)生說(shuō)的帶兵來(lái)到了耳朵城市，他們打了一天一宿，最后取得了勝利。這個(gè)城市下了一場(chǎng)大雨，將一切恢復(fù)了原樣。獅皮龍醒來(lái)之后和黑克特握手言和了，在他當(dāng)總統(tǒng)期間，沒(méi)有任何戰(zhàn)爭(zhēng)。耳朵醫(yī)生又回到了小鎮(zhèn)，繼續(xù)給病人看病。

醫(yī)生看到的'耳朵里的城市仿佛被原子彈洗劫過(guò)的城市，天空是鉛灰色的，草兒枯黃，河流干涸。大海咆哮著，泛著油膩膩的泡沫。到處是殘桓斷壁，散發(fā)著令人作嘔的惡臭。街上有許多灰衣人在行走，面露驚恐。這一切都是由戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了美麗的城市。摧毀了人們的家園，很多兒童成了孤兒。

中東地區(qū)的敘利亞，曾經(jīng)是一個(gè)美麗的國(guó)家，自從內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來(lái)，百姓生靈涂炭，民不聊生。幾十座城市已被炸成灰燼，二十多萬(wàn)人失去生命，一百多萬(wàn)人成為難民。

我希望不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓過(guò)上幸福生活。

鞋子長(zhǎng)了“小耳朵”

鞋子長(zhǎng)了“小耳朵”，你們知道嗎!我們小班的孩子可全知道了?！罢?qǐng)檢查一下，鞋子的小耳朵都在兩邊嗎?”這是每天中午幼兒起床后，我要反復(fù)問(wèn)他們的一句話。

小班幼兒的思維還處于形象思維階段，左、右這樣的方位詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)太抽象，他們還不能夠理解和分辨，因此，每天起床時(shí)都有好多孩子把鞋子穿反了。我每天都在琢磨，該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?

有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子的鞋子都有搭袢，翹著的搭袢看上去還真像兩個(gè)小耳朵。我靈機(jī)一動(dòng)：“請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，它們?cè)谏眢w的中間還是兩邊?”“兩邊?！焙⒆觽儺惪谕暤恼f(shuō)。“你們的鞋子也有小耳朵，不信，摸摸看，翹起的搭袢就是它的耳朵，小耳朵如果長(zhǎng)到了鞋子中間就說(shuō)明你把鞋子穿反了。”嘿嘿，這一招真靈!許多孩子馬上就能判斷自己有沒(méi)有把鞋子穿反。自此以后，我們寶寶班的孩子很少有穿反鞋子的了。

對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，枯燥的技能訓(xùn)練或一味地灌輸知識(shí)并不能解決什么，可一個(gè)簡(jiǎn)單又形象的比喻也許就能輕松解決問(wèn)題。所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要教師做個(gè)有心人，無(wú)論多么惱人的問(wèn)題，也許在不經(jīng)意間就能迎刃而解。