幼兒園大班教案《魔力噴嚏》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《魔力噴嚏》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂(lè)，理解故事內(nèi)容,大膽展開(kāi)想象，盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展，樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,大膽展開(kāi)想象，盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂(lè)。

3、樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件一套;

2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出：聽(tīng)著輕松的音樂(lè)集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見(jiàn)識(shí)一下。

二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

(一)從開(kāi)頭“在美麗的稀奇國(guó)里”——呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲

1、在一座漂亮的小房子里，住著誰(shuí)?他們是什么樣的?(盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。)

2、有一天，來(lái)了一個(gè)什么人，他怎么了?

3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動(dòng)作)

4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎?為什么?

(二)從“小兔子著急地說(shuō)：‘還我的頭來(lái)!’”——“大狗著急地繞著大樹(shù)兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢?喵嗚!’”你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?

(三)從“他們商量了一會(huì)兒說(shuō)”——“于是老虎就和他們一起上路了”1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l(shuí)?2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子，你心里感覺(jué)如何?

(四)從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”——“你來(lái)猜猜看，小猴哪里很奇怪?”故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，你覺(jué)得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子?

(五)從“走呀走呀，他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子，”——“說(shuō)著，他坐了下來(lái)，準(zhǔn)備打魔力噴嚏?！?、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”)2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎?

(六)從“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉。”——“大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái)，拼命逃走了?！?、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話，你覺(jué)得取什么好?說(shuō)說(shuō)你的理由。

三、游戲：變變變

1、引出“收舊貨的人”一起游戲：稀奇王國(guó)里的這個(gè)收舊貨的人真是一個(gè)有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來(lái)。老師好想把這個(gè)人請(qǐng)來(lái)跟我們一起做游戲，你想嗎?集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里?到我們這里來(lái)玩吧?”

2、集體游戲。收舊貨人出現(xiàn)：我來(lái)了!誰(shuí)想變變變啊?引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。

《魔力噴嚏》反思：

1、語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)有明確的目標(biāo)定位，以新《綱要》為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以人為本”的新、理念。

新《綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，明顯地多以“體驗(yàn)、樂(lè)意、大膽說(shuō)”為基準(zhǔn)，從孩子本位出發(fā)，如目標(biāo)第一條就是“樂(lè)意與人交流”，并且綱要強(qiáng)調(diào)了“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的”，純粹淡化了以前得視語(yǔ)言形式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的“人本”精神與交際作用。因此，對(duì)于每個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，我樣首先應(yīng)以新《綱要》為指導(dǎo)，在教材分析的基礎(chǔ)上，制定出“以幼兒為本”的目標(biāo)，而不是停留在象《魔力噴嚏》這樣理解表面情節(jié)的層面上。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)而進(jìn)才，為目標(biāo)服務(wù)。

活動(dòng)過(guò)程若不為目標(biāo)服務(wù)，就似“散沙”一堆，“形散而神不散”才是活動(dòng)必需過(guò)到的境界。如《魔力噴嚏》的游戲中，我樣可以讓幼兒充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己的“人體動(dòng)作”。并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下自己的“創(chuàng)意”，這樣語(yǔ)言發(fā)展又有一個(gè)提升。

3、語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程應(yīng)重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)與互動(dòng)交流。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)的環(huán)境”，這樣才是充分尊重孩子的體現(xiàn)，讓孩子在與環(huán)境的互動(dòng)、與老師的互動(dòng)、與幼兒的互動(dòng)中自在的、自主的發(fā)展。

4、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容必須透徹分析，把握準(zhǔn)確，充分挖掘其功能。

對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面分析，抓重、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，避免流于形式。

5、整個(gè)活動(dòng)還要注意動(dòng)靜交替、難易適度、層層遞進(jìn)等原則，注重孩子積極的情感體驗(yàn)的原則等。

只有從幼兒身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)出發(fā)，注意動(dòng)靜交替、難易適度等才能避免孩子過(guò)于疲勞。（唯美句子 WEi890.COM）

幼兒百科：魔力，指擁有神奇魔法和力量?？纱蟾爬斫鉃槟g(shù)或魔幻，大多數(shù)為虛擬內(nèi)容，也可指指惡魔波旬破壞善事的力量。

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幼兒園中班教案《一千零一個(gè)噴嚏》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽(tīng)指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

3.感知小兔機(jī)智勇敢的良好品質(zhì)，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)奏，如：XXXXXX0X—……

2．相關(guān)的圖片和圖譜。

3.鋼琴伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．跟老師一起拍節(jié)奏：XXXXXXXXXX

2.用手拍身體的不同部位，表現(xiàn)節(jié)奏。

3.幼兒講述會(huì)發(fā)出聲音的身體部位，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

二、講述故事，引出音樂(lè)。

教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時(shí)，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進(jìn)了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個(gè)噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒(méi)有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn)）

三、分句理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。

1.理解故事第一句內(nèi)容和情節(jié)，出示圖片、圖譜、音樂(lè)，邊講故事，邊進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（1）通過(guò)提問(wèn)，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂(lè)。

圖譜2節(jié)奏：XXXXXXX0

（2）引導(dǎo)幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏，表現(xiàn)歡快的情趣。

2.理解故事第二句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊進(jìn)行慢節(jié)奏練習(xí)，以慢、輕的要求，表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。

(1)聽(tīng)音樂(lè)，感知大灰狼出現(xiàn)的音樂(lè)。

（2）幼兒自主看節(jié)奏圖，拍出相關(guān)節(jié)奏。

（3）引導(dǎo)幼兒用較慢、較輕的方式，表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。

（4）跟著音樂(lè)有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。

3.理解故事第三句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進(jìn)行快節(jié)奏的練習(xí)。

（1）通過(guò)提問(wèn)，出示圖片、圖譜，感知音樂(lè)。

出示圖譜3：XXXXXXXXXXX—

（2）指導(dǎo)幼兒拍出相關(guān)節(jié)奏。

（3）嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

4.理解故事第四句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊通過(guò)模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂(lè)。

出示圖譜4：X0X0XXXX

（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習(xí)由重到輕，由慢到快的方式，表現(xiàn)故事的情趣。

（4）用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

圖譜4：X0X0XXXX

5.理解故事第五句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。

師：大灰狼沒(méi)有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。

出示圖譜5的節(jié)奏：XXXXXXX0

幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。

四、結(jié)合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內(nèi)容和情節(jié)。

1.一邊拍手打節(jié)奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個(gè)噴嚏》。

2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

五、懂得學(xué)習(xí)小兔機(jī)智勇敢的品質(zhì)，學(xué)小兔跳，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

提問(wèn)：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？

小結(jié)：故事里的小兔在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不害怕，很勇敢，動(dòng)腦筋想辦法，真聰明。我們一起學(xué)習(xí)聰明勇敢的小兔吧！

活動(dòng)反思：

在園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園教師的鼓勵(lì)和支持下，9月30日下午有幸參加了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。參與這次活動(dòng)給我的思考和體會(huì)是：

首先，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效應(yīng)，有助于個(gè)體的成長(zhǎng)。

個(gè)體的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，集體的發(fā)展也需個(gè)體的提升。作為園所團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)個(gè)體，在代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)外參賽、交流或者其它的活動(dòng)時(shí)，他所體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都給予了我很多的關(guān)心、建議、幫助，讓我深感集體的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學(xué)設(shè)想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長(zhǎng)。在沒(méi)有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無(wú)論結(jié)果如何，我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個(gè)集體給予我的支持，真誠(chéng)地謝謝每一個(gè)給予我?guī)椭娜恕?/p>

其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實(shí)際，創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

每一次的教研活動(dòng)，我們都在為選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容而煩心。我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論任何教育教學(xué)內(nèi)容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒(méi)有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中，豐富的動(dòng)作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學(xué)知識(shí)技能與情感，此外，還增強(qiáng)了整個(gè)活動(dòng)的趣味性，打破了常規(guī)教學(xué)的一致性，讓活動(dòng)氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂(lè)的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內(nèi)容《一千零一個(gè)噴嚏》。原本在收集的相關(guān)教學(xué)資料中顯示，《一千零一個(gè)噴嚏》較多的是音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)活動(dòng)。一方面沒(méi)有找到現(xiàn)成的樂(lè)曲。另一方面，我也審視自身在音樂(lè)感悟方面較弱的特點(diǎn)，如果參賽活動(dòng)中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實(shí)際情況。最終我結(jié)合小中班教材中的不同樂(lè)曲的風(fēng)格，根據(jù)其年齡特點(diǎn)，為故事配上了原創(chuàng)的音樂(lè)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學(xué)形式，又突破了純粹樂(lè)曲節(jié)奏的練習(xí)。通過(guò)邊講故事，邊進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的樂(lè)曲。為了確立幼兒是活動(dòng)的主體理念，在組織活動(dòng)，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過(guò)語(yǔ)言、肢體、情緒表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)氛圍較活躍。

最后，沒(méi)有最好，只有更好，行于探索之路。

敢于將自己的設(shè)想付諸于實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)教育的激情倍增。教科研活動(dòng)中，沒(méi)有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進(jìn)和完善各種教學(xué)機(jī)智，真正做到理論與實(shí)踐的更好結(jié)合。相信我會(huì)努力行于探索之路，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒百科：噴嚏指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對(duì)體內(nèi)細(xì)菌排泄的一種方式。

幼兒園小班教案《打噴嚏的小老鼠》及教學(xué)反思

小班教案《打噴嚏的小老鼠》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作，認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道天冷要防感冒，注意保暖，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來(lái)看看幼兒園小班《打噴嚏的小老鼠》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，引出故事。

秋天過(guò)后，馬上就是冬天了，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥馗忻埃恢痹诖驀娞?。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的故事吧!

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺(jué)得舒服極了”)

(2)好了，聽(tīng)了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì)的，小朋友們都聽(tīng)得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。

(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對(duì)的，這里啊是丁丁聽(tīng)了媽媽的話在曬太陽(yáng)呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是啊?好，那接下來(lái)呢，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊，請(qǐng)舉手!(請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。

1、小朋友啊，秋天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢?有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看(小朋友發(fā)言)

2、恩，小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，那總的來(lái)說(shuō)呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng)，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

四、游戲：大家一起動(dòng)一動(dòng)

好了，小朋友們，故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動(dòng)作)今天的天氣真正好，我們一起來(lái)做操。擺擺手，(教案出自：教案網(wǎng))擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

附故事內(nèi)容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽(tīng)鼠媽媽的勸告，在家門(mén)口的院子里跑來(lái)跑去，玩的可開(kāi)心啦!可是，剛回到屋子里沒(méi)多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái)，難受極了??丁丁急忙去問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說(shuō)：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽(yáng)吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上，他覺(jué)得舒服極了!

自我反思：

這堂課上得很失敗，問(wèn)題多多。

1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問(wèn)題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過(guò)，沒(méi)有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過(guò)于緊張，沒(méi)能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái)，所以，沒(méi)能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒(méi)有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。

4、在整個(gè)上課過(guò)程里，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)例如“是不是、好不好”之類(lèi)的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒(méi)有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園中班教案《阿嚏阿嚏》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意描述不同圖形組合、大小不同動(dòng)物的形體特征。

2、注意傾聽(tīng)、了解故事的順序與倒敘，感受情節(jié)循環(huán)往復(fù)的有趣。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解故事的順序與倒敘。

感受情節(jié)循環(huán)往復(fù)的有趣故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圍兜及圖形動(dòng)物；指偶毛毛蟲(chóng)及樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：

一、可愛(ài)的小馬

1、今年是2014年，是哪個(gè)生肖的年？（呈現(xiàn)圖形馬）可愛(ài)的小馬正向你們問(wèn)好呢?。ㄏ蛐●R問(wèn)好?。?/p>

2、你覺(jué)得這只小馬的頭、脖子、身體、腿，都是什么形狀？

小結(jié)：原來(lái)，圖形可以變各種動(dòng)物，今天我們就來(lái)看看講講圖形變動(dòng)物的有趣故事。

二、啊嗚

（一）蜘蛛蕩秋千

1、一天，一只蜘蛛爬了出來(lái)（貼在圍兜上）看！蜘蛛那些部分是圓形的？

2、它有幾只腳，腳的線條像什么形狀？

（二）公雞吞下蜘蛛

1、一只公雞走了過(guò)來(lái)（貼在圍兜上）找一找，公雞是哪幾種圖形組成的？

2、它昂著頭，“喔喔喔”唱著歌走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)枝上吊著的蜘蛛，連忙走過(guò)去“啊嗚”一口吞下了蜘蛛。（公雞遮蓋蜘蛛）什么叫吞？（師以動(dòng)作演示不咀嚼，就咽了下去）

（三）狐貍吞下公雞

1、一只狐貍走了過(guò)來(lái)（貼）狐貍是用哪一種圖形變的？

2、狐貍長(zhǎng)著三角形的頭·耳朵、眼睛，身上穿著三角形的裙子，搖著三角形的尾巴，邁著三角形的腳步走了過(guò)來(lái)。它看到大公雞在唱歌，笑著說(shuō)：“哈哈，這可是我的美餐哦”！于是，它悄悄地走過(guò)去，撲了上去，“啊嗚”一口，吞下了公雞（遮蓋粘貼）

（四）獅子吞下狐貍

1、狐貍吞下公雞后在湖邊喝水，一只大獅子（貼）竄了出來(lái)，獅子是哪兩種圖形變的？

2、獅子看見(jiàn)狐貍，饞得口水直流，它趁狐貍不注意時(shí)，悄悄走近狐貍，啊嗚一口吞下了狐貍。

三、幫動(dòng)物脫險(xiǎn)

（一）打噴嚏·救動(dòng)物

1、獅子吃飽了，在樹(shù)下曬太陽(yáng)，一條毛毛蟲(chóng)（指偶），爬呀爬，鉆進(jìn)了獅子的鼻子里撓癢癢?！皳习W癢，撓癢癢，讓伱打噴嚏。“毛毛蟲(chóng)是怎么說(shuō)，怎么做的？

（1）我們一樣來(lái)給獅子撓癢癢吧！

（2）如果你是獅子，毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)你的鼻子，你會(huì)有什么感覺(jué)?

2、獅子覺(jué)得鼻子癢癢的，啊~·啊~~~阿嚏！打了一個(gè)大噴嚏，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（預(yù)測(cè)）

3、毛毛蟲(chóng)從鼻子里噴了出來(lái)，剛剛吞下的狐貍也從大嘴巴里噴了出來(lái)，狐貍得救了！可是其他被吞下的動(dòng)物還在肚子里叫救命呢！，你有什么辦法救它們嗎？（想辦法）

（二）脫險(xiǎn)

1、還記得狐貍吞下誰(shuí)？雞吞下誰(shuí)？（幼兒說(shuō)教師貼）

2、我來(lái)做狐貍，你們來(lái)做毛毛蟲(chóng)（手指替代）救公雞。

3、公雞吞下了誰(shuí)？你愿意救蜘蛛嗎？幼兒做公雞師做毛毛蟲(chóng)撓癢癢。

4、蜘蛛能吞下獅子嗎，為什么？原來(lái)大的動(dòng)物才可以一口吞下小動(dòng)物。

小結(jié)：這個(gè)故事有趣嗎？真好笑，動(dòng)物朋友都是被大噴嚏救的，所以，這個(gè)故事的名稱叫《阿嚏》。

5、完整欣賞故事

四、轉(zhuǎn)著圈的故事真有趣

（一）順序圈

大家全都噴了出來(lái)，蜘蛛又開(kāi)始在樹(shù)上蕩秋千，公雞看見(jiàn)了又會(huì)怎么樣？又會(huì)啊嗚一口吞了蜘蛛。。。。。。（個(gè)別幼兒講述）

（二）倒序圈

誰(shuí)來(lái)講講動(dòng)物是怎么被救出來(lái)的？（邊在圍兜上貼圖形動(dòng)物，個(gè)別幼兒講述。）

你們覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？哪里有趣？

小結(jié)：這個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，兜著圈的故事，永遠(yuǎn)也講不完，真有趣

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)孩子們十分喜歡，當(dāng)一個(gè)動(dòng)物吞掉一個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，孩子們都充滿好奇而又驚奇的眼光看著我，說(shuō)明孩子們沉浸在故事中。當(dāng)動(dòng)物打噴嚏救出另一只動(dòng)物的時(shí)候孩子們就熱鬧起來(lái)了，紛紛要來(lái)給動(dòng)物撓癢癢讓動(dòng)物打噴嚏來(lái)解救動(dòng)物，于是撓癢癢就成了活動(dòng)的**。由于這個(gè)故事本身還是比較簡(jiǎn)單的，所以在最后講述故事的時(shí)候，孩子們還是能把整個(gè)故事講清楚。

不過(guò)在撓癢癢的時(shí)候一共有四次，第一次是老師一個(gè)人撓癢癢，第二次孩子撓癢癢的時(shí)候可以讓孩子坐在椅子上一個(gè)個(gè)地?fù)?，第三次可以讓孩子都上?lái)?yè)习W癢。第三次撓癢癢的時(shí)候，孩子們沒(méi)有說(shuō)：“撓癢癢?！崩蠋熞矝](méi)有提醒。

幼兒百科：噴嚏指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對(duì)體內(nèi)細(xì)菌排泄的一種方式。

幼兒園大班健康教案《阿嚏》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，讓幼兒懂得身體的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。

2.了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.本周天氣預(yù)報(bào)圖片、幻燈片。

2.課件故事《阿嚏》。

3.音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

幼：星期三。

師：很好，那我們一起來(lái)看一下本周的天氣預(yù)報(bào)，是我從網(wǎng)上搜的。(太陽(yáng)表示晴天，晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來(lái)，便于幼兒觀察。

師：小朋友，天氣越來(lái)越冷了，我們要及時(shí)的增加衣服以防感冒。那我們一起來(lái)看個(gè)故事《阿嚏》，看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

二、播放課件故事《阿嚏》

1.幼兒先觀看，出現(xiàn)了小豬，暫停課件。讓幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想：“小豬在干什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?”

再次觀看：遇見(jiàn)了大樹(shù)，發(fā)生了什么?

小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?

最后遇見(jiàn)的是誰(shuí)?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們?cè)趺戳?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

通過(guò)這個(gè)小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹(shù)、鵝叔叔、大河馬。

2.師：那小豬是怎樣感冒的呢?

幼：天氣越來(lái)越冷了，著涼了;被傳染的;晚上睡覺(jué)踢被子了。

3.感冒了會(huì)怎么樣，哪里會(huì)不舒服呢?

幼1：打阿嚏，流鼻涕;發(fā)燒。

幼2：喉嚨疼、咳嗽、上火。

師：小朋友說(shuō)的非常豐富，那你想一下，如果是你感冒了你會(huì)怎么樣?

幼1：吃藥、打針、看醫(yī)生。

幼2：外出戴口罩，不把感冒傳染給別人。

幼3：多喝白開(kāi)水，晚上早睡覺(jué)，睡覺(jué)得時(shí)候不踢被子。

4.師：感冒這么難受，我們?cè)趺醋鼍筒话迅忻皞魅窘o別人呢?

幼1：不去人多熱鬧的地方玩耍。

幼2：不用別人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

5.師：感冒真可怕，我們?cè)趺醋屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大呢，怎么預(yù)防感冒?

幼1：多喝白開(kāi)水，晚上早睡覺(jué)。

幼2：多鍛煉身體，多曬太陽(yáng)。

幼3：外出的時(shí)候要戴上口罩，不要被別人傳染了。

師小結(jié)：我們要多喝白開(kāi)水，按時(shí)休息，在家里要多通風(fēng)，不去人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個(gè)愛(ài)干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，讓自己變得更強(qiáng)大!

三、再次觀看故事《阿嚏》

開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，如果你是小豬，你會(huì)怎么做?

幼兒完整觀看故事后各抒己見(jiàn)：

幼1：如果我是小豬，我感冒了就不會(huì)出去玩，在家里按時(shí)吃藥，等感冒好了再出去。

幼2：如果我是小豬，我會(huì)帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

四、出示課件圖片

師：小朋友，我們要隨著天氣的變化，要及時(shí)的增減衣服!我們來(lái)看一下，其他小朋友是怎樣做的?

觀看課件。

師：我們通過(guò)一個(gè)小小的故事，知道了感冒是一件多么嚴(yán)重的事情啊，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不得感冒，讓自己變得更強(qiáng)大起來(lái)。

五、音樂(lè)《健康歌》

師：我們心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊跳起來(lái)吧，寶貝!今天的太陽(yáng)真好，不如我們到外面邊曬太陽(yáng)邊跳吧。

活動(dòng)延伸：

運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣服，鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。

活動(dòng)反思：

針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺(jué)有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒百科：阿嚏，指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對(duì)體內(nèi)細(xì)菌排泄的一種方式。