《云彩像什么》大班上學(xué)期活動設(shè)計
發(fā)布時間:2020-05-30 小班上學(xué)期教育筆記 幼兒大班設(shè)計活動方案 大班幼兒活動設(shè)計方案 《云彩像什么》活動設(shè)計一、授課班級:大班
二、內(nèi)容分析:
《云彩像什么》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程大班上學(xué)期的活動內(nèi)容。天空中的云,千姿百態(tài),變化無窮。秋天的云彩隨風(fēng)韻動,更是妙趣橫生。正是這些奇妙的自然現(xiàn)象,牽動著幼兒那個好奇的心,激發(fā)幼兒對大自然的無限暢想與探究欲望。他們樂于思考、善于想象、勇于探究云彩像什么,想一想,說一說,畫一畫,用多種感官理解云,形象的表達(dá)。發(fā)散思維激發(fā)幼兒的相似聯(lián)想。
三、幼兒分析:
大班幼兒生活經(jīng)驗相對比較豐富,對于大自然的現(xiàn)象充滿好奇心和想象力。他們樂于觀察、發(fā)現(xiàn)、探究大自然中有趣的現(xiàn)象,能夠發(fā)揮多種感官去觀察、探索云彩的千變?nèi)f化,并能與自己生活中所獲得的經(jīng)驗相聯(lián)系,勇于大膽想象,敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒觀察、想象和表達(dá)能力,增進(jìn)對大自然的的熱愛和好奇……
四、設(shè)計思路:
本次活動的開展注重體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的多種方式:在課前帶領(lǐng)幼兒觀察云彩的變化,云彩的形態(tài),積累幼兒對云彩的感性經(jīng)驗,通過讓幼兒觀察,想想,探究,欣賞,仿編,創(chuàng)作等活動,最大限度的發(fā)展幼兒的的思維。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作火花。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和心理特點,通過層層遞進(jìn)的設(shè)問,調(diào)動幼兒的思維興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,展開他們的思維空間。培養(yǎng)幼兒良好的思維意識和品質(zhì)。本活動體現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的相似聯(lián)想,想象力,觀察力,口語表達(dá)能力。發(fā)散幼兒的思維,充分體驗感受創(chuàng)新思維活動給他們帶來的快樂。
具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖:
1、發(fā)散思維yjS21.Com
以談話的方式引起幼兒的注意力,點起幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對云彩的興趣、語言啟發(fā)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒的相似聯(lián)想。
2、探究云彩變化的原因
結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒大膽表述自己的觀點,探討云彩和風(fēng)兒的關(guān)系。讓幼兒了解使云彩變化的原因是因為風(fēng)的吹動,才使云彩變化。
3、欣賞詩歌,仿編詩歌。
(1)在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩的內(nèi)容。
讓幼兒通過視覺感官、動作參與方式,貼近幼兒的經(jīng)驗,幫助幼兒形象理解散文是的內(nèi)容。
(2)鼓勵幼兒進(jìn)行想象,表現(xiàn),大膽的創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、拓展云彩知識
5、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作
準(zhǔn)備可選擇性材料,進(jìn)一步調(diào)動幼兒參與的積極性。幼兒通過親身體驗,大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)行想象,在這一活動中,把活動推向高潮。幼兒的思維積極活躍,想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到了更大的發(fā)展。
五、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用相似聯(lián)想進(jìn)行想象,發(fā)散幼兒思維、理解詩歌。
2、體驗想象的樂趣。
3、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力和語言組織表達(dá)能力。
活動重難點:
重點:啟發(fā)幼兒運用相似聯(lián)想大膽進(jìn)行想想,創(chuàng)新。
難點:將自己的想想有語言表達(dá),仿編成詩歌。
六、活動準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒有觀察云彩變化的經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽想象云彩變
化像什么。
2、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的卡紙,白顏料,棉簽、白色蠟筆。
3、云彩變化的課件。
4、美音樂。
七、活動過程:
(一)導(dǎo)入活動:擴展思維,云彩像什么?
1. 小朋友好…… 你們見過云彩嗎?你們喜歡云彩嗎?我們平時見到的云彩是什么顏色的?他們在天上都是怎么變化的,誰想說一下,你看到的云彩像什么?他在做什么?
2. 云彩為什么會變成這么多有趣的的樣子?是什么讓它有了這么多的變化?做有趣的事情。(引導(dǎo)幼兒說出是風(fēng)的吹動讓云彩有了這么多的變化)
(二)幼兒欣賞詩歌,仿編詩歌。
1、天上的云彩這么有趣,天上的風(fēng)兒這么能干。今天老師給小朋友們帶來一首的優(yōu)美詩歌。
天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹,云彩變成小白船,豎起桅桿,揚起風(fēng)帆,小白船飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊吼,嚇的羊群都逃散。
小朋友們,你們覺得風(fēng)兒能干嗎?它把云彩變成了什么?(小白船、獅子)它們又是怎么樣的那?
2、再次欣賞詩歌,幼兒共同朗誦詩歌。
引導(dǎo)表演,幼兒理解、朗誦詩歌,生動形象記憶。
云彩還會變成什么那?幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。教師總結(jié),幼兒再次創(chuàng)編。
(三)欣賞課件:拓展云彩的知識。
1、 你看到了什么云?在什么時候見過?(烏云、火燒云、彩虹)
2、 你還見過什么不一樣的云?
(四)我們來做能干的風(fēng),玩游戲。讓幼兒發(fā)散思維,把云彩變成我們想到的樣子。
幼兒選擇操作材料:
1、 把顏料滴在卡紙上,用吸管吹云,可用棉簽輔助,注意衛(wèi)生。
2、 白色蠟筆作畫。
展示幼兒作品,讓幼兒講解自己的云變成了什么,在做什么,根據(jù)自己的作品仿編詩歌。幼兒相互欣賞作品。
(五)活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒到室外觀察云彩的變化,繼續(xù)仿編詩歌。
八、活動反思:
1、本活動能緊扣主題,圍繞活動目標(biāo)展開教學(xué)活動,教學(xué)活動設(shè)計層層遞進(jìn),有層次的設(shè)問激發(fā)幼兒的想象力。2、活動中動靜結(jié)合,看看,想象,說說,做做圍繞云彩的變化展開。3、鼓勵幼兒積極思維,大膽發(fā)言表達(dá)自己的想法,及時給予幼兒鼓勵和正面評價,幼兒能大膽的、主動的參與到創(chuàng)新思維活動中來,體驗發(fā)散思維的樂趣。
教學(xué)活動緊湊型有待提高,突出重點。設(shè)問可以再遞進(jìn)一些,深入拓展。對于幼兒的語言的提煉可以更進(jìn)一步。
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大班戶外活動揪尾巴教學(xué)設(shè)計
大班戶外活動《揪尾巴》
【活動背景】日?;顒又袕U舊的報紙和彩色的布條隨處可見,如何利用廢舊物品,結(jié)合物品的特點讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長,對戶外游戲活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,設(shè)計本次戶外游戲活動,充分鍛煉孩子各方面的能力,滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準(zhǔn)備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【延伸活動】
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法,共同體驗快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
幼兒園大班英語活動設(shè)計
活動內(nèi)容:1.ZooFarm
2.Afteryou!
班級:大三班人數(shù):33人
時間:課時:30分鐘
教師:
活動目標(biāo):1.理解詞語含義,發(fā)音準(zhǔn)確。
2.喜歡玩游戲,用英語玩角色游戲。
準(zhǔn)備:圖片、汽車方向盤、售票員。
活動過程:
一.出示圖片
1.T:Morningkids.
C:Morning
2.T:Todayit’sasunnyday?
Let’splaytogetherok?
C:Ok!
二.老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處
T:Oh,what’sit?
C:pandafoxdog……
T:為什么它們都到這里來了,我們應(yīng)該把它們送到哪里呢?
C:動物園。
T:Yeszoo.
C:Zoo.
老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.
T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.
C:Gotothezoo.
三.老師和幼兒又來到圖片B處。
T:Whatthis?
C:pigdogsheep……
T:咱們把它們送到那里去呢?
C:Farm!
T:Yes,farm.
C:Farm.
老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.
T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.
C:Gotothefarm.
四.游戲:Bus!
T:我們一起Gotothehome!
C:Ok!
A:Afteryou!
B:Thankyou.
C:Afteryou!
D:Thankyou.
E:……
活動結(jié)束。
課后小結(jié):通過本次活動,我班幼兒基本掌握了:
Goto…..Gotothe….Afteryou!等簡單的對話?;顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣,
大班戶外活動《抬轎子接力》活動設(shè)計
【活動來源】轎子是過去各大衙門文官出行的交通工具。如今,隨著現(xiàn)代化、高科技玩具,交通工具的出現(xiàn),對于現(xiàn)在的幼兒來說更是一種陌生的交通工具。抬轎子是我國民間戶外游戲的一種,因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性,深得人們的喜歡。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,提高動作協(xié)調(diào)性,增強團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際能力,我設(shè)計了本次活動,開展了抬轎子接力的戶外游戲活動。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,練習(xí)平地快走、走路時身體平衡等技能。
2、訓(xùn)練幼兒合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作能力,讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂游戲光盤
【活動流程】
一、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。
師:小朋友,你們聽這是什么音樂,我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動
【游戲規(guī)則】
幼兒分成兩隊,兩人為一組進(jìn)行抬轎子,到達(dá)終點返回后轎子傳給下一組幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一組幼兒最先完成者為勝
【游戲開始】
教師:瞧,這是老師做的轎子,這轎子是怎樣玩的?我們請兩個小朋友示范一下。
1、教師邊講解邊請幼兒示范:一個在前,一個在后,兩個人方向是一致的,兩手握住竹竿,一起向前走。
2、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習(xí)一下,注意不碰到別的小朋友。
3、全體幼兒練習(xí)。
4、教師小結(jié)剛才活動的情況。
【游戲方法】
1、兩人兩組合作,要走得又快又穩(wěn),到達(dá)終點后沿原路返回,傳給下一組幼兒。傳轎子時,兩對幼兒必須一一對應(yīng),在對方接住轎子后才能放手。
2、請四個小朋友示范一下。
師:前面的小朋友出發(fā)了,后面的小朋友準(zhǔn)備,其他小朋友站在后面。
【活動延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。
【活動反思】
《綱要》中指出:幼兒園必須以游戲為基本活動,開展豐富多彩的戶外游戲活動,培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習(xí)慣。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式??梢姡螒蛟谟變荷钪芯哂兄匾匚缓妥饔?。整個活動中,鼓勵幼兒相互合作,游戲遵循了由易到難的教學(xué)原則,讓孩子們充分嘗試,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂?;顒又校{(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩,玩中樂,體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。
小班游戲教案《什么動物吃什么》
幼兒園小班游戲教案:什么動物吃什么
主要領(lǐng)域:游戲
活動目標(biāo):
1.練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音
2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
主要形式:集體
課時安排:一課時,30分鐘
重點難點
重點:培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點:初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
活動準(zhǔn)備:
1.小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。
2.已初步認(rèn)識以上的小動物。
3.老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
活動過程:
一、誰來了?一起來表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵…… 誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?
3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。 一起來表演它最喜歡吃什么?
4、我們再來看是誰來了?。∷钕矚g吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
小班游戲課教案《什么動物吃什么》
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。(重點)
【活動準(zhǔn)備】
1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
【活動過程】
一、誰來了?一起來表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?
3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么?
4、我們再來看是誰來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
大班游戲活動設(shè)計:好玩的繩子
大班游戲活動《好玩的繩子》
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個,小旗一面,小兔一只
活動過程:
1、活動準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、游戲:捉尾巴
教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。
6、競賽游戲:幫兔媽媽運食物
師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?
將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利)
7、教師小結(jié):表揚肯動腦筋,想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒,都動腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。
活動延伸:
在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
大班英語活動設(shè)計幼兒園大班游戲教案
活動內(nèi)容:1.Zoo Farm
2.Afteryou!
班級:大三班 人數(shù):33人
時間: 課時:30分鐘
教師:
活動目標(biāo):1.理解詞語含義,發(fā)音準(zhǔn)確。
2.喜歡玩游戲,用英語玩角色游戲。
準(zhǔn)備:圖片、汽車方向盤、售票員。
活動過程:
一.出示圖片
1.T: Morningkids.
C: Morning
2.T: Todayit’sasunnyday?
Let’splaytogetherok?
C:Ok!
二.老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處
T:Oh,what’sit?
C:panda fox dog……
T:為什么它們都到這里來了,我們應(yīng)該把它們送到哪里呢?
C:動物園。
T:Yeszoo.
C:Zoo.
老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.
T:Ok,Thisiszoo. Gotothezoo.
C:Gotothezoo.
三.老師和幼兒又來到圖片B處。
T:Whatthis?
C:pig dog sheep……
T:咱們把它們送到那里去呢?
C:Farm!
T:Yes,farm.
C:Farm.
老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.
T:Ok,Thisisfarm. Gotothefarm.
C:Gotothefarm.
四.游戲:Bus!
T:我們一起Gotothehome!
C:Ok!
A: Afteryou!
B: Thankyou.
C: Afteryou!
D: Thankyou.
E: ……
活動結(jié)束。
課后小結(jié):通過本次活動,我班幼兒基本掌握了:
Goto….. Gotothe…. Afteryou!等簡單的對話?;顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣,
大班游戲設(shè)計活動——橡樹湖的池塘
活動內(nèi)容: 橡樹湖的池塘 活動目標(biāo):1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。活動準(zhǔn)備:1、知識:已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性
2、物質(zhì):IBM電腦、四季圖片
活動進(jìn)程:一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。
二、展開
1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
2、 幼兒分組操作電腦,按照提示點擊相應(yīng)的動物。如:"橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當(dāng)被子?誰會冬眠?
3、幼兒探索性操作:點擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點擊大樹"會有相應(yīng)的提問,"誰住在樹洞里?"
4、擴散思維:出示四季圖片,請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié),這個季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束:請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表揚積極動腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!
大班語言游戲活動教案《夜里什么人不睡覺(1)》
【活動目標(biāo)】
1、初步理解讀本內(nèi)容,知道哪些人在夜里不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書,仔細(xì)觀察讀本畫面。
【活動準(zhǔn)備】
1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、書架、錄音機、音樂光盤。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒說說夜里不睡覺的人。
提問:
1、夜晚來到的時候,我們都在做什么?
2、有沒有人在晚上不睡覺呢?
二、出示讀本,引發(fā)閱讀興趣。
(一)觀察封面,提問:畫面上有誰?她們在做什么?
(二)認(rèn)識書名《夜里什么人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書,初步感知圖書內(nèi)容。
(一)幼兒自主閱讀小書,教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
(二)提問:你從書里看到了誰夜里不睡覺?(幼兒自由說)
四、大書導(dǎo)讀,初步理解讀本內(nèi)容。
(一)閱讀P4-9并提問:黑夜靜悄悄,真的每個人都睡了么?
(二)閱讀P10-23,引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺。
師提問:有誰在夜里不睡覺呢?你從什么地方看出來的?
(三)遮擋畫面,引導(dǎo)幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。
提問:我們有這些美好的東西,是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作?
五、歸納小結(jié),提出再次閱讀的要求。
師:看完了圖書,書中說了醫(yī)生、警察、船長……在夜里不睡覺,他們?yōu)槭裁床凰X呢?下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的?