幼兒園游戲:跳數(shù)字比賽
發(fā)布時(shí)間:2020-05-30 數(shù)字游戲幼兒園 幼兒園游戲比賽 幼兒園比賽游戲 目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)字詞;2.鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);
3.增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
準(zhǔn)備:在戶外地面上畫(huà)好游戲圖形;每個(gè)格子里放一張數(shù)卡
蹦蹦床上的字寶寶
目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。
提示:1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。
找位置
目的:1.教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認(rèn)記讀象棋上的字。
2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準(zhǔn)備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法:1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。
2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座,把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。
3.孩子會(huì)擺會(huì),成人和孩子各擺一組,看誰(shuí)速度快,誰(shuí)為第一。
4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
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幼兒園中班游戲:比一比
一、重點(diǎn)區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
投放材料:會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.感知7以內(nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問(wèn)題:點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?
3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
二、介紹開(kāi)設(shè)區(qū)域1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書(shū),引導(dǎo)幼兒說(shuō):"請(qǐng)把……借給我,好嗎?等句式。
3.繪畫(huà)區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。
三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。
四、收拾材料、集中講評(píng)。
角色游戲:飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):
1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng),能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng),逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。
4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
飲食店一游戲目標(biāo):
1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2.積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過(guò)程:
1.談話引入師:你們有吃過(guò)小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^(guò)的小吃店是什么樣子的?
師:你們吃過(guò)什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚(yú)丸、粉干等)2.交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?
3.教師播放PPT教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。
4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))6.幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。
7.游戲評(píng)價(jià)(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情況。
(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)構(gòu)游戲:美麗的公園(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹(shù)等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來(lái)的基礎(chǔ)插法。
3.課件:美麗的公園。
4.拱橋范例。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀看課件:美麗的公園。
提問(wèn):這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來(lái)插,你會(huì)插什么?不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹(shù)可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時(shí)可以用什么形狀拼合?
幼兒園游戲:賽龍舟
賽龍舟
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3~4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過(guò)小橋,且自己和對(duì)方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來(lái)。
二、幼兒和教師一起討論:
1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。
三、游戲:賽龍舟
中秋節(jié)快到了,這段時(shí)間,經(jīng)??梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來(lái)賽龍舟好嗎?
將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽(tīng)到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開(kāi),幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2~3遍。
四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《拔河比賽》
活動(dòng)目標(biāo):
一、能積極參與活動(dòng),對(duì)排圖講述感興趣。
二、能仔細(xì)觀察圖片,按自己的意愿排圖,編出情節(jié)合理的故事。
三、通過(guò)自由排圖的方式,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思,自由地發(fā)揮想象,培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拔河比賽圖片四幅,幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)教師小結(jié):對(duì)了,是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天,我們來(lái)看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片,引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片,描述畫(huà)面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師:圖上有誰(shuí)啊?它們?cè)诟墒裁?
大象在做什么?你覺(jué)得最后誰(shuí)會(huì)贏?為什么?(右邊的人多,拉的很輕松,小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師:誰(shuí)和誰(shuí)在比賽?誰(shuí)贏了?
3、出示圖片二師:誰(shuí)跑來(lái)啦?它跑來(lái)干什么?
這一次誰(shuí)會(huì)贏呢?
4、出示圖片四師:發(fā)生什么事情?繩子為什么會(huì)斷?繩子斷了,之后小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰(shuí)啊?(小鳥(niǎo)、小老鼠),它們來(lái)干什么?
三、幼兒自由排圖,完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒(méi)有固定的順序,可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說(shuō)一個(gè)故事。
提示幼兒:編故事的時(shí)候要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)?故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述,教師巡回聆聽(tīng)。)
2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖,再講述。
教師對(duì)幼兒的講述給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容,幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師:我也給這四幅圖編了一個(gè)故事,我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺(jué)得我講的好嗎?哪里好?(故事很長(zhǎng)、精彩,結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié):小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對(duì)話,說(shuō)故事的氣語(yǔ)調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),幼兒再次講述故事。
活動(dòng)結(jié)束:
今天,小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng),可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
幼兒園棋類游戲:“比比樂(lè)”黑白棋
適合年齡:3—5歲
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂(lè)”黑白棋
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)
游戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子,翻開(kāi)后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
游戲規(guī)則:
翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動(dòng)。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》
1、游戲名稱:?jiǎn)柡?/p>
目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說(shuō):"X字寶寶好!"
2、游戲名稱:長(zhǎng)高了、變矮了
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱:小動(dòng)物真愛(ài)玩
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說(shuō)兒歌:"小X小X真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱:螞蟻搬豆
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:螞蟻頭飾
方法:請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。
游戲開(kāi)始,教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō):"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手,說(shuō)錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱:捉迷藏
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。
教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱:你來(lái)做,我來(lái)猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。
準(zhǔn)備:字卡
玩法:游戲開(kāi)始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱:小貓捉鼠
目的:復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡
方法:請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開(kāi)眼睛,請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱:盲人摸字
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí),說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說(shuō)錯(cuò)了,請(qǐng)全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"
9、游戲名稱:開(kāi)火車
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡
方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車)。在《火車快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱:找朋友
目的:復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對(duì)方說(shuō):"你是我的好朋友,再見(jiàn)!"再分別回到原處。
幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲
幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲(大,中,小班)
一、《汽車鉆山洞》(排序練習(xí))
目的:認(rèn)識(shí)顏色及順序
材料:
三種不同顏色不同造型的小汽車。
硬空心紙筒一個(gè)(寬度可以讓小汽車穿過(guò),長(zhǎng)度略超過(guò)三輛小汽車的長(zhǎng)度)
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)用線將三輛汽車連起來(lái),讓孩子觀察。家長(zhǎng)把汽車?yán)M(jìn)紙筒,提醒孩子要注意“看什么顏色的汽車先開(kāi)進(jìn)山洞的,第二輛是什么顏色?最后開(kāi)進(jìn)去的是什么顏色的?”當(dāng)全部汽車?yán)M(jìn)紙筒后停下來(lái)。
(2)家長(zhǎng)問(wèn)孩子“我再拉線,猜猜第一輛出來(lái)的是什么車?”依此類推。
(3)然后將汽車?yán)鰜?lái),讓孩子看自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
(4)拉線的另一端再把汽車倒拉回去,拉之前問(wèn)“前方堵車要倒車,什么顏色的車先倒出來(lái),然后是什么顏色的?”,然后將車來(lái)出來(lái),證實(shí)猜測(cè)。
(5)家長(zhǎng)也可以讓孩子拉線,家長(zhǎng)猜共同參與。
二、《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》
游戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō):你們是小貓,先叫幾下(幼兒會(huì)叫“喵、喵”)現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲,你就叫“喵”,我說(shuō)小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”,依次說(shuō)到4聲。做完游戲后,家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo):
1、游戲時(shí),幼兒叫聲不對(duì),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。
三、《分四份》(幾何圖形)
目的:學(xué)習(xí)分四等份
材料:
彩色手工紙(正方形,長(zhǎng)方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求
(2)家長(zhǎng)給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙,讓幼兒說(shuō)出都有什么形狀的紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。
(3)孩子如果一點(diǎn)都不會(huì),經(jīng)過(guò)嘗試后,家長(zhǎng)可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
(5)用數(shù)字表示分了幾分。
(6)其他圖形同上。
(7)孩子反復(fù)操作,加深印象。
(8)鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。
四、《小貓釣魚(yú)》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒?!澳憬裉彀缪菪∝?,看看你能釣多少條魚(yú)?”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且魚(yú)的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條?”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)問(wèn)幼兒:一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù),說(shuō)出總數(shù),“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)”。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú),鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒,家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),若有興趣,把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容:
這個(gè)數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)??梢院蛯殞氶_(kāi)始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始,它們不相上下,分不清誰(shuí)飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來(lái)?!澳阍趺戳耍俊毙∶鄯?,小蜻蜓連忙停下來(lái),關(guān)切地問(wèn)。原來(lái),剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上,翅膀受傷了。小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息?!岸际俏也缓茫Φ媚銈円餐娌怀闪??!毙『缓靡馑嫉卣f(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,我們?cè)谶@里也可以玩的。”小蜻蜓說(shuō):“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧?!毙◎唑颜襾?lái)四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。“我們?cè)趺赐婺??”小蜜蜂,小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)寶寶也來(lái)和小蜜蜂,小蝴蝶一起來(lái)想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo):
關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。
六、《拼圖形》(守恒練習(xí))
目的:培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力
材料:
用彩紙(視覺(jué)上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若干
要點(diǎn):以圓形為例
(1)取一個(gè)圓形圖案放在操作臺(tái)的左上方當(dāng)樣本。
(2)將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份,將這些混放在一起。
(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個(gè)拼出1中的圓形圖案,然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。
(4)家長(zhǎng)不要給以過(guò)多提示,多給孩子思考的時(shí)間。
(5)可以讓孩子親手剪紙?jiān)囋?,然后孩子再將他們拼好?/p>
(6)請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)一下。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)
材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個(gè))
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)隨意將4個(gè)碗放在桌子上,并問(wèn)孩子“哪個(gè)最大?哪個(gè)最???”,請(qǐng)孩子按從大到小排好
(2)家長(zhǎng)拿出4個(gè)小勺,按上述方法排序提問(wèn)
(3)家長(zhǎng)說(shuō)“小碗小勺要找朋友,請(qǐng)你幫忙找一找”
八、《數(shù)字罐》(計(jì)數(shù)練習(xí))
目的:認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義
材料:飲料管、吸管
要點(diǎn):
(1)在飲料罐外面貼上數(shù)字
(2)請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入,邊插邊數(shù)手口一致
(3)家長(zhǎng)也可以先在罐內(nèi)放入幾枝,讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì),不夠要加上幾根,多了取走幾根
(4)任取2罐,比一比那個(gè)多,哪個(gè)少
九、《看誰(shuí)的記憶里強(qiáng)》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)。
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。游戲時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開(kāi)之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后,就打開(kāi)報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái),有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)。看是否說(shuō)得多,說(shuō)得對(duì)。
游戲指導(dǎo):
1、家長(zhǎng)布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲??凑l(shuí)說(shuō)得多,看誰(shuí)說(shuō)得快。
十、《捏面團(tuán)》(守恒練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)體積的守恒
材料:面團(tuán)(橡皮泥)
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問(wèn)孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎?”
(2)家長(zhǎng)首先把一塊面搓成一個(gè)長(zhǎng)條形,再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎?”(3)家長(zhǎng)再把長(zhǎng)條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗,再來(lái)比,是否還一樣多?
(4)家長(zhǎng)把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片,再來(lái)比較是否還一樣多?
(5)讓孩子也來(lái)試試,面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?
十一、《對(duì)對(duì)碰》(辨別方位)
目的:學(xué)會(huì)對(duì)稱的方法,掌握對(duì)稱的概念,培養(yǎng)孩子的推理能力
材料:對(duì)稱練習(xí)圖,彩筆、彩紙
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)首先要與孩子玩簡(jiǎn)單的對(duì)稱游戲,讓孩子了解對(duì)稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對(duì)稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。
(2)玩顏色對(duì)稱游戲:在紙上畫(huà)對(duì)稱,如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅。
(3)玩形狀對(duì)稱游戲:在紙上畫(huà)對(duì)稱圖形,如圓三角方形方形三角圓。
(4)玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對(duì)折剪開(kāi)成為兩半,家長(zhǎng)一半,孩子一半,找對(duì)了粘貼在一起。
(5)鼓勵(lì)孩子自己做對(duì)稱圖,如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花,鞏固對(duì)稱概念。
十二、《小小蛋糕師》(比較練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄,練習(xí)并列排序
材料:彩泥、牙簽或面團(tuán)(也可用被子或書(shū)代替)
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根據(jù)顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。
(3)比較2個(gè)蛋糕的厚度,學(xué)習(xí)厚薄概念,并出示字卡。
(4)家長(zhǎng)畫(huà)多個(gè)不同厚度的蛋糕,幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái),按從厚到薄的順序,練習(xí)排列。
十三、《畫(huà)積木》(幾何圖形)
目的:感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系
材料:積木、紙、筆
要點(diǎn):
家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。
(1)家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。
(2)全部拓畫(huà)后,讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個(gè)?這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面,然后問(wèn)孩子“正方體有幾個(gè)面呀?”
(3)用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的正方形上比,讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。
(4)取其它形狀的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點(diǎn)放在比較不同上。
(5)讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。
十四、《分裙子》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系
材料:
媽媽在白紙上自制小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種,每種再分別畫(huà)有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計(jì)畫(huà)10-20條,根據(jù)孩子的水平。
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起,看看有幾種分法。
(2)家長(zhǎng)只提出要求,不提示或示范,孩子分完后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。
(3)分完后回答問(wèn)題:有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒(méi)有蝴蝶結(jié)的裙子多?為什么?再問(wèn)“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多?”引出-裙子是一個(gè)集合的總概念,有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。
十五、《猜鈕扣》(計(jì)數(shù)練習(xí))
目的:訓(xùn)練孩子觀察力,掌握數(shù)的組成
材料:同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)
要點(diǎn):
(1)“猜猜手里有多少鈕扣?”家長(zhǎng)手握2-6??圩樱葦傞_(kāi)手掌讓孩子注意看,很快將手握起問(wèn)孩子“你看見(jiàn)幾??圩??”如不能肯定,再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,家長(zhǎng)來(lái)猜,進(jìn)行比賽,提高孩子的興趣,扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。
(2)在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子(左右不能分別超過(guò)5個(gè))分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,在迅速蓋上,然后讓孩子說(shuō)出兩邊分別是幾粒扣子,合起來(lái)一共有幾個(gè)。(3)拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看,然后把手放在背后分放在兩只手中,并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,讓孩子猜有幾??圩印?/p>
十六、《量米》(守恒練習(xí))
目的:體驗(yàn)容積概念,精細(xì)動(dòng)作鍛煉
材料:塑料漏斗,各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一只,米若干
要點(diǎn):同孩子做買米的游戲,家長(zhǎng)做顧客買米,孩子扮演售貨員
(1)家長(zhǎng)先提議拿一個(gè)瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。
(2)家長(zhǎng)不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區(qū)別。
(3)買米結(jié)束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個(gè)瓶子的米多?為什么?
(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什么裝在瓶中看起來(lái)就不一樣了呢?鼓勵(lì)孩子自己找出答案。
十七、《出牌配對(duì)》(計(jì)數(shù)練習(xí))
目的:練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備
材料:撲克牌一副
要點(diǎn):以“8”為例
(1)家長(zhǎng)與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來(lái),共28張。
(2)家長(zhǎng)用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。
(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開(kāi)始抓牌。
(4)各自將手中的牌進(jìn)行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。
(5)數(shù)手中所剩牌的數(shù)量,誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌。
(6)抽取對(duì)方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8的,如有就取出放在前面。
(7)輪流抽牌,誰(shuí)手中的牌先被抽完,誰(shuí)為勝利者。
十八、《小魔術(shù)師》(守恒練習(xí))
目的:(1)體會(huì)數(shù)的守恒(2)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維
材料:邊長(zhǎng)37.5px的正方形硬紙片,50個(gè)或更多
要點(diǎn):以5為例
(1)家長(zhǎng)給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)?
(2)“請(qǐng)你和我一起當(dāng)魔術(shù)師,看誰(shuí)把5個(gè)正方形擺出來(lái)的花樣多?“家長(zhǎng)和孩子一起擺,每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片,鼓勵(lì)孩子大膽相象創(chuàng)造,并將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫(huà)下來(lái)。
(3)家長(zhǎng)開(kāi)始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以后讓孩子自由創(chuàng)作。
(4)3-4歲可以掌握到5以內(nèi),4-5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。
十九、《尋寶貝》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲,根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲,根據(jù)成人的指令性語(yǔ)言進(jìn)行分類4歲,根據(jù)物品的種類自己分類,并說(shuō)出名稱
材料:小塑料袋或小籃子
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動(dòng)時(shí),預(yù)先帶上小塑料袋,來(lái)到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,家長(zhǎng)可以同孩子一起揀,如不同形狀的樹(shù)葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的。
(2)開(kāi)始展示自己的寶貝,指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類,并說(shuō)出名字。
(3)家長(zhǎng)可以以此講些故事給孩子聽(tīng)。
(4)回家注意洗手,告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
(5)也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。
二十、《擺棋子》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按物體的顏色分類、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作
材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點(diǎn):
(1)將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里。
(2)在家長(zhǎng)的提示下,請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子,選一個(gè)陣腳開(kāi)始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1-10。
(3)依次將六種顏色全部擺完。家長(zhǎng)可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語(yǔ)單詞。
(4)可以雙手同時(shí)擺,訓(xùn)練雙手的靈巧性。
二十一、《排排隊(duì)》(排序練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法
材料:彩色串珠數(shù)個(gè),或是幾何圖形的積木數(shù)
要點(diǎn):
方法一,掌握兩種物體的排序
(1)同是圓形串珠,一個(gè)紅色,一個(gè)綠色,引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序;
(2)可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二,掌握3種物體有規(guī)律的排序
(1)相同形狀不同顏色的排序。
(2)相同顏色不同形狀的排序。無(wú)論哪種方法,家長(zhǎng)都要先示范給孩子看,一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵(lì)孩子把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),鼓勵(lì)孩子用和家長(zhǎng)不同的方法進(jìn)行排隊(duì),培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
二十二、《哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短》(比較練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按長(zhǎng)度排列物體的順序
材料:五根吸管(吸管之間長(zhǎng)度相差50px),500px直尺一把
要點(diǎn):此游戲要在孩子能分辨長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什么不同?
(2)取出最長(zhǎng)的,與最短的比一比,問(wèn)問(wèn)孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短?
(3)小吸管要從最長(zhǎng)的到最短的排個(gè)隊(duì),請(qǐng)孩子來(lái)幫忙,取出直尺縱向放在左側(cè),吸管一端要頂住尺子橫向放。
(4)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試著放,成功了要表?yè)P(yáng)。
(5)如果孩子排序有困難,家長(zhǎng)可以先示范。讓孩子按照示范擺,逐步到自己獨(dú)立擺好。
(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
二十三、《幫幫小迷糊》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)用排除的方法進(jìn)行分類,形成對(duì)類概念的形象認(rèn)識(shí)
材料:可以利用實(shí)物,也可以利用圖片
要點(diǎn):
(1)準(zhǔn)備幾個(gè)神秘的小口袋(可以封口的小布袋),里面預(yù)先裝好物品,有幾件屬于同類物品,有一件是不同類的。讓孩子打開(kāi)口袋,取出物品進(jìn)行分類,然后作出決定,將不同類的不再裝回口袋中。
(2)利用圖片,讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫(huà)出來(lái)。
二十四、《做麻花》(比較練習(xí))
目的:練習(xí)按長(zhǎng)、短排列物體順序,學(xué)會(huì)搓和擰的動(dòng)作
材料:培樂(lè)多彩泥或面團(tuán)
要點(diǎn):
(1)家長(zhǎng)和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。
(2)把彩泥分成大小不同的5份。
(3)把每一團(tuán)經(jīng)過(guò)捆搓做成一根長(zhǎng)條,然后平放在桌上,最終做成5根不同長(zhǎng)度的面條。
(4)讓孩子把5根長(zhǎng)條按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序(左端要對(duì)齊)。
(5)家長(zhǎng)教孩子制作麻花的方法:左右手各捏住面條的兩端對(duì)折、捏住,左手拿中間部位,右手握住頭部,左右手反向轉(zhuǎn)面條,制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上,再把麻花按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序。
二十五、《敲鈴》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù),初步培養(yǎng)幼兒的心算能力;
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力
游戲內(nèi)容:
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意,并問(wèn)“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)“好,你注意聽(tīng),拍完我要問(wèn)拍幾下。”幼兒回答正確后家長(zhǎng)說(shuō)“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回,問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴,并說(shuō)出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo):
1、鈴聲不宜過(guò)大,以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說(shuō)出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。
二十六、《剪貼格紙》(計(jì)算練習(xí))
目的:體驗(yàn)數(shù)是可分的,感知整體與部分的關(guān)系
材料:格子紙(可以自己畫(huà)),剪刀、紙、膠水
要點(diǎn):以“7”為例
(1)家長(zhǎng)預(yù)先將格紙剪成一行一條,10條,每條紙為7個(gè)格子
(2)知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然后貼在分合紙上,一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止,把重復(fù)的拿掉。
(3)在剪開(kāi)的每一格紙上寫上數(shù)字,表示他有幾個(gè)格子。
(4)讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾?幾和幾合起來(lái)又是7?”
幼兒園中班游戲活動(dòng):《跳繩毽》
活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力?;顒?dòng)內(nèi)容:踢繩毽活動(dòng)方法1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。規(guī)則要求1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。教與學(xué)提示1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒園字謎游戲
字謎游戲可以通過(guò)引起幼兒的好奇心和興趣,促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)文字和語(yǔ)言。在游戲中,幼兒通過(guò)猜字謎、拼寫、聯(lián)想等方式,積極參與,增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言的自信心和興趣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園字謎游戲”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
幼兒園字謎游戲(篇1)
1.?又作蝴蝶又作花,五彩斑斕是個(gè)寶。(彩虹)
2.?一根線,長(zhǎng)又細(xì),寫字畫(huà)畫(huà)都需要它。(鉛筆)
3.?頭頂紅紅,鳥(niǎo)兒叫它幫它開(kāi)門。(紅頭巾)
4.?人們都說(shuō)它是膽小鬼,一見(jiàn)危險(xiǎn)就飛快地跑。(兔子)
5.?成群結(jié)隊(duì),翅膀紅紅,振翅飛翔向陽(yáng)中。(蝴蝶)
6.?小小腿,蹦蹦跳,成長(zhǎng)記得吃好多。(小草)
7.?一根繩,兩個(gè)頭,一頭鉤殼一頭繩。(釣魚(yú)竿)
8.?上山摘果實(shí),水池洗清洗,一個(gè)小猴子帶罐找。(桶)
9.?藍(lán)天白云伴我行,大大一朵最好看。(太陽(yáng))
10.?大紅帽,黑頭發(fā),不愁找地方住。(蘑菇)
幼兒園字謎游戲(篇2)
1.?一帶一帶的念,一扭一扭的美,子啃一口飯,笑的可甜美。(答案:笑)
2.?兩只腳,走得快,邁著小步子,前進(jìn)奔跑。(答案:腳步)
3.?四個(gè)腳丫子,圓滾滾的小身子,嘴巴橫著長(zhǎng),愛(ài)到處亂跑。(答案:小狗)
4.?一個(gè)小寶寶,腦袋頂個(gè)包,黑白相間看不見(jiàn),大家都叫它。(答案:禿頂)
5.?一撇一捺是個(gè)字,兩撇就變眼睛。站直了模樣好,搖搖擺擺笑呵呵。(答案:人字)
6.?圓圓的身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,尾巴一甩,它就會(huì)飛起來(lái)。(答案:風(fēng)箏)
7.?彎彎曲曲像繩子,垂下來(lái)像流水。點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)綠,多少樹(shù)枝都瘋狂。(答案:雨)
8.?哇哇大笑牙齒多,拜拜一笑綻花朵,開(kāi)心時(shí)刻總是忙,苦惱煩躁就會(huì)嘷。(答案:嘴巴)
幼兒園字謎游戲(篇3)
1.?跑得快,喜歡早出晚歸,上坡車更勇,下坡車更快。(答案:車)
2.?小小的身軀,兩只翅膀撲撲撲,喜歡吃花蜜,飛行真靈活。(答案:蜜蜂)
3.?細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,爬行姿態(tài)慢,吃了很多葉子,成了漂亮蝴蝶。(答案:毛毛蟲(chóng))
4.?紅彤彤的身體,翅膀純黑色,不會(huì)吸花蜜。(答案:蚊子)
5.?彎彎曲曲的藤蔓,上面結(jié)著紫鮮果,一串串緊相連,味道酸又甜。(答案:葡萄)
6.?一頂小帽子,身上披紅袍,一碰到嘴巴里,火辣辣的痛。(答案:辣椒)
幼兒園大班游戲教案《賽龍舟》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹竿八根,上面系好寬緊帶五個(gè),小紅旗一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng):剛才我們?cè)诮淌依锟戳穗娨?,現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、今天我們來(lái)到這綠綠的草地上,想不想玩游戲呢,那我們就來(lái)玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以兩個(gè)人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲,教師指導(dǎo)。
四、集中幼兒?jiǎn)枺簞偛拍銈兺娴瞄_(kāi)心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習(xí),表?yè)P(yáng)合作好的幼兒。
六、剛才我們?cè)跇巧峡戳耸裁?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。
七、小朋友學(xué)得真好,那今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō),“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣?
師:小朋友們,“開(kāi)龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開(kāi)龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒(méi)跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開(kāi)起來(lái)呢?
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲。
幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲。
老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
八、在已布置的場(chǎng)地上進(jìn)行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次,給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
九、今天我們都玩得很開(kāi)心,下次我們?cè)賮?lái)玩吧,好嗎?