幼兒園游戲:跳數(shù)字比賽
發(fā)布時間:2020-05-30 數(shù)字游戲幼兒園 幼兒園游戲比賽 幼兒園比賽游戲 目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)字詞;2.鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識;
3.增強幼兒競爭意識。
準(zhǔn)備:在戶外地面上畫好游戲圖形;每個格子里放一張數(shù)卡
蹦蹦床上的字寶寶
目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。
提示:1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
找位置
目的:1.教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認記讀象棋上的字。
2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準(zhǔn)備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法:1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。
2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座,把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。
3.孩子會擺會,成人和孩子各擺一組,看誰速度快,誰為第一。
4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
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幼兒園中班游戲:比一比
一、重點區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2.學(xué)會按照數(shù)量的多少排序。
投放材料:會沉的材料、會浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。
指導(dǎo)要點:
1.感知7以內(nèi)數(shù)量,點數(shù)操作盤中的點卡。
2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測點數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題:點卡上有幾個點子?比7多1的點卡是幾?比7少1的點卡是幾?
3.按數(shù)量多少排點卡或數(shù)卡。
二、介紹開設(shè)區(qū)域1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
2.語言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書,引導(dǎo)幼兒說:"請把……借給我,好嗎?等句式。
3.繪畫區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動作。
5.手工區(qū)(我設(shè)計的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6.運動區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。
三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。
四、收拾材料、集中講評。
角色游戲:飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):
1.對游戲活動感興趣,愿意參與活動,能自愿扮演各種角色進行游戲。
2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動,逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問題。
4.能遵守簡單的游戲規(guī)則,學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標(biāo):
1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。
2.積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程:
1.談話引入師:你們有吃過小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的?
師:你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?
(引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經(jīng)驗師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?
3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。
4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動,要負責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)6.幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。
7.游戲評價(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受,交流"小吃店"里游戲開展的情況。
(2)教師針對營業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。
結(jié)構(gòu)游戲:美麗的公園(一)活動目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2.發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
2.在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3.課件:美麗的公園。
4.拱橋范例。
活動過程:
1.觀看課件:美麗的公園。
提問:這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插,你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時可以用什么形狀拼合?
幼兒園游戲:賽龍舟
賽龍舟
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗合作成功的樂趣。
能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
平衡木一張,小椅子兩張,皮球報紙若干,龍的頭飾3~4個。
活動過程:
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
1、兩人從兩邊同時走上獨木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙,將身體套入報紙中,變成一個“連體人”一起向前跑,盡量不讓報紙撕開。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進,球不掉下來。
二、幼兒和教師一起討論:
1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結(jié):玩這些游戲時最好事先商量好辦法,玩時兩人要密切配合,這樣才能成功。
三、游戲:賽龍舟
中秋節(jié)快到了,這段時間,經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?
將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2~3遍。
四、結(jié)束:腿部放松運動。
幼兒園大班語言游戲教案《拔河比賽》
活動目標(biāo):
一、能積極參與活動,對排圖講述感興趣。
二、能仔細觀察圖片,按自己的意愿排圖,編出情節(jié)合理的故事。
三、通過自由排圖的方式,引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思,自由地發(fā)揮想象,培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
活動準(zhǔn)備:
拔河比賽圖片四幅,幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結(jié):對了,是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天,我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片,引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片,描述畫面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師:圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多,拉的很輕松,小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師:誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師:誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
4、出示圖片四師:發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了,之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠),它們來干什么?
三、幼兒自由排圖,完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序,可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒:編故事的時候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時間、什么地點?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述,教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖,再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容,幫助幼兒引進新的講述經(jīng)驗。
師:我也給這四幅圖編了一個故事,我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩,結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié):小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話,說故事的氣語調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗,幼兒再次講述故事。
活動結(jié)束:
今天,小朋友學(xué)會了看圖自己編故事的本領(lǐng),可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
幼兒園棋類游戲:“比比樂”黑白棋
適合年齡:3—5歲
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋
游戲目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點數(shù)
游戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機設(shè)置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較,數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
游戲規(guī)則:
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。
幼兒園小班游戲《識字游戲》
1、游戲名稱:問好
目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"
2、游戲名稱:長高了、變矮了
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱:小動物真愛玩
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱:螞蟻搬豆
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:螞蟻頭飾
方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。
游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱:捉迷藏
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。
教師拿出該字寶寶,驗證對錯。
6、游戲名稱:你來做,我來猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。
準(zhǔn)備:字卡
玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱:小貓捉鼠
目的:復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡
方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱:盲人摸字
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"
9、游戲名稱:開火車
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡
方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱:找朋友
目的:復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。
幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲
幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲(大,中,小班)
一、《汽車鉆山洞》(排序練習(xí))
目的:認識顏色及順序
材料:
三種不同顏色不同造型的小汽車。
硬空心紙筒一個(寬度可以讓小汽車穿過,長度略超過三輛小汽車的長度)
要點:
(1)家長用線將三輛汽車連起來,讓孩子觀察。家長把汽車?yán)M紙筒,提醒孩子要注意“看什么顏色的汽車先開進山洞的,第二輛是什么顏色?最后開進去的是什么顏色的?”當(dāng)全部汽車?yán)M紙筒后停下來。
(2)家長問孩子“我再拉線,猜猜第一輛出來的是什么車?”依此類推。
(3)然后將汽車?yán)鰜恚尯⒆涌醋约赫f的對不對。
(4)拉線的另一端再把汽車倒拉回去,拉之前問“前方堵車要倒車,什么顏色的車先倒出來,然后是什么顏色的?”,然后將車來出來,證實猜測。
(5)家長也可以讓孩子拉線,家長猜共同參與。
二、《看誰數(shù)得對》
游戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容:
1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說:你們是小貓,先叫幾下(幼兒會叫“喵、喵”)現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫“喵”,我說小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”,依次說到4聲。做完游戲后,家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo):
1、游戲時,幼兒叫聲不對,家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《分四份》(幾何圖形)
目的:學(xué)習(xí)分四等份
材料:
彩色手工紙(正方形,長方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水
要點:
(1)家長給孩子提出游戲的要求
(2)家長給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
(3)孩子如果一點都不會,經(jīng)過嘗試后,家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
(5)用數(shù)字表示分了幾分。
(6)其他圖形同上。
(7)孩子反復(fù)操作,加深印象。
(8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。
四、《小貓釣魚》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容:
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒?!澳憬裉彀缪菪∝?,看看你能釣多少條魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時,家長就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時,家長說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),“3條魚加上1條魚是4條魚”。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標(biāo)時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。
游戲內(nèi)容:
這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時??梢院蛯殞氶_始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來?!澳阍趺戳耍俊毙∶鄯?,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息?!岸际俏也缓?,害得你們也玩不成了?!毙『缓靡馑嫉卣f?!皼]關(guān)系,我們在這里也可以玩的?!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧?!毙◎唑颜襾硭膹堄布?,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片?!拔覀冊趺赐婺兀俊毙∶鄯?,小蝴蝶同時問。小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo):
關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
六、《拼圖形》(守恒練習(xí))
目的:培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力
材料:
用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若干
要點:以圓形為例
(1)取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當(dāng)樣本。
(2)將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份,將這些混放在一起。
(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案,然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。
(4)家長不要給以過多提示,多給孩子思考的時間。
(5)可以讓孩子親手剪紙試試,然后孩子再將他們拼好。
(6)請孩子用語言表達一下。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按大小排序、配對
材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)
要點:
(1)家長隨意將4個碗放在桌子上,并問孩子“哪個最大?哪個最???”,請孩子按從大到小排好
(2)家長拿出4個小勺,按上述方法排序提問
(3)家長說“小碗小勺要找朋友,請你幫忙找一找”
八、《數(shù)字罐》(計數(shù)練習(xí))
目的:認識數(shù)的實際意義
材料:飲料管、吸管
要點:
(1)在飲料罐外面貼上數(shù)字
(2)請孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入,邊插邊數(shù)手口一致
(3)家長也可以先在罐內(nèi)放入幾枝,讓孩子根據(jù)數(shù)字看對不對,不夠要加上幾根,多了取走幾根
(4)任取2罐,比一比那個多,哪個少
九、《看誰的記憶里強》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強化實物點數(shù)的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
游戲內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)。
2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。游戲時,家長對幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)??词欠裾f得多,說得對。
游戲指導(dǎo):
1、家長布置物品時,幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲??凑l說得多,看誰說得快。
十、《捏面團》(守恒練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)體積的守恒
材料:面團(橡皮泥)
要點:
(1)家長制作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子“這兩塊面團一樣多嗎?”
(2)家長首先把一塊面搓成一個長條形,再與另一塊面團相比“這兩塊面團還一樣多嗎?”(3)家長再把長條形面團捏成一個小碗,再來比,是否還一樣多?
(4)家長把碗再用棍搟成一個大圓片,再來比較是否還一樣多?
(5)讓孩子也來試試,面團的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?
十一、《對對碰》(辨別方位)
目的:學(xué)會對稱的方法,掌握對稱的概念,培養(yǎng)孩子的推理能力
材料:對稱練習(xí)圖,彩筆、彩紙
要點:
(1)家長首先要與孩子玩簡單的對稱游戲,讓孩子了解對稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。
(2)玩顏色對稱游戲:在紙上畫對稱,如六個方框分別涂上紅黃藍藍黃紅。
(3)玩形狀對稱游戲:在紙上畫對稱圖形,如圓三角方形方形三角圓。
(4)玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半,家長一半,孩子一半,找對了粘貼在一起。
(5)鼓勵孩子自己做對稱圖,如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花,鞏固對稱概念。
十二、《小小蛋糕師》(比較練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄,練習(xí)并列排序
材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)
要點:
(1)家長和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根據(jù)顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個三層的和一個一層的。
(3)比較2個蛋糕的厚度,學(xué)習(xí)厚薄概念,并出示字卡。
(4)家長畫多個不同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習(xí)排列。
十三、《畫積木》(幾何圖形)
目的:感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系
材料:積木、紙、筆
要點:
家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。
(1)家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
(2)全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個?這數(shù)字就說明正方體有幾個面,然后問孩子“正方體有幾個面呀?”
(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面使一樣大的。
(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。
(5)讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。
十四、《分裙子》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系
材料:
媽媽在白紙上自制小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種,每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條,根據(jù)孩子的水平。
要點:
(1)家長指導(dǎo)孩子把有共同特點的裙子放在一起,看看有幾種分法。
(2)家長只提出要求,不提示或示范,孩子分完后讓孩子用語言表達自己的想法、做法。
(3)分完后回答問題:有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多?為什么?再問“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念,有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。
十五、《猜鈕扣》(計數(shù)練習(xí))
目的:訓(xùn)練孩子觀察力,掌握數(shù)的組成
材料:同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)
要點:
(1)“猜猜手里有多少鈕扣?”家長手握2-6??圩?,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子“你看見幾??圩??”如不能肯定,再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,家長來猜,進行比賽,提高孩子的興趣,扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。
(2)在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子(左右不能分別超過5個)分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,在迅速蓋上,然后讓孩子說出兩邊分別是幾??圩?,合起來一共有幾個。(3)拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看,然后把手放在背后分放在兩只手中,并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,讓孩子猜有幾??圩印?/p>
十六、《量米》(守恒練習(xí))
目的:體驗容積概念,精細動作鍛煉
材料:塑料漏斗,各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一只,米若干
要點:同孩子做買米的游戲,家長做顧客買米,孩子扮演售貨員
(1)家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。
(2)家長不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個有較大區(qū)別。
(3)買米結(jié)束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個瓶子的米多?為什么?
(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
十七、《出牌配對》(計數(shù)練習(xí))
目的:練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計算做準(zhǔn)備
材料:撲克牌一副
要點:以“8”為例
(1)家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。
(2)家長用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。
(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。
(4)各自將手中的牌進行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。
(5)數(shù)手中所剩牌的數(shù)量,誰剩的牌多誰先出牌。
(6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。
(7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。
十八、《小魔術(shù)師》(守恒練習(xí))
目的:(1)體會數(shù)的守恒(2)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維
材料:邊長37.5px的正方形硬紙片,50個或更多
要點:以5為例
(1)家長給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點數(shù)有多少個?
(2)“請你和我一起當(dāng)魔術(shù)師,看誰把5個正方形擺出來的花樣多?“家長和孩子一起擺,每擺一個圖形取5個正方形紙片,鼓勵孩子大膽相象創(chuàng)造,并將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。
(3)家長開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以后讓孩子自由創(chuàng)作。
(4)3-4歲可以掌握到5以內(nèi),4-5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。
十九、《尋寶貝》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按物品的種類進行分類2歲,根據(jù)成人的示范進行分類3歲,根據(jù)成人的指令性語言進行分類4歲,根據(jù)物品的種類自己分類,并說出名稱
材料:小塑料袋或小籃子
要點:
(1)家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時,預(yù)先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,家長可以同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些寶貝的。
(2)開始展示自己的寶貝,指導(dǎo)或提示孩子將物品進行分類,并說出名字。
(3)家長可以以此講些故事給孩子聽。
(4)回家注意洗手,告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
(5)也可以用家里的物品進行練習(xí)。
二十、《擺棋子》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按物體的顏色分類、訓(xùn)練手指的精細動作
材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點:
(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。
(2)在家長的提示下,請幼兒先取一種顏色的彈子,選一個陣腳開始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1-10。
(3)依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時教孩子顏色的漢字和英語單詞。
(4)可以雙手同時擺,訓(xùn)練雙手的靈巧性。
二十一、《排排隊》(排序練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法
材料:彩色串珠數(shù)個,或是幾何圖形的積木數(shù)
要點:
方法一,掌握兩種物體的排序
(1)同是圓形串珠,一個紅色,一個綠色,引導(dǎo)孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;
(2)可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二,掌握3種物體有規(guī)律的排序
(1)相同形狀不同顏色的排序。
(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法,家長都要先示范給孩子看,一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來,鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊,培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
二十二、《哪個長哪個短》(比較練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)按長度排列物體的順序
材料:五根吸管(吸管之間長度相差50px),500px直尺一把
要點:此游戲要在孩子能分辨長短的基礎(chǔ)上進行。
(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什么不同?
(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?
(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊,請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側(cè),吸管一端要頂住尺子橫向放。
(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚。
(5)如果孩子排序有困難,家長可以先示范。讓孩子按照示范擺,逐步到自己獨立擺好。
(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
二十三、《幫幫小迷糊》(分類練習(xí))
目的:學(xué)習(xí)用排除的方法進行分類,形成對類概念的形象認識
材料:可以利用實物,也可以利用圖片
要點:
(1)準(zhǔn)備幾個神秘的小口袋(可以封口的小布袋),里面預(yù)先裝好物品,有幾件屬于同類物品,有一件是不同類的。讓孩子打開口袋,取出物品進行分類,然后作出決定,將不同類的不再裝回口袋中。
(2)利用圖片,讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。
二十四、《做麻花》(比較練習(xí))
目的:練習(xí)按長、短排列物體順序,學(xué)會搓和擰的動作
材料:培樂多彩泥或面團
要點:
(1)家長和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。
(2)把彩泥分成大小不同的5份。
(3)把每一團經(jīng)過捆搓做成一根長條,然后平放在桌上,最終做成5根不同長度的面條。
(4)讓孩子把5根長條按從長到短進行排序(左端要對齊)。
(5)家長教孩子制作麻花的方法:左右手各捏住面條的兩端對折、捏住,左手拿中間部位,右手握住頭部,左右手反向轉(zhuǎn)面條,制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上,再把麻花按從長到短進行排序。
二十五、《敲鈴》
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒聽聲音記數(shù),初步培養(yǎng)幼兒的心算能力;
2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力
游戲內(nèi)容:
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意,并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好,你注意聽,拍完我要問拍幾下?!庇變夯卮鹫_后家長說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回,問一回。然后讓幼兒敲鈴,并說出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo):
1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。
二十六、《剪貼格紙》(計算練習(xí))
目的:體驗數(shù)是可分的,感知整體與部分的關(guān)系
材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水
要點:以“7”為例
(1)家長預(yù)先將格紙剪成一行一條,10條,每條紙為7個格子
(2)知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然后貼在分合紙上,一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止,把重復(fù)的拿掉。
(3)在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字,表示他有幾個格子。
(4)讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?”
幼兒園中班游戲活動:《跳繩毽》
活動目標(biāo):發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力?;顒觾?nèi)容:踢繩毽活動方法1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。規(guī)則要求1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。教與學(xué)提示1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。2先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。3因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。
幼兒園字謎游戲
字謎游戲可以通過引起幼兒的好奇心和興趣,促使他們主動學(xué)習(xí)文字和語言。在游戲中,幼兒通過猜字謎、拼寫、聯(lián)想等方式,積極參與,增強了對語言的自信心和興趣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園字謎游戲”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
幼兒園字謎游戲(篇1)
1.?又作蝴蝶又作花,五彩斑斕是個寶。(彩虹)
2.?一根線,長又細,寫字畫畫都需要它。(鉛筆)
3.?頭頂紅紅,鳥兒叫它幫它開門。(紅頭巾)
4.?人們都說它是膽小鬼,一見危險就飛快地跑。(兔子)
5.?成群結(jié)隊,翅膀紅紅,振翅飛翔向陽中。(蝴蝶)
6.?小小腿,蹦蹦跳,成長記得吃好多。(小草)
7.?一根繩,兩個頭,一頭鉤殼一頭繩。(釣魚竿)
8.?上山摘果實,水池洗清洗,一個小猴子帶罐找。(桶)
9.?藍天白云伴我行,大大一朵最好看。(太陽)
10.?大紅帽,黑頭發(fā),不愁找地方住。(蘑菇)
幼兒園字謎游戲(篇2)
1.?一帶一帶的念,一扭一扭的美,子啃一口飯,笑的可甜美。(答案:笑)
2.?兩只腳,走得快,邁著小步子,前進奔跑。(答案:腳步)
3.?四個腳丫子,圓滾滾的小身子,嘴巴橫著長,愛到處亂跑。(答案:小狗)
4.?一個小寶寶,腦袋頂個包,黑白相間看不見,大家都叫它。(答案:禿頂)
5.?一撇一捺是個字,兩撇就變眼睛。站直了模樣好,搖搖擺擺笑呵呵。(答案:人字)
6.?圓圓的身子,長長的尾巴,尾巴一甩,它就會飛起來。(答案:風(fēng)箏)
7.?彎彎曲曲像繩子,垂下來像流水。點點滴滴滋潤綠,多少樹枝都瘋狂。(答案:雨)
8.?哇哇大笑牙齒多,拜拜一笑綻花朵,開心時刻總是忙,苦惱煩躁就會嘷。(答案:嘴巴)
幼兒園字謎游戲(篇3)
1.?跑得快,喜歡早出晚歸,上坡車更勇,下坡車更快。(答案:車)
2.?小小的身軀,兩只翅膀撲撲撲,喜歡吃花蜜,飛行真靈活。(答案:蜜蜂)
3.?細細長長的身子,爬行姿態(tài)慢,吃了很多葉子,成了漂亮蝴蝶。(答案:毛毛蟲)
4.?紅彤彤的身體,翅膀純黑色,不會吸花蜜。(答案:蚊子)
5.?彎彎曲曲的藤蔓,上面結(jié)著紫鮮果,一串串緊相連,味道酸又甜。(答案:葡萄)
6.?一頂小帽子,身上披紅袍,一碰到嘴巴里,火辣辣的痛。(答案:辣椒)
幼兒園大班游戲教案《賽龍舟》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
竹竿八根,上面系好寬緊帶五個,小紅旗一面。
【活動過程】
一、聽音樂做律動:剛才我們在教室里看了電視,現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。
二、今天我們來到這綠綠的草地上,想不想玩游戲呢,那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以兩個人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲,教師指導(dǎo)。
四、集中幼兒問:剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習(xí),表揚合作好的幼兒。
六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。
七、小朋友學(xué)得真好,那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣?
師:小朋友們,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。
幼:我們還要一起出同一個方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。
老師觀察,幼兒游戲的情況,進行個別指導(dǎo)。
八、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進行兩到三次,給勝利者獎獎牌。
九、今天我們都玩得很開心,下次我們再來玩吧,好嗎?