2020幼兒園大班教案《接受批評(píng)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《接受批評(píng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒豐富一些詞匯，學(xué)會(huì)接受別人的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，別人表?yè)P(yáng)時(shí)要說(shuō)聲謝謝，別人批評(píng)時(shí)也要虛心接受，教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒學(xué)會(huì)接受別人的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，別人表?yè)P(yáng)時(shí)要說(shuō)聲謝謝，別人批評(píng)時(shí)也要虛心接受。

2、豐富一些詞匯。

3、教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。

難點(diǎn)：了解怎樣接受表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師講述故事：《小黃鶯唱歌》

二、情境表演。

三、引導(dǎo)幼兒討論：

1、小動(dòng)物們表?yè)P(yáng)還是批評(píng)了小黃鶯？它接受了嗎？

2、你表?yè)P(yáng)或批評(píng)過(guò)別人嗎？你是怎么做的？

3、為什么要學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)別人、虛心接受別人的批評(píng)？

四、游戲《交朋友》。

五、小結(jié)。

教學(xué)反思

開篇引入的故事《小黃鶯唱歌》，在此有兩個(gè)作用，一是教育幼兒學(xué)會(huì)接受表?yè)P(yáng)與批評(píng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語(yǔ)；二是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，為下面教學(xué)活動(dòng)的開展做好鋪墊。事實(shí)證明這一引入是比較成功的，幼兒積極踴躍參與活動(dòng)，表現(xiàn)與求知欲望強(qiáng)烈，這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。本節(jié)課還重在向幼兒滲透思想品德教育，由故事和表演引發(fā)的討論環(huán)節(jié)教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受表?yè)P(yáng)與批評(píng)。這節(jié)課我利用情境表演吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小動(dòng)物們生動(dòng)的對(duì)話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要學(xué)習(xí)看到別人的長(zhǎng)處，虛心接受別人的批評(píng)。

本節(jié)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)不足之處在于：雖然課堂氣氛熱烈，但有的幼兒表現(xiàn)過(guò)于積極，秩序有些混亂，應(yīng)加強(qiáng)組織；教學(xué)資源不夠豐富，個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，這些都是以后需要努力改進(jìn)的方向。

幼兒百科：批評(píng)不是指責(zé)、不是抱怨、不是批判，反之亦然。批評(píng)不是貶義色彩的詞語(yǔ)。

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2020幼兒園大班教案《魚》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚類生活習(xí)性；

2、知道魚鰭的作用。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚類圖片、相關(guān)視屏

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片，吸引幼兒

（以教材為主，補(bǔ)充其他各種魚類圖片）

（二）教師進(jìn)一步提問，引發(fā)幼兒討論

（三）觀看相關(guān)視屏（包含《十萬(wàn)個(gè)為什么之魚鰭的作用》）

（四）知識(shí)擴(kuò)充

孩子們的興趣比較濃，在弄清楚魚鰭的作用后，展開海洋動(dòng)物中最漂亮的魚的討論以及大魚會(huì)不會(huì)吃小魚的討論。

活動(dòng)反思：

孩子對(duì)周圍世界充滿了探究的欲望，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣?？茖W(xué)活動(dòng)的生活化，可以讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊,生活中處處有科學(xué)。教師利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，以不同組織形式向幼兒傳授科學(xué)知識(shí)。本周科學(xué)活動(dòng)是魚類，因?yàn)楹⒆觽兩钤诤８鄢鞘校瑢?duì)魚類等海洋中的生物都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，對(duì)魚類生活習(xí)慣的了解并不難，很多小朋友都能說(shuō)出普通種類的生活習(xí)慣。本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)在于如何讓幼兒了解魚鰭的作用。我采用的方法是先從外形特征分析魚類特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)魚鰭的作用，引導(dǎo)幼兒展開討論。有的孩子說(shuō)魚要是沒有魚鰭的話會(huì)死的，還有的孩子說(shuō)沒有魚鰭的話魚就不會(huì)游泳了。然后通過(guò)實(shí)物和視頻的直觀手段從內(nèi)部特征分析，從局部到整體的觀察，以達(dá)到對(duì)魚整體認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，能明白魚鰭能幫助魚兒在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪兒就去哪兒。整個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期效果。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園大班教案《接寶寶》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.滲透序數(shù)和個(gè)數(shù)的概念。

2.理解相鄰的數(shù)，在現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)的概念，形成相應(yīng)的數(shù)感。

3.增加親子感情。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1使學(xué)生理解數(shù)字不僅可以用來(lái)表示多少，還可以用來(lái)表示次序。

2理解序數(shù)和個(gè)數(shù)的概念，理解相鄰得數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.數(shù)字卡片。

2.小朋友自由組合﹝兩人一組，如果是單數(shù)教師參與組合﹞

活動(dòng)過(guò)程

一．開始，

小朋友每人一張數(shù)字卡片，按數(shù)字順序站好隊(duì)。

二．過(guò)程;

1.每組小朋友輪流做家長(zhǎng)和孩子，如；家長(zhǎng)，放學(xué)了，我來(lái)接寶寶，我的寶寶在哪里?小朋友，﹝爸爸或﹞媽媽﹝高舉數(shù)字卡片假設(shè)是8﹞我在這里，從前面數(shù)我是第8個(gè)。媽媽找到我了嗎？媽媽，從前面數(shù)數(shù)，數(shù)到第8個(gè)，找到自己的寶寶。

2.找到寶寶后，原地不動(dòng)，媽媽問小朋友，你的前面是幾個(gè)小朋友，他是幾號(hào)啊？你的后面是幾號(hào)小朋友，他是第幾個(gè)呀?和你前后挨著小朋友都是幾和幾呀？

3.答對(duì)后，找到自己的寶寶領(lǐng)出隊(duì)，并和老師同學(xué)說(shuō)再見。

4.每次找對(duì)后再重新排隊(duì)，小朋友可以自己選自己喜歡的數(shù)字卡片。

三．練習(xí)，1.爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都練習(xí)到兩個(gè)角色﹝家長(zhǎng)和孩子﹞。

2.孩子要達(dá)到熟練地說(shuō)出和他相鄰的兩個(gè)數(shù)。

四．看看我們有多聰明。

一個(gè)小朋友放學(xué)站隊(duì)，從前面數(shù)他是第7個(gè)，從后面數(shù)他是第9個(gè)，誰(shuí)能知道站隊(duì)的小朋友一共有多少個(gè)？

活動(dòng)反思：

1．理解了第幾也表示幾個(gè)。

2．能熟練地找出20以內(nèi)的一個(gè)數(shù)的相鄰的數(shù)。

3．初步獲得簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。初步理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的重要性。

4.最后一道題很少有同學(xué)算對(duì)，只有極個(gè)別能數(shù)對(duì)，這道題對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，有些難度。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

2020幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1：教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)單物品的方法。

2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3：大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4：鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1：活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫：白紙上面一棵樹干。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。

教師：小朋友你們見過(guò)變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來(lái)了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。

2、引導(dǎo)小朋友積極思考，發(fā)揮想象力。

按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。

3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。

教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有``````有``````還有``````，你們高興嗎？它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長(zhǎng)出你自己喜歡的東西吧。

4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。

（1）作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫為主。

（2）教師表?yè)P(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。

活動(dòng)延伸：

安排布置“神奇的大樹”，表?yè)P(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過(guò)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)其自信心。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

幼兒百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國(guó)約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

關(guān)于“幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《er》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《er》”。讓幼兒能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ieüe，學(xué)習(xí)特殊韻母er，能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ieüe，學(xué)習(xí)特殊韻母er。

2、能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)檢查。

1、聽老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第幾聲。

寫xiě謝xi雪xuě學(xué)xu耳ěr

2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。

把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。

3、拼讀音節(jié)。

(二)拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)則。

1、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue(復(fù)習(xí)jqx碰上ü，兩點(diǎn)

省略規(guī)則。)

2、練習(xí)lüenüejuequexue的四聲，并組詞。

lü(掠起)lü(簡(jiǎn)略)nü(虐待)

juē(撅起)ju(感覺)qu(瘸子)ju(倔強(qiáng))

(三)教學(xué)特殊韻母er。

1、出示插圖，這是什么?(這是耳朵。)

2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。

3、讀er，練習(xí)er的四聲。r(兒童)ěr(耳朵)r(第二)

小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。

(四)鞏固練習(xí)。

1、比一比，讀一讀。

ie-----eiei------eriu-------uiie-------üe

2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。

yē椰子y爺爺yě田野y樹葉

r兒童ěr耳朵r一二三四

3、游戲：“看誰(shuí)聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

(五)看圖拼讀音節(jié)。

1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?

2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

(六)拼讀兒歌。

1、出示兒歌《月兒彎彎》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀)

5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的?你也能來(lái)編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)

6、課后能夠背誦兒歌。

(七)認(rèn)生字。

1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

2、出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?

3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友?

(八)鞏固練習(xí)。

跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

(九)小結(jié)。

幼兒百科：音節(jié)是語(yǔ)音中最自然的結(jié)構(gòu)單位。確切地說(shuō)，音節(jié)是音位組合構(gòu)成的最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位。它的構(gòu)成分頭腹尾三部分，因而音節(jié)之間具有明顯可感知的界限。