2020小班家長工作的一點(diǎn)想法

對于小班的孩子來說，剛開始的適應(yīng)教育還是很重要的。因?yàn)楹⒆幽挲g小，在家里都是父母的掌上明珠，所以有些家長總是對幼兒在學(xué)校的生活抱有不放心的態(tài)度。所以剛開學(xué)不久，電話、短信詢問的家長總是絡(luò)繹不絕。有個(gè)別孩子在學(xué)校里相互吵鬧了，回家就要告狀，孩子的父母就會來跟我們說。其實(shí)在集體生活中這種事情是不可避免的，當(dāng)然我們也是盡量理解家長的這種心理，誰都不希望自己的孩子吃虧。

通過日常的觀察，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是截然不同的，在學(xué)校很聽話，在家里父母反應(yīng)非常難弄。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)也反映出了家長在家庭教育方面一些欠缺的地方。家長的過于嬌慣，才養(yǎng)成了孩子任性的脾氣特點(diǎn)。希望通過我們的工作，讓家長了解一些家教方法，不要一味地嬌寵孩子，讓他們多謝自立和自律。

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2020給大二班家長的一封信

您們好！

首先恭賀大家新年好！又是一個(gè)新學(xué)期，又是一個(gè)新起點(diǎn)，在這個(gè)播種希望的季節(jié)，我衷心祝愿您身體健康、家庭幸福、萬事如意！

二（1）二（2）兩個(gè)班級由于學(xué)生人數(shù)比較少,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的慎重考慮,為了更好地營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,將兩個(gè)班級合并成了一個(gè)班級.由我擔(dān)任了你們孩子的班主任和語文教師。數(shù)學(xué)老師依然是特級教師王之華老師,為了使孩子們在校能更好地學(xué)習(xí)、生活、成長，我覺得我必須多多的付出，與你們多多的溝通，也衷心的希望你們能對我的工作多多的支持。

請?jiān)试S我向你們(主要是針對原二<2>班的家長)作一個(gè)自我介紹，以便促進(jìn)我們之間的交流，加強(qiáng)你們對我的了解。

自1995年7月大學(xué)畢業(yè)后參加工作至今，我從事小學(xué)語文教學(xué)工作已有14年，擔(dān)任班主任工作也達(dá)13年。曾獲得蘇州工業(yè)園區(qū)的優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員、蘇州國際外語學(xué)校星級教師等稱號。

在我14年的教學(xué)經(jīng)歷中，小學(xué)低、中、高學(xué)段都教過，而且取得了較好的教育教學(xué)效果,所任教班級多次被學(xué)校評為文明班級,所教學(xué)生有二十余人次在蘇州市區(qū)作文競賽獲獎(jiǎng)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，一直從事過實(shí)驗(yàn)組語文教學(xué)的備課組長工作，承擔(dān)過學(xué)?！傲ā苯虒W(xué)研究、國家級課題“三跨”課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。熱愛演講，曾在數(shù)次演講比賽中獲獎(jiǎng)；喜愛英語、寫作，在國家、省等各級報(bào)刊均有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。當(dāng)然，成績只代表過去，新的事業(yè)將從外校開始，我會更加努力，掀開自己教育生涯中的新一頁.

常言道：教好一個(gè)孩子，撐起一個(gè)家庭；教好一個(gè)學(xué)生，撐起一個(gè)社會。作為孩子的家長，你養(yǎng)育一個(gè)孩子不容易；作為孩子的班主任，我培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生也不容易。因此，為了讓我與您之間能多些交流溝通，多些理解支持，特向您發(fā)出這封家長信，希望您能對信中提到的問題慎重對待，因?yàn)闊o論提到的問題是重是輕，它都會對您的孩子今后的學(xué)習(xí)、做人產(chǎn)生重大的影響，而孩子的未來卻只有一次。

一家長與學(xué)生的關(guān)系

1，您的孩子長大了

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，心理都發(fā)生了較大的變化，自我意識開始增強(qiáng)，迫切需要社會對他們的重視和承認(rèn)。在這一時(shí)期，如果家長無視孩子的成長，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長與孩子之間的矛盾，影響家長對孩子的正常教育。所以，您應(yīng)該告訴自己：孩子長大了。因此，家長應(yīng)該有意識地注意到學(xué)生的成長，尊重他們的觀念，注意他們的行為，并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對話，深入孩子的內(nèi)心，把握孩子成長的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力，而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力，相信他的成長，就是相信了他的未來。

2，您的孩子還是孩子

在上節(jié)所說的問題上，有些家長則走入了另一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為孩子大了，要尊重他們，于是無原則地讓步和妥協(xié)，對孩子的錯(cuò)誤縱容姑息，失去了一個(gè)家長，或者說是教育者的原則和立場。如果說上節(jié)的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績的話，這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴(yán)重。在原則問題上，家長必須寸步不讓，堅(jiān)持對學(xué)生的嚴(yán)格要求。因此，家長應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對孩子的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制，使孩子能健康成長。

二家長與老師的關(guān)系

1，我們是搭檔

在孩子的成長過程中，有三個(gè)方面對孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長和社會，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對學(xué)生的教育中

2020中一班家長會程序

地點(diǎn)：CPM教室

參加人：全體家長

會議內(nèi)容：

一、分析總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面幼兒發(fā)展情況：

本班現(xiàn)有22名幼兒，大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。在主題活動(dòng)中，孩子們能夠在教師的引導(dǎo)和提示下順利完成，但自我生成的課題比較少。初步嘗試想象畫以及運(yùn)用不同的材料做畫，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣及思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和幼兒的音樂欣賞能力。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

以主題活動(dòng)為主要教學(xué)活動(dòng)

1、養(yǎng)幼兒有目的、有意識完成主題活動(dòng)過度到主動(dòng)參與。

2、滲透幼兒的任務(wù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念，為升入大班打好基礎(chǔ)。

三、本的工作安排學(xué)期大

九月份：1、結(jié)合教師節(jié)開展主題活動(dòng)。

2、開安全周活動(dòng)。

十月份月份：1、“放飛童真，暢想秋游采摘”為主題的采摘節(jié)。

2、幼兒體能測試。

十一月份：家園互動(dòng)的以“英語”為主線的“新年”表演活動(dòng)。

四、兩大活動(dòng)

1、“放飛童真，暢想春天”為主題的風(fēng)箏節(jié)，我們想邀請家長一同參與到活動(dòng)中來，讓孩子在活動(dòng)中既能在技能上得到發(fā)展，又能在情感上獲得與家長在一起學(xué)習(xí)的快樂。請家長能給我們出謀劃策?，F(xiàn)在園里準(zhǔn)備請家長帶一些風(fēng)箏來做展示，我班還要組織孩子欣賞風(fēng)箏。征求家長意見。

2、家園互動(dòng)：以“英語”為主線的“六一”表演活動(dòng)。鼓勵(lì)家長表演、出謀劃策。

五、需要和家長共同配合所做的工作

1、提醒幼兒早來園吃早餐，培養(yǎng)幼兒早睡早起按時(shí)作息的好習(xí)慣。

2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行交流。

3、關(guān)注通知欄的通知，配合班里工作使孩子在同一環(huán)境里發(fā)展更快。

4、請家長送孩子到門口（安全問題）。讓孩子學(xué)習(xí)自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。

5、注意各方面的安全問題。

關(guān)于如何建立有效的家校合作關(guān)系的幾點(diǎn)想法

為此，我有幾點(diǎn)想法。

首先，家校合作關(guān)系要實(shí)現(xiàn)有效甚至是高效，就不能流于形式。就目前有在的幾種家校合作途徑來看，發(fā)“告家長的一封信”這種形式是學(xué)校常用的家校合作手段之一。那么，這樣的信件究竟有多少學(xué)生能真正帶回去交到家長手里？就算學(xué)生家長接到了，又有幾人能去認(rèn)真閱讀并切實(shí)執(zhí)行？學(xué)生帶回來的家長簽名有多少是學(xué)生代簽或同學(xué)之間互相代簽的？尤其是涉及到學(xué)生人身安全方面的諸多事項(xiàng)

，學(xué)校往往本著責(zé)任劃分的考慮，只是告知家長，白紙黑字簽字畫押，一旦出現(xiàn)問題學(xué)?？梢陨俪袚?dān)一些責(zé)任。試問這樣的學(xué)校合作方式，途徑方法單一不說，又能有多大的實(shí)效可言呢？家校合作，應(yīng)該本著共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的，從大處著眼，小處入手，把合作落到實(shí)處，穩(wěn)扎穩(wěn)打突出成效。只有這樣的合作才能是有效的、高效的。

其次，家校合作也不應(yīng)該是等學(xué)生出了問題才想起來的。學(xué)生在校表現(xiàn)不好了，或者期中考過試了成績出來了，才開始叫家長，這樣家長要么是硬著頭皮來學(xué)校跟老師交流和解決問題，要么會覺得這只是走個(gè)程序而已，在主動(dòng)性方面就會差很多。本次期中考試，我校主動(dòng)邀請學(xué)生家長來校參與監(jiān)考，我覺得這就是一種建立良好的家校合作關(guān)系與合作機(jī)制的新舉措、好途徑。學(xué)生家長來監(jiān)考，可以了解學(xué)生在校生活的一個(gè)側(cè)面，促進(jìn)家長對學(xué)校各項(xiàng)舉措的了解、理解和支持，從而激發(fā)起家長參與家校合作共同管理教育孩子的主動(dòng)性和積極性。再如我校上周剛舉辦的“校園開放日活動(dòng)”，家長來學(xué)校參觀教師優(yōu)秀備課與優(yōu)秀作業(yè)展評，或入班聽課與任課教師交流商討對策，從而促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步與發(fā)展。這個(gè)活動(dòng)真正把家校合作落到了實(shí)處，真正體了家與校之間的合作、對等關(guān)系，因而受到了廣大家長的一致認(rèn)可與歡迎，收到了很好的效果。

第三，家長合作活動(dòng)的開展，應(yīng)該保證長效機(jī)制與可持續(xù)發(fā)展，不能滿于某一次活動(dòng)的轟轟烈烈，而應(yīng)該有后續(xù)的跟進(jìn)，從而鞏固和發(fā)展家校合作的成果。如果一次活動(dòng)過去后只是雨過地皮濕，只留下一些文字或影像的資僅供存檔，而不對活動(dòng)中出現(xiàn)的疏漏加以分析或?qū)议L提出的問題進(jìn)行深入的探討并采取切實(shí)有效的措施予以解決，那么家校合作是難以真正取得成果的。要想實(shí)現(xiàn)家校合作的可持續(xù)性成果，可以在集體活動(dòng)之后進(jìn)行一對一的家校合作;也可以把存在類似問題的學(xué)生分類，然后分別對待，從而實(shí)現(xiàn)有針對性的解決某一類問題的家校合作;同時(shí)，家校合作的途徑要多樣化、靈活化、因人而異，這樣，家校合作才能真正抓住突出問題，切實(shí)有效地形成教育合力共同促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

大班家長教子經(jīng)驗(yàn)：對孩子教育的幾點(diǎn)看法

孩子是父母心中的心肝寶貝，有個(gè)健康快樂的寶貝是每個(gè)家長的驕傲，更是每位家長的心愿。我們除了滿足他們健康成長所必須的物質(zhì)生活外，正確引導(dǎo)和教育好孩子更是作為一名家長應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。望子成龍，望女成風(fēng)，是我們家長的共同心愿，都希望孩子將來能成為對國家、對社會有用的人才。

下面我淺談一下對孩子教育的幾點(diǎn)不成熟的看法，有不足之處，請大家批評指點(diǎn)。

孩子今年七歲了，作為家長我很慚愧，由于工作的原因陪孩子的時(shí)間真的是太少了，孩子的成長是老師們的精心培養(yǎng)和教育的結(jié)果。

一、隨機(jī)教育很重要

我家孩子很好動(dòng)，特別喜歡問問題。好奇心很強(qiáng)。什么都想知道，對于孩子的提問，我知道的盡量告訴他，有時(shí)提出的問題我回答不上來的時(shí)候，我也決不會敷衍他，而是對他說；這個(gè)媽媽也不懂，等媽媽在網(wǎng)上找找答案，在告訴你好嗎?；蚴歉嬖V孩子我們可以問問其他人或許他們知道。我覺得這樣間接的使孩子懂得有問題要多問、多想、多看書、才能獲得更多的知識和道理。

二、不要過多的挑剔和批評。

當(dāng)孩子放學(xué)回到家，拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定的時(shí)候，千萬不要用我們大人的高標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)，學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評的話都會傷害到孩子。我們應(yīng)該使用能傳遞正面消息的語言盡量減少使用負(fù)面的語言。

三、與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽。

我們每天應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天，交流是很重要的，我們雖然是孩子的父母但也是孩子最親密的朋友。只有在聊天的過程中了解孩子的想法和需要。在這過程中，父母要學(xué)會傾聽，了解自己的孩子喜歡什么，需要什么，想做什么。往往有許多父母沒等孩子把話說完就急著糾正孩子的觀點(diǎn)。我覺得這樣的舉動(dòng)會讓孩子不愿意與你分享他們的想法，不敢提出自己的觀點(diǎn)，造成親子之間的溝通距離。

四、鼓勵(lì)孩子處理困難。

一般大多數(shù)的孩子遇到問題的時(shí)候都會直接尋求父母協(xié)商，太會幫助孩子的父母往往會教出依賴心很重的孩子。我們不要太小看孩子的能力，相信他們能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此父母應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機(jī)會自己去摸索解決問題的方法。

我想說：沒有不對的孩子，只有不對的方法；沒有不對的孩子，只有不稱職的家長。

總之，教育孩子的方法很多，對孩子的教育僅僅有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以作為家長更要多學(xué)習(xí)、多觀察、多和孩子溝通、多一些交流，極力配合老師，因?yàn)閮?yōu)秀的孩子也離不開老師的培養(yǎng)和教導(dǎo)。因此我們要做好家園合作，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會對國家有用的人才。我相信只要我們肯付出，那一定會有收獲的一天。

對于教師加班的一點(diǎn)看法

教師加班是指在我國法定的工作時(shí)間（每天8小時(shí)）以外，教師仍在工作單位持續(xù)工作。2001年底，筆者就加班的有關(guān)問題，對天津市各類型幼兒園的教師共196人（國辦幼兒園教師占75％）進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，98．l％的教師經(jīng)常加班。加班的時(shí)限和人數(shù)比例是：平均每天加班0.5小時(shí)者占被調(diào)查者總數(shù)的59.2％，平均每天加班1～1.5小時(shí)者占總數(shù)的36.2％，平均每天加班1.5～2小時(shí)以上者占總數(shù)的2.6％。

教師加班是比較被動(dòng)的行為。在8小時(shí)以外，教師為什么幾乎天天加班呢？該項(xiàng)調(diào)查說明，幼兒園的工作安排普遍存在任務(wù)重、時(shí)間緊的現(xiàn)狀，8小時(shí)以內(nèi)做不完，不得不加班。調(diào)查和訪談顯示，加班的客觀原因，首先是為接受上級有關(guān)部門的檢查做準(zhǔn)備，其次是為幼兒園內(nèi)部的檢查評估做準(zhǔn)備，第三是為彌補(bǔ)日常工作的不足，第四是為照看幼兒。一些教師加班的主觀原因是為了獲得園長的肯定和賞識。不少園長認(rèn)為加班是覺悟高的表現(xiàn)，不少教師認(rèn)為給園長留下好印象有利于日后的崗位聘任和職稱晉升。

教師加班時(shí)間多用于硬件建設(shè)。各項(xiàng)任務(wù)占用加班時(shí)間的比例，按照順序由多到少排列如下：布置環(huán)境、做衛(wèi)生、開會、備課、制作玩教具、寫評估材料等。由此可見，教師的加班時(shí)間主要用于幼兒園的環(huán)境即硬件建設(shè)。針對目前幼兒園發(fā)展中普遍存在的硬件硬、軟件軟的現(xiàn)狀，幼兒園更應(yīng)當(dāng)注重軟件的建設(shè)，即辦園水平的提高。要努力練好“內(nèi)功”，提高教職工的綜合素質(zhì)和能力。然而練“內(nèi)功”只靠拼時(shí)間、拼體力是難以奏效的。

教師加班的效果不容樂觀。多數(shù)教師對加班的效果不能做出肯定回答。調(diào)查表明，認(rèn)為效果不好者占總?cè)藬?shù)的24％，認(rèn)為效果一般者占總?cè)藬?shù)的60.2％，認(rèn)為效果較好者占總?cè)藬?shù)的15％。

教師對經(jīng)常加班持否定態(tài)度。教師們認(rèn)為加班有很多不利因素。認(rèn)為加班不利于休息與健康者占總?cè)藬?shù)的100％，認(rèn)為加班不利于學(xué)習(xí)和進(jìn)修者占總?cè)藬?shù)的88.8％，認(rèn)為加班容易引起心理疲勞者占總?cè)藬?shù)的87.8％，認(rèn)為加班不利于照料家人者占總?cè)藬?shù)的84.7％，認(rèn)為加班不利于休閑者占總?cè)藬?shù)的67.9％，認(rèn)為加班容易使日常工作懈怠者占總?cè)藬?shù)的37.8％。經(jīng)常讓教師加班是搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，還容易侵犯教師的某些權(quán)利，如休息、學(xué)習(xí)等。

加班不利于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。教師的工作和勞動(dòng)具有創(chuàng)造性的特點(diǎn)，全面育人靠的是心與心的交流和溝通。然而，加班大都是進(jìn)行集體勞動(dòng)，容易使教師產(chǎn)生從眾的心理和行為。久而久之，教師的個(gè)性消蝕在其中，是得不償失的。

筆者并非一味地不贊成教師加班。如果是為了在假期照看和教育幼兒，減輕幼兒家長的工作負(fù)擔(dān)，教師輪流承擔(dān)少量的加班是必要的，這也是實(shí)現(xiàn)幼兒園工作的雙重任務(wù)之必需。但是事先要做出安排，確保工作質(zhì)量。

針對現(xiàn)狀，筆者就如何解決教師加班問題提出如下幾點(diǎn)建議。首先，要按照國家的規(guī)定，切實(shí)實(shí)行5天工作制。應(yīng)要求并激勵(lì)教師在有限的時(shí)間內(nèi)努力提高工作質(zhì)量和工作效率，批評并及時(shí)糾正拖沓的工作作風(fēng)。其次，要逐步調(diào)整并減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，給教師更多的自由支配時(shí)間和自由活動(dòng)的空間。第三，要盡量減少來自各方面的檢查和評估。要沉下心，扎扎實(shí)實(shí)地練好“內(nèi)功”，有效地提高辦園水平。要適當(dāng)安排抽查工作，多一些長遠(yuǎn)打算，少一些短期行為。第四，要切實(shí)安排好教師的休息時(shí)間。要使她們有時(shí)間讀書和思考，能夠發(fā)揮出更高的積極性，以利于創(chuàng)造性地開拓工作的新局面。最后，要加強(qiáng)法制觀念。安排加班，必須符合教師自愿的原則，并應(yīng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬，或者累計(jì)加班時(shí)間用于休假，不能馬虎。

2020年幼兒園家長工作計(jì)劃

幼兒園家長工作計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來，有計(jì)劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。

2、加強(qiáng)家委員會工作，發(fā)揮家委會成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導(dǎo)意識和能力。

3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

三、具體措施

(一)繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，參與幼兒園的民主管理。

1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會會議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。

(二)開展系列“家長學(xué)校”活動(dòng)，提升家長的育人素質(zhì)。

為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長的心田，加強(qiáng)對幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長的育人素質(zhì)。

1、開辦“家長學(xué)?！?，向家長宣傳家庭教育知識。

本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動(dòng)。

2、每月向家長推薦一些關(guān)注孩子成長的熱點(diǎn)文章，與家長共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級“家長園地”欄目中。

3、經(jīng)常性地對家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長。

1、按需召開班級家長會，各班可有針對性地向家長匯報(bào)幼兒在園的情況;可針對家教中的某些問題引導(dǎo)家長共同參與討論，分析、交流意見;可根據(jù)需要家長合作的事項(xiàng)作比較誠懇而詳細(xì)的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。

2、向家長開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足進(jìn)行交流，有針對性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。本學(xué)期將舉行全園性的家長開放半日活動(dòng)。

3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長互動(dòng)，可針對家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對性地提高家長的家教水平。

4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長參與助教活動(dòng)，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。

5、向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。

(四)密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。

1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識。

2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會、書店、超市、菜場等，積累相關(guān)的社會經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍。

四、具體安排

九月份

1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、召開小班、托班新生家長會。

3、檢查各班家長園地創(chuàng)設(shè)情況。

4、增補(bǔ)小班家委會成員，成立新一屆幼兒園家委會。

5、各班更新班級網(wǎng)頁

6、召開班級家長會。

十月份

1、各班更新班級網(wǎng)頁，增強(qiáng)實(shí)用性和互動(dòng)性。

2、召開園家委會會議。

3、各班更新班級網(wǎng)頁

十一月份

1、舉行小、中、大班家長開放日活動(dòng)，發(fā)放家長調(diào)查表。

2、分年級組開展家長學(xué)?；顒?dòng)。

3、各班更新班級網(wǎng)頁

十二月

1、舉行托班家長開放日活動(dòng)。

2、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。

3、各班更新班級網(wǎng)頁

幼兒園家長工作計(jì)劃二

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕逃且豁?xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一.指導(dǎo)思想

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

這一學(xué)年，我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二.工作目標(biāo)

倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三.工作措施

1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

(3)組織并改進(jìn)家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(5)通過電話、班級QQ以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

小班家長育兒心得：愛在點(diǎn)滴間

小班家長育兒心得：愛在點(diǎn)滴間

家里的書柜上立著一尊一幼校慶的紀(jì)念碑，這是我和老公認(rèn)識前的唯一交集——我們都是一幼的畢業(yè)生。盡管那已是二十多年前的事，但是無憂無慮、快快樂樂、老師們甜甜的笑容和溫婉的聲音便是我們對幼兒園共同的印象。二十多年后的今天，機(jī)緣巧合，我們的孩子也走進(jìn)了這所外表年輕，內(nèi)在成熟的校園。

初為人父人母，我們對孩子的衣食起居都是格外小心，加上三代人對她的疼愛，有時(shí)真覺得捧在手心怕摔，含在嘴里怕化。在無微不至的照顧中，我們的孩子也自然而然地長成了人們常說得嬌滴滴的“小公主”。再加上年齡偏小，孩子入園前，全家人都如熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

直到8月末，突然接到了老師的電話，說要來家訪。還未上學(xué)，先來家訪，同為教師的我，感到十分意外。忐忑中迎來了兩位老師。一位高高瘦瘦，青春但恬靜；一位相對年長，溫柔而睿智。或許是緣分，孩子看到兩位老師時(shí)沒有害羞和拘束。老師們并沒有只顧著與家長聊天或是拉著孩子問東問西，而是看著孩子玩耍，偶爾與她搭幾句話，孩子也因而沒有拘束感，和平時(shí)一樣自由玩耍。走時(shí)，給了孩子一個(gè)擁抱。這樣簡單而和諧的家訪過程中，孩子對老師有了第一印象，就是老師并不是什么特殊的人物，她們都很和藹。

入學(xué)的第一天，我親自送孩子去的學(xué)校。結(jié)果就是哭鬧聲中無奈地逃跑。然后一整天六神無主，幾乎做不了任何事。直到下午老師發(fā)在QQ群里的照片中，孩子高興地在跟著老師做體操，努力地自己吃飯，乖乖地坐在自己的小椅子上，我才放下心來?；氐郊?，我看到孩子的小辮子也整齊地編過了。更讓我驚喜的是，孩子上廁所時(shí)要求自己穿褲子，睡覺時(shí)要求自己脫衣服。不是夸大幼兒園的功勞，而這些確實(shí)是發(fā)生在孩子第一天上學(xué)的事。

沒過多久，便迎來了孩子在學(xué)校的第一次尿床。我很害怕老師們會反感。然而接孩子時(shí)，老師只是輕描淡寫地告訴我，換掉的衣服放在哪里，明天需要帶上干凈地備用衣物。本以為事情告一段落，但令我難為情的是，孩子在接下來的幾天里，連續(xù)尿床了?；氐郊椅冶銜r(shí)不時(shí)地提醒她，午睡前要好好上廁所，想尿尿時(shí)一定要喊老師等等，但效果甚微。那天，我特地去接孩子，想跟老師道聲歉。老師卻平靜地告訴我，不要著急，我們總是告訴她不要尿床，她的壓力也很大，睡不好覺，適得其反。她也很努力地不想尿床呢。聽到老師的話，我放下心來，不再跟孩子提起尿床的事。之后，孩子很長一段時(shí)間，也一直沒有再尿床。

孩子很膽小。消防演練，點(diǎn)火的一瞬間，全場就她一人大哭起來，老師趕忙抱起她安慰；廁所的天花板上因?yàn)榫S修管道而開了一個(gè)洞，孩子就不敢去上廁所了，老師每次都陪著她進(jìn)廁所。老師告訴我孩子確實(shí)是膽子小，并非故意裝樣子，所以要照顧到她的心理。

看到別的小朋友上課時(shí)給大家講故事，孩子也很想講，便舉起了小手?？墒且坏角懊娌胖v了一句，發(fā)現(xiàn)自己講不下去，就哭了起來。老師為她圓了場，還鼓勵(lì)她下次再上來講。之后孩子回家很認(rèn)真地學(xué)習(xí)講故事。后來她告訴我，我又給小朋友講故事了。我知道她不一定能講清楚一個(gè)故事，但是她沒有因?yàn)樵庥隽四谴未煺鄱艞壷v故事的念頭，便讓我很欣慰，因?yàn)槔蠋煴Ｗo(hù)了她的興趣。

孩子在班級里算是年齡最靠后的，自理能力、動(dòng)手能力都不及別人，這一點(diǎn)作為家長的我很是清楚。可是第一學(xué)期結(jié)束，孩子被評為了“愛心寶寶”，我又驚又喜。老師告訴我，孩子雖然很多能力不及別人，但是她有禮貌，有愛心，從不和別人爭吵，總是把快樂帶給別人，有著自己的童話世界，所以也值得鼓勵(lì)表揚(yáng)。我聽了覺得莫大的安慰，原來在我眼里孩子的很多缺點(diǎn)，老師都把它看成了寶貴的優(yōu)點(diǎn)。或許在孩子的教育過程中，就是需要這樣善意的、捕捉優(yōu)點(diǎn)的眼光，孩子才能更健康地成長吧。

或許沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但是孩子的兩位老師以及阿姨，每天都在做著這些讓我感動(dòng)，讓孩子健康、快樂成長的事情。

就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，讓孩子的心每天都沐浴著陽光。感謝你們！

K家教育法：每一位家長都是教育家

K家是誰家？是教育家嗎？是知名學(xué)者嗎？

不是，不是，不是。

她只是我4-5歲班上一個(gè)小朋友的媽媽。

一、孩子要學(xué)會感恩。

記得小K這個(gè)班第一次課結(jié)束后，家長們陸陸續(xù)續(xù)帶著寶貝走了，當(dāng)我在收拾教具時(shí)，聽到一位媽媽在跟自己的孩子說話：小K，老師給你們上一個(gè)半小時(shí)的課也很辛苦，你應(yīng)該怎么做呢？小K走到我跟前說：“謝謝楊老師給我上課，你辛苦了。”這時(shí)，小K媽媽說：“如果你真的認(rèn)為老師很辛苦，你可以幫幫老師，現(xiàn)在桌椅板凳都很亂，你可以幫老師把它們都擺整齊?！?/p>

聽了小K媽媽的這番話，我被溫暖了，這是我在上了這么長時(shí)間課中，第一次遇到用這樣的教育方式教育孩子的媽媽。

小K擺完桌椅后，我為了表示感謝，給了他一張積分卡（攢夠*張就可以換小禮品）。小K媽媽在小K出去后跟我說：“老師，這是他應(yīng)該做的，給積分卡可能會把他正在做的事兒變味，不用給他積分卡?！蔽掖蛄藗€(gè)OK的姿勢。

二、小K給我上了一課。

下課幫忙整理桌椅這樣的事情，小K連續(xù)做了3周，第四周下課，他過來跟我說：“楊老師，你為什么不讓小朋友們把自己的椅子擺好再走啊？”我說：“是我忘了，下次我提醒所有的小朋友?！?/p>

從那次以后，我每次下課都會跟所有小朋友再加上一句：“我們要養(yǎng)成做事情有始有終的好習(xí)慣，請你把你的教具放到標(biāo)記的位置，離開座位請插好小椅子。”

現(xiàn)在我班上所有的孩子都有這個(gè)好習(xí)慣。即使這樣，小K每次來上課的時(shí)候都會最后一個(gè)走——檢查所有的桌椅擺放，目前為止這樣的事情他做了21次。

三、請說出你自己的收獲。

我的課堂結(jié)束時(shí)上有一個(gè)環(huán)節(jié)：請把你今天的收獲告訴自己的爸爸/媽媽。一次上完《方格推理》，小朋友照例到家長面前語言表達(dá)自己的所得，小K媽媽問：今天你學(xué)什么了？小K聽見有位媽媽在跟孩子說：今天你學(xué)了在9宮格，16宮格的推理。（9宮格和16宮格這樣的專業(yè)術(shù)語我沒有在課上說。）小K順嘴就把自己聽到的話跟媽媽復(fù)述了一遍。小K媽媽板著臉說：這是你今天學(xué)的嗎？什么是9宮格？什么是16宮格？小K聽完問題當(dāng)時(shí)就蒙了，還一臉的無辜加委屈。小K媽媽緩和了一下語氣說：沒錯(cuò)，今天的內(nèi)容里面是有9宮格還有16宮格，但是，這句話不是你理解和收獲的，這是別人說的，別人說的再好那都是別人的，我想聽聽你是怎么想的，你是怎么說的，這是你的收獲不是說別人的收獲。

21次課過去了，小K的語言表達(dá)能力和總結(jié)能力是班里面的翹楚，這一點(diǎn)，小K媽媽功不可沒。

四、遇到困難可以請別人幫忙。

在上《圖形的分與合》的時(shí)候，小K坐第二排，課中有一個(gè)環(huán)節(jié)是用圖形片拼花布，小朋友手里面的圖形片特別多。小K在拼的過程中把自己的三角形掉到桌子前面了，他蹲下來，伸出自己的腳，使勁勾，勾了半天也沒勾到。小K的媽媽坐在后面的家長席上樂，后來小K繞到桌子前面才把圖形片撿起來。

在之后的環(huán)節(jié)中，小K的圖形不夠了，他就特別的著急，我走到他跟前說：你是圖形片不夠用了嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我說：你可以看看其他小朋友有沒有多出來不用的。后來他跟旁邊的小朋友借了一塊，剛好可以完成他創(chuàng)意的作品。

在和家長分享的環(huán)節(jié)，我聽到小K媽媽說：你的作品做的非常棒，在做的時(shí)候有沒有遇到困難呢？你是怎么做的？其實(shí)，遇到困難的時(shí)候，我們可以找別人幫忙，圖形片不夠用了，我們可以找別的小朋友借，你圖形片掉地上特別不好夠的時(shí)候，也可以請你前排的小朋友來幫忙。

好溫暖的媽媽。教育孩子并不是教孩子多么大的大道理，教育就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一位爸爸、媽媽都是教育家。