幼兒大班語(yǔ)言公開課教案《喜歡大東西的國(guó)王》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過夸張、滑稽的故事，具體、清晰的認(rèn)知運(yùn)動(dòng)形式和力。

2、對(duì)運(yùn)用各種工具、方法來解決問題的情形進(jìn)行描述。（重難點(diǎn)）

【教具準(zhǔn)備】幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第17—19頁(yè)。

【活動(dòng)流程】

一、大床、大桌、大椅子。

1、教師講述故事第一小節(jié)。

2、教師引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：國(guó)王睡在很大很大的床上，

他起了床，怎樣下去呢？坐在大大的椅子旁吃早飯，怎樣把吃的東西運(yùn)上去呢？吃完飯，怎樣從大大的椅子上下來呢？

3、故事里是怎么講的呢？教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)（從“每天早上”至“仆人們又用滑輪把他吊下來”）。

4、吃完早飯，住在大宮殿里的國(guó)王還會(huì)有哪些有趣的事呢？

二、大宮殿、大花園、大澡盆。

1、吃完飯，國(guó)王想到花園里去，可是國(guó)王怎樣才能走出那么大的宮殿呢？國(guó)王的花園更大了，他怎樣才能走上一圈呢？

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象如何省力的、比較快的走出宮殿，并在花園里走上一圈。

3、幼兒充分反思后，教師講述故事七至八節(jié)。

4、國(guó)王玩累了，到一個(gè)很大很大的澡盆里洗澡，會(huì)怎么樣？

5、引導(dǎo)幼兒想象，并描述國(guó)王在大大的澡盆里洗澡的情形。

6、教師講述故事第九節(jié)至結(jié)尾（從“國(guó)王玩累了”至結(jié)尾）。

三、喜歡大東西的國(guó)王。

1、這個(gè)國(guó)王的一天有趣嗎？我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事，還要想一想仆人是用什么辦法幫國(guó)王的。2、教師完整的講述故事。

3、閱讀幼兒活動(dòng)材料第17—19頁(yè)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面。

附故事：喜歡大東西的國(guó)王

從前有一個(gè)國(guó)王，他有一個(gè)怪脾氣，什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

每天早上，國(guó)王要從高高走大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。

國(guó)王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊‘快點(diǎn)!快點(diǎn)!快把面包送上來!”“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快把水果送上來!”

仆人們把面包放在蹺蹺板上，一個(gè)仆人往上一跳，“呼!”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，又一個(gè)仆人往蹺蹺板上一跳，“呼!呼!”一樣一樣水果都飛上了大桌子。

國(guó)王又命爭(zhēng)仆人把刀叉拿來。刀又太沉了，仆人“嗨喲嗨喲”地抬起來，然后用一個(gè)前面掛著大磁鐵的吊車把刀叉吸到大桌子上。

吃好飯、國(guó)王怎么從大椅子上下來呢?仆人們又用滑輪把他吊下來。

吃完飯，國(guó)王要到外面去散步。宮殿那幺大，怎幺走出去呢?仆人們給國(guó)王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，幫他走出宮殿。

國(guó)王的花園更大了，怎樣才能走上一圈呢？仆人們給國(guó)王身上綁了一張風(fēng)帆?！昂?”風(fēng)一吐，穿著溜冰鞋的國(guó)王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗氣。

國(guó)王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進(jìn)去，再把國(guó)王吊進(jìn)澡盆里。國(guó)王在大澡盆里，就像一條小魚，一會(huì)兒沉下去、一會(huì)兒浮起來。

洗完澡，仆人們又該把國(guó)王用滑輪吊到床上去睡覺了。

你瞧!喜歡大東西的國(guó)王的一天多有趣呀。

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幼兒園大班教案《喜歡大東西的國(guó)王》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《喜歡大東西的國(guó)王》”。讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，想象故事中的幽默情節(jié)，并能運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，理解故事內(nèi)容，感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格，能積極參與探索活動(dòng)，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中出現(xiàn)的問題進(jìn)行選擇和匹配。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格。

2、在教師的引導(dǎo)下，想象故事中的幽默情節(jié)，并能運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

3、能積極參與探索活動(dòng)，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中出現(xiàn)的問題進(jìn)行選擇和匹配。

4、領(lǐng)會(huì)《喜歡大東西的國(guó)王》蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒操作紙、記號(hào)筆、自制故事書

活動(dòng)過程：

一、理解故事

師：今天老師帶來了一個(gè)故事，題目叫《喜歡大東西的國(guó)王》，國(guó)王會(huì)喜歡哪些大的東西呢？請(qǐng)你們猜一猜。

師：這些都是你們的猜想，關(guān)于這位國(guó)王的有趣的事你們想知道嗎，那就一起來了解一下吧！

師：“從前有一位國(guó)王，他什么東西都喜歡大大的，他造了一座大大的宮殿，宮殿里有大大的桌子、大大的床。”

師：大大的床到底有多大呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看看圖片。（幼兒看圖片描述，床的大?。?/p>

師：那么高那么大的床又有哪些不方便的地方？

師：你們都很會(huì)動(dòng)腦筋想出了各種不錯(cuò)的辦法，讓我們一起來看看國(guó)王的仆人們用了什么好辦法？仆人們用了什么辦法??？

小結(jié)：原來仆人們用滑輪把王國(guó)吊下來，仆人們?yōu)槭裁匆没喣?，滑輪有什么好處？看來滑輪的本領(lǐng)還真大，給我們的生活帶來的很多便捷。

師：國(guó)王起床后，坐在桌子旁準(zhǔn)備吃早餐，你們看他的桌子怎么樣??？國(guó)王吃的食物怎樣才能擺放到又高又大的桌子呢？

師：別著急，你們瞧仆人們搬來了什么？蹺蹺板，他們會(huì)用蹺蹺板怎樣把食物送到大桌子上呢？

師：你們的這個(gè)點(diǎn)子給仆人們很好的啟示，（仆人們把面包放在翹翹板上，一個(gè)仆人仆人往上一跳，只聽“呼”的一聲，面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，有一個(gè)仆人往翹翹板上一跳，呼”“呼”“呼”一樣一樣的水果都飛上了大桌子）。有趣吧！

師：那接下來國(guó)王還會(huì)被哪些大大的東西所困擾呢！你們瞧仆人們帶來的幾樣工具分別是帶磁鐵的吊鉤、溜冰鞋、滑輪吊籃、請(qǐng)你們利用這三樣工具，幫助國(guó)王解決煩惱？給它們配配對(duì)，連連線。

師：說說選擇的理由

師：你們的選擇合理嗎，能幫得上國(guó)王嗎，趕緊來看看聰明的仆人們是怎樣選擇的。

二、自主閱讀，提升主題。

師：現(xiàn)在我們一起來完整欣賞故事。

師：聽完這個(gè)有意思的故事，有的小朋友都忍不住被逗笑了?？磥砦铱梢苑庾约簽椤坝哪笸酢绷恕Ｄ銈兿氘?dāng)”幽默大王“嗎？大膽試一試吧！

師：請(qǐng)用好聽、有意思的話，將國(guó)王在大桌子上吃飯的事情，完整的表達(dá)出來。

要求：1、用好聽的詞語(yǔ)、句子，或者象聲詞，如“嗨喲嗨喲”“呼哧呼哧”等。

2、誰(shuí)能把大家逗笑，誰(shuí)就是“幽默大王”。

幼兒自主閱讀，完整講述。

師：看來我們身邊藏著這么多“幽默大王”，原來自己講故事是一件這么有意思的事情?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅畏垂适聲?，你發(fā)現(xiàn)什么了？最后一頁(yè)是空白的。國(guó)王還會(huì)喜歡什么大大的東西？還會(huì)碰到什么困擾？請(qǐng)你把它畫出來，用自己的話講出來，明天把故事書帶過來跟老師一起分享吧！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我用談話的方式引出了喜歡大東西的國(guó)王，首先讓幼兒猜測(cè)：國(guó)王喜歡什么大大的東西。然后我進(jìn)行故事第一部分的講述。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我仍然將問題拋給孩子：國(guó)王的床和桌子非常大，他應(yīng)該怎么解決困擾呢？經(jīng)過孩子的討論之后，再講述故事的下面一部分。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子思考：喜歡大東西的國(guó)王還會(huì)遇到哪些有趣的事，可以用什么工具來解決。最后一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書，進(jìn)行完整講述故事。

從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的，并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請(qǐng)孩子們猜測(cè)了很多次，但他們的興趣始終很高。

本次活動(dòng)切入的目標(biāo)是借助夸張的故事情節(jié)來體驗(yàn)故事的夸張和滑稽，同時(shí)更整合了一部分科學(xué)知識(shí)的滲透，教師在開展活動(dòng)時(shí)要關(guān)注這幾方面的融合，哪個(gè)是載體部分，哪個(gè)是目標(biāo)重點(diǎn)，哪個(gè)是滲透介入的。只要教師把握好了各方面的尺度，才能真正把活動(dòng)上成有價(jià)值的語(yǔ)言活動(dòng)，否則就只是故事的簡(jiǎn)單復(fù)述。

幼兒百科：大，最早見于圖形文字，其本義是容量、體積、面積、數(shù)量、力量、年齡等方面超過一般或超過所比的對(duì)象，與“小”相對(duì)。

大班公開課語(yǔ)言教案《胖國(guó)王》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。

【活動(dòng)過程】

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰(shuí)？他是什么樣的國(guó)王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國(guó)王》。

3、翻閱大圖書一至五頁(yè)，了解故事的前半段。

（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國(guó)王那么胖，他會(huì)遇到什么麻煩呢？

（2）翻閱大圖書，幼兒主動(dòng)觀察畫面。

你看到胖國(guó)王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁(yè)？你從哪里看出來的？

4、仔細(xì)觀察圖六，了解國(guó)王的心情。

國(guó)王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國(guó)王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè)，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

（1）國(guó)王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國(guó)王想什么好辦法呢？待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的7到12頁(yè)，再和好朋友說一說。

（2）你看到誰(shuí)幫助了國(guó)王？他給國(guó)王想了什么好辦法？

2、配樂做運(yùn)動(dòng)。

師：國(guó)王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國(guó)王一起行動(dòng)吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁(yè)，感受國(guó)王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國(guó)王變成什么樣子了呢？這時(shí)候他的心情怎么樣??？你從哪里看出來的？

四、完整欣賞故事。

1、看圖片，教師簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？

小結(jié)：對(duì)了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，不會(huì)長(zhǎng)胖哦！

【活動(dòng)延伸】

師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

大班語(yǔ)言公開課教案《收集東收集西》

設(shè)計(jì)思路：

話題分析：

這本圖畫書是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。畫面從自己的收集出發(fā)，逐漸延伸到他人的收集，進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好像也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個(gè)有關(guān)"收集"的理性話題，遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思考模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書的結(jié)尾，生動(dòng)地表達(dá)了幼兒所能感受到的母愛的溫馨，更拉近了本書與幼兒生活體驗(yàn)的距離。

活動(dòng)在大班下學(xué)期開展，以"收集"為中心話題，借助畫面由淺入深、由此及彼地討論"收集"，這是比較符合這個(gè)時(shí)期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義，有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問題。另外，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼小銜接的滲透開展，也可以視為是幼小銜接活動(dòng)系列性活動(dòng)的開端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀，拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn)，激發(fā)出孩子對(duì)幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動(dòng)。最后，通過"離園前收集"計(jì)劃，讓孩子將這種情感具體化，使"收集"變得更有意義。

交流設(shè)計(jì)：

本次活動(dòng)形式以語(yǔ)言交流為主，主題中心是"收集"，是一個(gè)能引發(fā)許多話題的主題，面對(duì)大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過聊聊"收集"的意思，帶著對(duì)"收集"的一知半解進(jìn)入話題?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，通過看看說說三種人收集的各有不同，理解收集的含義。接著，想想說說自然界的收集，感受自然界事物之間的關(guān)系。給予幼兒大海、天空、春季的三個(gè)自然景色開展想象，同時(shí)使孩子們?cè)谂c老師的語(yǔ)言對(duì)話中，愛表達(dá)，會(huì)思考，語(yǔ)言表述完整?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)，從感受媽媽的"收集"，到猜測(cè)教師的"收集"，進(jìn)一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個(gè)過程中，運(yùn)用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在關(guān)注到媽媽愛收集的行為中感受媽媽對(duì)寶寶愛的情感；之后再出示教師的"月光寶盒"，讓那些收集的寶貝打開幼兒感受幼兒園師生生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無價(jià)情義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：收集；

2、、媽媽的收集攝像；

3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。

活動(dòng)過程：

一、引出話題，詮釋意思

1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。

提問：孩子們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？說說什么叫"收集"？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。

2、過渡語(yǔ)：今天，我們一起來聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目：收集東，收集西）。

二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說說自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）（1）提問：女孩子喜歡收集什么？

小結(jié)：女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。

（2）提問：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來的？

小結(jié)：奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。

（3）這是誰(shuí)？他收集的是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？

小結(jié)：收集是清潔工伯伯的工作，世界因?yàn)樗氖占麧崱?/p>

（4）提問：你們有收集嗎？說說自己喜歡收集什么？

小結(jié)：我們都有自己喜歡的收集，也許是為了愛好，也許是為了需要，也可能是為了夢(mèng)想。

2、看圖想象，說說自然界的收集。（感受自然界物體之間的關(guān)系）過度語(yǔ)：大自然是我們的朋友，它們也很喜歡收集，它們喜歡收集什么呢？

（一邊講一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。）（1）提問：天空喜歡收集什么？

小結(jié)：天空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽(yáng)光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等，有了這些天空會(huì)更有生機(jī)充滿趣味。

（2）提問：說說春天的收集？

小結(jié)：春天收集的是翠綠的小草、舞動(dòng)的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽(yáng)光、爭(zhēng)奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等，都是對(duì)美麗的偏愛。

(3)提問：大海有什么喜歡的收集？

小結(jié)：大海喜歡收集堅(jiān)實(shí)的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動(dòng)物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，這些收集是大海帶給人類的財(cái)富。

（4）總結(jié)：因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占?，世界才如此美妙！所以，我們?cè)诖笞匀恢心艿玫胶芏嗟目鞓罚?/p>

三、深入理解，感受溫馨1、理解意義，感受媽媽愛的情感。

幼兒園大班語(yǔ)言課教案《喜歡》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小小智慧樹《動(dòng)物模仿操》視頻片段。

2、多媒體課件9張。

3、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。

4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：做動(dòng)物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1、小朋友，今天老師請(qǐng)了一位客人，看看是誰(shuí)呀?(幼兒答：綠泡泡)對(duì)，綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。)

2、提問1>、剛才的模仿操里，都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2>、今天，老師也請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，猜猜它們是誰(shuí)?喜歡干什么?我們一起來認(rèn)識(shí)。

二、看課件，了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(一)、播放課件一：駱駝

1、提問：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論。

3、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包，叫駝峰，那里可以儲(chǔ)存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí)，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊，所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

(二)、播放課件二：鯊魚

1、提問：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動(dòng)物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。

(三)、播放課件三：企鵝

1、提問：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭?dòng)物，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來?yè)u去。

(四)、播放課件四：袋鼠

1、提問：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會(huì)走，只會(huì)跳躍行進(jìn)。

(五)、播放課件五：猴子

1、提問：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。

三、初步感知詩(shī)歌

1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽的詩(shī)歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎?(播放課件六：配圖的詩(shī)歌全文)

2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》，教師配樂范讀詩(shī)歌。

3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩(shī)歌)

4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩(shī)歌的意境美。

四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌

1、提問：這首詩(shī)歌好聽嗎?詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)

2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。

3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌，進(jìn)一步深化理解。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

1、提問：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡詩(shī)中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面，老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂園"去看看。(播放課件七：動(dòng)物樂園)

2、提問：小朋友，請(qǐng)你說一說樂園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?

3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌

1>、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰(shuí)來了?(播放課件八：獅王的信)原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式，把樂園中的小動(dòng)物的故事，也編成一首詩(shī)歌寄給它，你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)說一說吧。

2>、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時(shí)記錄，制作成詩(shī)稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

六、延伸部分

1、小朋友，今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物，你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說一說應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧，更美好。(播放課件九：人與動(dòng)物手拉手，構(gòu)建美好地球)

七、結(jié)束課小朋友，請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西，好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)

附詩(shī)歌全文：

喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來?yè)u去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去。