幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《多多什么都愛吃》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班優(yōu)質(zhì)語言教案《多多什么都愛吃》及教學反思”！

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《多多什么都愛吃》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體驗到故事的有趣，幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象并大膽講述，懂得各種菜肴都有營養(yǎng)，不能挑食，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言《多多什么都愛吃》含反思教案吧。

【活動目標】

1、幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象并大膽講述。

2、幼兒理解故事內(nèi)容，體驗到故事的有趣。

3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng)，不能挑食。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

大書、音樂。

【活動過程】

一、出示大叔，引起閱讀興趣

1、“這是什么？這本大書的名字是什么呢？“

2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢？讓我們一起來看一看吧！”

二、觀察大書，嘗試講述內(nèi)容

1、“小朋友看，書上有誰？他們在干什么呢？”“小姑娘聽了又會怎么說呢？”

2、“瞧！這天媽媽又說了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”

3、“這白百的又是什么呢？媽媽會怎么說呢？小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢？”

4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢？”

“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢？”

5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦！小朋友想一想，會有些什么麻煩呢？”

6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧！”

7、“想來想去，還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢？”

8、師生一起完整地閱讀大書

三、情感教育，結(jié)束活動

1、“這個故事的名字叫什么？你們喜歡故事中的小姑娘嗎？為什么？”

2、教師小結(jié)：各種菜肴都有營養(yǎng)，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養(yǎng)，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。

【活動反思】

教學目標的確定、教學內(nèi)容的導(dǎo)出、教學情境的設(shè)計從孩子的實際和心理特點出發(fā)，場地設(shè)計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者變成了教與學的合作者、引導(dǎo)者、促進者，成為了孩子的好朋友?；顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā)，講述自己平時的吃飯表現(xiàn)，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。

幼兒百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字?！墩f文》：“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說話結(jié)結(jié)巴巴不流利；字或作“?”，《說文·欠部》：“?，一曰口不便言?！?/p>

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幼兒園小班語言教案：多多什么都愛吃

活動目標：

1．能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。

2．會根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對話。

3．想象并用自己的語言表達對故事內(nèi)容的理解。

活動準備：

故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》P257。

活動過程：

1．分段閱讀。

指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。

2．欣賞故事。

用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點突出反復(fù)出現(xiàn)的句子，如"多多什么都愛吃，給多多"等（可有意放慢語速），并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對話。

引導(dǎo)幼兒跟讀，讓幼兒自然地進入故事情境，了解故事發(fā)展的順序3．討論、想象。

引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果（"假如食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會怎么樣呢"），鼓勵幼兒從不同的方面進行想象并交流自己的想法。

4．繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的后半部分，在閱讀到最后的那幅插圖時，讓幼兒充分地感受和想象，討論：

"小姑娘想象多多長大了會給她帶來哪些好處、哪些麻煩？""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長高長大呢？"日?；顒樱?/p>

進餐前，與幼兒談?wù)撐绮统允裁?、有什么營養(yǎng)，鼓勵幼兒什么都要吃。

【精選】大班語言教案《多多什么都愛吃》

【活動目標】

1、幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象并大膽講述。

2、幼兒理解故事內(nèi)容，體驗到故事的有趣。

3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng)，不能挑食。

【活動準備】

大書、音樂。

【活動過程】

一、出示大叔，引起閱讀興趣

1、“這是什么？這本大書的名字是什么呢？“

2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢？讓我們一起來看一看吧！”

二、觀察大書，嘗試講述內(nèi)容

1、“小朋友看，書上有誰？他們在干什么呢？”“小姑娘聽了又會怎么說呢？”

2、“瞧！這天媽媽又說了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”

3、“這白百的又是什么呢？媽媽會怎么說呢？小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢？”

4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢？”

“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢？”

5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦！小朋友想一想，會有些什么麻煩呢？”

6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧！”

7、“想來想去，還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢？”

8、師生一起完整地閱讀大書

三、情感教育，結(jié)束活動

1、“這個故事的名字叫什么？你們喜歡故事中的小姑娘嗎？為什么？”

2、教師小結(jié)：各種菜肴都有營養(yǎng)，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養(yǎng)，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。

【活動評析】

教學目標的確定、教學內(nèi)容的導(dǎo)出、教學情境的設(shè)計從孩子的實際和心理特點出發(fā)，場地設(shè)計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者變成了教與學的合作者、引導(dǎo)者、促進者，成為了孩子的好朋友?；顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā)，講述自己平時的吃飯表現(xiàn)，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。

幼兒園小班語言教案：什么都愛吃

小班語言活動[教材簡解]：

活動取材于繪本圖書“多多什么都愛吃”，圖書以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫，給小讀者寬松自然的故事情境，圖書所表達了與小班孩子，小班孩子密切相關(guān)的飲食問題，故事內(nèi)容有利于孩子充分想象，并將故事推向高潮，孩子理解故事內(nèi)容之后，相比日常說教，產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多，為了能在集體活動的盡短時間內(nèi)取得最好的效果，我圍繞目標和主題，篩減了部分內(nèi)容，使活動能夠更加緊湊。

[目標預(yù)設(shè)]：

1.愿意跟著老師一起看大圖書，理解故事內(nèi)容。

2.知道樣樣東西都要吃。

[教學重點]：

知道樣樣東西都要吃。

[教學難點]：

愿意跟著老師一起聽故事，理解故事內(nèi)容。

[設(shè)計理念]：

我班是新來園的小班孩子，在開學的一段觀察之后，發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習慣問題，特別是挑食現(xiàn)象，吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中，家長也有反映到這個問題，但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閱讀理解，希望能感受到作品的內(nèi)涵“營養(yǎng)要均衡，身體更健康”。

[設(shè)計思路]：

1.通過觀察媽媽給麗麗吃，麗麗什么都不吃，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身，解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問題。超大畫面之后的想象，引導(dǎo)孩子進一步自由講說表達理解故事。

2.用“我們什么都愛吃”的游戲形式，進一步引伸到小朋友什么都愛吃，就能長高又長大。

[教學過程]：

一、多多和麗麗目的：觀察封面，介紹故事名稱，引起聽說的興趣。

提問：1.這幅畫上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的東西）——介紹：麗麗、多多 ，麗麗拿著好吃的東西想干什么呀？

2.你覺得多多喜歡吃嗎？為什么？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了）小結(jié)：多多什么都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什么都愛吃”，我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發(fā)生什么有趣的事呢？

二、閱讀：多多什么都愛吃目的：傾聽想象，理解故事提問：1.媽媽讓麗麗吃了什么東西？（豆腐、青菜、胡蘿卜）——畫面停留，穿插食物演示，看看、嘗嘗說說綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛會亮亮的胡蘿卜，引起孩子的關(guān)愛。

2.那么多有營養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎？你從哪里看出麗麗不喜歡吃，她是怎么做的？（多多什么都愛吃，給多多）3.媽媽怎么說的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什么樣啦？（麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了）4.麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什么不方便呢？

（幼兒觀察講說：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便）5.這么多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應(yīng)該怎樣做呢？（麗麗自己來嘗嘗有營養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。）小結(jié)：麗麗什么都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，所以麗麗要快快把所有的有營養(yǎng)的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣東西都要吃的道理提問：1.為什么后來麗麗樣樣東西都要吃了呢？（讓自己快快長大）2.小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大？

小結(jié)：什么都愛吃，我們長高又長大。

四、游戲：我們什么都愛吃目的：通過游戲，進一步懂得樣樣東西都愛吃，我們才能長得快。

提問：（老師扮演媽媽），今天媽媽準備了好多有營養(yǎng)的食物，看看有哪些好吃有營養(yǎng)的食物呢？

一同游戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養(yǎng)好，啊嗚一口吃掉它。------我們什么都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了！

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《秋天多么美》

一 活動目標:

1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達能力。

2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學活動,學會認讀紅色,黃色,紫色,藍色。

二 活動準備:

1 多媒體課件

2 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍色，橙色)

3 秋姑娘頭飾一個

4、彩帶(紅色, 黃色,紫色,藍色，橙色)

三 活動過程:

(一)導(dǎo)入

1、(師扮演秋姑娘和幼兒打招呼)

“孩子們，你們好!我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看啊?”那我們出發(fā)吧!

2、師幼律動：(郊游)

3、(課件：春夏秋冬四季圖)師：請我們找個空位休息一下 吧!“呀，這里有四個大門，我們該進哪個呢?為什么?”

師小結(jié)：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。

(二)秋天的果園

1、(點擊進入果園)過渡：“哇!果園到了!果園里有哪些水果呢?你們還知道秋天有哪些水果?”

(各種水果)教師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)”

2、贊美水果

“孩子們你喜歡哪種水果啊?為什么?對你喜歡的水果，誰能用一句話來贊美他們!(幼兒討論)

提問：你喜歡什么水果，請你用一句話來贊美他!看誰說得棒，秋姑娘就送他一個水果!”

幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進行獎勵。

(三)秋天的花園

1(課件顯示花園圖)過渡：“孩子們說的太棒了，那我們繼續(xù)出發(fā)吧!;來源;;哇!好美啊!看我們到了哪里?”“花園里有些什么花呀? ”

2、花園里正在辦菊花展呢!我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢?

3、依次看菊花，師一一出示字卡(紅色，黃色，藍色，紫色，橙色)，以集體和個別的形式認讀。

4、集體活動(找顏色)

師：秋姑娘要考考小朋友了“請小朋友看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應(yīng)的顏色，比一比誰的速度最快!(點點頭，轉(zhuǎn)個圈，揮揮手，跳一跳，我愛你)

5、游戲：送菊花

①過渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們愿意幫幫我嗎?

②講解規(guī)則：我準備了許多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。(教師巡回指導(dǎo))

“孩子們真能干!現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了”

(四)秋天的美景

“我們繼續(xù)去欣賞秋天的美景吧!”(放課件)

“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受?先和旁邊的小朋友說說看!”

提問：欣賞秋天的美景，你心里有什么感受?

(五)結(jié)束活動

教師小結(jié)：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭;菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色……漂亮極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飛舞的彩蝶，翩翩起舞;稻田猶如金色的海洋……啊!秋天多么美呀!

孩子們，秋天美不美呀?

讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧!(律動：秋天多么美)

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好

3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念