幼兒園科學(xué)活動(dòng)甜甜的西瓜

小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的西瓜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果，在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看甜甜的西瓜教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜一個(gè)。　

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

猜謎語(yǔ)：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺(jué)？

3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開(kāi)，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開(kāi)始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

三、討論吃西瓜的好處。 你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）

活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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幼兒園小班科學(xué)教案：甜甜的西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣猜謎語(yǔ)：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺(jué)？

3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開(kāi)，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開(kāi)始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……三、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）

幼兒園小班教案《甜甜的西瓜》

小班教案《甜甜的西瓜》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜，觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來(lái)看看幼兒園小班《甜甜的西瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-習(xí)慣

2、課件：圖片-西瓜切面

3、西瓜（供幼兒品嘗）

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出西瓜。

（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。）

（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

（有籽，無(wú)籽）

（2）教師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過(guò)品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫(huà)西瓜

（1）教師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫(huà)一個(gè)大西瓜好不好？

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果

小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的，學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看甜甜的糖果教案吧。設(shè)計(jì)意圖

糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來(lái)的糖果。

2、卡紙及記號(hào)筆1支。

3、糖果盤(pán)每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、介紹自己帶來(lái)的糖果。

教師：誰(shuí)愿意告訴大家你帶來(lái)的是什么糖果？

幼兒：我?guī)?lái)了棒棒糖。

幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

（評(píng)析：教師的這一提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來(lái)的糖果是相同的，也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹。）

教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，教師就畫(huà)棒棒糖的圖標(biāo)。）

（評(píng)析：用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。）

帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來(lái)了多少種糖果。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）

教師小結(jié)：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師：大家?guī)?lái)的糖果真多呀！請(qǐng)放在桌子中間的糖果盤(pán)中，看看它們一樣嗎？

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺(jué)得有的一樣有的不一樣。

教師：到底有什么不同呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒(méi)有。

（評(píng)析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。）

教師小結(jié)：原來(lái)這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

教師：請(qǐng)你們用手捏一捏，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞，會(huì)有什么味道呢？

幼兒：我感覺(jué)QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

（評(píng)析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。）

3、品嘗并分享糖果。

教師：糖果會(huì)是什么味道的呢？

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

教師：請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。 誰(shuí)愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。）

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開(kāi)了，然后放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧?。ü膭?lì)幼兒通過(guò)自己的探索，剝開(kāi)糖紙。）

（評(píng)析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問(wèn)題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開(kāi)糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎？平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開(kāi)等。）

教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？

（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。）

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

（評(píng)析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì)在嘴里融化、變小，直到消失。）

教師小結(jié)：原來(lái)不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

4、延伸活動(dòng) 觀看課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

提問(wèn)：他的牙齒怎么了？

幼兒：他的牙齒都?jí)牧恕?/p>

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做？

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì)掉了。

教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開(kāi)水。

活動(dòng)反思

從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。從教師自身來(lái)講，面對(duì)小班幼兒，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

美術(shù)教案《甜甜的西瓜》

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編特意呈上“美術(shù)教案《甜甜的西瓜》”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案《甜甜的西瓜》是一個(gè)適合幼兒園大班學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解西瓜的外形特征，并培養(yǎng)他們的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。以下是一個(gè)完整而豐富多樣化的教案內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解西瓜的外形特征，包括形狀、顏色等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力和細(xì)致入微的觀察能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備一些大幅的西瓜圖片或?qū)嵨飯D片，展示給學(xué)生觀察。

2. 教師準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的水彩筆、顏料等繪畫(huà)材料。

3. 教師準(zhǔn)備一些大幅白紙，供學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：介紹主題和目標(biāo)（5分鐘）

教師向?qū)W生介紹本次繪畫(huà)活動(dòng)的主題——“甜甜的西瓜”，并向?qū)W生展示一些大幅的西瓜圖片或?qū)嵨飯D片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后，明確本次繪畫(huà)活動(dòng)的目標(biāo)，讓學(xué)生了解西瓜的外形特征，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。

第二步：觀察和描述（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察所展示的西瓜圖片或?qū)嵨飯D片，并進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，如：“西瓜是什么形狀的？”、“西瓜有什么顏色？”等，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到西瓜的特點(diǎn)。

第三步：創(chuàng)作前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師向?qū)W生介紹繪畫(huà)所需要的材料，并讓學(xué)生準(zhǔn)備好紙和繪畫(huà)工具。然后，教師示范一些繪畫(huà)技巧和方法，如如何使用水彩筆、顏料等。

第四步：繪畫(huà)創(chuàng)作（25分鐘）

學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教師可以給予學(xué)生一些關(guān)于西瓜的啟示，如西瓜可以用什么顏色來(lái)表示，如何表達(dá)出西瓜的紋理等，但同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可以逐個(gè)巡視學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，對(duì)他們的作品給予肯定和建議。

第五步：展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

學(xué)生完成繪畫(huà)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以自愿將自己的作品展示給全班同學(xué)，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。教師要注重肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)作品。

第六步：總結(jié)和延伸（5分鐘）

教師向?qū)W生總結(jié)本次繪畫(huà)活動(dòng)的主要內(nèi)容和收獲，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)造能力。同時(shí)，教師可以提出一些延伸問(wèn)題，如：“還有其他水果可以用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)嗎？”等，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考和交流。

通過(guò)這樣一個(gè)豐富多樣的教案，學(xué)生將不僅僅學(xué)會(huì)如何用繪畫(huà)的方式表達(dá)出西瓜的外形特征，還能夠培養(yǎng)其對(duì)色彩和觀察的感知能力，提高其藝術(shù)創(chuàng)造能力。同時(shí)，這樣的繪畫(huà)活動(dòng)也能夠讓學(xué)生享受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，在展示和評(píng)價(jià)中得到他人的認(rèn)可和肯定，增強(qiáng)其自信心和積極性。