幼兒園大班游戲教案《捉龍蝦》

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶

【活動過程】

教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?

師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。

【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小??！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

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幼兒小班游戲活動教案《捉龍蝦》

活動目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

平整的場地 音樂磁帶

活動過程：

教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰?師;有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。

小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。

裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。

大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。

游戲玩法：

大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

教師總結(jié)：今天小朋友玩的開心不開心，你

幼兒園大班游戲教案《賽龍舟》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

竹竿八根，上面系好寬緊帶五個，小紅旗一面。

【活動過程】

一、聽音樂做律動：剛才我們在教室里看了電視，現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。

二、今天我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。

三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲，教師指導(dǎo)。

四、集中幼兒問：剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

五、幼兒回答后集體練習(xí)，表揚合作好的幼兒。

六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。

七、小朋友學(xué)得真好，那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣?

師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

八、在已布置的場地上進(jìn)行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次，給勝利者獎獎牌。

九、今天我們都玩得很開心，下次我們再來玩吧，好嗎?

幼兒園大班游戲教案《老鷹捉小雞》

活動主題的選擇這個民間游戲主要是扮演角色的形式來進(jìn)行的，班型大可以進(jìn)行分組游戲。針對小班幼兒的特點，對于角色扮演比較感興趣，適合一些模仿性游戲，并且能在躲閃跑的過程中體驗到愉快的情緒，所以我選擇了這個游戲，讓幼兒在游戲中懂得合作。

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

活動準(zhǔn)備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

活動過程：開始部分

一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"

四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

六、被捉到的"小雞"離開場地。

七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色，重新游戲。

幼兒園小班游戲教案《小雞捉蟲》

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、 錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

活動過程：

一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"

幼兒答"我們伸出小腦袋！"（ 帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"

幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"

幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

幼兒園小班游戲教案《小貓捉魚》

分析：

本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

目標(biāo)：

1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

3.體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

環(huán)節(jié)：

一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、游戲《小貓捉魚》：

1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2.小貓捉魚：

觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點：必須是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

幼兒園小班游戲教案—小鳥捉蟲

下面是“幼兒園小班游戲教案—小鳥捉蟲”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【計劃意圖】

托班幼兒異常的生動可愛，喜好蹦蹦跳跳，然則他們的行動還不是很和諧，我憑據(jù)幼兒頭腦形象和對飾演小動物異常感愛好的特色，計劃了《小鳥捉蟲》這個講授運動。

【運動目的】

1、訓(xùn)練跨過15厘米高的停滯物。

2、進(jìn)修踮起腳跟摘物。

3、生長幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種活動本領(lǐng)。

【運動預(yù)備】

部署場景：1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將克己的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有很多“小蟲”（數(shù)目與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超越寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡，小籃子每人一個。巖穴三個，小河三條

2、與寶寶人數(shù)雷同的小鳥頭飾。

3、高興的音樂磁帶、灌音機。

【運動歷程】

一、熱身活動。熬煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根基行動

1、帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲運動舉行熱身活動。

師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶?？?，幼兒園教育隨筆本日的氣候真好，我們一路出來玩一玩吧。來跟在媽媽背面先鉆出樹洞，，在跨過門檻。嗯！表面的氛圍真奇怪，我們一路做個游戲吧。

2、領(lǐng)導(dǎo)寶寶聽音樂分離做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等行動，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕緊跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

二、進(jìn)修踮起腳跟捉蟲子

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引誘幼兒自由摸索、實驗。

寶寶們，玩了這么永劫間，肯定餓了吧，看，前面的大樹上有很多小蟲子，請各人每人捉一個返來吧，然則肯定要記著每人只需捉一個。

2、幼兒自由實驗

提問：你們是奈何捉到蟲子的？

3、請個體幼兒樹模，并帶幼兒訓(xùn)練踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒實驗捉蟲。（記著一次只捉一只）

三、游戲：小鳥捉蟲

師：寶寶們真智慧，一會就學(xué)會了捉蟲的本事，如今我們來個捉蟲角逐好欠好？（好）看，通往小樹林的路有許多條，然則，只有這三條路最平安。

1、樹模、解說游戲弄法

講寶寶依照身高分成三組，幼兒園教案分離與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下分離飛過高山（超過橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到本身的小籃子，然后再去捉。

法則：

（1）一次只捉一只小蟲子

（2）一個隨著一個走，不失隊，不超人。

（3）必需走最平安的路。

2、引誘幼兒做游戲。

四、領(lǐng)導(dǎo)寶寶一路邊念童謠邊做放松運動。

師：寶寶們，捉了這么多蟲子，肯定很累吧，看，身上也沾滿了塵土，讓我們一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小黨羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間互相揉一揉身材）。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)本身捉了幾多蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。

領(lǐng)導(dǎo)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞運動竣事。

【運動延長】

引誘寶寶數(shù)數(shù)本身捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。

【課后反思】

本次運動我是環(huán)繞小鳥學(xué)捉蟲這個故事變節(jié)睜開的，經(jīng)由過程鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，熬煉幼兒的根基行動，再以鳥寶寶很餓這一題目，引發(fā)幼兒進(jìn)修捉蟲的愛好，自動地摸索、實驗捉到蟲子的要領(lǐng)，熬煉踮起腳跟摘物的本領(lǐng)，幼兒手工制作讓幼兒在運動歷程中不但學(xué)到本事，還能造就降服艱苦的勇氣。這正逢迎《綱領(lǐng)》中指出的：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進(jìn)步行動的和諧性、機動性?！?/p>

在全部運動歷程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲景象氣氛，富厚的游戲運動使幼兒留意力會合、運動努力性高、情感沖動、心境痛快，一系列的游戲環(huán)繞目的睜開、層層深刻、連接天然。全部運動不但生長了幼兒的多種活動本領(lǐng)，也讓幼兒在運動中相識了常識、明確了原理，同時還得到了生理上的滿意。

但全部運動下來，發(fā)明了本身許多不敷之處，須要進(jìn)一步美滿：

一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時，因為步隊太長，背面的幼兒不克不及清晰地看清的樹模行動，使得少數(shù)孩子行動繚亂，不知所措。

調(diào)解：游戲前先向幼兒講清晰，然后再舉行游戲

二、游戲環(huán)節(jié)時，因為預(yù)備不敷充實，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒鄙人面的環(huán)節(jié)中過多的存眷本身手中的蟲子，影響了運動結(jié)果。

調(diào)解：課前為幼兒每人預(yù)備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。

關(guān)于“幼兒園小班游戲教案—小鳥捉蟲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒小班游戲活動教案《捉大個子》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用自己的手指進(jìn)行游戲，提高觀察與分析判斷能力。

2.提高對游戲的興趣。

3.感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。

活動準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入;《小小手》

1、請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的?

2、師問："小朋友一只手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細(xì)觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎?"(請幼兒答)

3、師問"那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了?"(幼兒回答)

4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫"小不點"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個子…"

5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，"大個子"不僅長得高，它還很淘氣哦!有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個"大個子"的游戲好嗎?

游戲規(guī)則：

①首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細(xì)看)。

②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。

③再仔細(xì)看看"大個子"躲到哪里去了?我們一起來把它捉住?

游戲(-)1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找"大個子"(老師捉錯一次，在捉對一次)。

2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來捉老師的"大個子"(幼兒如果捉錯了，告訴幼兒"大個子"站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到"大個子")。

游戲(二)1、二個人一組互捉"大個子"。

2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的"大個子"，幼兒在自由的互找"大個子"

游戲(三)分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著，找對"大個子"的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。

結(jié)束語;小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心，愉快嗎?回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?

2020幼兒園小班游戲教案《貓捉老鼠》

設(shè)計意圖：

動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。

一、 活動目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

二、活動重難點：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

三、活動準(zhǔn)備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

四、活動過程：

(一)、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。

(二)、基本部分：

1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。

(三)、結(jié)束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。

大班瞬間游戲幼兒園大班游戲教案

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個

玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：悄悄話（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱："一槍打四個"（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

游戲名稱：問答詩歌（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行--如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"