我的朋友（托班主題樹葉飄飄））

活動(dòng)班級(jí)：小小班

活動(dòng)時(shí)間：10.21

執(zhí)教人：于晶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能夠找到掛有相同樹葉的小朋友

2、 體驗(yàn)與同伴一起游戲的愉快心情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 楊葉、柳葉掛飾若干做成掛飾

2、 《找朋友》的音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

教師與幼兒一起唱《找朋友》的歌曲。

問：“你們都找到朋友了嗎?”

幼：“找到了!”

老師：“你們聽誰再哭?”

(小樹葉出現(xiàn))“你為什么哭呢?”

樹葉：“因?yàn)槲艺也坏脚笥蚜??！?/p>

二、教學(xué)過程

1、 教師出示掛飾，請(qǐng)幼兒說樹葉外形特征及名稱。

柳樹葉 披針形葉

小結(jié)

楊樹葉 心形葉

2、 鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿選擇樹葉掛飾。

3、游戲《找朋友》

幼兒掛上樹葉掛飾，找到掛有相同樹葉的同伴，找到后就握握手，擁抱一下。(教師指導(dǎo)、糾正幼兒)能否找到一樣的小朋友。

活動(dòng)結(jié)束：

教師同幼兒一起欣賞不同的樹葉。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒找朋友，試著說出他們的名字，學(xué)會(huì)交流。

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幼兒園中班主題活動(dòng)：落葉飄飄

主題名稱：主題三落葉飄飄主體結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有十個(gè)活動(dòng)包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會(huì)、果實(shí)變變變。

主題內(nèi)容：秋天是個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現(xiàn)出一派美麗的景象。這正是教師引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時(shí)機(jī)。設(shè)立"落葉飄飄"這個(gè)主題，意在讓幼兒運(yùn)用各種感官，發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩，觀察動(dòng)植物的變化，感受秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)豐收的快樂。并通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)秋天的美，表現(xiàn)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)反思：

秋天的顏色活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩《秋天的顏色》掛圖活動(dòng)建議1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

（1）觀察掛圖請(qǐng)幼兒說說秋天有什么顏色？

（2）教師有感情的朗誦，請(qǐng)幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？

（3）和幼兒一起朗誦重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（4）幼兒分角色朗誦散文詩。

3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩歌。

活動(dòng)反思：

三間樹葉房子活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事《三間樹葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊(cè)第4-5頁。

活動(dòng)建議1、出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對(duì)話。（1）教師結(jié)合掛圖 講述故事（2）和幼兒一起討論故事中的故事情節(jié)（3）引導(dǎo)幼兒翻閱幼兒用書，邊聽故事邊學(xué)說角色對(duì)話。

3、分配故事角色，進(jìn)行故事表演。請(qǐng)幼兒4人一組，協(xié)商分配角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒正確說出故事中的角色對(duì)話，表現(xiàn)出朋友間的友愛之情。

活動(dòng)反思：

小樹葉活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達(dá)歌曲中"害怕"和"勇敢"的情緒。

2、體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天落葉的現(xiàn)象。2、《小樹葉》歌曲碟片活動(dòng)建議1、談話導(dǎo)入秋天到了樹葉有什么變化？

引導(dǎo)幼兒隨《小樹葉》音樂，模仿小樹葉飄落的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2、感受歌曲，理解歌詞。教師示范演唱。

請(qǐng)幼兒欣賞后說出：小樹葉為什么離開媽媽？它們的心情怎樣？可是小樹葉很勇敢，它們一起對(duì)媽媽說了什么？

3、學(xué)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒隨音樂用"害怕"、"勇敢"的語氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達(dá)出小樹葉"害怕"和"勇敢"的心情。練習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的聲音表達(dá)歌曲反應(yīng)的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

活動(dòng)反思：

蝸牛和蘋果活動(dòng)目標(biāo)1、能夠認(rèn)真觀察圖片，并把圖片內(nèi)容編成故事。

2、會(huì)用比較完整的語言進(jìn)行講述，大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊(cè)14-15頁。

活動(dòng)建議1、出示圖片，引出故事。

圖片上有誰？發(fā)生什么事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內(nèi)容。

圖1蝸牛家里來了誰？蘋果和蝸牛會(huì)發(fā)生什么事？圖2蘋果怎么了？

圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋果樹是從哪里來？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內(nèi)容編成故事引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用完整的語言講述。

4、教師示范講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更為完整。

教師結(jié)合圖片講述自己編的故事，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)教師講的故事。

5引導(dǎo)幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼兒在講述時(shí)要語言清晰，內(nèi)容完整。

活動(dòng)反思：

水果列車活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊(cè)16-17頁。

3、紙盒做的火車頭一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，歌曲《火車開來了》。

活動(dòng)建議1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)（1）請(qǐng)幼兒觀察列車，說出共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

（2）師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片，請(qǐng)幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節(jié)車廂只放一種水果。

（3）請(qǐng)幼兒欣賞水果列車說一說自己的水果圖片在什么顏色的車廂上？這節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導(dǎo)幼兒描述，重點(diǎn)說出第幾節(jié)？

2、觀察幼兒用書，進(jìn)行連線游戲。

請(qǐng)幼兒說出樓房里的小動(dòng)物分別住在第幾層？

提出游戲規(guī)則：每個(gè)小動(dòng)物都要收到一種水果。

3、播放音樂《火車開來了》幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行游戲。

音樂1 火車向前開，音樂停止后，請(qǐng)幼兒說出自己在第幾節(jié)車廂？

音樂2 火車原地轉(zhuǎn)身向回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停止后，請(qǐng)幼兒說出自己在第幾節(jié)車廂？

活動(dòng)反思：

螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)1、能用愉快有力的聲音學(xué)唱歌曲2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報(bào)紙做成的大豆，形狀要大一些活動(dòng)建議1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什么？為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？

2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現(xiàn)出螞蟻搬不動(dòng)豆子時(shí)的用力、著急的情緒。

引發(fā)幼兒思考：螞蟻用力搬也搬不動(dòng)時(shí)的心情。小螞蟻想出辦法時(shí)的心情是怎樣的？

3、學(xué)唱歌曲4、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演活動(dòng)反思：

昆蟲音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演。

2、體驗(yàn)與同伴合作演奏樂器的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、蟈蟈、蟋蟀、螳螂等昆蟲圖片。

2、節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)建議1、出示昆蟲圖片，激發(fā)幼兒興趣。昆蟲們?cè)谝黄鹨_音樂會(huì)2、出示節(jié)奏卡片，學(xué)習(xí)三聲部節(jié)奏。

教師彈奏音樂，幼兒傾聽并探索拍出不同的節(jié)奏，根據(jù)幼兒的意愿教師分別出示節(jié)奏卡片，形成演奏方案引導(dǎo)幼兒隨音樂看節(jié)奏卡片進(jìn)行練習(xí)3、分角色進(jìn)行演奏練習(xí)。引導(dǎo)幼兒自由分成三組昆蟲，先徒手練習(xí)節(jié)奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習(xí)。

4、幼兒選擇樂器隨音樂看圖譜進(jìn)行演奏活動(dòng)反思：

果實(shí)變變變活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的白紙若干。

2、范畫兩幅3、背景音樂《秋天多么美》。

活動(dòng)建議1、觀察果實(shí)的形狀，啟發(fā)幼兒想象。

請(qǐng)幼兒觀察不同的果實(shí)，說說它們都像什么？

還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。

2、欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師出示范畫，有果實(shí)為主題的變形畫，也有以果實(shí)為輔的變形畫。

啟發(fā)幼兒說出：果實(shí)都變成了什么？你還想把它們變成什么？

3、幼兒添畫鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖畫紙進(jìn)行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

活動(dòng)反思：

愛吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開。

2、故事掛圖活動(dòng)建議1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶來的水果，與同伴自由交流。

引導(dǎo)幼兒說出自己帶來的水果的名稱、形狀及自己喜歡它的原因。

引導(dǎo)幼兒討論：經(jīng)常吃水果的好處。

2、講述故事《愛吃水果的牛》。

出示滿肚子里都是水果的牛的圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說說：這是什么動(dòng)物？它的肚子里都有什么？結(jié)合圖片講述故事《愛吃水果的?！罚⑻釂枺簮鄢运呐槭裁床粫?huì)生??？他是怎么幫助生病的人們的？

3、品嘗幼兒帶來的水果。

幼兒邊吃水果邊討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它們是什么味道的？有什么營(yíng)養(yǎng)？

活動(dòng)反思：

瓢蟲活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲 。

2、嘗試仿編兒歌 。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、詩歌掛圖2、小瓢蟲指偶若干活動(dòng)建議1、以猜謎語的方式，引出談話內(nèi)容。

猜謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捉蟲最著名。（七星瓢蟲）教師引導(dǎo)幼兒說出：還有什么樣的瓢蟲？

2、結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽教師朗誦詩歌 。

欣賞后說出：詩歌中的瓢蟲要去哪里？后來停在那里？看上去像什么？

3、幼兒操作瓢蟲紙偶，學(xué)說詩歌，用接上下句的方式朗誦詩歌。

引發(fā)想象，創(chuàng)編詩歌的第七句和第九句。引導(dǎo)幼兒嘗試將瓢蟲放在身體的不同位置，想象瓢蟲看上去像什么。

4、請(qǐng)幼兒互相交流：你的瓢蟲飛到哪里？讓它變成什么？

和幼兒一起嘗試，把自己想象的內(nèi)容編入詩歌的第七句和第九句。

5、朗誦仿編后的詩歌。

活動(dòng)反思：

幼兒園托班語言教案：落葉飄飄

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樹葉飄落的意境，體驗(yàn)兒歌語言的趣味性。

2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。（重點(diǎn)）

3、嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具準(zhǔn)備：落葉若干，大樹三棵。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園。

【活動(dòng)過程】

一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。

師：秋天到了，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班。看，小路上落滿的樹葉，你看到了什么樣的樹葉？（幼兒自由表達(dá)。）

小結(jié)：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。

二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1、尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧?。ń處熓疽庥變焊處熥哌M(jìn)“樹林”，等幼兒走進(jìn)“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。）

2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師：風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么？（幼兒自由表達(dá)，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。）

師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧?。ń處熇昧舭椎男问揭龑?dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。）

三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌。

師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個(gè)覺吧！

【活動(dòng)延伸】

游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺》

秋天到，樹葉黃，

一片一片往下飄，

飄到地上睡個(gè)覺。

【活動(dòng)反思】

優(yōu)點(diǎn)：

1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達(dá)。活動(dòng)之前，我本以為孩子看到這么多樹葉會(huì)亂成一團(tuán)，可是活動(dòng)中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實(shí)的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

2、幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動(dòng)之前的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很重要，它不僅是對(duì)幼兒一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的輸出，更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。不足及改進(jìn)措施：

1、細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看“樹葉小路”時(shí)，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時(shí)候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時(shí)候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備，而且情境會(huì)更加真實(shí)，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個(gè)海綿墊，使幼兒真正的體驗(yàn)“躺在地上睡個(gè)覺”的感覺會(huì)使情境更真！

2、環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時(shí)間端，當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時(shí)，就會(huì)打擾環(huán)節(jié)中情境的真實(shí)性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動(dòng)作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會(huì)使課堂的實(shí)效性更強(qiáng)一些。

小班語言教案：小樹葉飄呀飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．秋天范畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長(zhǎng)大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

小小班語言教案：小樹葉飄呀飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟著老師一起念兒歌

2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作

3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長(zhǎng)大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>

附：兒歌

小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。