幼兒園小班安全教案:媽媽幫幫我

活動目標：

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

活動準備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

活動過程：

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

4、情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

我?guī)蛬寢屪黾覄眨ㄐ“嗌鐣贪福?/h2>

原創(chuàng)理念：椅子再家里乖乖的呆著，可是椅子起的太早了，沒有洗臉，因為昨天和椅子玩游戲，椅子累了。媽媽顧不上照顧椅子，我就悄悄拿起抹布，擦起椅子來，這樣幫助媽媽做做家務也是很不錯的嗎！本次社會教案重要培養(yǎng)幼兒主動幫助別人，提升幼兒思想道德觀。

活動目標：知道要愛護小椅子，會輕拿輕放，認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

4、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

小編提示：

小朋友們天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，今天來為家里做點事，減輕媽媽的負擔吧！ 吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。

幼兒園小班綜合活動：我?guī)蛬寢屃酪路?/h2>

教學目標：

1.在情景中學習夾夾子的方洗，體驗勞動的快樂。

2.引導幼兒按照物體的某一特征（外形、顏色）進行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

教學準備：

1.衣架、小夾子、每人一個小籃子。

2.小衣服、小褲子若干。

3.一個紅盒子，一個綠盒子，一個黃盒子。

教學過程：

一、師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請問小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導幼兒要衣架，小夾子。請小朋友看看這個像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。

二、把每個小朋友的小籃子放在腿上，現(xiàn)在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來一遍，引導幼兒大聲一點，媽媽現(xiàn)在請一個小朋友來念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請一個小朋友，帶一條褲子來，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。

三、現(xiàn)在請每個小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個晾衣架，請你手上的衣服和褲子涼在相應的衣架上，等會媽媽來檢查，涼好衣服了，我們現(xiàn)在跳一舞放松一下，跳累了，我們來休息一下，（突然一陣雷聲），媽媽說："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的衣服放進盒子里，這里有三個顏色的盒子，不要放錯了。

四、師小結，都收好了，現(xiàn)在和媽媽一起把衣服放進柜子里去。

幼兒園大班數(shù)學教案《幫媽媽數(shù)雞蛋》

活動目標：

1、復習、鞏固手口一致點數(shù)的方法,能點數(shù)至30,知道30里面有3個10。

2、懂得數(shù)數(shù)時要專心,輕聲地數(shù),不影響別人。

3、體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒會手口一致點數(shù)的方法。

物質準備：、操作材料、彩筆若干。

配套課件：大班數(shù)學課件《幫媽媽數(shù)雞蛋》

活動過程：

一、數(shù)數(shù)雞蛋有多少

1、師出示雞蛋PPT：瞧,媽媽上街買了什么?

2、這么多雞蛋,媽媽都數(shù)不過來了,我們一起幫媽媽數(shù)雞蛋吧。

3、請個別幼兒示范數(shù)雞蛋,提醒幼兒指一個數(shù)一個,鞏固手口一致點數(shù)的方法。

4、師：一共有多少個雞蛋?他數(shù)得對不對呢?

5、鼓勵幼兒集體再數(shù)一次,引導幼兒每數(shù)到10個雞蛋畫一個圈把它們圈起來。數(shù)完后看一看一共有幾個圈,說一說30里面有幾個10。

二、幼兒操作活動

1、數(shù)一數(shù),圈一圈(幼兒先在操作材料數(shù)，老師再用PPT講解。)

先點數(shù)每格子中有多少雞蛋,每數(shù)到10個就畫一個圈,最后說一說X個格子里面有X個10。提醒幼兒要輕輕地數(shù),不影響旁邊的小朋友。

2、找出相同數(shù)量的雞蛋。(幼兒先在操作材料上連線，老師再用PPT講解。)

數(shù)一數(shù)左邊和右邊貨架上的雞蛋,請連線找出一樣多的雞蛋。

三、活動評價

1、教師帶來全體幼兒手口一致地點數(shù)雞蛋,再請幼兒說說自己圈了幾個圈。

2、鼓勵專心認真數(shù)數(shù)的幼兒,提醒幼兒在數(shù)數(shù)活動中要輕一點,不影響別人。

幼兒園中班教案《幫助兔媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《幫助兔媽媽》含反思》

中班教案《幫助兔媽媽》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作，能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園中班《幫助兔媽媽》含反思教案吧。

活動目標：

1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。

2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

活動過程：

1、以地震為話題，引出主題。

教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

2、引導幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

提問：

①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?

②這條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)幫助兔媽媽修建家園①教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請小朋友按照規(guī)律操作。

教師提出操作要求：

A：按規(guī)律進行操作。

B：小朋友要共同使用材料。

②幼兒分組操作第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。

第四組：串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。

第五組：串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進行操作。

第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。

重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。

4、教師小結，師幼合影留念。

“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧。”

活動延伸：

1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。

3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進行插塑。

4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。

《幫助兔媽媽》課后反思

1、情境創(chuàng)設更適合小班幼兒活動除執(zhí)教教師外，又出現(xiàn)兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

2、驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個過程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

3、孩子的情感充分得到了張揚本次活動的情感主線是幫助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

有待研究問題：

1、情景創(chuàng)設了小兔的家，但是家的感覺、氛圍還不夠，家中的擺設、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。

2、活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。