中班藝術(shù) 新年賀卡教案

中班藝術(shù)：新年賀卡

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！?（

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。

1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成） ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C 吊掛式賀卡 里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。

D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語。

（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡 請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。 評(píng)改：在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品 當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫了什么祝福的話？” 小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進(jìn)行創(chuàng)作，大大開發(fā)了他們的想象力，在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

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幼兒園大班藝術(shù)教案—拜年片

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程觀賞種種百般的賀卡，相識(shí)過新年的意義，知道喜卡的意義。

2、進(jìn)修制造賀卡，勇敢構(gòu)想，計(jì)劃新奇。

3、觀賞賀卡的顏色、斑紋、計(jì)劃等，會(huì)報(bào)告本身平常瞥見的賀卡。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：操縱卡、鉸剪等

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛好。

出示賀卡

“先生這里有一張悅目的賀卡，那你知道這么悅目的賀卡另有什么用？”

（新年到了。人們用拜年片相互奉送，表現(xiàn)友愛和祝福）

二、制造賀卡

１．不雅察賀卡

“賀卡有什么特色？”

引誘幼兒從賀卡的斑紋、色彩、造型等方面舉行報(bào)告。

：這些拜年卡，每一張的特色差別，邊講邊出示差別表示情勢(shì)的拜年片。

有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不屈，有的像畫的，有的像貼的。幼兒手工制作總之，它們的圖象都很悅目，色彩都很美麗。

２、引誘幼兒不雅察拜年片的制造要領(lǐng)。

“我們的爸爸媽媽體貼照料我們，費(fèi)力了一年，我們每小我私家做一張拜年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快活好嗎？”

引誘幼兒不雅察賀卡的制造歷程，請(qǐng)求可以或許依照?qǐng)D示來制造賀卡，進(jìn)修怎樣折疊、鉆孔的技巧。

３、交接請(qǐng)求，幼兒操縱，引導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)幼兒作品。

努力的引誘孩子們本身報(bào)告本身的作品。

你是怎么制造的？

你碰到了什么艱苦？

幼兒園教案看看別人的作品是奈何的？你以為悅目嗎？為什么？

你想把你本身制造的賀卡送給誰？為什么？

不知道本文《幼兒園大班藝術(shù)教案—拜年片》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班藝術(shù)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、配置海底天下情境，引發(fā)進(jìn)修愛好。

2、引誘幼兒不雅察、闡發(fā)手?jǐn)[魚的制造要領(lǐng)，造就門生自立進(jìn)修本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝潢課堂。

2、課前把美術(shù)室部署成海底天下的情境，讓孩子被情境所熏染，引發(fā)表示愿望。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，門生聽著音樂進(jìn)課堂，分四組坐好。

1、說話導(dǎo)入新課。

師：接待列位小朋儕來到我們的海洋天下1

2、播放海底天下錄像帶，觀賞海底天下里林林總總的魚兒。

師：海底天下是個(gè)漂亮的家，魚兒在這里自由從容地邀游，快活極了!小朋儕，你們想不想也釀成一條魚翱翔在我們課堂里的這個(gè)海底天下呢?

3、引導(dǎo)門生思索或小組評(píng)論辯論怎樣釀成一條魚?各小組頒發(fā)看法后，幼兒手工制作各人評(píng)一評(píng)誰的設(shè)法主意妙。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手演出)我是一條尤物魚，游啊游到你們身邊來，小朋儕，快快跟我到海洋天下里來玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲，巴不得立刻把手?jǐn)[魚制造出來。

5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是怎樣做成的?

二、解說制造要領(lǐng)：(樹模制造歷程)

1、剪出兩張一樣巨細(xì)的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形周圍粘合起來，留意留出魚尾部門。

3、給魚裝潢圖案。

三、幼兒制造手?jǐn)[魚：

播放海底天下錄像，幼兒舉行手?jǐn)[魚制造。(夸大黑板是海洋的進(jìn)口處，美麗的魚兒可順?biāo)爝M(jìn)入海洋，不敷美麗的先生將會(huì)請(qǐng)他再歸去梳妝梳妝)

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海角逐，請(qǐng)四名先制造妙手?jǐn)[魚的門生，把魚套在手上，到大海里來一試技藝，比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美，誰的魚兒游得悅目，誰的魚兒游得快。

2、幼兒園教案邀游大海練習(xí)，請(qǐng)小朋儕把制造好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，隨著先生這條尤物魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，夸大游時(shí)只管即便模擬魚兒的種種動(dòng)態(tài)。

3、邀游大海：讓門生在課堂里自由邀游。夸大留意規(guī)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意機(jī)動(dòng)應(yīng)變，制止與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)講授；祝賀小朋儕在常識(shí)的海洋里也能痛快酣暢地邀游!

末了請(qǐng)小朋儕摒擋勤學(xué)習(xí)東西和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋天下留下優(yōu)美的印象，游出課堂，游到更遼闊的海洋里去摸索。

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制作五顏六色的新年賀卡

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教案分類：幼兒園大班美術(shù)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過工具，自己動(dòng)手制作出好看的新年賀卡，送給你的朋友和爸爸媽媽吧。

制作五顏六色的新年賀卡

首先我們先給大家分享幾篇不錯(cuò)的制作賀卡的手工教案：

立體心賀卡剪紙圖解

節(jié)日立體賀卡制作

給媽媽做賀卡

手工制作賀卡教程

通過這些賀卡手工教案，讓孩子們對(duì)賀卡有更加直觀的了解。

【教案目的】

1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

【教案準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、大班主題教案知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

【教案流程】

一、出示PPT，欣賞賀卡。

1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

二、計(jì)劃制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？”

大班體育教案教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）

三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。

（3）教師巡回觀察、鼓勵(lì)。

四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。

請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

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大班藝術(shù)

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得當(dāng)年事班：大班

一：目的1感覺歌曲生動(dòng)、高興的情感特色。2努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，能勇敢舉行演出。

二：預(yù)備1課件一份；頭飾一套；磁帶；灌音機(jī)；扇子一把；花轎一頂；2簡(jiǎn)樸觀賞童謠《小狗抬花轎》3桌面配置為花轎圖案?！?/p>

三：歷程1發(fā)言引出課題，并熟習(xí)歌詞。1）"你們看這是什么呀？"（花轎）"在哪看過的，內(nèi)里一樣平常坐著誰？""如今我們來看動(dòng)畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？"2）放課件，觀賞課件一遍。"適才你聽到了童謠中說了些什么？"3）隨著動(dòng)畫一路說一遍。（放課件）4）"我們來給動(dòng)畫配音"（進(jìn)一步熟習(xí)童謠）

2用行動(dòng)感覺歌曲旋律1）小狗是奈何抬轎的？2）山君神情的行動(dòng)又是奈何的幼兒手工制作？3）鼓樂隊(duì)的行動(dòng)。

3實(shí)驗(yàn)勇敢演唱歌曲1）"我們把適才的童謠配上這個(gè)好聽的音樂唱出來，怎么樣？"樹模一遍。2）聽音樂輕聲唱。3）分兩組演唱。一組做行動(dòng)，一組歌頌。（提示幼兒將小狗可憐和山君神情的行動(dòng)表示出來）

4游戲演出供給花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒到場(chǎng)游戲，引導(dǎo)。

5竣事"山君被我們甩失了，我們抬開花轎去玩了"（放音樂，幼兒抬開花轎出課堂）

附：歌曲小狗抬花轎332332｜155｜665665｜1532｜八幼兒園教案只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎

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中班藝術(shù)說課 畫龍蝦說課 教案 反思

中班藝術(shù)活動(dòng)：

《畫龍蝦》說課稿

一設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我園開展了鄉(xiāng)土教材這一塊的授課內(nèi)容，目的是讓幼兒通過老師教授的內(nèi)容，為生活在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、地靈人杰、美食豐富的家鄉(xiāng)而感到自豪，龍蝦這一美食也我們蕭王廟的特色餐點(diǎn)，而對(duì)于小朋友來說，龍蝦是非常常見的東西，有的小朋友也會(huì)在大人的陪伴下去釣龍蝦，而對(duì)于我班的幼兒來說，畫畫時(shí)非常感興趣的，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就讓幼兒來學(xué)畫我們非常常見的龍蝦。

二、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條勾畫出完整的龍蝦，2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過認(rèn)識(shí)龍蝦，知道龍蝦是蕭王廟的美食，從而產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒畫龍蝦。

四、活動(dòng)方法：

為了構(gòu)建積極有效的師生互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)有真正意義的學(xué)習(xí)，以此提高教育的有效性，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我先是設(shè)疑激趣，讓幼兒來猜猜我的盒子里面裝的是什么，在讓幼兒先來說說龍蝦的組成，從而給幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，在教師師范的時(shí)候，幼兒也跟著老師的筆動(dòng)動(dòng)，不會(huì)讓幼兒覺得很空閑。在評(píng)價(jià)的時(shí)候多給幼兒表揚(yáng)，讓幼兒增加畫畫的信心。

五、活動(dòng)過程：

本次活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)1、觀察龍蝦2、畫龍蝦3、幼兒操作4、點(diǎn)評(píng)

在第一環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣中，在活動(dòng)過程中，我先不出示龍蝦，讓幼兒來猜，猜幼兒猜的時(shí)候，老師給予鼓勵(lì)，猜對(duì)的時(shí)候，教師出示龍蝦，在介紹龍蝦的組成，小朋友，小朋友回答的很熱烈，小朋友因?yàn)槎颊J(rèn)識(shí)龍蝦，只是不能夠正確的說出它的學(xué)名，在教師講得時(shí)候，讓幼兒多學(xué)念幾遍。讓幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍蝦。更要讓幼兒知道，龍蝦，是我們蕭王廟街道的美食。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，畫龍蝦，教師在上面講解示范的時(shí)候，幼兒只是在下面聽，這次，我讓幼兒在空中徒手畫，不讓幼兒有空閑的時(shí)間來開小差，幼兒在徒手畫的時(shí)候興趣也比較的足。等教師畫完一只龍蝦的時(shí)候，幼兒也畫完了。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)合上兩個(gè)環(huán)節(jié)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己究竟學(xué)了多少的本領(lǐng)。

在第四個(gè)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)該多給幼兒些鼓勵(lì)，讓幼兒不在討厭畫畫，從而為自己畫的東西，有自豪感。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是非常認(rèn)真的，而且興趣也比較高。

《畫龍蝦》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條勾畫出完整的龍蝦

2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

真龍蝦，龍蝦示范畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條勾畫出完整的龍蝦。

活動(dòng)過程：

一：引出課題

1、觀察真的龍蝦，引起幼兒的興趣。

2、它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出龍蝦的基本特征)

3、龍蝦生長(zhǎng)在哪里？介紹蕭王廟的龍蝦。

二：畫龍蝦教師講解示范

我們先畫龍蝦的頭，它的頭上長(zhǎng)了什么呀，然后在畫它的身體，它的身體呢是一節(jié)一節(jié)的，畫好身體之后還有它的眼睛和須。

三：幼兒練習(xí)

引導(dǎo)幼兒大膽的選用各種顏色做畫，使畫面色彩豐富，形象可以畫的各種各樣。畫的與別人不同。

四；講評(píng)

展示幼兒作品，互相觀賞。并請(qǐng)幼兒自由的講述畫了一個(gè)什么樣的龍蝦。

《畫龍蝦》反思

本次活動(dòng)《畫龍蝦》是一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓幼兒通過認(rèn)識(shí)龍蝦，畫龍蝦，知道我們蕭王廟街的美食龍蝦是非常有名的，本次活動(dòng)的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。

此次活動(dòng)，我從出示真的龍蝦出發(fā)，讓幼兒觀察龍蝦的有哪幾個(gè)部分組成，幼兒的興趣也比較高，都紛紛舉手想回答，但是，因?yàn)辇埼r是活的，比較難抓，所以在講解龍蝦的組成的時(shí)候沒有能夠清楚的讓幼兒看到，在介紹完龍蝦的組成的時(shí)候，就是本節(jié)課最重要的情感目標(biāo)了，就是讓幼兒為家鄉(xiāng)有那么好吃的美食而感到自豪，但是在問小朋友的時(shí)候，小朋友那種，自豪感表現(xiàn)得還不是特別的足，在畫龍蝦的時(shí)候，因?yàn)辇埼r比較難畫，有的幼兒不知道從而處入手，所以畫的似像非像的，但是幼兒在上色的時(shí)候，那種色感還是比較好的，整節(jié)課的環(huán)節(jié)，都是比較緊湊的。

幼兒園大班藝術(shù)同構(gòu)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用說話、肢體行動(dòng)表達(dá)本身對(duì)傣族舞的美的感覺。

2、能勇敢創(chuàng)作，用長(zhǎng)卷畫的情勢(shì)表示傣族女人的美好姿勢(shì)。

3、體驗(yàn)締造和樂成的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)卷畫配景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞音樂

師：1、本日我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，?qǐng)各人觀賞一下。

問：聽了這段音樂你有什么感受？

小結(jié)：這首音樂是用葫蘆絲演奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

這美好的音樂，好象帶我們來到了什么處所？看到了什么？

小結(jié)：傣族女人生存在漂亮的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

2、瞧：漂亮的傣族女人來了。

二、發(fā)明傣族穿戴、梳妝的特點(diǎn)，為構(gòu)圖埋下伏筆。。

1、傣族女人美嗎？你以為她什么處所很美？

發(fā)髻、筒裙、圖案

2、這兒另有兩件美麗的傣族打扮呢：重在觀賞衣飾圖案。

三、跳傣族舞。

師：穿上美麗的傣族衣飾，來跳一段悅目的傣族物吧。

1、師：傣族女人在模擬誰在舞蹈嗎？

小結(jié)：能歌善舞的傣族人生存在漂亮的西雙版納，那邊有很多漂亮的孔雀，傣家女人喜好學(xué)著孔雀來舞蹈。

2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的行動(dòng)。

幼兒手工制作師：讓我們一路來做一只漂亮的小孔雀，

師幼一路做理理羽毛、喝水行動(dòng)

師：蘇息一下子，我們來觀賞一下小孔雀美麗的舞姿：手、身材外形

小結(jié)：這是傣族舞中最美麗的行動(dòng)，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身材呈“S”形，這個(gè)行動(dòng)叫“三道彎”。

師：小孔雀，我們一路來把最美麗的行動(dòng)擺一擺。

四、師幼一路舞蹈

師：小孔雀，我們一路聽著好聽的音樂跳起來吧！

師：這只小孔雀跳得真美麗、行動(dòng)真美好；我們兩個(gè)一路來跳吧；這個(gè)造型真悅目！

五、幼兒創(chuàng)作：跳著跳著，天色晚啦，玉輪逐步地升起來，晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會(huì)開端啦！傣族女人盤起高高的發(fā)髻，穿起長(zhǎng)長(zhǎng)的筒裙，小朋儕，趕緊拿起你們的畫筆，把你們美好的舞姿畫下來吧！

六、幼兒園教案運(yùn)動(dòng)竣事：讓我們聽著美好的音樂跳起來吧！

不知道本文《幼兒園大班藝術(shù)同構(gòu)教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班說課稿:藝術(shù)活動(dòng)《歡樂中國年》

一、 說教材

藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表現(xiàn)自我、突出個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和充分表達(dá)自己情緒、情感的有效的活動(dòng)形式之一。在以往的藝術(shù)教育中，我們往往比較注重知識(shí)技能的傳授，而較少關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，隨著教育改革的深入，在《綱要》中也明確指出，藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)情感的教育功能促進(jìn)幼兒健全人格的形成，我想，要真正做到這一點(diǎn)也是不太容易的，相對(duì)來說藝術(shù)領(lǐng)域中要在情感上有所表現(xiàn)，音樂活動(dòng)要比美術(shù)活動(dòng)來得容易得多。所以我選擇音樂活動(dòng)作為這次說課的內(nèi)容。

同時(shí)春節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)的節(jié)日，孩子們都喜歡過年那種歡快、祥和的熱鬧氣氛，他們盼望著過年，期待著早日拿到壓歲錢，可以盡情的放鞭炮。盡情的玩了，這時(shí)的情感體驗(yàn)尤為明顯，我們?cè)谂R近春節(jié)前后，可以開展主題活動(dòng)“中國娃”主題活動(dòng)，這一活動(dòng)的開展除了讓幼兒感受節(jié)日的氛圍，還可以通過活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛自己的祖國，感受節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。在這一主題活動(dòng)中我們根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況（班中一些幼兒對(duì)于在電視里看到、聽到的歌曲較喜歡模仿，并且很容易記憶）所以選擇了這首《歡樂中國年》為活動(dòng)內(nèi)容，并不是讓幼兒來學(xué)唱歌曲，而是通過這種歡樂鼓舞的音樂讓幼兒感受過年的氣氛。大班幼兒他們?cè)谀芰?、情感上都呈現(xiàn)了個(gè)性化，較為喜歡用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己現(xiàn)有的情緒情感，在日常活動(dòng)中往往一放音樂他們就自發(fā)的在那里扭扭腰、跳跳舞，很喜歡聽著音樂表達(dá)自己的情感。這也是我要選擇這個(gè)活動(dòng)的理由。

二、 說目標(biāo)：這一活動(dòng)的目標(biāo)有三點(diǎn)

1、 體驗(yàn)過年的歡樂、喜慶之情，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈。

2、 學(xué)習(xí)舞彩帶和燈籠的一些基本動(dòng)作。

3、 初步練習(xí)創(chuàng)編不同方位，不同幅度的舞彩帶和燈籠動(dòng)作。

這幾點(diǎn)目標(biāo)的確立是從情感、能力、技能等方面來確定的。在音樂活動(dòng)中幼兒對(duì)于新的知識(shí)、技能只要是幼兒感興趣的就很容易掌握。在我們平時(shí)的一些藝術(shù)活動(dòng)中由于受到功利主義教育觀的影響，一般的基點(diǎn)基本定位在知識(shí)和技能的層面，在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒感受到什么，有什么情感體驗(yàn)，他們喜歡怎樣表達(dá)，這些問題往往被忽略。而在這一主題中我們希望通過用身體動(dòng)作，內(nèi)心感受來表現(xiàn)自我，感受快樂，所以我們以情感目標(biāo)為第一位。當(dāng)然淡化知識(shí)技能并不等于完全不需要對(duì)知識(shí)技能的掌握，知識(shí)和審美兩個(gè)層面互相滲透，互相交融才構(gòu)成藝術(shù)活動(dòng)的整體。沒有一定的知識(shí)和技能，美的表現(xiàn)便成為無源之水、無本之木。在音樂活動(dòng)特別的用音樂來表現(xiàn)的活動(dòng)中，只有幼兒掌握了更多的基本動(dòng)作，在表現(xiàn)時(shí)才能更完美，才能更有激情，情感體驗(yàn)才能更豐富。所以在目標(biāo)的制定上我們也注重對(duì)幼兒進(jìn)行技能的培養(yǎng)。這些目標(biāo)制定的一個(gè)重要依據(jù)就是對(duì)《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)定位上：要求我們的教育觀念從強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)向運(yùn)用知識(shí)技能表現(xiàn)生活，表達(dá)情感轉(zhuǎn)變。這是藝術(shù)教育發(fā)展的方向，一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育突出人性的藝術(shù)教育新趨勢(shì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，聽音樂用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)過年的憧憬，并學(xué)習(xí)一些舞彩帶和燈籠的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：在音樂聲中創(chuàng)編一些舞蹈動(dòng)作。

要解決活動(dòng)中的重難點(diǎn)，我認(rèn)為教師起著積極的主導(dǎo)地位，《綱要》指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中我們也知道，幼兒學(xué)習(xí)的興趣有時(shí)往往取決于教師，特別是音樂活動(dòng)的表現(xiàn)上，如果再讓幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)自己是，幼兒往往由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足而積極性不高，這是教師的積極參與，教師做一些動(dòng)作幼兒往往跟著學(xué)，或者是當(dāng)幼兒有新的動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)，教師給予及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、肯定引導(dǎo)同伴向其學(xué)習(xí)，這樣一來不光創(chuàng)編的幼兒積極性高，其余幼兒的參與積極性也會(huì)更高，情感也會(huì)得到進(jìn)一步的體驗(yàn)。

三、 說教法：

采用的教法有：游戲法、啟發(fā)引導(dǎo)法、賞識(shí)激勵(lì)法、啟發(fā)聯(lián)想法、互動(dòng)交流法、示范講解法。

這一藝術(shù)活動(dòng)，教材來源于生活，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)。教師在這一活動(dòng)中起著引導(dǎo)作用，采用的教法上以啟發(fā)引導(dǎo)、賞識(shí)激勵(lì)為主，同時(shí)輔以示范講解，讓幼兒掌握基本動(dòng)作，給孩子創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我的氛圍，可以使孩子興趣高漲全身心地投入到音樂活動(dòng)中，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和表現(xiàn)欲望。孩子們?cè)诨顒?dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)動(dòng)作，達(dá)到共同發(fā)展的目標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：彩帶、燈籠若干，與音樂相配的服裝若干套、《歡樂中國年》的音樂。

精神準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒觀看過一些關(guān)于過年的碟片、聽過一些喜慶的音樂，鼓勵(lì)家長(zhǎng)向幼兒講述一些過年的情景。

四、 說學(xué)法：

學(xué)法有：討論交流法、興趣導(dǎo)學(xué)法、展示法、體驗(yàn)法、模仿學(xué)習(xí)法。

活動(dòng)中，只有讓幼兒互相討論交流才能促進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的深入理解，加深幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的展示，所以說興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這一活動(dòng)又讓幼兒自由創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，所以給幼兒一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，展示法應(yīng)該是讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性，讓幼兒用自己編出的各種動(dòng)作來表達(dá)過年的心情，體驗(yàn)到過年的快樂，達(dá)到情感的真實(shí)體驗(yàn)?；顒?dòng)還通過讓幼兒模仿電視節(jié)目中的一些動(dòng)作，小朋友中有的創(chuàng)新動(dòng)作，通過模仿學(xué)習(xí)，幼兒就能學(xué)習(xí)到不同的基本動(dòng)作，達(dá)到自己在原有基礎(chǔ)的進(jìn)一步提高，也就是達(dá)到著名教育家維果斯基說的：最近發(fā)展區(qū)。

中班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案 小貓咪寫信

中班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案

小貓咪寫信（歌唱）

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂,具有初步的合作意識(shí),能享受到合作的樂趣。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大信封一個(gè)、一封畫有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、 唱對(duì)歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

活動(dòng)過程:

一、幼兒進(jìn)場(chǎng)《幸福拍手歌》

1、師：今天呀，動(dòng)物新村的小動(dòng)物們也來到了我們班做客，來我們拍手著進(jìn)去歡迎它們吧。它們是誰呀？

2、練聲《我愛我的小動(dòng)物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、引導(dǎo)語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中（2）班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什么呢？一起來看看。

2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個(gè)小貓腳印），師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的？猜一猜小貓咪想對(duì)小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）

三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對(duì)你們說什么？小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心； 123，三顆心，表示我愛你）這個(gè)辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會(huì)簽大名，（指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會(huì)寫自己的名字）那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾?。┬∝堖涞男啪蛯懗闪?

2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍

小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。（鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）

三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

1、導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結(jié)合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧！

2、教師逐句教幼兒唱

3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。（視情況提示）

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

導(dǎo)語：誰來用動(dòng)作表演一下這首好聽的歌曲？

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。

1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來教教它們吧！

2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會(huì)簽大名，就蓋上四只腳趾印。

3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。

4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。

結(jié)束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會(huì)教其它小動(dòng)物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧！

五、幼兒隨音樂走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。3、圖片的利用不僅簡(jiǎn)單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯(cuò)。4、教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了5、請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來做。對(duì)于音樂方面的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會(huì)總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己。