小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4.訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。

第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4~6個(gè)(形狀、顏色不同)。

第三組，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、集體活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：yjs21.CoM

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)

2.按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)

老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程)

3.按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)

出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)

二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。)

三、小組活動(dòng)

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō))

第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師小結(jié)活動(dòng)情況。

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小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案精選

教師是創(chuàng)造真善美的人。對(duì)所有老師而言，只有寫(xiě)好教案，才能認(rèn)真上好每一堂課。教案是老師授課最實(shí)用的工具，編寫(xiě)教案需要注意哪些事項(xiàng)？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2、能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 （桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：**卡片，我送你回**顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋(píng)果，我送你回紅顏色的家。

2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起？（因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹＃┳詈笞屓嘤變阂黄鹫f(shuō)：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……

三、幼兒操作活動(dòng)。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí)？

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

按顏色分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?

2.游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對(duì)，并能擺放到一起。

2、能根據(jù)要求進(jìn)行操作，并有興趣參與活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小熊圖片一個(gè)，各類襪子若干雙;

2、小題板若干塊，各類實(shí)物卡片若干張。

教學(xué)過(guò)程：

(一)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)啟，實(shí)物配對(duì)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行配對(duì)。

教師(出示只穿一只襪子的小熊)：“熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到，哪個(gè)寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?”

請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)行配對(duì)。

教師小結(jié)：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)行配對(duì)。

教師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它整理一下，為這些襪子配配對(duì)。

請(qǐng)幾個(gè)孩子進(jìn)行操作并且交流，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對(duì)。

教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。

(二)經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，卡片配對(duì)

1、教師：“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現(xiàn)在小熊還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，它家里還有很多東西需要整理，但是它不會(huì)整理，你們?cè)覆辉敢庖黄饋?lái)幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜，請(qǐng)寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。”

2、全體幼兒開(kāi)始操作，教師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)行配對(duì)。

3、幼兒進(jìn)行分享交流。

(三)拓展經(jīng)驗(yàn)，延伸小結(jié)

教師：“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧!”

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意并愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)

2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能正確的說(shuō)出名稱

3.按物體的顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的貓各一只，房子各一座。

2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲

2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。

今天，老師帶來(lái)了三位朋友，猜猜它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下

（1）出示圖片，紅、黃、藍(lán)三只小豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍(lán)豬。

（2）依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。請(qǐng)小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．游戲“送禮物給小豬”。

今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，

（1）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的物品放在一起。

（2）送禮物。幼兒根據(jù)教師的指令將禮物送到小豬這里來(lái)。

4.延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇5

按物體的顏色分類(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

一、活動(dòng)過(guò)程。

(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，自由地到春天的花園里參觀。

提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)提問(wèn)：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以"送花"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以"避雨"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。

4、手偶一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里）因?yàn)樾〖t豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。

4、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書(shū)課題）

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次（ ）說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。

教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的，集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。

2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來(lái)，和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)按顏色分類教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，自由地到春天的`花園里參觀。

提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)

提問(wèn)：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，

玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想顏色對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)顏色，并分類。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)量分類》

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《綱要》精神，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以幼兒熟悉的家庭人員游戲?yàn)橐げ糠?，通過(guò)幼兒的直接參與，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動(dòng)中又以多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，吸引幼兒的興趣，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時(shí)，我設(shè)計(jì)了“送小動(dòng)物回家”和“娃娃家超市”2個(gè)小游戲，游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作、交流，共同解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué)，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過(guò)看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門(mén)了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來(lái)幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理?

2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?

4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三、通過(guò)操作游戲鞏固按數(shù)量分類

1、游戲：“送小動(dòng)物回家”

(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

(2)教師說(shuō)游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

(1)師：小朋友幫助了小動(dòng)物，開(kāi)心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

(1)師：小朋友，你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買(mǎi)東西，看起來(lái)也比較整齊。

5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結(jié)束

「教案參考」小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教案1000字

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班教案”、“小班數(shù)學(xué)教案”為你推薦以下內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。

4、手偶一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里）因?yàn)樾〖t豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。

4、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書(shū)課題）

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次（ ）說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。

教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的，集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。

2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來(lái)，和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)。花片

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小兔的家環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以參觀小兔家的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲給小兔送花

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2.游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意并愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)

2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能正確的說(shuō)出名稱

3.按物體的顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的貓各一只，房子各一座。

2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲

2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。

今天，老師帶來(lái)了三位朋友，猜猜它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下

（1）出示圖片，紅、黃、藍(lán)三只小豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍(lán)豬。

（2）依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。請(qǐng)小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．游戲“送禮物給小豬”。

今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，

（1）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的物品放在一起。

（2）送禮物。幼兒根據(jù)教師的指令將禮物送到小豬這里來(lái)。

4.延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?

2.游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2、能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 （桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：**卡片，我送你回**顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋(píng)果，我送你回紅顏色的家。

2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起？（因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥?。）最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……

三、幼兒操作活動(dòng)。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí)？

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按物體的大小分類

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。

2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)"比較物體大小"。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚(yú)若干；大小兩種盤(pán)子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的襪子若干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè)；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè)；花瓶12個(gè)；貼紙材料《分大小》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以"小貓釣魚(yú)"的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚(yú)，并提問(wèn)：它們有什么不一樣？

二、以"小貓分魚(yú)"的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。

（一）教師提出分類任務(wù)。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚(yú)分一分。

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？

三、以"小貓曬魚(yú)"的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

（一）教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。

師：小貓要把魚(yú)曬出來(lái)，請(qǐng)把小盤(pán)子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤(pán)子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

（二）幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。

（一）分組的材料：

第一組--"分大小"，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組--"曬毛巾"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"插花"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

（三）展示并交流操作的分類材料。

師：你操作了哪盤(pán)材料？你是怎么分的？

【活動(dòng)延伸】

區(qū)域活動(dòng)：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚(yú)"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。