小班數(shù)學活動教案《什么山洞最安全》

【活動目標】

1、能認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

2、在游戲情景中感知不同的圖形。

【活動準備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

【活動過程】

一、游戲：小兔跳，引起興趣

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

二、認識圖形，了解圖形特征

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

2、引導幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？

小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。

3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什么？

4、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。

三、游戲：什么山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，引導幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”

教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里？

（游戲情景：一教師扮大灰狼，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。）

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大班安全活動教案：怎么做最安全教案

大班安全活動怎么做最安全教案(附教學反思)主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動分析與反思等內(nèi)容，懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間，增強安全和自我保護意識，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看怎么做最安全教案吧?；顒颖尘埃?/p>

社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動。

活動目標：

1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。

2、增強安全和自我保護意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、討論：擁擠的后果是什么？

我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。

5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。

活動分析與反思：

1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。

2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。

3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

最新鉆山洞小班教案收藏

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，需要大家認真編寫每份教案課件。合理的教學過程需要有合理的教案作為基礎。挑選了一篇網(wǎng)絡上非常出色的“鉆山洞小班教案”文章分享給大家，我們會逐漸推出更加精細化專業(yè)化的內(nèi)容以滿足您的需求！

鉆山洞小班教案【篇1】

設計意圖小班幼兒剛剛入園不久，他們主動參與活動的意識不夠強烈，所以，我選擇了健康領域里的《鉆山洞》游戲活動，將幼兒扮成喜歡的小動物，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學習邊體驗集體活動的樂趣.

活動目標1.練習鉆的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗集體游戲的快樂。

重點：學習鉆的動作。

難點：學習輪流鉆山洞，不推擠小朋友。

活動準備音樂，拱形門4個，小桶2個，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

活動過程：

1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。

幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運動一下吧！"（播放音樂）2.游戲"小兔鉆山洞"。（探索鉆的動作方法和要領，鼓勵幼兒自由練習鉆的動作。）（1）哇，好舒服?。〗裉斓奶鞖庹婧?，我們到草地上去玩玩好嗎？（好）走，我們排好隊伍準備出發(fā)。（幼兒站兩排隨老師一起向前走）一個山洞擋住了我們，我們怎么過去??？（鉆過去）你們說的很好，現(xiàn)在就請幾個兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。（教師請幾名幼兒鉆山洞）（2）（教師請動作正確的幼兒來示范給大家看）看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。

（3）（幼兒集體鉆第一個山洞做練習，教師觀察。）現(xiàn)在大家一起學剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險。

（4）（教師再次示范并講解鉆的動作要領）剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。

（5）哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎？（幼兒口述鉆的動作。再次練習，教師發(fā)現(xiàn)動作不準確的幼兒，提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬）。

（6）我們終于來到了草地上，這可真美啊！我們來玩?zhèn)€游戲吧?。úシ乓魳罚﹦偛磐脤殞殞W會了本領，真棒！看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。（幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進小桶里。）3.放松活動這真是太美了，我們在這跳個舞吧！（播放音樂，放松）4.結束兔寶寶今天開心嗎？（開心）今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧！

鉆山洞小班教案【篇2】

引言：

在幼兒教育中，游戲是一種非常重要的教育方式。游戲能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性。而小班游戲鉆山洞，作為一種環(huán)境創(chuàng)設的游戲，能夠幫助幼兒培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、觀察和分析問題的能力。本文將詳細介紹小班游戲鉆山洞的教案，并對游戲過程進行反思和總結。

一、教案設計：

1. 教學目標：

a. 培養(yǎng)幼兒的觀察和分析問題的能力；

b. 培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神；

c. 提高幼兒的注意力和反應能力；

d. 培養(yǎng)幼兒的空間意識和動手能力。

2. 教學準備：

a. 教師準備：一條長毛巾和兩個小班級的玩具箱。

b. 幼兒準備：幼兒需要穿著舒適的衣服，并帶上魔術貼手套或手搖鈴。

3. 活動過程：

a. 導入：教師與幼兒進行簡單的熱身活動，如歌曲或舞蹈，以增加他們的活動興奮度。

b. 游戲介紹：教師向幼兒們介紹游戲規(guī)則和目標。解釋說，小班里有一座山洞，每個人都有機會鉆進山洞里尋找寶藏，但只有通過團隊協(xié)作才能成功找到寶藏。

c. 游戲準備：教師將長毛巾鋪在地上，擺成不同形狀的山洞，然后將玩具箱放在山洞的一側。

d. 游戲開始：教師指揮幼兒根據(jù)規(guī)定的順序，一個接一個地爬進山洞里，尋找寶藏。幼兒進入山洞前，需要觀察山洞的形狀和大小，并用手指指出山洞的出口位置。

e. 游戲結束：當所有幼兒都進入山洞后，教師提醒幼兒們找到藏在玩具箱里的寶藏。

二、反思與總結：

1. 教學效果：

經(jīng)過游戲的實施，幼兒們積極參與，配合默契，充分展示出團隊協(xié)作的精神。他們能夠觀察山洞形狀和大小，合理利用空間，提高了他們的空間意識和動手能力。同時，通過游戲他們培養(yǎng)了觀察和分析問題的能力，提高了他們的注意力和反應能力。

2. 游戲改進：

在游戲中，教師可以適當增加難度，比如增加障礙物，讓幼兒在仔細觀察的基礎上，更加靈活地應用空間意識和動手能力解決問題。同時，在游戲之后，教師可以對游戲過程進行總結，讓幼兒回顧游戲中的經(jīng)驗和教訓，提高他們對游戲的思考和理解能力。

3. 發(fā)揮幼兒主導作用：

在游戲過程中，教師可以適當?shù)匕l(fā)揮幼兒的主導作用，讓他們自由地探索和解決問題。教師可以扮演幼兒在游戲中的角色，引導幼兒思考和表達，促進他們的自我發(fā)展和學習。

結語：

小班游戲鉆山洞是一種非常富有趣味性和教育性的游戲，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和觀察分析問題的能力。通過精心設計的教案，教師能夠更好地引導幼兒參與游戲，提高他們的學習效果。然而，教師在游戲過程中需要不斷改進和提高，讓游戲更具挑戰(zhàn)性和教育性，以更好地滿足幼兒的學習需求。

鉆山洞小班教案【篇3】

活動目標：

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

活動準備：小白兔頭飾。

活動過程：

一、開始部分

情境導入：今天天氣真好呀，兔媽媽我要帶著我的兔寶寶去郊游，我們一起出發(fā)吧。播放音樂郊游，和幼兒一起慢走，快走交替進行熱身。

二、老師先幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

1.今天兔媽媽我要帶小朋友玩一個鉆山洞的游戲。

玩法：將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。

2.老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

三、結束部分。

放松操《拍一拍》，深呼吸。

活動反思：小班孩子隨機兩兩自由快速結合山洞的意識不強，每次在搭山洞時會找自己喜歡的好朋友搭，尋找伙伴浪費了許多時間，我快速調(diào)整游戲策略，告訴幼兒和你旁邊的小朋友搭山洞，那組小朋友先搭好山洞住進小兔子，獎勵一個小貼畫，強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則，以免發(fā)生碰撞。

鉆山洞小班教案【篇4】

《小班體育游戲鉆山洞教案反思》

引言：

小班體育游戲是幼兒園教學過程中重要的環(huán)節(jié)之一，通過游戲可以促進幼兒身體的發(fā)展和團隊合作意識的培養(yǎng)。本次教案中，我們引入了鉆山洞游戲，旨在鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。然而，在實施教案的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行了反思與改進。

一、問題分析：

在本次游戲中，我們設想幼兒通過鉆行為，鍛煉身體的柔韌性和平衡能力。然而，我們沒有充分預料到幼兒可能面臨的困難：一方面，幼兒的體力有限，無法完成過高的不適合身體發(fā)育的動作；另一方面，幼兒對于高度的認知和風險的判斷尚未完全成熟，可能面臨安全問題。

二、改進方案：

針對上述問題，我們提出以下改進方案，以確保游戲的順利實施和幼兒的安全和快樂體驗：

1. 設計合適的難度：結合幼兒的身體發(fā)育特點，我們需要修改游戲的難度，讓幼兒能夠逐步掌握鉆行為?？梢詫@的高度和距離降低，逐漸增加難度，讓幼兒在安全的范圍內(nèi)挑戰(zhàn)自我。

2. 提供安全保障：設置墊子或者軟墊在鉆洞的下方，以減輕幼兒可能的跌倒或者摔傷帶來的風險。同時，增加一名教師或者助教的監(jiān)管，確保幼兒的行為過程中的安全。

3. 組織有序：設立進出口，并規(guī)定進出口的次序，以避免幼兒出現(xiàn)混亂和碰撞。同時，在游戲開始前，向幼兒解釋游戲的規(guī)則和注意事項，并進行示范，確保幼兒知道如何進行游戲并且明確行為的范圍。

4. 引導合作與分享：在游戲過程中，鼓勵幼兒互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的合作精神?？梢栽O置一個“小老師”，負責協(xié)助其他幼兒進行鉆行為，在游戲結束后，進行分享和表揚，增加幼兒的獲得感和歸屬感。

三、改進效果評估和總結：

經(jīng)過對改進方案的實施，我們進行了效果評估和總結：

1. 幼兒的參與度增加：由于鉆行為的改進，幼兒們對于游戲的興趣和參與度明顯增加。他們更加愿意嘗試并挑戰(zhàn)自我，積極參與到游戲中來，達到了我們的預期效果。

2. 安全問題得到解決：通過增加安全保障措施，如設置墊子和增加監(jiān)管人員，成功地避免了幼兒在游戲中發(fā)生意外事故的風險。幼兒在進出洞穴的過程中更加有序和安全。

3. 合作氛圍增強：在引導幼兒互相幫助和分享的過程中，他們之間的合作意識得到了增強。幼兒們互相鼓勵和幫助，形成了一個團隊合作的氛圍，培養(yǎng)了他們的集體主義精神。

結語：

通過對小班體育游戲鉆山洞教案的反思和改進，我們更加深入地了解了鉆行為對于幼兒身體發(fā)育和團隊合作的重要性。教案的優(yōu)化設計和安全保障措施的增加，使得幼兒能夠在安全和愉快的環(huán)境中充分參與游戲，獲得快樂和成長。我們將繼續(xù)關注幼兒的發(fā)展需求，不斷優(yōu)化教學過程和教案設計，為幼兒提供更好的學習和成長環(huán)境。

鉆山洞小班教案【篇5】

教學內(nèi)容1.觀看《鉆山洞過小橋》的PPT，并說說圖片的主要內(nèi)容；

2.學習如何完成鉆山洞過小橋的游戲；

3.一起做鉆山洞過小橋的游戲。

教材分析主要圍繞鉆山洞過小巧的游戲展開教學，讓學生積極地參與游戲活動，并在游戲活動的過程中感受合作的樂趣，懂得合作意識。

教學目標課程目標1.學生遵守游戲規(guī)則，并順利完成鉆山洞過小橋的活動；

2.積極地參與課堂，在共同創(chuàng)作中感受合作的樂趣，樹立集體合作意識。

康復目標1.運動能力：在游戲活動中能夠鍛煉身體的平衡能力和相互配合，遵守游戲規(guī)則；

2.社會適應：通過同伴游戲懂得人多力量大，培養(yǎng)學生的合作意識

3.語言能力：學習求助別人，學說句子：加油

教學重

難點重點：能夠完成鉆山洞過小橋的活動

難點：通過這次鉆山洞過小橋活動的教學，使學生能夠更好參與集體，感受活動的樂趣，并能體會動人多力量大，培養(yǎng)自身的合作意識。

教學準備兒童鉆圈、平衡板、兩個小筐子、球籃架、桔子若干、場景布置、星星貼紙

教學過程教學環(huán)節(jié)設計教學意圖

一、導入

圖片導入：小朋友們，上課前先看老師這邊（播放PPT出現(xiàn)熊的圖片），大家還記得這是什么嗎？（熊出沒里面的熊大熊二），那我們一起來看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二發(fā)現(xiàn)一顆桔子樹想去摘桔子，但是它們路上遇到了兩個障礙，有山洞和小橋。老師想問同學們喜歡吃桔子嗎？學生：喜歡。老師：那同學們會鉆山洞和過小橋嗎？學生：不會。老師：那等我們學會了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

二、揭示課題

老師：在圖片里面我們看到了一些小朋友們在玩耍，一開始是排排隊鉆圈過山洞，后來是走平衡板過小橋，那今天老師就要和同學們一起來玩一個鉆山洞過小橋的游戲。表現(xiàn)好的同學會有獎勵哦。

三、新授

1、（布置好場景）老師：小朋友們，我們的第一個障礙是山洞，現(xiàn)在老師想請一位同學上來和老師一起示范一次怎么鉆山洞，想上來的小朋友請把小手舉起來。

生：舉手（抽點一位學生）

老師：帶領學生示范完畢及時獎勵。然后請全部學生依次鉆山洞，表現(xiàn)好的同學獎勵星星貼。

2、老師：小朋友們，我們的第二個障礙是小橋，老師一邊講解一邊示范一遍怎么過小橋。然后請同學一一過小橋。

游戲規(guī)則：（1）先從洞里鉆出來，學會爬的手部協(xié)調(diào)動作。

（2）腳要踩穩(wěn)慢慢的走平衡橋。（能力好的可獨立完成，不好的，老師協(xié)助。）以上步驟可分工協(xié)作，需要助教老師幫忙。

四、游戲

老師：現(xiàn)在同學們學會了鉆山洞和過小橋，那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。

（布置場景）學生分成兩隊，看看哪隊摘的桔子多。

老師協(xié)助學生一個個鉆過山洞接著站起來走過小橋，來到桔子林前把桔子摘下來放到籃筐里。同學們摘完回座位最后一起分桔子吃。

老師：同學們做的真棒，大家一起來表揚自己，表揚表揚頂呱呱。

五、課堂總結

老師：這節(jié)課老師和小朋友們一起做了鉆山洞過小橋的游戲摘到了很多桔子，小朋友們表現(xiàn)的很棒，都學會了團結協(xié)作齊心協(xié)力的做事情，這讓老師很開心。請助教老師幫小朋友們把手擦干凈一起分桔子吃。

行下課禮儀

調(diào)動學生的課堂積極性，主動參與課堂

大班安全活動教案：乘車需注意什么教案

大班安全活動乘車需注意什么教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識，讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看乘車需注意什么教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

大班安全活動教案：乘車要注意什么教案

大班安全活動乘車要注意什么教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識，讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看乘車要注意什么教案吧?；顒幽繕?/p>

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備　

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

活動過程

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動延伸

得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

活動反思

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。