[精] 幼兒園畢業(yè)朗誦稿 6篇

畢業(yè)典禮親子朗誦詞幼兒：親愛的爸爸媽媽，我是您們的寶貝，春夏秋冬，陽光雨露，是媽媽給我溫暖，是爸爸教我勇敢，是爸爸和媽媽天天陪伴我成長的腳步；

媽媽：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那清脆的第一聲啼哭，你那勇敢跨出的第一步，都是我最幸福的解讀；

爸爸：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和媽媽的天使，剪一縷陽光送給你，讓健康快樂永駐你的心底；

幼兒：爸爸媽媽，伴著春夏，伴著秋冬，我長大了。爸爸說，長大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說，長大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛；我說，長大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝一一感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽的愛在我的成長路上一路相隨。

合：今天我（你）就要畢業(yè)了，我（你）將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹！我們永遠，相依相偎。幼兒：親愛的老師，我是您們的寶貝，走過春夏，走過秋冬，一千零九十五個日子的相依相伴，在心里，您早已是我的老師媽媽；

老師：寶貝，我的寶貝，走過春夏，走過秋冬，一千零九十五個日子的相依相伴，在心里，你早已是我最最牽掛的親親寶貝；

幼兒：還記得，剛?cè)雸@的時候，我纏著您哭著鬧著找媽媽，撕爛您的書本，扯亂了您的頭發(fā)，弄臟了您的衣裳，打翻了您的飯碗……

老師：還記得，剛?cè)雸@的時候，你小小的臉上滿滿的淚，小嘴里不停的喊著要媽媽…..

幼兒：如今，我有兩個好媽媽，家里有個好媽媽，幼兒園里有您----我的老師好媽媽！忘不了，您幫我擦去臉上的淚水，輕輕將我摟在懷里；忘不了，您教我唱歌、跳舞、做游戲；忘不了，我生病的時候，您眼中的憂慮和著急；……

老師：如今，你們長大了，小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信，畢業(yè)歌已經(jīng)唱響，小學(xué)的大門已向你們打開，朝夕相伴的我們就要分開，我會記住，你們那聲深情的“老師媽媽”;；我會記住，你們那與太陽爭相輝映的燦爛笑靨。

幼兒：老師媽媽，也許，我們會長得很高很大，但是我們是您永遠的乖娃娃；也許，我們會走得很遠很遠，但是就算遠在天涯，我也不會忘記您一一我的老師媽媽！

合：今天我們（你們）就要畢業(yè)了，我們（你們）將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹！我們永遠，心手相牽！

幼兒：不想說再見，我的幼兒園，我的老師，我的阿姨，我的弟弟和妹妹，這里一直是我溫馨的家；

家長：不想說再見，可是再見的旋律已經(jīng)響起，寶貝，我們會回來的，回來看望老師和阿姨，問候弟弟和妹妹；

老師：不想說再見，可是再見的旋律已經(jīng)響起，寶貝，是雄鷹總要展翅飛翔，幼兒園只是你人生路上的第一個驛站，未來在向你們招手，張開翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀愕臓N爛的明天；

老師、家長、幼兒（合）：不想說再見，可是，你們（我們）就要畢業(yè)了，你們（我們）將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹，

家長：我們永遠，相依相偎；

老師：我們永遠，心手相牽！

老師、家長（合）：祝福你，我們的孩子，

家長：成長的路上有風有雨，我們用愛為你遮風擋雨；

老師：成長的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天；

（再見音樂緩緩響起，分兩組隨音樂節(jié)奏揮手再見，依依惜別。）

再見了，母校

再見了，母校深深地鞠躬，輕輕地呼喚……

我輕輕地揮手總揮不去三年積淀的幸福時光我頻頻地回眸看見您深情款款，總讓我駐足彷徨

告別母校讓腳步沉重的不是背上的行囊而是離別的哀傷再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道再也不能聆聽樹叢里的小鳥鳴唱再也不能與恩師們探討人生哲理再也不能與同窗暢談人生理想

告別了在這個流火般的炎炎夏日留下了怎么也難以忘懷的讀書時光

也曾在假山水池邊久久佇立細聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢也曾在幸福亭里談天說地相互傾訴著學(xué)習的快樂與煩惱也曾在耀華樓上靜心苦讀于書山書海里探尋屬于自己的夢想也曾在大自然中盡情徜徉把人生、價值、義務(wù)和責任一一探討

校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影校園的小道刻下了我們匆匆的腳印校園的階梯留下了我們文明的舉止校園的操場永駐下我們矯健的身影

那棵小樹，我曾親手替它施肥它才有了今天如此的茁壯那朵小花，我曾親自為它澆水它才有了今天如此的芬芳那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起校園才有了今天如此的美麗那扇扇門窗，我們細細把它們擦凈耀華才有了今天如此嶄新的形象

白玉蘭啊你為何總是在我們離別的季節(jié)孤獨開放紫薇花啊你為何總是讓我們無端地勾起離別的憂傷

種下吧，為母校種下一株紀念樹讓小樹與我們一起成長種下吧，為自己種下一棵相思樹讓我們與母校同心相向

告別了，母校心中總有一份留戀只因，以后我們天各一方告別了，老師不知何年才能相聚別離的眼淚早已掛滿臉龐

離別前我們想踏遍母校的邊邊角角將甜蜜的回憶留在每個地方這里有逝去的歲月這里有年少的輕狂

可是我們卻沒有時間去重溫舊日的容顏因為時鐘已指向xx年6月我們將永遠地離開不再在新學(xué)期里出現(xiàn)

離別之際將甜蜜與哀傷同時攝入心底只因轉(zhuǎn)過這個人生路口將不再擁有這道風景所有的一切將只能在夢中回憶

再見吧，母校雖然我已收拾好行囊卻把悲傷撒了一地再見吧，母校雖然我們會永遠分離但我們永遠不會把您忘記

老師老師我的好老師

教師：七月悄然而至，我心情凝重；

因為與我朝夕相伴的孩子們就要離開；

七月悄然而至，我倍感欣慰；

因為孩子們將飛向更廣闊的天空。

晨光中我用微笑迎來了一張張朝陽般的小臉；

暮色里我掩飾疲憊目送著孩子們遠去的背影；

是顆顆童心讓我時刻蕩漾著母愛般的溫暖；

望著今天長大的 你們，我想起了你們剛來的時候。

幼兒：三年前我第一次來幼兒園，哭著鬧著要回家去，是您為我擦去眼淚和鼻涕；

是您扮老鷹帶我們做游戲；是您把飯菜一口口送到我嘴里；

是您抱我入睡還唱著動人的搖籃曲。

三年來是您教我寫字，拿著我的手一筆有一筆；

是您教會了我1+1等于幾；是您教我畫畫，從最簡單的圖形畫起；

是您教我唱歌，唱出動聽的旋律；是您教我跳舞還有做人的道理。

老師我們感謝您。

教師：孩子們，三年來的相依相伴，

三年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶，

今天在這個特殊的日子里，我們每一位老師都有許多的話想對你們說，老師打心底里永遠愛著你們。

今天你們就要畢業(yè)了，就象小溪總要流向大海，雛鷹總要在藍天翱翔，

祝愿你們我的孩子們，祝你們永遠善良，象海燕一樣勇敢堅強。

幼兒：老師我們也有更多的話想說給您：

“老師老師我的好老師，

讓我和您說句悄悄話一一我盼望著長大，又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個家，

我怕長大但還是長大了，我就要畢業(yè)離園了，

老師老師我的好老師，

讓我輕輕的叫您一聲老師媽媽，

我是您攙扶長大的丑小鴨，

我是您夢中開放的七色花；

再見了我的老師媽媽，將來我會長的很大，

再高再大也是您培育的娃娃，

每年每年的夏天我都會回來看您，

說上許多許多的悄悄話，

老師老師我的好老師，我們永遠愛您永遠永遠。。。。?！?

培育我們成長的好媽媽

哇哇哇，我們出生了，清脆悅耳的啼笑聲樂壞了爸爸和媽媽。嘻嘻嘻，哈哈哈，小小眼睛眨呀眨，看了眼前這世界，那么神奇那么大。小小曲兒輕輕唱，媽媽的懷抱是搖籃；一二一，爬呀爬，爸爸的胳膊是靠山；咿咿呀呀學(xué)說話，搖搖晃晃邁步伐，我們一天一個樣，媽媽笑來，爸爸夸；一天一天我成長，家里的天地太小啦，爸媽送我上幼兒園，我又有了新的家。

幼兒園真美麗，新的生活多有趣，老師親切又和藹，小伙伴乖巧又淘氣。老師教我學(xué)本領(lǐng)，唱歌跳舞做游戲，自己的事情自己做，快快樂樂來學(xué)習。學(xué)電腦識漢字，學(xué)了知識懂道理，團結(jié)友愛有禮貌，又聰明來又伶俐。人見人愛的好孩子，爸爸媽媽多歡喜。

今天我們畢業(yè)了，就要離開這可愛的家，緊緊拉住老師的手，止不住眼淚滴滴嗒，舍不得老師和同伴，忘不了幼兒園的生活美如畫。親愛的老師，親愛的阿姨，我們愛您，敬您，感謝您！您的叮嚀和囑咐我們永遠記心里。

明天，我們將走進新學(xué)校，戴上紅領(lǐng)巾多神氣。小小鷹要展翅，飛翔在廣闊的天地。明亮的課堂裝著我們的理想，美好的未來藏在厚厚的書本里。

20年后，我是設(shè)計師，讓高樓大廈平地起，天橋地鐵遍及祖國大地。

我當解放軍，身穿軍裝，背步槍，保家衛(wèi)國創(chuàng)奇跡。

我是農(nóng)業(yè)家，讓荒山變綠坡，一年四季開滿鮮花。

我當科學(xué)家，學(xué)習楊利偉叔叔，駕起宇宙飛船，遨游太空，探索奧秘。

我是醫(yī)生，穿上白大褂，把健康幸福帶給大家。

我當老師，教孩子們學(xué)習本領(lǐng)，快樂地長大。

我是作家，為小朋友寫出一本本有趣的童話。

我當藝術(shù)家，翩翩起舞，把快樂送給千萬家。

未來的生活真精彩，電腦網(wǎng)絡(luò)機器人，現(xiàn)代科技真發(fā)達，我們用智慧創(chuàng)造一個個人間神話！

親愛的老師，親愛的阿姨，到那時我們一定再回到這里，看看我們童年時快樂的家，看看你們，培育我們成長的好媽媽。

感恩的心

今天我要畢業(yè)啦！最后一次站在這里發(fā)言，　和　老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天， 我就要進入小學(xué)， 做個一年級小學(xué)生， 坐在明亮的教室里， 讀書、寫字，多么神氣！親愛的老師， 我從心里感謝您！三年前，我第一次來到這幼兒園，樣樣事情要您幫，還要耍耍小脾氣，今天站在這里的還是我自己，鞋帶自己系，圖書用品自己理，還會唱歌、跳舞， 畫畫、講故事， 懂得了很多道理?！?　對老師說： 親愛的老師， 我想對您說：三年來，您給了我們許許多多的關(guān)愛，生病時，您對我問寒問暖，睡覺時，您陪伴在我身邊，現(xiàn)在我們就要畢業(yè)啦，親愛的老師，我從心里感謝您！是您牽著我的小手，把我領(lǐng)進了一個彩色的天地，是您把點點滴滴的知識播撒在我們心田，是您把幼小的我，培養(yǎng)成一個健康活潑、有禮大方的好孩子。　 　對爸爸媽媽說： 親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說一一謝謝你們對我的養(yǎng)育，讓我健康快樂地成長。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，你們傾注了很多心血，我的每一個進步，都讓你們欣喜不已。以前，我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲！　 　對朋友說： 親愛的朋友們，我想對你們說一一長海幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴，我們在這個充滿關(guān)愛的大家園里一天天的長大。雖然我們曾有過許多的矛盾，那時我們還小，現(xiàn)在我們是最好的朋友。希望你留下我的電話號碼，有空我們常聯(lián)系。再見吧，我親愛的朋友們，你是我永遠的好朋友！　 　集體說：親愛的老師、親愛的爸爸媽媽、親愛的朋友們：因為你們，長海幼兒園才這般艷麗，天地才充滿春意！讓我的親吻印在你們的臉上，讓你們的微笑伴隨著我進入小學(xué)的殿堂，讓我們學(xué)會感恩，用感恩的心溫暖整個世界！

悄悄話

（合）老師，老師，我的好老師，

讓我再和您說句悄悄話一一

（領(lǐng)誦）親愛的老師，我想對你們說一一

三年來，您給了我許多關(guān)愛，

生病時，您對我問寒問暖，

睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，

上課時，您教給我們許多知識和本領(lǐng)。

從前，我是一個什么也不懂的小娃娃，

現(xiàn)在，我是一個有知識、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。

親愛的老師，我從心里感謝您！

（合）老師，老師，我的好老師，

讓我輕輕的叫一聲老師媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”;，

我是您夢中開放的“七色花”;。

您用淚水送走了您淘氣的娃娃，

我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛、一樣的嘴巴，

每天都給老師媽媽說句悄悄話。

（領(lǐng)誦）親愛的老師，我想對你們說一一

謝謝你們對我的培養(yǎng)，讓我健康快樂地成長，

以前，我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，

現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，

放心吧我的老師媽媽，我愛你們，我是你們永遠的驕傲。

（合）再見了,我的老師媽媽，

也許，我會走的很遠很遠，遠在天涯，

也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的老師媽媽，

將來，我會長的很高很大，再高再大，

也是您培養(yǎng)的娃娃。

每年每年的夏天，

我都要回來，

回到我小時候溫暖的家，

再見吧，老師，再見吧，老師

以后我一定來看您，向您報告我的學(xué)習成績。

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詩朗誦課件4篇

這里是我為大家總結(jié)的“詩朗誦課件”相關(guān)的實用資料，我們衷心歡迎您訪問我們的網(wǎng)頁并了解我們的內(nèi)容。教案是老師上課之前需要備好的課件，現(xiàn)在著手準備教案課件也不遲。?學(xué)生反應(yīng)的準確性可以幫助教師消除教學(xué)中的顧慮。

詩朗誦課件 篇1

詩歌朗誦是一種優(yōu)美動人的表達方式，能夠激發(fā)人們的情感共鳴，引領(lǐng)他們進入一個幽靜的美好境界。而詩朗誦課件則是在這個過程中的必備工具，它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵和意境，還能夠提升他們的演講技巧和表達能力。

詩歌是一種獨特的文學(xué)形式，它通過豐富的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，將情感和思想融入其中，用簡練而精致的語言構(gòu)建出美麗的意象和音韻。要想真正體會詩歌的魅力，理解它所傳達的情感和意義，就需要通過朗誦來表現(xiàn)出來。而詩歌朗誦課件則是在這個過程中的重要工具，它可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)地了解詩歌的背景、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，幫助他們更好地把握詩歌的語氣和情感，從而更生動地詮釋詩歌的內(nèi)涵。

詩歌朗誦課件的制作需要結(jié)合詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，選取適合的背景音樂和圖像等元素，使整個課件更具有視聽效果。同時，課件的設(shè)計也需要考慮到學(xué)生的接受能力和學(xué)習樂趣，盡可能地激發(fā)他們的興趣和參與度。比如，在設(shè)計課件的布局和配色上，可以選用柔和而具有詩意的顏色，營造出一個安靜而溫馨的氛圍；在選用圖片和音樂上，可以結(jié)合詩歌的節(jié)奏和情感，讓學(xué)生感受到詩歌的韻律和情感。

除了課件的設(shè)計，詩歌朗誦課堂的教學(xué)也需要注重學(xué)生的表現(xiàn)和參與。老師可以通過引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的內(nèi)涵和背景，幫助他們更好地抓住詩歌的中心思想和情感，從而更準確地表現(xiàn)出來。同時，老師也可以通過朗誦的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高朗誦的技巧和表達能力，讓他們更自信地面對聽眾，更生動地詮釋詩歌的意境和情感。

詩歌朗誦課件是一種重要的教學(xué)工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意境和情感，提升他們的朗誦能力和表達水平。通過詩歌朗誦的實踐和感悟，學(xué)生不僅可以增加對詩歌的理解和欣賞，還能夠提高他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，從而更好地發(fā)掘和體驗詩歌的魅力。希望在未來的教學(xué)實踐中，更多的老師和學(xué)生能夠通過詩歌朗誦課件，感受到詩歌的魅力和力量，讓詩歌真正成為他們生活中的一種美好情感和文化品味。

詩朗誦課件 篇2

標題：《詩朗誦課件》-激發(fā)學(xué)生熱情，提升表達能力

詩朗誦課件，作為一種特殊的表達形式，被廣泛運用于中小學(xué)教育中。其獨特的魅力和效果備受教育者的青睞，被視為提升學(xué)生語言表達能力的有效途徑。在這篇文章中，我們將詳細介紹詩朗誦課件的特點、作用以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情，提升他們的表達能力。

詩朗誦課件是一種融合了詩歌朗誦和表演藝術(shù)的語言表達形式，它要求學(xué)生通過聲音、語調(diào)、表情和動作等多種手段來詮釋詩歌中的情感和意境。這種形式不僅能夠提高學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力，還能夠培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。在課堂上，教師可以通過選擇一些優(yōu)美動人的詩歌，要求學(xué)生進行朗誦，并在表演過程中指導(dǎo)他們?nèi)绾螠蚀_把握詩歌的節(jié)奏和情感，從而讓學(xué)生在表演中體驗到語言的魅力和力量。

詩朗誦課件在教育中具有重要的作用。一方面，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習語言的興趣，促使他們主動參與到語言表達活動中去。通過朗誦詩歌，學(xué)生可以感受到語言的美感和魅力，從而提升他們對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。另一方面，詩朗誦課件還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)表達能力和自信心。在表演過程中，學(xué)生需要通過聲音、語調(diào)、表情和動作等多種手段來詮釋詩歌中的情感和意境，這不僅要求他們具備一定的語言表達能力，還需要他們具備一定的舞臺表現(xiàn)能力。通過不斷練習和表演，學(xué)生可以逐漸提高自己的表達能力和自信心，從而更加成功地應(yīng)對各種語言表達活動。

如何激發(fā)學(xué)生的熱情，提升他們的表達能力是每個教育者都面臨的一個重要問題。為了激發(fā)學(xué)生的熱情，教師可以通過以下幾種方式來引導(dǎo)學(xué)生參與到詩朗誦課件中去：一是選擇優(yōu)美動人的詩歌，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣特點，選擇一些富有感情色彩和音樂性的詩歌，從而引起學(xué)生的共鳴和情感共鳴。二是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘詩歌中的情感和意境，幫助他們理解詩歌的內(nèi)涵和表達方式。在課堂上，教師可以通過講解詩歌的文化背景和表達手法，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意義和形式，從而更好地進行朗誦和表演。三是組織各種形式的語言表達活動，促使學(xué)生積極參與。在課堂上，教師可以組織各種形式的語言表達活動，如朗誦比賽、詩歌朗誦會等，讓學(xué)生有更多的機會展示自己的才華和品位，提升他們的表達能力和自信心。

《詩朗誦課件》作為一種特殊的語言表達形式，具有獨特的魅力和效果，被廣泛運用于中小學(xué)教育中。通過詩歌朗誦和表演，學(xué)生不僅能夠提高對文學(xué)作品的理解和欣賞能力，還能夠培養(yǎng)表達能力和自信心。對于教育者來說，如何激發(fā)學(xué)生的熱情，提升他們的表達能力是一項重要的任務(wù)。通過選擇優(yōu)美動人的詩歌、引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意義和形式、組織各種形式的語言表達活動等方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，提升他們的表達能力和自信心。愿教育者和學(xué)生們共同努力，共同探索，讓詩朗誦課件在教育中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語言表達者和文學(xué)愛好者貢獻力量。

詩朗誦課件 篇3

教學(xué)目標

1．通過欣賞《讀唐詩》，了解歌中唱到的古詩，并從中感受歌曲親切的情感。

2．積極參與“古詩詞演唱會”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點

積極參與“古詩詞演唱會”的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教材分析

《讀唐詩》這首歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段有四個樂句。前三個樂句基本用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運用，使音樂顯得較為活潑。第四樂句在“泉”上延長至兩拍，最后結(jié)束在主音上。第二樂段也是由四個樂句構(gòu)成，開始的節(jié)奏發(fā)生了很大的變化，一個六度的大跳和重復(fù)的運用把情緒推向了高潮。高潮過后，又轉(zhuǎn)回平穩(wěn)，好像高潮過后的'思索，在細心地聆聽祖先的訴說。歌曲《讀唐詩》的歌詞非常有特點，使我們聯(lián)想到許多著名的古詩。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

唐詩是我國傳統(tǒng)文化中最精華的部分之一，今天，我們來欣賞歌曲《讀唐詩》，感受古詩文化的博大精深。

二、聆聽歌曲

1. 初次聆聽歌曲《讀唐詩》。

教師要求學(xué)生感受樂曲的情緒。

學(xué)生回答：優(yōu)美、親切、抒情等等。

師：這首歌曲優(yōu)美抒情。

2．再次聆聽歌曲。

師：歌中都唱到了哪些古詩？

學(xué)生沒有回答的古詩，教師可加以補充。李白《靜夜思》、白居易《夜雪》、杜甫《絕句》、駱賓王《詠鵝》、張繼《楓橋夜泊》、李商隱《夜雨寄北》、王昌齡《出塞》、王維《九月九日憶山東兄弟》。

教學(xué)要求：學(xué)生整體感知歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

3. 小聲哼唱歌曲，感受歌曲情緒。

指導(dǎo)學(xué)生唱準歌曲中的八分休止符和歌曲中較難掌握的節(jié)奏，如：切分節(jié)奏等。

4. 放聲演唱歌曲，進一步感受歌曲情緒。

提示學(xué)生：第四樂句的“泉”字在演唱時可以作延長處理，表達更深的情感。

三、活動：“古詩詞演唱會”

朗誦古詩或演唱古詩歌曲，可以增進我們對傳統(tǒng)文化的認識。今天，我們舉辦“古詩詞演唱會”， 可以感受古詩文化的博大精深。

1. 宣布比賽規(guī)則，選出的評委組成評審團，給各組打分。

2. 比賽分為四關(guān)：第一關(guān)是配樂朗誦古詩；第二關(guān)是演唱一首學(xué)過的古詩歌曲；第三關(guān)是向同學(xué)們介紹欣賞一首古詩；第四關(guān)是表演古詩歌曲。

（曲目建議）第一關(guān)：朗誦學(xué)過的和自己知道的古詩；第二關(guān)：演唱《詠鵝》《靜夜思》《梅花》；第三關(guān)：欣賞同學(xué)們課外學(xué)的古詩；第四關(guān)：表演學(xué)過的古詩歌曲。

展示自己小組的成果。

評價。

5. 頒獎。

可分為最佳演唱獎、最佳朗誦獎和最佳表演獎。

四、課堂小結(jié)

通過學(xué)習本課，同學(xué)們對古詩有了進一步地了解，感受到古詩文化的博大精深。理解了“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。希望同學(xué)們能更加喜歡古詩，更加努力學(xué)習古詩。

詩朗誦課件 篇4

教學(xué)目標：

1．通過欣賞歌曲《讀唐詩》，感受歌曲的意境；感受中國古詩文化的博大精深。

2．通過活動復(fù)習學(xué)過的古詩歌曲，激發(fā)學(xué)生對古詩文化的熱愛。

3．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂為古詩朗誦配樂，使音樂與古詩的意境融為一體，使學(xué)生對古詩意境有進一步的理解。

4．通過競賽的方法，激勵學(xué)生主動參與音樂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣。

教學(xué)重點：

音樂活動“古詩朗誦演唱會”。

教學(xué)難點：

組織學(xué)生在活躍而有序的課堂氣氛中開展音樂活動。

教學(xué)工具：

鋼琴、古箏、多媒體課件、實物投影儀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂《讀唐詩》，學(xué)生走進教室。

2．大屏幕展示古詩的畫卷，學(xué)生觀看。

二、欣賞歌曲《讀唐詩》

導(dǎo)言：古詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠，盡管離現(xiàn)在已千余年，但仍被世界人民所喜愛，被我們代代相傳。

師：唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期，“唐詩”是古詩文化最精華的部分。老師知道同學(xué)們已經(jīng)會背很多唐詩。今天我們先來欣賞一首歌曲，它的歌詞非常有特點，聽后你會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。請聽歌曲《讀唐詩》。

學(xué)生看大屏幕出示的歌單來欣賞歌曲《讀唐詩》。

師：你發(fā)現(xiàn)歌曲中歌詞的特點了嗎？

學(xué)生回答。

師：你知道有多少首唐詩藏在這首歌曲里面嗎？

全班學(xué)生分四組，每組有一題板，請將歌詞與古詩題目用連線連接起來，小組同學(xué)共同完成，最先完成者為優(yōu)勝。

教師同時播放歌曲《讀唐詩》做背景音樂，使學(xué)生熟悉旋律。

師：我們知道了，這首歌曲以八首古詩的最美的佳句，組成歌詞。它由衷地歌頌和贊美了唐詩。你怎樣理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌”這句歌詞？

師：比如說歌中“高飛的白鷺”是指杜甫的絕句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！比娨痪湟痪埃掀饋韯t宛如一幅渾然一體的畫卷。其中對景物色彩的描繪有鸝之“黃”，柳之“翠”，鷺之“白”，天之“青”，雪之“白”，這些色彩絢麗的景物，遠近高低相映成趣，真是一派春和景明、令人賞心悅目的畫面?，F(xiàn)在我們深情地朗讀歌詞，體驗歌曲是怎樣贊美唐詩的。

抒發(fā)情感，全體學(xué)生隨音樂唱。

糾正唱不準確的地方。講解歌曲中難點——弱起、連音線及后十六分音符。

親切、自然地完整演唱。

三、音樂活動“古詩朗誦演唱會”

師：古人日“情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！苯裉煳覀冮_一個“古詩朗誦演唱會”，借古人的情懷，抒發(fā)我們的情感。

（一）誦古詩

師：祖先在向我們訴說，詩人以詩抒懷，從詩中我們體驗到他們的喜、怒、哀、樂，體會心中細膩的情感。下面是配樂朗誦古詩。請朗誦歌曲《讀唐詩》的歌詞中所隱含的古詩（共8首，可選擇其中的3或4首作配樂朗誦）。

教師提供配樂參考樂曲，如《春江花月夜》《二泉映月》等。

小組練習朗誦，分組匯報。

（二）賞古詩文化

師：下面請四個小組根據(jù)課前的準備，為我們賞析古詩及相關(guān)文化。

各小組的展示。學(xué)生展示各小組收集到的有關(guān)古詩的國畫、書法、音樂等藝術(shù)作品（歌詞中的其余幾首古詩）。

師、生對各組的表演進行評價。評委由全班學(xué)生擔任，用手勢來表示認為表演的小組的序號。

（三）唱古詩

師：由于古詩朗誦的韻律感與音樂是相通的，所以作曲家創(chuàng)作了許多古詩新唱的歌曲，我們也學(xué)過不少古詩歌曲，你們能說出有哪些嗎？

學(xué)生說出古詩歌曲的曲名。

學(xué)生演唱古詩歌曲。

采用比賽的形式來復(fù)習古詩歌曲。已經(jīng)學(xué)過的古詩歌曲有《詠鵝》《江雪》《梅花》《靜夜思》《鸛雀樓》等。

全班演唱歌曲《讀唐詩》，將“古詩朗誦演唱會”推向**。

四、小結(jié)

中華民族源遠流長的文化、音樂，博大精深，優(yōu)秀的文化記載著千年的文化變遷，傳承著詩人的情懷，我們晶讀古詩，激發(fā)我們的愛國情感與自豪感，激發(fā)學(xué)生對古詩文化的熱愛。

幼兒園小班詩歌朗誦教案《媽媽》及教學(xué)反思

小班詩歌朗誦教案《媽媽》含反思適用于小班的詩歌朗誦主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動作朗誦詩歌，豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園媽媽教案吧。

教育活動目標：

1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的

2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

教育活動準備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

教育活動過程：

一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內(nèi)容

導(dǎo)語“小朋友，剛才聽的什么歌？小烏鴉這么關(guān)心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什么？”

二、新授詩歌《愛媽媽》重點

1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請的

提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？

什么顏色的大樹？

花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？

小河里的水是什么樣的？

2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容（難點）

導(dǎo)語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”

（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）

提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？

蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？

魚兒離不開什么？

我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？

為什么最愛你的媽媽呀？

（引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）

3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）

4、幼兒學(xué)習朗誦詩歌。

（要求用自然的聲音朗誦）

5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。

（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動作）

三、結(jié)束：

1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進行表揚。

2、激發(fā)愛媽媽情感。

提問：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護自己的媽媽呢？

（師幼互動進行情境表演，幫助幼兒進行愛媽媽情感滲透）

教學(xué)反思：

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內(nèi)容簡單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節(jié)性，適合小班幼兒的年齡特點，便于孩子理解。

幼兒百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園畢業(yè)典禮活動方案(精品)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了幼兒園畢業(yè)典禮活動方案(精品)，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園畢業(yè)典禮活動方案（精品）

畢業(yè)典禮是幼兒園中非常重要的一項活動，它不僅是對孩子們在幼兒園階段學(xué)習成果的肯定，更是為他們即將進入小學(xué)的新階段做好過渡的慶祝。因此，為了讓這一活動更加完整豐富，我們需要制定一個精品的方案。

活動主題：成長，感恩，啟航

活動時間：XX年XX月XX日

活動地點：幼兒園大禮堂

一、開場表演（時間約10分鐘）

開場表演是一個活潑歡快的序幕，可以采用舞蹈、合唱、樂隊演奏等形式，讓孩子們展示他們的才藝和自信。在表演過程中，教師們可以帶上孩子們一起演唱一首感謝幼兒園老師的歌曲，表達對老師們的感激之情。

二、成長回顧視頻展示（時間約15分鐘）

制作一部回顧視頻，將幼兒園時期孩子們的點滴成長記錄下來。視頻中可以包括孩子們學(xué)習的照片、班級活動的照片以及孩子們參加各種比賽、展示活動的照片。通過這個視頻，孩子們可以回顧自己在幼兒園成長的點點滴滴，也可以通過與同學(xué)們一起觀看這個視頻，加深他們之間的友誼和感情。

三、畢業(yè)演講（時間約20分鐘）

精選一些即將升入小學(xué)的孩子代表進行畢業(yè)演講。演講內(nèi)容可以圍繞感謝、成長、未來展望等主題展開，讓孩子們通過自己的口述，表達對幼兒園階段的感激之情，并展望未來新的學(xué)習環(huán)境和機會。同時，演講也是培養(yǎng)孩子自信和公眾演講能力的好機會。

四、畢業(yè)證書頒發(fā)儀式（時間約15分鐘）

在儀式上，由幼兒園的負責人為每個孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，同時表揚孩子們的努力和進步。這個儀式可以讓孩子們感受到自己的成長和付出得到了認可和肯定。同時，家長也可以在現(xiàn)場陪同孩子一起分享這一重要時刻。

五、合唱《明天會更好》（時間約5分鐘）

在典禮的最后，可以安排孩子們共同唱一首《明天會更好》的合唱曲，讓所有參與的人共同分享和傳遞希望和勇氣。通過這首歌曲，孩子們可以展示他們的團隊協(xié)作和音樂素養(yǎng)，也傳達出所有幼兒園學(xué)子們的美好祝福。

總結(jié)起來，一個精品的幼兒園畢業(yè)典禮活動方案應(yīng)該包括開場表演、成長回顧視頻展示、畢業(yè)演講、畢業(yè)證書頒發(fā)儀式和合唱等環(huán)節(jié)。通過這樣的活動設(shè)計，不僅可以展示孩子們的才藝和成長，更可以讓他們感受到他們在幼兒園的成果得到了認可和肯定，為他們未來的學(xué)習之旅鼓舞和啟航。同時，這也是一次與家長們共同慶祝的重要時刻，讓他們看到孩子們的成長和進步，為他們的未來感到驕傲和自豪。

幼兒園大班教案《畢業(yè)》

大班教案《畢業(yè)》適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻，知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了，快來看看幼兒園大班《畢業(yè)》教案吧。

活動目標：

1、知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會朗誦畢業(yè)獻詞。

2、邀請父母、幼兒參加。

3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

4、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。

活動過程：

1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

2、升旗儀式。

3、請各方代表致詞。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

家長代表發(fā)言。

大班畢業(yè)生代表講話。

中班幼兒致歡送詞。

4、幼兒文藝表演。

大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。

按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動。

幼兒與家長共邀請舞。

5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀念。

幼兒百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習，也可以引申指小結(jié)、休止。