托班語言教案:換帽子
發(fā)布時間:2020-02-04 幼兒園托班語言教案 語言教案幼兒園 幼兒園語言教案 教學(xué)材料:圖片、小故事《換帽子》過程:
1。孩子自由查看圖書。
2。推薦兒童用書《換帽子》,明白小故事的名字。
3。為孩子說故事《換帽子》。
4。依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。
5。孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。
6。學(xué)說故事內(nèi)的談話。
提議:
1??蓪⑿」适赂木幊赡九急硌萁o孩子看。
2。預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴,滿足孩子的好奇心。
附小故事:換帽子yjS21.cOM
一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小,差點兒給風(fēng)吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小烏龜講:“我們兩個換一頂帽子吧。”小烏龜與小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。
二、名字:自個兒戴帽子
目標(biāo):
清楚幾種帽子的不一樣戴法
教學(xué)材料:
孩子戴的帽子
過程:
1。將班級孩子的帽子集中起來,瞅瞅有幾種不一樣的帽子。
2。幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。
3。孩子自個兒選取不一樣的帽子試戴。
提議:
1。此教學(xué)在冬天開展較適當(dāng)。
2。幼兒教師可以此類推,圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開展。
3。圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字,避免搞錯。
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幼兒園托班語言活動――帽子
一、名稱:換帽子材料:圖片、故事《換帽子》過程:1.幼兒自由翻閱圖書。2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。3.為幼兒講故事《換帽子》。4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。6.學(xué)講故事中的對話。建議: 1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿足幼兒的好奇心。附故事:換帽子(石可)一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點給風(fēng)吹走。小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧。”烏龜和小姑娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不??;小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。 二、名稱:自己戴帽子目標(biāo):了解幾種帽子的不同戴法材料:幼兒戴的帽子 過程:1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。建議:1.此活動在冬季進行較合適。2.教師可以舉一反三,圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進行。3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。
托班整合活動教案――帽子
小班語言教案:找帽子
目標(biāo):
1.能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2.鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3.通過故事,知道同伴之間要互相幫助。
準(zhǔn)備:
1.圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2.故事自編
3.黃、綠、藍(lán)的帽子;大、小的紅帽子
過程:一.導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
(出示圖片一)師:圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)
師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)
師:這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)
2.教師講述故事的前半部分,同時根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)
3.(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)
師:帽子怎么會不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)
師:誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)
師:小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急,我們幫你找)
二.續(xù)編故事后半部分。
師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對話)
師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動物之間的對話)
三.幼兒操作講述。
師:小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙啊?
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?
討論:大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)
四:教師完整地將故事講述一遍。
思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)
小班語言教案:換一換
整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《換一換》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
設(shè)計意圖:
故事《換一換》圍繞小雞和小動物們互換叫聲的情節(jié)展開,語言精練、富有童趣。在本次活動中,我通過創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境,讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)簡單對話,并體驗“交換”帶來的樂趣。具體安排如下:第一環(huán)節(jié),學(xué)說對話。在這個環(huán)節(jié)中,我先后設(shè)計“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對付大花貓”等三個游戲情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié),完整欣賞。在這個環(huán)節(jié)中,我提供幼兒完整了解繪本故事的機會,使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗得到整合。第三環(huán)節(jié),拓展想象。在這個環(huán)節(jié)中,我準(zhǔn)備了各種動物胸飾,引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動物的叫聲上,拓展幼兒的經(jīng)驗。
目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話“喂,××,換一換叫聲,好嗎”。
2.了解各種動物的叫聲,樂意模仿和講述。
3.在表演中體驗故事的趣味性。
準(zhǔn)備:
1.繪本《換一換》的PPT(演示文稿)。
2.小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動物胸飾。
過程:
一、學(xué)說對話
1.教師扮演小雞,幼兒扮演小動物,認(rèn)識自己與他人所扮角色,初步學(xué)習(xí)對話。
師:春天到了,我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰,嘰嘰。你們是誰呀?請叫給大家聽聽吧。
師:小老鼠叫,小狗叫……你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。)
師:喂,小老鼠!換一換叫聲,好嗎?
幼(小老鼠):好的。
師(小雞):吱吱,吱吱。
幼(小老鼠):嘰嘰,嘰嘰。
師:換一換叫聲的游戲真好玩。小動物,你們也想玩嗎?
2.小動物之間互換叫聲。
師:小豬,你們想和誰換叫聲呢?
幼(小豬):小狗/小雞。
師:怎么問他們呢?
幼(小豬):喂,小狗,換一換叫聲,好嗎?
幼(小豬):喂,小雞,換一換叫聲,好嗎?
師:小青蛙,你們想和誰換一換叫聲呢?那你們?nèi)栆粏柊?
師:小狗,你們想和誰換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問。
3.幫小雞想辦法對付大花貓。
師:來了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動作,一起學(xué)一學(xué)!(pPT出示大花貓的動作畫面。)
師:你們猜一猜,大花貓這樣做是要干什么?
幼:它要吃掉小雞/它要嚇唬小雞……
師:一起聽聽大花貓說了什么?(喵!我要把你吃掉!)
師:它果然想吃掉小雞??鞄托‰u想想辦法吧!
二、完整欣賞繪本
1.教師邊播放PPT邊完整講述故事。
師:故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.師幼共同閱讀。
師:小雞真聰明!我們遇到困難時也要像小雞那樣動腦筋、想辦法。
三、拓展想象
師:剛才我們玩了換一換叫聲的游戲,還想玩嗎?除了故事里這些小動物以外,你還想和哪個小動物換一換叫聲?(教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動物胸飾。)
延伸活動:
在區(qū)域活動中繼續(xù)模仿其他小動物的叫聲,仿編故事。
幼兒園托班語言系列活動:帽子
名稱:換帽子
材料:圖片、故事《換帽子》
過程:
1.幼兒自由翻閱圖書。
2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。
3.為幼兒講故事《換帽子》。
4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。
5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。
6.學(xué)講故事中的對話。
建議:
1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。
2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿足幼兒的好奇心。
附故事:換帽子
一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點給風(fēng)吹走。
小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧?!睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不??;小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。
名稱:自己戴帽子
目標(biāo):了解幾種帽子的不同戴法
材料:幼兒戴的帽子
過程:
1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。
2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。
3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。
建議:
1.此活動在冬季進行較合適。
2.教師可以舉一反三,圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進行。
3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。