有趣的聲音

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣，他們對(duì)大自然的聲音充滿(mǎn)著好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

二、過(guò)程實(shí)錄：

(一) 活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

2、通過(guò)探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂(lè)器若干。

3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聲音引出課題?！綣z139.COM 迷你句子網(wǎng)】

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。

師：哎呀，活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng)，誰(shuí)在叫?

幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

師：哈哈，原來(lái)是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，今天，我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!

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幼兒園科學(xué)活動(dòng)有趣的聲音

小班科學(xué)活動(dòng)有趣的聲音教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音，激發(fā)探索聲音的興趣，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的聲音教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2．激發(fā)探索聲音的興趣，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1．請(qǐng)幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。 聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

2．引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

（1）幼兒自由討論

（2）幼兒打開(kāi)罐子封口檢驗(yàn)。

3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探索比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1．出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探索

2．同伴自由比較、交流

3．集體感知、討論

4．小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1．教師演示，幼兒比較

2．幼兒嘗試探索，自由比較、交流。

3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《有趣的聲音》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。

2.感受自制聲音的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子區(qū)材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區(qū)材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區(qū)材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。

2.不同種類(lèi)的豆子、叉子、勺子等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的制造。

(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

(2)將豆子放進(jìn)瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的“沙沙沙”聲音。

(3)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說(shuō)一說(shuō)制造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。

2.請(qǐng)幼兒主動(dòng)探索利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂(lè)趣。

(1)教師介紹三個(gè)不同區(qū)域的材料，鼓勵(lì)幼兒一次去每個(gè)區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。

(2)幼兒自由分組探索，教師分別進(jìn)入不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。如：“瓶子區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類(lèi)的豆子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同;(：)“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒揮動(dòng)、揉搓、敲擊不同的紙，探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：有趣的叫聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？

2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨?，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

師：恩，真棒！趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來(lái)拍一次。

3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好！

幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

5、出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。

1、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。）

2、師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞

幼兒園中班教案《有趣的聲音》含反思

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《有趣的聲音》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有趣的聲音》含反思》

中班教案《有趣的聲音》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”，感知不同的聲音，對(duì)周?chē)鞣N聲音產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《有趣的聲音》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知不同的聲音，對(duì)周?chē)鞣N聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.初步了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。

3.激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。

4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究并辨別周?chē)煌穆曇簟?/p>

了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“動(dòng)物叫”的手機(jī)鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲以及警報(bào)聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂(lè)器若干，卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)探究興趣。

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看，認(rèn)真的聽(tīng)。（師在魔盒里放入手機(jī)，用紗布蒙上，用手揮動(dòng)，用嘴輕輕一吹，手機(jī)鈴聲響起動(dòng)物的叫聲，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨，引出話(huà)題“聲音”）

師：小朋友們，你們剛才聽(tīng)到了什么聲音？猜猜這是從哪傳出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（這一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入，集中了幼兒的注意力，并能從幼兒熟悉的動(dòng)物叫聲入手，激發(fā)興趣，點(diǎn)燃探究欲望，為下一步探究“聲音”做好鋪墊。）

二、談話(huà)交流，初步探究。

師：小朋友們，你們?cè)谄綍r(shí)的生活中都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？

在家里你們都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？這些聲音是怎樣的？

（這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中不同的聲音，感知生活中各種聲音，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與探究活動(dòng)的興趣和熱情）

師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音，電話(huà)聲、電視聲、汽車(chē)聲、炒菜聲、洗衣機(jī)聲等，我們每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生聲音，比如說(shuō)話(huà)、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門(mén)聲等，小朋友們剛才都說(shuō)得很棒，今后我們更要注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音。

三、辨別不同的聲音，激發(fā)探究興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞大自然中奇妙的聲音，并讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨，學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音？

師：播放音響（風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲、水滴聲），幼兒傾聽(tīng)。

師小結(jié)：大自然中有無(wú)群的奧妙，還有更多更奇妙的聲音，希望小朋友們?cè)谏钪心苌朴谟^察，善于聆聽(tīng)大自然的美妙聲音。

四、小實(shí)驗(yàn)：振動(dòng)產(chǎn)生聲音

1.引導(dǎo)幼兒感知“聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音”。

（讓幼兒用手去摸喉嚨，嘴里大聲喊“啊”，感知聲帶的振動(dòng)，明白每個(gè)人之所以會(huì)發(fā)出聲音，都要靠聲帶的振動(dòng)。）

2.師在桌子上擺放多種物品：口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干；

（先讓幼兒觀察、傾聽(tīng)，這些東西有沒(méi)有聲音？在引導(dǎo)幼兒全體參與，每人選一種物品去嘗試、去探究，怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音？并觀察、傾聽(tīng)、思考。然后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的？”，讓幼兒了解通過(guò)“碰撞、摩擦、敲打、滾動(dòng)……”等，都會(huì)產(chǎn)生聲音，明白物體振動(dòng)了就會(huì)產(chǎn)生聲音。）

師小結(jié):物品振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，聲音也就停止了。

五、游戲活動(dòng)：尋找聲音朋友

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”，并互相交流分享。

(引導(dǎo)幼兒全體參與，說(shuō)一說(shuō)讓身體產(chǎn)生聲音的方法，并表演示范。)

2.給幼兒每人一張卡紙，自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生聲音”。

3.引導(dǎo)幼兒在教室里尋找聲音朋友。（例如：關(guān)門(mén)聲、琴聲、凳子聲、玩具聲……），互相交流分享。

延伸活動(dòng)：

音樂(lè)游戲“與聲音朋友一起跳舞”

1.讓幼兒每人選一種自己喜歡的樂(lè)器，嘗試讓它發(fā)出聲音，并說(shuō)一說(shuō)方法；

2.引導(dǎo)幼兒讓樂(lè)器按節(jié)奏發(fā)出美妙的、有規(guī)律的聲音；

3.為歌曲《春天在哪里》伴奏，一起游戲，一起舞蹈。

(師幼一起敲打打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏，讓幼兒體驗(yàn)美妙聲音帶給人們的愉悅之情，充分感知打擊樂(lè)器發(fā)出的美妙聲音，并大膽表現(xiàn)自己。)

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說(shuō)說(shuō)生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂(lè)”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。