大班環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 《我是中國娃》，為祖國打Call~

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展”。那怎樣做才能為孩子的成長提供支持性的環(huán)境,滿足孩子多方面的需求，使他們從中獲得有意于身心發(fā)展的經(jīng)驗呢？結(jié)合重點主題《中國娃》開展了主題環(huán)境觀摩活動，為了幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)的文化藝術，豐富幼兒對京劇臉譜、青花瓷等中國文化的認識與了解，同時也為了推動我園環(huán)境創(chuàng)設活動的深入開展，提高教師指導游戲的能力。

中國娃主題墻的版面內(nèi)容

1.中國知識（建國、建軍、全稱、國旗、國歌等等）

2.關于中國的故事

3.娃娃游中國（中國的名勝古跡）和中國特產(chǎn)：

4.中國的四大發(fā)明

5.中國的56各民族和服飾

6.中國的文字

7.中國的節(jié)日

8.中國的文化（京劇、青花、茶、禮儀、旗袍、剪紙、油紙傘、扇子、龍等等）

主題墻參考

在“我是中國娃”系列主題活動中，主題版面的設計可以根據(jù)幼兒實際水平發(fā)展和興趣進行以上內(nèi)容的子主題選定。

、

同樣也可以將主題的范圍縮小，以免主題持續(xù)時間過長?？梢愿鶕?jù)幼兒的興趣，制定操作、延伸內(nèi)容較多的子主題在進行延伸展開。

區(qū)角墻飾

區(qū)角活動的結(jié)合必不可少，可以將中國文化融入到區(qū)角當中，可以建立：

1.服飾區(qū)

2.茶藝區(qū)

3.剪紙區(qū)

4.京劇區(qū)

還可以將中國傳統(tǒng)文化定為區(qū)角的主題進行延伸:在美工區(qū)通過青花瓷了解花紋嘗試線條畫；在角色區(qū)通過中國服飾了解制作服飾的方法等，嘗試制作、售賣等活動。

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國慶節(jié)主題《我是中國人》| 主題墻+區(qū)角活動+2020主題活動

國慶節(jié)期間，很多孩子和爸爸媽媽一起去旅游，游覽祖國大好河山?；氐接變簣@，他們有很多想聊的——關于國慶節(jié)的各種知識、祖國各地的見聞……由此可以進入主題“我是中國人”。

在設計主題活動時，教師首先要把孩子應獲得的基本經(jīng)驗放在心中，即“欣賞和感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化”。

這一主題具體“要什么”，可用“核心經(jīng)驗”來呈現(xiàn)——

情感與態(tài)度：

愛祖國愛家鄉(xiāng)、中國人的自豪

認知與能力：

標志（如國旗、國歌、國徽等）

城市（如上海、北京等）

民族（如漢族、維吾爾族等）

民俗（如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日）

動作與技能：

民間藝術（如剪紙、捏紙人、畫京劇臉譜等）

民間游戲（如舞蹈、體育等）

主題的展開可從情感激發(fā)入手，通過各類活動逐漸豐富孩子對祖國的了解和認知，進而萌發(fā)身為中國人的自豪感。

具體內(nèi)容可用“主題活動網(wǎng)絡圖”來呈現(xiàn)——

主題墻

孩子們在討論和交流過程中會產(chǎn)生很多問題，比如“北京天安門是什么樣的”“中國到底有多大”……用主題墻來呈現(xiàn)孩子們的關注熱點和已有經(jīng)驗是最直觀的方式，教師可利用現(xiàn)成的地圖拼板或孩子們在區(qū)角中的作品等來布置墻面。

孩子們畫下自己在天安門廣場上照相的場景，同時折了一些紅色和黃色的紙盒，一起布置成主題墻“我愛天安門”。

大中國有許多好玩的地方，這些地方留下了我和爸爸媽媽的足跡。這一墻面可以和個別化區(qū)角中的“旅游棋”布置在一起。

墻上張貼了中國地圖與世界地圖后，孩子們的問題層出不窮：“世界上最高的山是什么”“中國到底有多大”……孩子們用自己的方式提出問題，貼在墻上?；厝ゲ殚嗁Y料后，再來回答同伴們的問題。隨著問題的增多，孩子們的知識越來越豐富。

名勝古跡、京劇小人、少數(shù)民族、“爬長城”的作品……各種中國元素組合在一起，使教室里滿是濃濃中國風，在中國文化的熏陶中，孩子們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈?/p>

設計青花紋、畫畫青花瓷，把它們布置在墻面上，真漂亮。孩子們在活動中了解到，青花瓷可是中國特有的，自豪之情油然而生。

孩子們模仿中國傳統(tǒng)的印染方法，用白色蠟筆先在白紙上畫出花紋，再用青蓮色顏料進行印染；將這些印染好的“布”裁剪成各種不同的造型，如旗袍、棉襖、鞋子、背包、帽子等，配上小裝飾，布置成美麗的“藍印花布”主題墻，從中感受中國傳統(tǒng)印染技術的魅力。

在集體教學活動“京劇臉譜”結(jié)束后，孩子們每人畫了一個京劇臉譜，我們將其布置主題墻上，吸引了孩子們的關注?？吹阶约旱淖髌泛驼嬲木﹦∧樧V放在一起，別有一番趣味。

個別化區(qū)角活動

在個別化區(qū)角活動中，讓孩子在操作探索中去了解關于國家標志、民間習俗、多元文化、民族文化等方面的相關知識。

活動名稱：國旗國徽知多少

將國家名稱、國旗及國徽正確排列。可通過閱讀圖書《認國旗》尋找答案。教師重點觀察孩子的閱讀習慣和閱讀興趣，以及根據(jù)書中信息進行歸類整理的能力。

活動名稱：大中國

我們在區(qū)角中展示了多個國家的國旗、分區(qū)域顏色的中國地圖。提供了手工紙、瓶蓋、吸管棒等多種低結(jié)構(gòu)材料。孩子們在了解國旗和地圖相關知識時，可以將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來貼到背景板上，也可以用材料自制國旗等。

活動名稱：旅游棋

準備一個棋盤、中國地圖、紅綠旗34面、各個省市的卡片。打開各省市卡片，在空白地圖上找到對應區(qū)域，并插入代表自己一方的紅綠旗。

環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 同樣做與“春天”的主題，大中小班有何不同？

又到了春暖花開的季節(jié)，幼兒園的主題墻面、植物角、戶外環(huán)境里到處可見“春天”的影子，由此進入“春天”主題。在“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化和發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系”這一基本經(jīng)驗的要求下，同樣做與“春天”相關的主題，大中小班有何不同？

今天，小編和大家聊聊這個話題。

小班主題：小花園

對小班孩子來說，對春天的感知可以先從觀察、照料春天常見的花花草草開始，“小花園”主題在植物角或自然角的創(chuàng)設過程中自然進行。

除了提供春天常見的觀賞性植物，還可提供小鏟子、灑水壺、小噴壺等工具，讓孩子進行日常照料，進而萌發(fā)親近、愛護動植物的情感。

個別化學習區(qū)角活動推薦

? 花兒朵朵開

引導孩子觀察春天的花朵并拍成照片或者收集真花等，在區(qū)角中提供打扮柳樹、制作花兒的各種材料。

孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗進行創(chuàng)作，并將作品布置到“小花園”中。

? 春娃娃

準備和春天相關的故事錄音與圖書，讓孩子聽聽說說演演春天的故事。

也可自制圓形書，上面貼有和春天相關的內(nèi)容，如桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了等圖片。留一處鏤空，孩子根據(jù)鏤空處的圖片說說“春天的秘密”，初步了解春天的季節(jié)特征。

中班主題：春天來了

中班孩子對“春天”已有初步的認知經(jīng)驗，但又不滿足于“春天花開了、小草綠了、小鳥飛來了”……他們更樂意走近大自然，親自去尋找和發(fā)現(xiàn)“春天的變化”，并以多種方式將其表達表現(xiàn)出來。

和孩子一起去戶外，去發(fā)現(xiàn)春芽、春苗等萬物生長的奇妙現(xiàn)象，這是孩子感受和了解“春天來了”最直觀的方式。

鼓勵孩子用繪畫、手工、歌曲、表演等多種方式，表現(xiàn)春天的變化，表達自己對春天的感受。

主題活動網(wǎng)絡舉例

個別化學習區(qū)角活動推薦

? 春天的游戲

春天適合玩什么游戲？當然是放風箏了?？稍趨^(qū)角中提供一些制作簡易風箏和降落傘的材料，以及制作步驟圖。制作完成后，可到戶外試著放飛，體驗風的速度和方向。

? 春天的魔牌

自制“春天動植物數(shù)數(shù)牌”“生長變化牌”，孩子可自創(chuàng)對對碰、連連看、接龍等多種玩法，在游戲過程中了解春天的動植物生長變化的過程。

大班主題：春夏秋冬

大班孩子對于春天的關注不再限于對這一季節(jié)特征的感知，而是重在對“關系”的探索與發(fā)現(xiàn)，如春天各種事物變化之間的關系，四季輪換與人們生活的關系等。

春季最顯著的特征就是氣溫忽高忽低，穿脫衣服不當很容易生病。在教室里布置一個角落，讓孩子記錄每天的天氣變化與生活注意事項，可幫助孩子直觀地了解季節(jié)特征與人們生活的關系。

主題活動網(wǎng)絡舉例

個別化學習區(qū)角活動推薦

? 四季工作坊

準備制作晴雨表、風車、四季花卉等所需的材料，云的圖片、棉花、云朵形底板以及各種圖示。

玩法1：制作晴雨表、風車，并進行簡單記錄。

玩法2：云彩變變變，結(jié)合故事《云朵的故事》等，說說云朵的有趣和美麗。

玩法3：四季花開，用不同材料制作四季開放的花朵，或進行分類擺放。

集體教學活動推薦

《大班學習活動：春天的變化》

文/宋慶齡幼兒園 周雛燕?

活動目標

1.?統(tǒng)計一周的天氣情況，嘗試小組分工與合作。

2.?樂于分享收集到的信息，在討論中發(fā)現(xiàn)春天各種事物變化之間的簡單聯(lián)系。

活動準備

1.?經(jīng)驗準備：幼兒前期進行過統(tǒng)計，并了解統(tǒng)計的方法和內(nèi)容。

2.?材料準備：天氣和戶外觀察的記錄表、網(wǎng)格坐標圖、手工紙、水彩筆。

活動過程

一、統(tǒng)計三周的天氣情況

1.?導入

2．幼兒分組統(tǒng)計，教師觀察指導。

二、分享交流春天的”秘密“

1．先請兩組的組長分別來介紹統(tǒng)計結(jié)果。

2．觀察不同的表征符號。

3.?在這三個星期中，你們又發(fā)現(xiàn)了哪些事情呢？

三、小結(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)感知春天

幼小銜接環(huán)創(chuàng) | 全方位區(qū)角創(chuàng)設20例

幼小銜接是幼兒園的一項重要工作，對此，很多家長在焦慮，不少老師有困惑，幼小銜接到底應該怎么做？今天給大家?guī)硪恍┡c幼小銜接有關的區(qū)角活動，有圖有介紹，真正告訴你：幼兒園幼小銜接具體可以做什么。

益智區(qū)

1.友誼互聯(lián)網(wǎng)收集班里小伙伴的電話號碼，用20以內(nèi)的加減法進行數(shù)字提示，在破譯電話號碼中，梳理和提升口算加減法的經(jīng)驗。

2.棋藝較量幼兒自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)做事的堅持性及專注性，訓練幼兒思維能力。

材料：自制五子棋、象棋、水果棋、閱讀棋、好習慣棋、跳棋、五子棋、斗獸棋等。

3.計時五分鐘嘗試在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成任務，養(yǎng)成做事專注、投入的習慣，提高自我約束力。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級之最”，如“夾珠子最多”“繪畫最多”“計算最多”“涂色最多”等。

材料：沙漏，筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計算式題紙，印有圖案的涂色紙。

4.小學生的一天幼兒進行時間與活動內(nèi)容的配對，懂得合理安排時間，珍惜時間。

5.認識日歷幼兒選擇某一天（小伙伴的生日、節(jié)日、開學季放假的日期等），在對應月份的底板上正確排列日期、星期。借此感知日期的計算方法，培養(yǎng)幼兒時間觀念。

材料：臺歷、畫有格子的月份板，1-31數(shù)字卡

語言區(qū)1.我想對你說第一次離開家，和小伙伴們相處三年，馬上就要分開了，孩子們也有太多的不舍。想對小伙伴和老師說些什么呢？把它用畫筆記錄下來，放進他的專屬郵箱吧。可以請家長或老師幫忙哦~

材料：紙箱若干個、幼兒自畫像、包裝紙。

2.我的幼兒園生活從第一次踏進幼兒園到現(xiàn)在的即將離開，孩子們在幼兒園經(jīng)歷了太多，成長了太多。與家長、老師一起回憶一下三年的幼兒園時光，并用繪畫、剪貼等方式記錄下來，制成“我的幼兒園生活”圖書，然后大家一起翻閱，滿滿的回憶殺??！

3.繪本投放入學準備：《小阿力的大學校》、《小魔怪要上學》、《小學萬歲·開學了》、《上學一二三》、《大頭魚上學記》

人際交往：《同桌的阿達》、《利勒比找到一個好朋友》、《小烏龜富蘭克林》、《兩個好朋友》、《大熊有一個小麻煩》、《小老鼠和大老虎》

規(guī)則、任務意識：《遲到的理由》、《自控力童話》、《懂得和遵守規(guī)則》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》

悅納自己：《我不知道我是誰》、《拼拼湊湊的變色龍》、《小黑點》

美工區(qū)1.模擬小課堂小學生的教室和我們幼兒園可不一樣呢！我的位置在哪里？和老師一起動動手，做做、玩玩有趣的小課堂。

2.做個禮物送給你在最后幾個月的時光里，為孩子們提供多種美工材料，讓孩子們親手制作一件畢業(yè)禮物送給小伙伴、自己或老師吧。

3.綁帶小能手提高幼兒動手能力，自理能力。

材料：繩子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建構(gòu)區(qū)1.鋪瓷磚幼兒根據(jù)自己的設計，為“地面”裝修，鋪設排列有序的瓷磚。鍛煉幼兒的排序、空間思維、類別記憶等能力。

材料：正放形、長方形、三角形等不同形狀的硬紙片若干張，大張格子紙一張。

2.我心中的小學馬上要進小學了，即便有些害怕，但孩子們對小學生活仍然很期待。他們心中的小學校園是什么樣的？快用積木搭一搭。

3.小小工程師幼兒根據(jù)提示卡的要求，使用工具測量相應物品，并作記錄。

材料：直尺、卷尺、軟尺、記錄表、提示卡（各種物品的打印圖）

角色區(qū)?1.家家超市

在超市里，有意識地投放一些干果、糧食等散稱物品，增加幼兒生活經(jīng)驗，熟悉計量單位。

2.模擬小課堂事先帶孩子們一起參觀、了解小學的生活，上課狀態(tài)等，然后在區(qū)域里模擬小學生上課的狀態(tài)。（課前準備什么，上課時什么狀態(tài)，課后如何整理等。）

材料：文具盒、紙筆、書、桌椅

其他區(qū)1.小學生的好朋友讓孩子們想一想小學生經(jīng)常用到的物品有哪些，投放到區(qū)域里，提高幼兒自我服務能力。

材料：書包、一年級課本（語文、數(shù)學、自然科學等）、各類文具鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等）、課程表、水杯、紙巾、文具盒等。

2.來園不遲到將幼兒來園時間從7:45到8:30以后，劃分為四個時間段，幼兒每天根據(jù)自己的來園時間，移動頭像位置。幫助幼兒養(yǎng)成良好的時間觀念，上學不遲到。

材料：幼兒頭像、磁鐵、7:45-8:30時間圖，表情圖。

3.小當家將手工材料、教學玩教具、圖書等統(tǒng)一放在專用柜里，幼兒輪流擔任小當家角色，負責柜子里的物品整理，在幼兒或老師需要時，發(fā)放正確數(shù)量的物品，填寫借出、歸還記錄表。

4.送報紙創(chuàng)設生活情景，提高幼兒認識文字的興趣和任務意識。

發(fā)動園內(nèi)老師、后勤人員等填寫報紙“訂閱信息”，然后老師整理成統(tǒng)一的標準字體方便幼兒辨識，每天早上幼兒輪流送報紙（周五時全部收回，下周重復使用）。

材料：各類報紙，每種5份，分別表明周一至周五。

幼小銜接的區(qū)角創(chuàng)設就先說到這里，更多墻面創(chuàng)設請點擊鏈接《幼小銜接進行時 | 你好，小學（環(huán)創(chuàng)篇）》查看詳細內(nèi)容。

中班主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設——我家附近

在開展主題《我家附近》這個活動中，以情景游戲的形式將幼兒感興趣的內(nèi)容融入到活動區(qū)中，分別創(chuàng)設了建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、角色區(qū)、自然角，在為幼兒提供豐富的活動區(qū)材料的同時，區(qū)域墻飾也起到了相輔相成的作用，幫助幼兒更好地學習。

??益智區(qū)??

迷宮《回家》

主要功能和特點：

《回家》可以鍛煉孩子的判斷力、記憶力和觀察能力，加上情景，更有趣味性。作品內(nèi)容豐富，讓孩子們在游戲的同時也發(fā)展了他們的語言能力，是孩子們十分喜愛的一種益智玩具。

玩法：小朋友利用吸鐵石，從起點出發(fā)，穿越迷宮，最終到達終點，回到家。

??角色區(qū)??

??理發(fā)店??

材料：鏡子、熱水器、剪刀、假發(fā)、吹風機、水池、發(fā)屋標志、發(fā)型冊、價目表、發(fā)夾皮筋、紙幣等

環(huán)境布置：投放各種書籍，便于顧客等待時觀看，提供半成品，幼兒任意組合，參與游戲，例如各種顏色的單一的布，當頭發(fā)。

??區(qū)角活動——-花發(fā)夾??

一、材料提供：

各式發(fā)夾

二、活動玩法：

模仿成人梳頭發(fā)，嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā)，發(fā)展手部小肌肉動作。

三、操作層次：

1、能將發(fā)夾打開并夾住頭發(fā)。

2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。

??美工區(qū)??

繪畫

幼兒繪畫的工具和材料包括各種圖紙或自然物、畫筆、顏料等。畫紙可以是繪畫紙、打印紙色卡紙、刮畫紙、宣紙、報紙等各種紙張，還可以用各種瓶子、紙盤、石頭等廢舊材料或自然材料作畫。畫筆除了傳統(tǒng)的水彩筆、油畫棒、毛筆外，還可以用粉筆、棉簽、刮畫棒等。幼兒作畫顏料多為水粉顏料，可以用調(diào)色盤盛放，也可以由教師兌好后用廢舊洗手液、發(fā)膠瓶子盛放，幼兒用起來不容易撒掉，還很方便取放。

泥工

開展泥工活動的時候，幼兒可以用橡皮泥、黏土、 軟陶泥等購買材料，也可以就地取材，從戶外找一些自制玩你的泥巴，或者用自制的面團作材料。另外，教師還可以提供一些牙簽、冰糕棒、塑料到、模具等輔助材料。

紙工

結(jié)合五月的主題蘋果寶寶的夏天制作美麗的花以剪紙和折紙等為主要活動。教師應提供圖畫紙、廢報紙、彩紙、卡紙、蠟光紙、廢舊畫報、剪刀等材料。

立體塑造

教師可以提供牙膏盒、紙杯、各種瓶子、固體膠、透明膠、雙面膠、乳膠等材料，讓幼兒利用他們制作立體的物品，如瓶子娃娃、小汽車、樓房、花。

??建筑區(qū)??

材料：

搭建積木：主題積木、幾何形積木

插裝積木：插接類

輔助材料：自制房子、大樹、鮮花、草坪、安全標志等

環(huán)境創(chuàng)設：《幼兒園附近》，立體現(xiàn)場呈現(xiàn)在墻面上，將一些簡單搭建方法呈現(xiàn)在墻面上，利于孩子觀察。

讓幼兒通過操作，表現(xiàn)對自己所居住地方的認識。

大班主題環(huán)創(chuàng) | 《大班的我》

一、主題來源：

孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺。大二班教師以充分鼓勵幼兒“認識自己”， 感知成長為活動主線索。在孩子們不斷和同伴、家長談論著這些話題時，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時，由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強。隨著各種知識和生活經(jīng)驗的豐富，他們愿意主動做力所能及的事。因此，抓住這一時機教師和孩子協(xié)商開展了主題活動“大班的我”。通過這個主題活動，不斷提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性，使他們學會在關注自身的同時，關心、關注周圍的環(huán)境等。

二、總目標：

1.在活動中體驗、感知規(guī)則的必要性，進一步形成自我管理意識。

2.做事認真、有始有終、有初步的任務意識和責任感。

3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動為班級體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計劃，通過實踐不斷提高自己制定計劃、實施計劃的能力。

5.掌握更多自我保護的方式、方法，知道不傷害他人。

三、網(wǎng)絡圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：通過家園調(diào)查問卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開展，如：調(diào)查問卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。

自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長。

生活中的變化：自我成長方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關系等。

我的本領大：發(fā)現(xiàn)自己的長處，學會歸納自己的優(yōu)點，有自我成就感。

我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。

我的名片：利用線描畫的方式為自己設計自己喜歡名片，提供自我認知性。

我們的節(jié)日：能主動收集上大班以后經(jīng)過的節(jié)日，收集有關節(jié)日的相關知識，與同伴分享，增強愛國情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計劃、周計劃、幼兒保?。ò醇竟?jié)增加內(nèi)容）師德寄語。

作業(yè)欄：根據(jù)主題活動更換作品：我的老師、長大的我

國慶節(jié)必備 | 大班2020主題活動《祖國，我的驕傲！》

主題目標：

1、通過活動使幼兒知道自己是中國人，知道中國人的特征。

2、了解中國的文化，以自己是中國人為自豪。

3、萌發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗、愛國歌的情感。

4、知道中國的少數(shù)民族和一些少數(shù)民族的生活習慣。

活動一

活動名稱：我知道的中國（社會）

活動目標：

1、能大膽說出自己知道的有關中國的知識經(jīng)驗。

2、認真傾聽同伴的發(fā)言，會參與補充與討論。

活動準備：中國地圖一張

活動過程:

1、引發(fā)幼兒的討論。

* 出示中國地圖，提問：這是什么？中國指的是什么意思？

2、引導幼兒大膽講述自己知道的有關中國的知識。

* 你是哪個國家的人？

* 你知道有關中國的哪些人和事嗎？

3、激發(fā)幼兒提出更多的問題。

活動二

活動名稱：我最愛祖國（語言、社會）

活動目標：

1、學習認真地傾聽，并逐步做到邊聽，邊想象、邊思考。

2、學習用不同語氣，聲調(diào)表達對祖國的情感。

3、豐富詞匯：酒窩、山河。

活動準備：

1、教師熟悉詩歌，分析如何用不同語氣，聲調(diào)表達幼兒愛祖國的情感。

2、有關祖國成就的圖片等。

活動過程：

1、感知體驗：看“我愛祖國”圖片，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、欣賞詩歌

（1）教師完整的朗誦。

（2）教師分段朗誦，使幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

3、學習詩歌：

（1）教幼兒有感情的朗誦。

朗誦第一段時，引導幼兒以三歲幼兒的情趣，用稚嫩的語氣。

朗誦第二段時，引導幼兒對解放軍叔叔的熱愛心情，用贊頌的語氣，可用強、慢、高地聲調(diào)。

朗誦第三段時，引導幼兒以自豪地情趣，還可用強、慢、高地聲調(diào)。

請幼兒朗誦詩歌二、三遍，要求朗誦時吐字清楚，并注意聲音強弱，速度快慢的運用。

活動三

活動名稱：我愛北京天安門（藝術）

活動目標：

1、感知樂曲的歡快情緒。

2、學習看指揮，掌握X X | X X | X - | X - | X - | - - |節(jié)奏。

活動準備：鈴鼓、響板等樂器

活動過程：

1、發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。

2、學習打擊樂《我愛北京天安門》。

* 看圖譜拍節(jié)奏。

* 討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？

* 師生共同確定使用的樂器，并記錄在圖譜上。

* 幼兒看指揮空手練習。

* 幼兒拿樂器合奏。

3、總結(jié)、評價。

活動四

活動名稱：團結(jié)樹（社會、美工）

活動目標：知道我國是一個多民族國家，不同民族的人團結(jié)友愛的生活在一起。

活動準備：少數(shù)民族人物圖片、膠棒、毛線、吹塑紙板；繪有一顆大樹的墻飾。

活動過程：

1、教師：“每個小朋友手中都有一張小圖片，誰能說一說他是哪個少數(shù)民族？”（幼兒根據(jù)人物的服飾進行判斷，對不太熟悉的少數(shù)民族，請幼兒說出其服飾特征，老師告訴幼兒他是什么民族）

2、教師：“我們做一個小相架，把這些小卡片放在相架中，把他們打扮的漂漂亮亮的?！?/p>

介紹制作方法：每人一個吹塑紙板，將人物卡片用剪刀剪成圓形放在吹塑紙板上。然后，用一根毛線交叉纏繞，繞好后，將兩頭毛線系在一起，打一個結(jié)即可。（重點：輔助幼兒纏線）

3、老師：這“有一顆樹媽媽，它代表我們的祖國媽媽，這些小盤子是媽媽的孩子，現(xiàn)在我們把‘孩子’放到媽媽懷抱里吧！”（將掛盤貼到樹媽媽的身上）

活動五

活動名稱：祖國一家人（社會）

活動目標：

1、知道我國是個多民族國家，各族人民勤勞、聰明、互相團結(jié)，共同生活在祖國的大家庭。

2、初步了解幾個主要少數(shù)民族的服飾特點及生活習慣。

活動準備：有關漢、蒙、維民族的風貌、民俗的圖片，音樂

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒談話導入主題。

* 引導幼兒知道我們的祖國很大，人口很多，有很多民族；漢族人最多，其他幾十個民族人較少，對這幾十個人口較少的民族，一般稱為“少數(shù)民族”

2、認識少數(shù)民族特征。

* 出示圖片，認識少數(shù)民族的服飾，及生活環(huán)境等。

3、跟隨各民族的音樂，和老師一起跳民族舞蹈。

活動六

活動名稱：國旗我愛你（藝術）

活動目標：

1、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，感受歌曲抒情熱烈情緒。

2、學習唱好切分音，唱好歌曲二樂段，體會其強弱特點。

活動準備：鋼琴、黑板。

活動過程：

1、教唱新歌，“國旗我愛你”。

（1）出現(xiàn)國旗，由提問國旗的形狀顏色為題帶著幼兒熟悉歌詞。

（2）教師示范唱后分句教唱曲調(diào)，在合曲跟唱歌詞。重點練習太陽 永遠切分音及重音，唱好軟吐音（拉長韻母，咬緊聲母）國字，將歌曲高潮點 聲音漸漸加強。

2、復習“摘果子”繼續(xù)熟悉曲調(diào)及歌詞。

重點練習：1—4節(jié)5—8小節(jié)動作。

繼續(xù)教會23—38小節(jié)，摘蘋果動作（手腕花轉(zhuǎn)，摘、放、放）動作。23—28上摘。27—30小節(jié)雙手側(cè)手后腕花摘。放（雙手）。31—38小節(jié)重復23—30小節(jié)。

活動七

活動名稱：國旗紅紅的哩（藝術）

活動目標：

1、學習用連貫、跳躍的方式演唱。表達歌曲抒情、熱烈的情緒。

2、練習用接唱、領唱、齊唱的形式演唱歌曲。

活動準備：認識國國旗、國旗

活動過程：

1、出示國旗引出活動。

* 這是什么？過期是什么顏色的？現(xiàn)在我們來聽一首歌，名字就叫做《國旗紅紅的哩》，聽聽歌里唱了什么？

2、學唱歌曲。

* 欣賞歌曲，熟悉歌詞，提問：你聽到歌曲唱了些什么？

* 國旗是什么顏色的？上面有什么？升在什么地方？你看到國旗升起來心情怎樣？

* 教師范唱，請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

3、引導幼兒用領唱、齊唱的方法演唱歌曲。

活動八

活動名稱：詩歌：天安門(語言)

活動目標:

1、初步學習詩歌，理解并學習有關的詞。向往、雄偉壯麗

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感

活動準備：天安門圖片

活動過程：

1、談話引出課題。幼兒欣賞天安門的圖片

2、學習詩歌。

*教師示范朗誦詩歌。

*教師分句教詩歌。幫助幼兒理解詞匯：向往、雄偉壯麗

*集體朗誦

3、激發(fā)幼兒繪畫天安門，表達自己對天安門的熱愛。

活動九

活動名稱：祖國的標志（綜合）

活動目標：

1、理解我們國家的標志是國徽、國旗和國歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的標志認識，跟著錄音唱歌。

3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動準備：國徽、國旗、國歌

活動過程：

1、以談話的形式導入活動。

2、分別出示國徽、國旗請幼兒觀察并懂得它們是中國的標志。

3、

4、請幼兒跟著錄音機一起唱國歌，知道國歌也是中的標志。

教育幼兒熱愛自己的祖國，尊重國徽、國旗和國歌。

活動十

活動名稱：詩歌：我最愛祖國（語言）

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：地圖

活動過程：

1、請幼兒看地圖，以談話的形式導入活動。

2、復習詩歌內(nèi)容。教師將詩歌訪編成故事講給幼兒聽。。

3、集體教詩歌。提問：第一段媽媽問了什么？第二段爸爸問了什么？第三段現(xiàn)在上大班了，老師問什么我答什么？

4、幼兒獨立完整朗誦。

教育幼兒向詩歌中的小朋友一樣熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)，并以此為樂。

活動十一

活動名稱：祖國的生日 （社會）

活動目標：

1、能夠知道10月1日是中國的生日，是中國人的節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的良好情感。

活動準備：天安門等圖片

活動過程：

1、提問：小朋友的生日是什么時候？我們中國的生日是什么日子？

2、給幼兒講我們中國成立的故事。

請幼兒針對故事講講自己的感受和體會。

活動十二

活動名稱：舞蹈：手鈴舞 (藝術)

活動目標：

1、理解舞蹈的含意，表現(xiàn)維族小朋友高興時的心情。

2、能夠掌握舞蹈的基本動作，合著音樂跳。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

1、開始部分

（1）律動：手腕花

（2）發(fā)聲練習：大雨和小雨

2、基本部分

（1）復習歌曲“國旗紅紅的哩”

（2）學習舞蹈：手鈴舞

*向幼兒介紹手鈴舞，讓幼兒了解手鈴舞是新疆維吾爾族小朋友的舞蹈

*學習基本動作

*鼓勵幼兒合著音樂跳舞（鼓勵幼兒表現(xiàn)出維族小朋友高興的心情）

3、結(jié)束部分 進行曲

活動十三

活動名稱：少數(shù)民族娃娃（藝術、社會）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好習慣，能夠抓住民族娃娃的主要特征。

2、發(fā)展幼兒繪畫能力。

3、激發(fā)幼兒喜歡少數(shù)民族的情感。

活動準備： 少數(shù)民族娃娃若干個

活動過程：

1、引發(fā)幼兒的討論

你能叫出幾個少數(shù)民族娃娃的名稱？他們的特征分別是什么？

藏族：有五彩橫條的圍裙；穿斜襟的長袖上衣，腳下是靴子。

朝鮮族：上衣短裙子長，胸前有長絲帶

蒙古族：頭上戴著氈帽，斜襟上衣，燈籠褲，高筒靴

2、引導幼兒大膽地進行繪畫和制作活動。

教師指導：能夠掌握少數(shù)民族服飾的主要特點，大膽地表現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒了解更多的少數(shù)民族，熱愛少數(shù)民族。

活動十四

活動名稱：我最愛祖國(語言)

活動目標：

1、能夠理解詩歌內(nèi)容，能看圖標，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動過程：

1、以談話的形式到任活動。

提問，你們在小班、中班、大班時最愛誰最喜歡誰？為什么？

2、初步了解詩歌內(nèi)容

將詩歌編成故事講給幼兒聽

3、教師有感情地教幼兒朗誦詩歌

4、幼兒分角色朗誦。

教育幼兒從小熱愛祖國。

活動十五

活動名稱：臉譜面具（藝術）

活動目標：1、知道京劇是我國的國粹，培養(yǎng)愛國精神。

2、會根據(jù)臉譜的顏色，用簡潔的語言給人物簡單分類。

3、根據(jù)臉譜左右對稱的特點，為自己設計制作京劇臉譜。

活動準備：各種臉譜的圖片、學會唱“京劇臉譜歌”。

活動過程：

1、提問：“我們中國的國粹是什么”？引出京劇。

組織幼兒唱“京劇臉譜歌”。

2、提問：“這首歌里唱到了那些顏色的臉譜”？

幼兒說一個，就請他到前面來找出相應的圖片。

3、請幼兒說說：臉譜的顏色，說明這個人在怎么樣？

（紅：忠勇、白：奸詐、粉紅：年邁、黃：兇狠、黑：勇猛、藍和綠：草莽英雄、金：天兵神將）。

4、以戴上面具唱“京劇臉譜歌”為由，激發(fā)幼兒制作面具的興趣。

提問：（1）設計面具要注意什么？（左右對稱）

（2）怎樣把臉譜固定在臉上？

5、幼兒設計制作京劇臉譜。教師觀察指導。

6、幼兒戴上自己制作的臉譜，表演“京劇臉譜歌”。

活動結(jié)束，把臉譜放到表演區(qū)，供大家表演用。