BB新入園會(huì)出現(xiàn)哪些不適

入園可能遇到的一些不適應(yīng)情況情況一：家長(zhǎng)心態(tài)不輕松專(zhuān)家：我覺(jué)得是這樣的，從入園的情況看，家長(zhǎng)要放松，這個(gè)其實(shí)挺重要的，有的時(shí)候孩子分離焦慮，跟家里人特別緊張有關(guān)，如果家里人特意在意入園，你一定不會(huì)適應(yīng)的，如果你心里這樣想，這個(gè)孩子一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，他一定不會(huì)適應(yīng)的，一定會(huì)怎么樣的，你這樣想的時(shí)候，其實(shí)無(wú)形中把這個(gè)緊張空氣帶給孩子，孩子是很敏感的，原來(lái)，大家都很擔(dān)心這個(gè)事，他可能把這個(gè)當(dāng)成事了。這是其中一方面，從家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的心態(tài)得放松。專(zhuān)家：如果是兩歲多三歲入園的孩子，大部分都會(huì)遇到這個(gè)分離焦慮。畢竟以前的家庭中，不管是阿姨、保姆看，還是老人看，媽媽看，不管誰(shuí)看，都是一對(duì)一專(zhuān)注的，同時(shí)那個(gè)環(huán)境是熟悉的，一下?lián)Q成一個(gè)新的環(huán)境，我們成人到一個(gè)新環(huán)境里也會(huì)不適應(yīng)的，大學(xué)第一天一進(jìn)校門(mén)哪都不知道，也會(huì)很緊張的，這個(gè)過(guò)程都會(huì)有的，只是說(shuō)如果老師處理的好，很快的跟孩子建立起這種依戀關(guān)系，老師熟悉孩子，這個(gè)過(guò)程就會(huì)快，一周，一般孩子差不多是一兩周可以適應(yīng)的。情況二：孩子會(huì)生病，這個(gè)會(huì)是很厲害的一個(gè)情況主要是上火，呼吸道感染這一類(lèi)的病。為什么會(huì)出這個(gè)病？一個(gè)是說(shuō)咱們環(huán)境有關(guān)，家里是一個(gè)孩子的環(huán)境，很干凈，而且不會(huì)有交叉感染，一下變成一個(gè)群居環(huán)境，你及時(shí)再干凈，人多了，也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)榄h(huán)境引起的不舒服。還有一個(gè)內(nèi)有心火，九月份入園的時(shí)候正好是什么，按理說(shuō)應(yīng)該是補(bǔ)，這個(gè)時(shí)候整個(gè)是夏天過(guò)了，人體很虛，你一上火，見(jiàn)不著家長(zhǎng)一著急，嘴里的泡就起來(lái)了，跟我們成人一樣的，就這樣了，孩子就是一樣的體現(xiàn)在發(fā)燒這樣的一些癥狀，一病，就歇，歇的結(jié)果回來(lái)以后剛熟悉的環(huán)境又不熟悉了。對(duì)策：調(diào)整飲食習(xí)慣與飲水習(xí)慣所以因?yàn)檫@樣，所以有的孩子就適應(yīng)時(shí)間很長(zhǎng)，為什么剛說(shuō)幼兒園老是生病，老不去，就更到生病，于是這樣的孩子可能就需要持續(xù)一個(gè)多月這樣的情況。1、飲食要清淡，回家可以再吃一頓飯這個(gè)其實(shí)挺重要的，因?yàn)樗睦镉谢?，這回你再吃魚(yú)肉特別多的情況下不好消化。他在幼兒園吃三餐了，有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，在幼兒園到底吃飽沒(méi)有吃飽？有的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)孩子吃的挺好的，吃的挺多的，可是發(fā)現(xiàn)到晚上七點(diǎn)鐘，家里一吃飯，孩子緊接著跟著吃第二頓，就開(kāi)始懷疑是老師沒(méi)看見(jiàn)我們孩子，不知道吃多少，還是說(shuō)怎么回事，為什么回來(lái)又吃第二頓飯。這樣的話(huà)跟著吃沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)楹⒆佑變簣@吃飯?jiān)?，差不多四點(diǎn)半，五點(diǎn)就差不多吃完了，孩子回家到七點(diǎn)多肯定會(huì)餓的。這回吃一點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，跟著家長(zhǎng)吃一點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，盡量的吃蔬菜、水果，盡量的別太多補(bǔ)肉，這樣可以幫孩子調(diào)整，另外多喝水，喝水挺重要，因?yàn)樯匣稹?、給孩子形成喝白開(kāi)水的習(xí)慣很多小孩子在家里可能喝胡蘿卜水，喝各種菜汁，果汁，很少喝白開(kāi)水，到幼兒園以后給他白開(kāi)水，拿杯子喝了，很多的孩子還得過(guò)渡從奶瓶到杯子這樣一個(gè)過(guò)程，這樣很多情況就不適應(yīng)，所以喝水少，這種可能性是有的。專(zhuān)家：一個(gè)是說(shuō)對(duì)水的不適應(yīng)，這樣的有，很多的孩子在家里是喝有味道的水，這樣來(lái)了以后喝水不適應(yīng)，有的人是用奶瓶，所以要求我們?cè)谌雸@之前家長(zhǎng)幫著孩子調(diào)整。能夠喝白開(kāi)水。專(zhuān)家：是。另外到了幼兒園以后，可能不敢喝有可能，老師會(huì)主動(dòng)提醒幾次喝水，大家全部都去接水，幫孩子去接，但是孩子這回的飲水量應(yīng)該比平時(shí)大了，這樣他能夠不上火，很快的適應(yīng)。喝水，比如說(shuō)吃飯是可以自己吃，還是需要老師幫助？專(zhuān)家：這個(gè)需要看，有的孩子在家里其實(shí)已經(jīng)養(yǎng)成自己能拿勺子吃飯這樣的，已經(jīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，到幼兒園以后可能自己吃，有些孩子在家里可能是喂，這種可能性也有，如果是這樣的話(huà)需要有一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，需要老師引導(dǎo)孩子，教孩子逐漸過(guò)渡的去做，因?yàn)橐话阌變簣@九月份都會(huì)培養(yǎng)常規(guī)，教孩子你怎么吃飯，怎么擺盤(pán)子，怎么做這個(gè)工作，都教孩子們做，這個(gè)其實(shí)孩子也會(huì)有一些興趣，也會(huì)吃的好。因?yàn)榭谖恫灰粯樱械暮⒆由嫌變簣@以后特別愛(ài)吃飯，因?yàn)榭赡芨依镒龅奈恫灰粯??？赡鼙燃依镒龅暮贸?。?zhuān)家：對(duì)，可能特別愛(ài)吃，就愛(ài)吃幼兒園的飯，這樣是一個(gè)特別好的情況，還有一個(gè)情況是什么？可能不愛(ài)吃了，因?yàn)榧依锟赡茏龅母拢槍?duì)他，有沒(méi)有這樣的可能？也有。這個(gè)就要看，這個(gè)是跟孩子來(lái)定的，不是說(shuō)老師能做什么。但是很多孩子說(shuō)在家里菜吃的比較少，因?yàn)榧依锊缓梦?，在幼兒園這塊就補(bǔ)上，其實(shí)也是一個(gè)好事情。情況二：上廁所的問(wèn)題專(zhuān)家：一般的很多時(shí)候，剛上幼兒園時(shí)候會(huì)增加尿褲子的頻率，以前在家里都不尿褲子了，很好了，一上幼兒園，經(jīng)常的帶濕褲子回去。就是緊張嗎？專(zhuān)家：可能是幾種情況，有的是說(shuō)新環(huán)境不適應(yīng)，人要是能在幼兒園大便或者怎么樣的，說(shuō)明這個(gè)孩子已經(jīng)很放松了，一般的孩子都會(huì)憋著，一直憋回家，他會(huì)緊張，因?yàn)樗@個(gè)是很隱私的事，他很緊張，如果孩子在幼兒園大便，說(shuō)明孩子很放松，對(duì)這個(gè)環(huán)境已經(jīng)可以大便了，非常好，這是一個(gè)指標(biāo)。對(duì)策：家長(zhǎng)不要驚慌，多給孩子帶條褲子并且褲子上要縫上孩子姓名專(zhuān)家：其實(shí)早期你不能說(shuō)孩子你放松，沒(méi)有問(wèn)題，可以上廁所，其實(shí)早期的時(shí)候剛進(jìn)幼兒園，我們先會(huì)要求老師，老師帶著孩子先參觀(guān)這個(gè)衛(wèi)生間，你在這里上廁所，那是你睡覺(jué)的地方，幾點(diǎn)要吃飯，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之前老師先會(huì)跟新生，新小朋友說(shuō)一下。我們這邊可以家長(zhǎng)陪護(hù)，陪護(hù)的時(shí)候先跟孩子父母說(shuō)，一會(huì)咱們要去到外面玩，我們會(huì)怎么樣，怎么樣，會(huì)講，講完了以后，帶他去，他不慌，否則的話(huà)他會(huì)慌張，他不知道該干嗎了。上廁所也是一樣的，你先告訴他，這是衛(wèi)生間，你想來(lái)就來(lái)，這個(gè)是這樣，這個(gè)是那樣，都講完了以后就會(huì)好一點(diǎn)，至少知道尿尿的時(shí)候老師會(huì)領(lǐng)著他去哪里，先幫孩子做這個(gè)適應(yīng)。另外就是尿了就尿了，這回孩子可能因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)好環(huán)境，你不能強(qiáng)調(diào)說(shuō)今兒又尿了幾條褲子，當(dāng)你這樣說(shuō)的時(shí)候，就成為負(fù)擔(dān)了，所以就說(shuō)尿了沒(méi)有關(guān)系，來(lái)，老師幫你找一個(gè)沒(méi)有人的地方把褲子換了就可以了。家里多帶兩條，老師幫你們收起來(lái)，明天把相應(yīng)的數(shù)量再帶回來(lái)。就是早期的時(shí)候幫孩子這樣一過(guò)渡，這是因?yàn)榫o張，另外一個(gè)是玩的忘了，家里就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)會(huì)提醒，剛喝完水二十分鐘，半個(gè)小時(shí)，該尿尿了，小便去，尿尿去，會(huì)提醒一句，在這里畢竟孩子多，老師有沒(méi)有可能就忽略提醒了，都是新孩子，這么多照顧不過(guò)來(lái)，萬(wàn)一一忙忘了，沒(méi)有提醒，等孩子玩高興了，想尿的時(shí)候，都已經(jīng)尿出來(lái)了，老師我尿尿，嘩嘩的就尿了，這種情況也有的，玩高興了，也容易忘記了。想玩這回就忘了。情況三：孩子生活習(xí)慣倒退有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子回家后好像感覺(jué)生活習(xí)慣倒退了，整個(gè)的習(xí)慣倒退了，可能飯也不會(huì)吃了回家，也有這種可能性，因?yàn)橛變簣@自己吃，家以后覺(jué)得需要寵愛(ài)，所以特別的膩家長(zhǎng)，晚上吃個(gè)東西也得喂，怎么樣，孩子需要被寵，可能生活就倒退了。包括說(shuō)習(xí)慣，也倒退了，我們跟家長(zhǎng)說(shuō)，孩子入園的時(shí)候，有可能以前不尿，現(xiàn)在尿了，以前不會(huì)這樣，現(xiàn)在這樣，這些情況大家不要太緊張，過(guò)了這個(gè)時(shí)間自然就會(huì)好了。情況四：不想去幼兒園不想去幼兒園分為幾種：有一種是你看這個(gè)孩子一來(lái)，跟媽媽說(shuō)：“你走吧，你別陪著我，我跟老師玩，玩的挺高興的?！蓖鎯蓚€(gè)禮拜以后，完了，再也不來(lái)幼兒園了。為什么？因?yàn)樾迈r感沒(méi)有了。另一種是慢熱性，需要先熟悉這個(gè)環(huán)境，需要一步步的試探，需要跟家里分離，跟老師建立這種情感的交流，特別的慢，這樣的孩子感覺(jué)入園真難。還有一種，孩子一來(lái)太高興了，有小朋友，有新玩具，有各種各樣的東西，開(kāi)始高興得玩，中間過(guò)一個(gè)國(guó)慶節(jié)再回來(lái)又不適應(yīng)了。一般我們會(huì)跟入園特別順利的家長(zhǎng)跟他們說(shuō)，別看您孩子今天這么順利進(jìn)來(lái)，有一天會(huì)反復(fù)的。對(duì)策：家長(zhǎng)需要了解孩子會(huì)有反復(fù)的情況，幼兒園通過(guò)各種方式吸引孩子專(zhuān)家：沒(méi)有事，他今天很順利，他就先玩著，等他反復(fù)的時(shí)候，別人已經(jīng)不反復(fù)了，所以老師還可以照顧他，孩子都可以幫他，這回家長(zhǎng)要有一個(gè)前面知道了這個(gè)孩子會(huì)反復(fù)，就沒(méi)有前面的猜疑了，否則說(shuō)，你看我們孩子那么愛(ài)來(lái)幼兒園，為什么兩周以后不愛(ài)來(lái)了，就問(wèn)孩子你為什么不愛(ài)去了，孩子可能被引導(dǎo)著說(shuō)，“我不喜歡這個(gè)老師”，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“那個(gè)老師怎么你了？”孩子一定怎么我了，就說(shuō)：“他不喜歡我！”其實(shí)有的時(shí)候什么也沒(méi)有。專(zhuān)家：吸引孩子的方式不一樣，因?yàn)楹⒆硬灰粯?，好比有的孩子可能喜歡小汽車(chē)，舉例子，接他的時(shí)候，老師可能拿著汽車(chē)出去，開(kāi)著小汽車(chē)，我們一起開(kāi)著玩去，或者說(shuō)在隔壁的班有什么好玩具他很喜歡，那個(gè)小烏龜，我們?cè)偃タ纯此ノ刮顾?，老是惦記著，或者我們約定，明天早上我們見(jiàn)面時(shí)候，我們做一個(gè)這樣的動(dòng)作或者怎么樣的，各種不同的情況，老師去設(shè)計(jì)，去跟家長(zhǎng)溝通，看看孩子找到他的切入點(diǎn)，這個(gè)孩子喜歡什么，我們就找到了。這樣的確是因孩子而異，有的孩子這個(gè)哭的儀式哭他一年，也有的，其實(shí)玩了以后很高興，但是一定在之年哭這一年，一下來(lái)了，哭，和爸爸媽媽做一個(gè)儀式，一定要這么做，也有的?；蛘哒f(shuō)他跟那個(gè)老師最熟，他喜歡誰(shuí)去接他，就這個(gè)老師接他。所以這回就是老師想盡一切辦法，幫助孩子們盡快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。無(wú)論是反復(fù)，還是慢熱，還是之前愿意后來(lái)不愿意的這些孩子，最終是什么讓他們習(xí)慣了我們？還是因?yàn)槭煜?，慢慢的怎么接納了這個(gè)環(huán)境？專(zhuān)家：有的孩子可能是認(rèn)命了，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，我習(xí)慣上幼兒園，反抗也沒(méi)有用，反正我上幼兒園。有的是因?yàn)檫@個(gè)幼兒園環(huán)境很好玩，他很喜歡某一個(gè)老師，非常的愿意追隨她就來(lái)了，也有這樣的孩子，更多的孩子就是有一個(gè)適應(yīng)的，這個(gè)環(huán)境他已經(jīng)熟悉了，老師會(huì)有很多很新意的東西，畢竟幼兒園比家里好玩，家里是自由自在的玩，但是家里材料不一定那么豐富，家里不一定有老師這么職業(yè)的設(shè)計(jì)的環(huán)境。所以很多的孩子一個(gè)是適應(yīng)了，一個(gè)是熟悉了，一個(gè)是跟老師和小朋友有感情了，在一起玩的開(kāi)心了。

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入園準(zhǔn)備包括哪些內(nèi)容

老師們和家長(zhǎng)們一同歡迎著孩子們的到來(lái)，笑臉傳遞著溫暖和喜悅。在這個(gè)美好的季節(jié)里，幼兒園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，孩子們迫不及待地投入到了豐富多彩的活動(dòng)中，一切都是那么的新鮮和有趣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“入園準(zhǔn)備包括哪些內(nèi)容”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

入園準(zhǔn)備包括哪些內(nèi)容

1、一個(gè)小書(shū)包，做上方便辨認(rèn)的小標(biāo)記

小標(biāo)記可以個(gè)性化定制，寫(xiě)上小朋友的名字，也可以使用小朋友喜歡的小動(dòng)物的貼紙等。書(shū)包不用買(mǎi)太花哨，不用買(mǎi)太大，能放下一兩件換洗衣服就可以了。準(zhǔn)備書(shū)包是為了培養(yǎng)小朋友上學(xué)的感情，裝他自己的東西，最好能讓孩子自己整理。

2、另外準(zhǔn)備一套備用的衣褲和小毛巾

孩子愛(ài)動(dòng)，難免衣服容易臟掉或者破洞之類(lèi)，準(zhǔn)備一套備用的衣褲可以在小朋友發(fā)生突發(fā)情況后更換。

孩子戶(hù)外活動(dòng)之后可能會(huì)出很多汗，建議家長(zhǎng)多為孩子備一條干凈的小毛巾，便于孩子擦洗。

3、可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等

一般幼兒園都允許初入園的寶寶帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手里拿著自己熟悉的東西，寶寶會(huì)有一定的安全感。也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。

4、準(zhǔn)備6-7張小朋友的個(gè)人頭像照片

這些頭像照片會(huì)貼在書(shū)包柜、座位、茶杯位、毛巾位等地方，幫助小朋友盡快找到自己的個(gè)人物品。

5、幼兒園的棉被，床上用品

開(kāi)學(xué)報(bào)到可以提前帶回家，做好標(biāo)記并且?guī)秃⒆忧逑?、晾曬一下?/p>

6、防曬用品

如防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽等，以保護(hù)皮膚免受太陽(yáng)紫外線(xiàn)的傷害。

7、換洗的衣物

根據(jù)所在地的天氣情況選擇合適的衣物，包括外套、T恤、長(zhǎng)褲、短褲、襪子、鞋子等。

行為習(xí)慣：孩子在青春期會(huì)出現(xiàn)哪些令人害羞的行為

整理了行為習(xí)慣：孩子在青春期會(huì)出現(xiàn)哪些令人害羞的行為，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

在青春期，孩子的身體會(huì)發(fā)生一些特殊的變化，其中變化最大的就是孩子的性器官。很多孩子對(duì)青春期了解不是很多，不是很懂男生女生之間的差別，因此還是會(huì)保留一些小時(shí)候的習(xí)慣，比如開(kāi)門(mén)洗澡等等，遇到這種情況，著實(shí)讓爸爸媽媽覺(jué)得很尷尬。

1.孩子開(kāi)著門(mén)洗澡

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，爸爸媽媽有時(shí)候害怕孩子一個(gè)人洗澡會(huì)遇到什么問(wèn)題，所以會(huì)在孩子洗澡的時(shí)候把浴室的門(mén)打開(kāi)。這樣一來(lái)，孩子遇到什么危險(xiǎn)的情況就可以及時(shí)尋求爸爸媽媽的幫助了。

但孩子是在不斷長(zhǎng)大的，如果孩子都八九歲可還是開(kāi)著浴室門(mén)洗澡，同時(shí)一點(diǎn)也不感到害羞的話(huà)，就不行了。

爸爸媽媽?zhuān)貏e是爸爸，在女兒滿(mǎn)六歲了就應(yīng)該在孩子洗澡的時(shí)候主動(dòng)回避。媽媽要跟孩子說(shuō)，女孩子洗澡是很害羞的，在洗澡的時(shí)候一定要關(guān)好門(mén)，另外，洗完澡一定要穿好衣服再出來(lái)。

2.嘴對(duì)嘴親父母

孩子小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)經(jīng)常性親親孩子，來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)之情。但隨著孩子年紀(jì)一點(diǎn)點(diǎn)變大，孩子也學(xué)會(huì)了親親爸爸媽媽來(lái)表達(dá)他對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。不過(guò)，在孩子到了青春期后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)尷尬的問(wèn)題，那就是孩子依舊會(huì)嘴對(duì)嘴親吻父母。

這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就要跟孩子說(shuō)，親吻只需要親一下臉頰，現(xiàn)在不能嘴對(duì)嘴親吻了。在親吻的時(shí)候更不能讓孩子的舌頭接觸到自己。有時(shí)候，男孩子對(duì)于異性的想入非非可能就是因?yàn)楹湍赣H的濕吻造成的。

3.女孩拒穿內(nèi)衣

女孩到了青春期之后，身體會(huì)出現(xiàn)一些特殊的變化，比方說(shuō)最特別的就是月經(jīng)來(lái)潮和乳房發(fā)育，乳房發(fā)育以后，媽媽就要給孩子購(gòu)買(mǎi)內(nèi)衣讓孩子穿上。穿上內(nèi)衣能夠保護(hù)女孩子，同時(shí)還有呵護(hù)乳房的效果。

但如果小孩子覺(jué)得穿內(nèi)衣又熱又不舒服，不想穿，拒絕穿內(nèi)衣的話(huà)，媽媽的態(tài)度就要強(qiáng)硬起來(lái)，不能隨著孩子去。媽媽要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)穿內(nèi)衣的原因，如果不穿內(nèi)衣會(huì)產(chǎn)生的后果。孩子大了，跟她講道理，她會(huì)聽(tīng)的。

4.男女生談戀愛(ài)

到了青春發(fā)育期，孩子的荷爾蒙開(kāi)始分泌，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生些影響。男孩和女孩會(huì)對(duì)異性多留目光，有的孩子比較早熟，就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)早戀的情況。不管男孩子還是女孩子都會(huì)開(kāi)始注意自己的著裝，女孩說(shuō)話(huà)變得輕聲斯文，男孩會(huì)把頭發(fā)梳得很光滑，這都是為了吸引異性的目光。

所以，這個(gè)時(shí)候，如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有了異樣，有喜歡的男生或是女生，不要一味地批評(píng)指責(zé)孩子。

爸爸媽媽正確的做法應(yīng)該是要好好引導(dǎo)孩子，跟孩子說(shuō)，現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為重，并不是最好的談戀愛(ài)的時(shí)期，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他度過(guò)一個(gè)健康的青春期，用暴力解決這件事情是沒(méi)有用的。

大部分的孩子通過(guò)點(diǎn)到為止的生理課本、電視里偶爾的接吻鏡頭會(huì)學(xué)習(xí)到一些可憐的性知識(shí)，學(xué)會(huì)談戀愛(ài)，學(xué)會(huì)發(fā)生性關(guān)系。

其實(shí)，可能性無(wú)知對(duì)我們的祖先來(lái)說(shuō)是好的，但對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，無(wú)知就代表著傷害，因此，越來(lái)越多的爸爸媽媽開(kāi)始意識(shí)到，孩子懂得更多的性知識(shí)才可以更好地保護(hù)自己。所以，在孩子青春期的時(shí)候，爸爸媽媽可以傳輸給孩子一些這方面的知識(shí)，這樣有利于孩子更好地度過(guò)青春期。

寶寶入園前要做好哪些準(zhǔn)備

多角度綜合考慮寶寶入園時(shí)機(jī)

目前社會(huì)上還沒(méi)有任何機(jī)構(gòu)證明寶寶何時(shí)入園更科學(xué)、更合適，父母可以從以下幾個(gè)角度綜合考慮，做出一個(gè)相對(duì)合理的結(jié)論。從父母的角度來(lái)考慮：父母應(yīng)具備送寶寶上幼兒園的心態(tài)。當(dāng)為寶寶選定一家幼兒園，送寶寶上幼兒園時(shí)，父母應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，安排好接送寶寶的時(shí)間。尤其是家中的老人，更要安排好自己的業(yè)余生活，不至于不看護(hù)寶寶，自己空虛，時(shí)不時(shí)打電話(huà)問(wèn)寶寶在園情況或者到幼兒園看寶寶。成人的心理沒(méi)調(diào)節(jié)好，將影響寶寶的入園情緒，也干擾老師的正常教學(xué)。

從幼兒園的角度來(lái)考慮：幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，不是看護(hù)機(jī)構(gòu)

幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，主要對(duì)寶寶起到教育的目的。如果是2歲以下的寶寶，主要是以看護(hù)為主，而幼兒園的教師大多比較年輕，有很多是沒(méi)有孩子的，因此看護(hù)的經(jīng)驗(yàn)不足。有時(shí)孩子拉了、尿了、衣襟濕了，老師缺乏看護(hù)寶寶的敏感性，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)寶寶的生活照顧難免不夠周全。

從家庭來(lái)考慮：有些家庭環(huán)境不利寶寶更好地成長(zhǎng)

如果家庭中是隔輩帶寶寶，老人比較嬌慣孩子，不能正確指出寶寶的缺點(diǎn)和不足，將影響寶寶對(duì)是非的辨別能力，不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這時(shí)，最好送寶寶到幼兒園接受正規(guī)的教育。

有的家庭是保姆帶寶寶，教育的方法及觀(guān)念都比較落后，保姆的文化素質(zhì)低，這樣會(huì)影響寶寶的個(gè)性發(fā)展。因此適合早送寶寶去幼兒園。有的家庭是全職媽媽帶寶寶，家庭成員比較簡(jiǎn)單，寶寶缺乏必要的交往，比較孤獨(dú)，這樣的家庭也適合讓寶寶上幼兒園。

從寶寶的角度來(lái)考慮：寶寶的生理及心理?xiàng)l件都具備

寶寶到了2歲，開(kāi)始出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽，他開(kāi)始喜歡社會(huì)交往，同時(shí)寶寶也能獨(dú)立行走，語(yǔ)言能力也有很大提高，能聽(tīng)明白日常用語(yǔ)。他的控制能力具備，協(xié)調(diào)性也非常好。這時(shí)送寶寶去幼兒園，不會(huì)給幼兒園老師帶來(lái)過(guò)大的工作壓力，寶寶入園時(shí)機(jī)比較成熟。

低齡寶寶入園利弊分析

不少父母認(rèn)為獨(dú)生子女在家中缺少玩伴，不容易合群；交由老人或保姆照顧，孩子容易任性且獨(dú)立性差；老人精力有限保姆文化低，孩子在家學(xué)不到相應(yīng)的知識(shí)，所以應(yīng)該盡早送孩子進(jìn)幼兒園。的確，寶寶進(jìn)入幼兒園，對(duì)其自身發(fā)展是有益處的。

1．幼兒園生活講究科學(xué)、有規(guī)律，注重營(yíng)養(yǎng)均衡、合理的體育活動(dòng)，再加上有教師細(xì)心照顧，有益于寶寶的身體健康。

2．寶寶在幼兒園許多事情都要自己做，可以發(fā)展寶寶的自理能力，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)。

3．與很多小朋友和老師交往，有助于寶寶發(fā)展掌握處理人際關(guān)系的能力，這點(diǎn)對(duì)獨(dú)生子女顯得尤為重要。

4．幼兒園的保育教育以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)，要求科學(xué)地進(jìn)行保教活動(dòng)，能有效地促進(jìn)寶寶身心均衡、全面地發(fā)展。

基于以上幾點(diǎn)，寶寶上幼兒園是件好事，更有利于他們的成長(zhǎng)。但幼兒園又不同于家庭，教師不可能像父母對(duì)待子女一樣將注意力長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注在一個(gè)寶寶身上，因此，年齡過(guò)小的孩子，特別是身體不夠強(qiáng)壯、氣質(zhì)比較敏感、自理能力差的孩子是不適宜過(guò)早入園的。

美國(guó)最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論幼兒園有多好，那些較早或較久待在幼兒園的兒童在整個(gè)小學(xué)時(shí)期更容易出現(xiàn)攻擊性行為，而且更不聽(tīng)話(huà)。研究人員推測(cè)，老師經(jīng)常無(wú)法幫助幼兒調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移壓力，如解決孩子爭(zhēng)玩具、爭(zhēng)活動(dòng)場(chǎng)地等問(wèn)題，因?yàn)槔蠋煾嗟氖前丫Ψ旁诰S護(hù)群體的和諧上。

為了印證以上說(shuō)法，英國(guó)劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆和同事在3000名幼兒中展開(kāi)了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素--皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上幼兒園的幼兒年齡越小，壓力值就越大。因此，過(guò)早地將孩子送到幼兒園，一旦孩子無(wú)法適應(yīng)集體生活，會(huì)在心靈深處烙下傷疤，影響孩子的健康成長(zhǎng)。

那么，對(duì)于像小潔這樣年齡過(guò)小，父母都要上班，又沒(méi)有其他合適的人可以幫忙照看的寶寶來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么辦才能讓寶寶得到較好的照料和教育呢？

如果除了送寶寶去幼兒園實(shí)在沒(méi)有其他辦法，媽媽可以盡量為寶寶選擇一所離上班的地方近的，師資條件相對(duì)好一點(diǎn)兒的幼兒園。在寶寶最初上幼兒園的幾周，媽媽可以爭(zhēng)取到幼兒園與寶寶共渡難關(guān)。等寶寶漸漸適應(yīng)了，便可以逐步減少陪伴寶寶的時(shí)間。傍晚媽媽把寶寶接回家后，應(yīng)當(dāng)多抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，和爸爸一起為寶寶創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)的氛圍，如陪寶寶一起玩玩具，給寶寶講故事，帶寶寶做游戲等等，讓寶寶感到輕松愉快，為寶寶進(jìn)行“解壓”。

寶寶入園父母需提前做好充分準(zhǔn)備

現(xiàn)在，不少寶寶2歲多就被送去幼兒園了，雖然跟媽媽分離的時(shí)候也健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的，但媽媽們因?yàn)閷?duì)寶寶的發(fā)展、需求等方面不是太了解，認(rèn)為寶寶只要不哭不鬧就大可放心，尤其那些平時(shí)很活躍，不怎么認(rèn)生的寶寶，媽媽更容易忽略寶寶入園前的適應(yīng)問(wèn)題。因此，媽媽需要為寶寶入園提前做好充分準(zhǔn)備。

1．和寶寶講講幼兒園

在寶寶臨上幼兒園的前1個(gè)月，媽媽就可以告訴他：“每個(gè)小朋友都要上幼兒園，你下個(gè)月也要上幼兒園了。幼兒園里有好玩的玩具，有其他小朋友和你一起玩，還有老師教你們唱歌、跳舞、做游戲。媽媽每天送你過(guò)去，到了下班時(shí)，再把你接回來(lái)?！碧崆案嬖V寶寶這些，讓他明白媽媽送他去上幼兒園是一件令人高興的事，而不是將他放在一個(gè)地方不管了。

父母切忌用“上幼兒園”來(lái)嚇唬寶寶，如跟他說(shuō)“在幼兒園可就有人管你了；在幼兒園可不如在家好；再不聽(tīng)話(huà)，就把你送到幼兒園。”當(dāng)然也不要過(guò)分描述幼兒園有多好多好，否則去了之后反差大，寶寶反而感到失落。

2．帶寶寶熟悉環(huán)境

在熟悉的環(huán)境中，寶寶會(huì)消除恐懼感。媽媽可以在周末帶著寶寶去幼兒園看看。在去的路上，媽媽可以和寶寶一起討論周?chē)沫h(huán)境，如“你看，那兒有一棵大樹(shù)，這里有一家便利店，媽媽每天在這兒給你買(mǎi)好吃的。然后，咱們沿著花園里的小路往前走，一直走到頭，就是幼兒園了?！弊叩接變簣@外，要有意識(shí)地讓寶寶看看，幼兒園的院墻上畫(huà)著什么；大門(mén)是什么形狀、什么顏色的，如果有畫(huà)，要給寶寶講一講，加深寶寶對(duì)幼兒園的好感。

有些幼兒園允許參觀(guān)，那就可以帶著寶寶參觀(guān)一番。院子里一般是大型體育設(shè)施，媽媽可以陪著寶寶玩一會(huì)兒。再帶著他看看，院子里種了什么花草樹(shù)木、養(yǎng)著什么小動(dòng)物、有什么有趣的東西等等，加深寶寶對(duì)幼兒園的熟悉程度和好感。如果能參觀(guān)室內(nèi)，那就更好了，可以領(lǐng)著寶寶到處參觀(guān)，比如廁所、洗手池、臥室、游戲室等等。

3．培養(yǎng)生活自理能力

媽媽要培養(yǎng)寶寶獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪的能力。在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓寶寶在家中隨心所欲、毫無(wú)規(guī)則意識(shí)，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。

寶寶在家的時(shí)候，媽媽也可以有意地按幼兒園作息時(shí)間安排寶寶的活動(dòng)。如幫助寶寶建立適宜的午睡習(xí)慣，一般幼兒園的午睡安排在中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)半。早上入園時(shí)間為8時(shí)左右，晚間睡眠時(shí)間最好不要晚于9時(shí)。

4．讓寶寶用語(yǔ)言表達(dá)愿望

寶寶在家的時(shí)候，跟父母交流可能不用說(shuō)話(huà)，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至寶寶的愿望得不到滿(mǎn)足，會(huì)使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，要告訴寶寶在幼兒園有什么需求要主動(dòng)跟老師說(shuō)。另外，父母對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，也要盡量清楚、禮貌、語(yǔ)氣溫和，發(fā)音準(zhǔn)確，不要用疊音字。

5．為寶寶創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)

從寶寶入幼兒園起，就標(biāo)志著集體生活的開(kāi)始。與獨(dú)生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。因此，媽媽?xiě)?yīng)教寶寶學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時(shí)有空媽媽也可有意帶寶寶去小朋友較多的場(chǎng)所，為寶寶創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓寶寶在具體的交往環(huán)境中學(xué)會(huì)與人交往，幫助寶寶早日適應(yīng)幼兒園生活。

高智商寶寶有哪些表現(xiàn)？

很多媽媽都想知道自己的寶寶目前智力發(fā)展的情況怎樣，要如何了解呢？我們搜集了一些各國(guó)雜志和書(shū)中高智商寶寶小時(shí)候的表現(xiàn)供大家參考。

1.比同齡的孩子起步早

你家寶寶是否比別人更早學(xué)會(huì)對(duì)著人微笑或自己坐起來(lái)？當(dāng)大多數(shù)9個(gè)月大的寶寶還只會(huì)滿(mǎn)地亂爬的時(shí)候，你的寶寶是否已經(jīng)開(kāi)始扶著家具站起來(lái)甚至顫巍巍地想邁動(dòng)胖嘟嘟的小腿了？他是否比別人更早開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)或揀了東西就往嘴里塞？盡管也有一些人小時(shí)候“開(kāi)竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語(yǔ)言學(xué)家。但是不可否認(rèn)，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

2.驚人的記憶力和觀(guān)察力

在許多同齡的寶寶還“混沌未開(kāi)”，沒(méi)有任何記憶的表現(xiàn)的時(shí)候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見(jiàn)過(guò)的一些人和事物？例如，媽媽今天的穿著和平時(shí)的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時(shí)胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來(lái)光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

3.豐富的創(chuàng)造力和想象力

你也許會(huì)問(wèn)：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力？是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問(wèn)題的能力，一個(gè)有超常天賦的孩子卻常會(huì)有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

4.幽默感和開(kāi)心果

爸爸今天戴了副太陽(yáng)眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時(shí)匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會(huì)令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會(huì)注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

5.懂事而敏感

天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺(jué)到并會(huì)想法安慰。一家人一起爬樓梯的時(shí)候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸抱寶寶，媽媽累了?！?/p>

6.強(qiáng)烈的好奇心和探索欲

盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會(huì)把剛才自己堅(jiān)持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個(gè)具有強(qiáng)烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當(dāng)他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時(shí)候，他會(huì)傾注全力的。例如，當(dāng)他看到爸爸媽媽玩電腦的時(shí)候，他會(huì)堅(jiān)持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒(méi)有用的，一定要學(xué)著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤(pán)敲打，還會(huì)一個(gè)勁地問(wèn)：“是不是這樣？是不是這樣？”爸爸媽媽想要取回電腦，沒(méi)門(mén)，寶寶還沒(méi)盡興呢！

2020幼兒園不得教哪些內(nèi)容?

隨著疫情過(guò)去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020幼兒園不得教哪些內(nèi)容?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

教育部7日起就《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法草案(征求意見(jiàn)稿)》公開(kāi)征求意見(jiàn)。

其中明確，學(xué)前兒童入幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受學(xué)前教育，除必要身體健康檢查外，不得組織任何形式的考試或測(cè)試;幼兒園不得教授小學(xué)階段內(nèi)容等。

《征求意見(jiàn)稿》分為總則、學(xué)前兒童、幼兒園的規(guī)劃與舉辦、保育與教育、教師和其他工作人員、管理與監(jiān)督、投入與保障、法律責(zé)任、附則等九個(gè)章節(jié)。

性學(xué)前教育資源，鼓勵(lì)、支持和規(guī)范社會(huì)力量參與。國(guó)家普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益學(xué)前兒童明確，國(guó)家保障學(xué)前兒童的受教育權(quán)。

學(xué)前兒童章節(jié)明確，學(xué)前兒童入幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受學(xué)前教育，除必要的身體健康檢查外，不得組織任何形式的考試或者測(cè)試。任何組織或者個(gè)人不得組織學(xué)前兒童參與商業(yè)性活動(dòng)、競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)和其他違背學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

幼兒園的規(guī)劃與舉辦章節(jié)明確，新建居住社區(qū)(居住小區(qū))、老城及棚戶(hù)區(qū)改造、易地扶貧搬遷等應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和地方的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)幼兒園。建設(shè)開(kāi)發(fā)單位應(yīng)當(dāng)保證配套幼兒園與首期建設(shè)的居民住宅區(qū)同步規(guī)劃、同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收、同步交付使用，并作為公共服務(wù)設(shè)施，產(chǎn)權(quán)移交地方人民政府，用于舉辦為公辦幼兒園。配套幼兒園不能滿(mǎn)足本區(qū)域內(nèi)適齡兒童入園需求的，縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)通過(guò)新建、擴(kuò)建，以及利用公共設(shè)施改建等方式統(tǒng)籌解決。鼓勵(lì)支持企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等舉辦幼兒園，為本單位職工子女接受學(xué)前教育提供便利，并為社會(huì)提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。

在本章節(jié)中還提到， 任何組織或者個(gè)人不得利用財(cái)政經(jīng)費(fèi)、國(guó)有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦或者支持舉辦營(yíng)利性幼兒園。公辦幼兒園不得轉(zhuǎn)制為民辦幼兒園。公辦幼兒園不得舉辦或者參與舉辦營(yíng)利性民辦幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。社會(huì)資本不得通過(guò)兼并收購(gòu)、受托經(jīng)營(yíng)、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體、協(xié)議控制等方式控制公辦幼兒園、非營(yíng)利性民辦幼兒園。

保育與教育章節(jié)明確，幼兒園應(yīng)當(dāng)以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，最大限度地支持和滿(mǎn)足兒童通過(guò)親近自然、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，促進(jìn)兒童在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)配備符合國(guó)家和地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的玩具、教具和幼兒圖畫(huà)書(shū)，不得使用教科書(shū)。幼兒園不得教授小學(xué)階段的教育內(nèi)容，不得開(kāi)展違背學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。幼兒園不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得向?qū)W前兒童及其家長(zhǎng)組織征訂教科書(shū)和教輔材料，推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等其他教育機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)前兒童開(kāi)展半日制或者全日制培訓(xùn)。

教師和其他工作人員章節(jié)明確，國(guó)家實(shí)行幼兒園教師資格制度。

幼兒園教師應(yīng)當(dāng)取得幼兒園教師資格;已取得其他教師資格的，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并取得合格證書(shū)后，方可在幼兒園任教。幼兒園聘用教師、保育員、衛(wèi)生保健人員或者其他工作人員前，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行背景查詢(xún)，有以下情形之一的，不得聘用：(一)被剝奪政治權(quán)利或者有犯罪記錄的;(二)因?qū)嵤┡按齼和?、性侵害、性騷擾等行為被處以治安管理處罰或者行政處分的;(三)有吸毒、酗酒、賭博等違法或者不良行為記錄的;(四)患有精神性疾病或者有精神病史的;(五)有嚴(yán)重違反師德行為的;(六)有其他可能危害兒童身心安全，不宜從事學(xué)前教育工作情形的。

管理與監(jiān)督章節(jié)明確，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理和審計(jì)監(jiān)督制度。任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，不得向幼兒園非法收取或者攤派費(fèi)用。

投入與保障章節(jié)明確，學(xué)前教育實(shí)行政府投入為主、家庭合理負(fù)擔(dān)，其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。幼兒園經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措，確保穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入和支持水平，保證學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)在同級(jí)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)中占合理比例。國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人向?qū)W前教育捐贈(zèng)。

法律責(zé)任章節(jié)明確，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)和地方各級(jí)人民政府違反本法的規(guī)定，未履行學(xué)前教育管理和保障職責(zé)的，由國(guó)務(wù)院或者上級(jí)人民政府責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。此外，《征求意見(jiàn)稿》還明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、建設(shè)責(zé)任、擅自舉辦、機(jī)構(gòu)責(zé)任、逐利責(zé)任、人員責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任等方面的內(nèi)容。

寶寶入園前需要做足哪些準(zhǔn)備

1、讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃飯喝水

吃飯問(wèn)題總是父母?jìng)儽容^操心的，大多數(shù)的寶寶在上幼兒園之前都是爸爸媽媽、爺爺奶奶喂飯長(zhǎng)大的，甚至都沒(méi)有自己拿過(guò)碗筷，然而，上幼兒園了，吃飯喝水這些問(wèn)題也只能靠自己了。家長(zhǎng)們需要在寶寶入園前就訓(xùn)練寶寶自己動(dòng)手，來(lái)解決吃飯喝水問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們就可以自己解決吃飯喝水的問(wèn)題了，再送寶寶入園，爸爸媽媽們也才放心喔！

2、訓(xùn)練寶寶獨(dú)自解決大小便

說(shuō)完了吃飯喝水的問(wèn)題，解決大小便也是個(gè)問(wèn)題，如果寶寶到了上幼兒園的年紀(jì)，還不能自己解決大小便，那可真是太麻煩了。家長(zhǎng)們最好在寶寶一歲半左右就開(kāi)始訓(xùn)練寶寶自己如廁，這樣到寶寶上幼兒園的時(shí)間，就有大把的時(shí)間訓(xùn)練孩子自己解決大小便問(wèn)題。以免到了幼兒園里，一旦尿濕褲子，被其他小朋友嘲笑，也會(huì)影響孩子的身心發(fā)育和心理健康。

3、訓(xùn)練寶寶獨(dú)立入睡

從寶寶進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開(kāi)始，基本上都是一整天待在幼兒園里的，午飯后還會(huì)有兩個(gè)小時(shí)左右的午睡時(shí)間，對(duì)于寶寶獨(dú)立入睡的問(wèn)題，家長(zhǎng)們也應(yīng)在入園前訓(xùn)練好，以免孩子在幼兒園午睡時(shí)睡不著或不敢睡而影響身心健康。從入園前的半年就開(kāi)始訓(xùn)練孩子獨(dú)立午睡吧，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立午睡的好習(xí)慣是非常有益處的。

4、訓(xùn)練孩子獨(dú)立自主

有些寶寶是非常愛(ài)黏著爸爸媽媽的，只要爸爸媽媽一不在身邊，就會(huì)非常不高興，甚至是產(chǎn)生恐懼心理，這是孩子過(guò)分依賴(lài)父母所導(dǎo)致的。然而，孩子終究要離開(kāi)父母，有自己的生活和學(xué)習(xí)的圈子，在孩子上幼兒園之前，家長(zhǎng)們就應(yīng)訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，即便爸爸媽媽不在身邊，自己也能夠照顧好自己，更要讓孩子學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的想法，有問(wèn)題要大膽地說(shuō)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子在幼兒園里生活，家長(zhǎng)們就不用操心了。

在寶寶進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)們需要給孩子做好一切準(zhǔn)備工作，訓(xùn)練孩子積極適應(yīng)新的環(huán)境，這更加有利于孩子的身心發(fā)育，以免寶寶不能夠適應(yīng)幼兒園的新生活而排斥入園、或因在幼兒園里遇到問(wèn)題措手不及而發(fā)生危險(xiǎn)。以上幾點(diǎn)家長(zhǎng)們要記牢，在寶寶還沒(méi)有上幼兒園時(shí)就開(kāi)始訓(xùn)練吧，不僅讓父母更輕松更放心，還可以更好地鍛煉孩子各種自理自立的能力，對(duì)孩子的發(fā)展更加有益處。