幼兒園小班美術活動：小雪人

學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

活動準備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

活動過程：

1．小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事：

小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢！小豬問：“你為什么哭呀？”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕！”

提問：“小朋友，你要是小豬會怎么辦呢？”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！”

2．請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么形狀？ （一個小圓）肚子是什么形狀？（一個大圓）帽子是什么形狀的？（小方形）邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3．啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿勢都是怎樣的？鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。

4．輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

5．請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應動作或跳舞。

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幼兒園小班美術活動：有趣的滑雪運動

活動目標 1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。 2、學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。 3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備 1、動畫片-滑雪 2、圖片-雪景 3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程

一、欣賞動畫片-滑雪 1、提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣？ 你見過的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？ 我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪？ (撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……) 2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。 3、教師示范講解紙團印畫的方法： 撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。 4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動？ （打雪仗、堆雪人、滑雪等）

三、觀看圖片 讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。 1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。 2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)， 待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

五、作品展示評價 將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

幼兒園中班美術活動—《小人國》

目的：

1。 學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。

2。 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

3。 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

準備：

1。 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

2。 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

過程：

1。 引發(fā)興趣。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了！（請看大屏幕）這是國王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心??！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？

（2） 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

2。 教師示范動態(tài)。

（1） 以"小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘"的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態(tài)）

（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。

國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！

教師將其中1-2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

3。 幼兒繪畫。

（1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

（2） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

4。幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧?。ǔ龌顒邮遥?/p>

一、活動目標：

1、嘗試用手指印畫的方式表現(xiàn)人物的造型特征。

2、在想象故事的情節(jié)中，體驗和朋友在一起的快樂。

準備：背景圖、圖畫書、顏料和海綿制作的印泥若干、濕紙巾若干二、活動過程：

（一）談話導入（價值分析：通過談話，回憶了解小人國的各種人物。）剛才我們一起看了小人國的故事。小人國里有誰？

小結：格列拂來到了小人國，和小人們成了最好的朋友。

（二）圖書欣賞（價值分析：在圖書欣賞的過程中，了解人物的造型特征，并知道不同的人物有不同的造型。）1、每天都會有人邀請他到家里做客。瞧，誰來了？（打開圖畫書）A、小男孩（1）他的手里拿了什么？

（2）小男孩拿著紅旗去邀請格列拂，他會說什么？（他說：歡迎歡迎，熱烈歡迎。）B、舞蹈家（1）你喜歡舞蹈家的什么地方？

（2）舞蹈家會怎樣去邀請格列拂呢？（她邊做舞蹈動作邊說：我真喜歡你，和我跳個舞吧。）C、小廚師（1）你從什么地方看出他是小廚師？

（2）廚師去邀請格列拂，他又會怎么做呢？（他說：我把最美味的點心送給你。）2、當你要歡迎客人時，還能為他做哪些事呢？

小結：我們都是有禮貌的孩子，這些可愛的的小人們就像你們一樣都很有禮貌的來邀請格列拂去家里做客。

（三）繪畫表現(xiàn)（價值分析：幼兒通過演示、操作，表現(xiàn)不同人物的造型特征，用兒歌化語言指導幼兒手指印畫的過程，激發(fā)孩子活動興趣。）1、還有誰會來邀請格列拂？老師來把小人請出來。

教師示范：豎起我的大拇指，輕輕摁進顏料盒，大拇指橫著點，點出小人頭；大拇指豎著點，點出小人身。

2、看我把小人給請出來了，猜猜會是誰？（幼兒猜測）3、我請他轉個身（添畫：畫頭、手、腳，），瞧瞧是誰呀？（國王）4、誰愿意再請個小人來歡迎格列拂？（幼兒根據兒歌步驟嘗試操作）5、瞧，小人國還有許多小人朋友們都想出來邀請格列拂去做客（打開背景圖），請你們輕輕地把他們去請出來好嗎?。ㄓ變鹤杂蛇x擇有背景的畫紙，進行操作；教師巡回指導）（四）交流分享（價值分析：交流分享中，想象故事的情節(jié)，體驗和朋友們在一起的快樂。）1、你請出了誰？他會怎么邀請格列拂？（和好朋友說說，互相交流欣賞）小結：整個小人國的小人都來邀請格列拂，格列拂覺得開心極了，和小人們在一起生活是多么地快樂幸福啊。

2、你們和朋友們在一起生活覺得怎么樣？為什么？

小結：我們和朋友們在一起真快樂，就像格列拂和小人們生活在一起一樣幸福。

3、讓我們一起把小人國的故事講給另一半好朋友聽聽吧！

幼兒園小班藝術活動：雪娃娃

活動目標：1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激發(fā)玩泥的興趣?；顒訙蕚洌合鹌つ?、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料?；顒舆^程：一、猜謎引出活動。師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎？（幼兒自由回答）二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看它是誰呀？幼：雪人。師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎？幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎？幼：橡皮泥。師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？幼：好。三、學做雪娃娃。1.教師講解制作方法。師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的？幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀？幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！2.再次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒互相欣賞?；顒臃此寂c建議：在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。

幼兒園小班美術教案：快樂的小雪人

幼兒園小班美術教案：快樂的小雪人

目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

?下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫。

?小雪人是什么樣子的?

?刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導。

?教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。