幼兒園小班美術(shù)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。

３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

活動(dòng)過(guò)程

１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

ｃ．噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

２、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：

ａ．穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙

ｂ．太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢？

ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，大膽選色。

ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

ｃ．游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

ｄ．師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

５、教師小結(jié)

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幼兒園小班美術(shù)教案：和太陽(yáng)寶寶一起玩

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、樂(lè)意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、在想象中體會(huì)快樂(lè)的情緒。

4、學(xué)說(shuō)完整句子：我（他）是XX顏色的太陽(yáng)寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

2、 紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個(gè)。

3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

一、開展游戲，鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)

1、 教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。

2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧！

互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。

二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來(lái)了什么？（出示撕好的小紙片）原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。（教師示范）

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

四、 一起下花瓣雨

做完了嗎？我們一起來(lái)慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

五、找顏色紙片

1、 寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色??？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

六、一片與許多片

（舉起一片藍(lán)色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣??？請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣??？——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

七、粘貼太陽(yáng)寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開心，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊？穿的是什么顏色的衣服?。?/p>

3、 給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

中班美術(shù)：太陽(yáng)公公穿新衣

2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽(yáng)并涂得濃厚——選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫光芒，并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫喜歡太陽(yáng)的人和物。 活動(dòng)過(guò)程：

一、 欣賞與討論

清晨，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍(lán)色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。

（1） 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛？你平時(shí)看見太陽(yáng)有些什么顏色呢？

（2） 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服，該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的新衣服呢？

（3） 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。

太陽(yáng)公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服?！彼吐叵律搅耍魈烨宄克忠跂|方升起，把美麗的光芒帶給大地。

二、 創(chuàng)作要求：今天一早，太陽(yáng)又升起來(lái)了……

三、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。

（2） 變化各種線條做裝飾畫光芒，并考慮與太陽(yáng)配色。

（3） 太陽(yáng)在那里呢？——涂畫背景

四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

（1） 不同顏色：太陽(yáng)光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。

（2） 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

（3） 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來(lái)溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng)，身體就更健康。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：瓶子寶寶穿花衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子ppt活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法1、指導(dǎo)語(yǔ)：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？

2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎?

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子五、作品展示與評(píng)價(jià)1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

[薦]小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶教案合集410字

小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)

1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫出太陽(yáng)公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）

2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢？

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。

請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

４、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

５、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。

３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

活動(dòng)過(guò)程

１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

ｃ．噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

２、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：

ａ．穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙

ｂ．太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢？

ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，大膽選色。

ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

ｃ．游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

ｄ．師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

５、教師小結(jié)

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

（1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫的是什么口味的糖葫蘆。

小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶教案(篇四)

活動(dòng)意圖：

1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景，結(jié)合太陽(yáng)發(fā)型展開想象，積累直線，波浪線，鋸齒線的經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意結(jié)合圖片進(jìn)行暢想，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫直線和波浪線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫鋸齒線以及對(duì)太陽(yáng)發(fā)型展開大膽想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意結(jié)合生活大膽想象，體驗(yàn)當(dāng)美發(fā)師的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)直線，波浪線，鋸齒線。

3、樂(lè)意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作，能用多種線條表示太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖“太陽(yáng)家族美發(fā)秀（一）（二）”水彩筆，畫紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

教師：今天呀，太陽(yáng)王國(guó)給我們班里派來(lái)了兩位好朋友，白白和黒黑。他們來(lái)和我們小朋友一起游戲。咿！小朋友們仔細(xì)觀察，白白和黒黑的發(fā)型有什么不同？

教師小結(jié)：對(duì)，我們白白的頭發(fā)直直的，像瀑布一樣流淌下來(lái)，黒黑的頭發(fā)卷卷的，像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細(xì)。

二、基本部分

1、教師：它們的發(fā)型這么好看，那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢？誰(shuí)會(huì)畫？（鼓勵(lì)幼兒，請(qǐng)各別幼兒上來(lái)畫）

教師小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友對(duì)直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法，都畫得很不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧！。

2、教師示范：

我們畫直線時(shí)，一定要將筆拿穩(wěn)拿直，先點(diǎn)出點(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的連起來(lái)，注意，一定要慢慢的連起來(lái)喲。瞧，一條直線出來(lái)了。

我們畫波浪線時(shí)，要一上一下，慢慢的緩緩地上坡下坡，要注意喲，波浪線寶寶可沒(méi)有尖尖的牙齒，所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小手指，我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線，點(diǎn)出小點(diǎn)點(diǎn)，然后把它們慢慢的連接起來(lái)，哇，我看到你們畫的直線啦。我們?cè)谝黄甬嫴ɡ司€，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不錯(cuò)。

3、聯(lián)系生活：

小朋友們，在生活中，你們還見過(guò)哪些不一樣的線呢？幼兒說(shuō)一種線，出示一種線的圖片，并讓幼兒上臺(tái)畫，教師加以指導(dǎo)。

教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了直線，波浪線，電話線，鋸齒線，小朋友們掌握了不少本領(lǐng)呢！那明天呢，就是太陽(yáng)王國(guó)選美的日子了，他們會(huì)選出發(fā)型最美的太陽(yáng)寶寶，并頒發(fā)一個(gè)大大的禮物?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)一位美發(fā)師，為你的太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的發(fā)型吧！

4、創(chuàng)作部分：

我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆，小朋友們要注意，每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家喲。其次是，要保持畫面的干凈整潔，也不能給別人的紙上畫到了。最后，要記得保護(hù)自己的小手和衣服，千萬(wàn)不要弄臟了！現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友開始為你的太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型吧！

三、結(jié)束部分

1、展示作品，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己都畫了什么線條。

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了直線，波浪線，鋸齒線，電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學(xué)過(guò)的線條設(shè)計(jì)出了獨(dú)無(wú)二的發(fā)型，那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽(yáng)王國(guó)評(píng)選了，請(qǐng)小朋友們靜待結(jié)果。在評(píng)選的過(guò)程中呢，這些線條寶寶和和小朋友做游戲了，請(qǐng)按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子，做的最漂亮的小朋友獲勝！

活動(dòng)延伸：

把幼兒的作品展示到作品墻上。

活動(dòng)反思：

教師方面：在本節(jié)活動(dòng)中，教師能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言引導(dǎo)小朋友對(duì)直線，波浪線，鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進(jìn)行了半師范活動(dòng)。本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)就是教師對(duì)幼兒的每一個(gè)回應(yīng)都很用心，每一個(gè)小結(jié)都很到位。美中不足的就是對(duì)于小班孩子，前期的引導(dǎo)用了快20分鐘，時(shí)長(zhǎng)有一點(diǎn)長(zhǎng)，以至于孩子有一點(diǎn)坐不住。過(guò)程中夾雜游戲樂(lè)趣，在結(jié)尾通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式加深幼兒對(duì)線條的認(rèn)識(shí)，在游戲化滲透中還是不夠。

幼兒方面：孩子們的回應(yīng)都很精彩，作品呈現(xiàn)的也很棒?；菊莆樟酥本€和波浪線的畫法！對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒加以特別引導(dǎo)。

改進(jìn)措施：在今后的小班美術(shù)活動(dòng)中，把前期引導(dǎo)的語(yǔ)言和問(wèn)題在縮短，在精煉，努力用最短的時(shí)間讓幼兒更加直觀的給出最精準(zhǔn)的`回復(fù)，然后在進(jìn)行進(jìn)一步追問(wèn)。在課堂設(shè)計(jì)中加大游戲的版塊，讓美術(shù)課更加的有意思，不死板。